Перейти к содержимому

H_uch's Blog

  • записей
    37
  • комментарий
    121
  • просмотра
    78 162

Об этом блоге

English VideoLessons

Записи в этом блоге

H_uch

Старый год уже подходит к концу. Все учителя спешно выставляют оценки за четверть. Останется сходить на новогодние Ёлки и отправить всех с подарками по домам. А самим поставить ёлку и начать впитывать это новогоднее настроение, настраивать себя на положительные перемены в жизни.И сегодня, накануне Нового года, искренне желаю Вам, коллега, любви Ваших учеников, понимания коллег, счастья в личной жизни. Пусть все Ваши начинания в наступающем году будут продуктивными и принесут радость Вам и вашим подопечным. Пусть все Ваши желания, которые Вы загадали перед Новым Годом, обязательно сбудутся.И напоследок в этом году я бы хотел подарить Вам небольшой подарок. Посмотрите его, быть может ещё в этом году успеете применить. А если нет, то ничего страшного, в начале следующего года это тоже будет актуально.

H_uch

Моя будущая профессия

В разных учебниках английского языка тема будущей профессии так или иначе затрагивается, поэтому сделать видео урок об этом было бы вполне закономерно. А те учителя, кто преподаёт сейчас в 5 классах по учебнику Биболетовой уже буквально сейчас могут воспользоваться моим творением. Урок получился очень простой, коротенький, но от этого не менее эффективный. Смотрите, и применяйте.

H_uch

Продолжая тему открытого урока, затронутую в прошлом видеоуроке, сегодня я расскажу о том, без чего, оказывается, не может быть отрытого урока.«Если этого не будет, то тебе поставят огромный минус!» - именно так мне сказали перед отрытым уроком…Наверняка, Вы уже догадались о том, что я имею ввиду.Да, это физкультминутка.А если уж мы говорим об уроках английского языка, то физкультминутка обязательно должна быть на английском языке.Взяв во внимание также тот факт, что физкультминутка призвана взбодрить учеников не только физически, но и эмоционально, я постарался сделать так, чтобы она улыбнула Вас и Ваших учеников.Насколько это у меня получилось, судить Вам.

Урок, как всегда, доступен на моём сайте для скачивания

вот по этой ссылке

H_uch

Тема прямой и непрямой речи при изучении английского в школе затрагивается не раз. И надо сказать, что тема эта не из простых, так как грамотная косвенная речь в английском языке включает в себя и знание времён, и их согласование, а также то, как изменяются местоимения при переводе из прямой речи.Порой бывает очень сложно донести даже базовые понятия по этой теме, не говоря уже о нюансах. В связи с этим я решил сделать видеоурок, в котором постарался максимально просто рассказать самое главное о грамматических правилах косвенной речи. Получилось живо и содержательно.Думаю, что использование такого видеоматериала сэкономит на уроке очень много времени, а тест, который был приготовлен специально к этому видеоуроку, будет отличным способом для первичного закрепления материала.Что касается теста, то он организован в виде презентации PowerPoint и содержит 8 вопросов по теме косвенной речи. Создавал я его также для того, чтобы провести соревнование между двумя группами на открытом уроке, поэтому вопросы там поделены на 2 команды: зелёные и жёлтые. По 4 вопроса для каждой команды. В конце такого теста программа сама ставит оценки каждой команде: 4 правильных ответа «excellent», 3 правильных ответа – «good», 2, 1, 0 правильных ответов – «try again».Без лишней скромности скажу, что и видеоурок и тест понравился как ученикам, так и комиссии.Ваши впечатления прошу оставлять в комментариях. Ссылку на скачивание вы найдёте ниже видеоплейера.

H_uch

Шахматный английский

Игровой момент на уроках, думаю, вещь довольно приятная как для учеников, так и для учителя, так как при такой деятельности ученики могут вести себя непринуждённо, и вряд ли их внимание будет сопротивляться новым знаниям, которые мы, учителя, хотим «внедрить» в их головы весьма хитрым способом. Не так давно я задумался над тем, какие же игры можно придумать для урока английского. Ответ не заставил себя долго ждать, главное взглянуть вокруг творчески. Вот как родился этот урок.У нас дома, сколько я себя помню, всегда были шахматы. Отец с самого детства нас с братом научил играть в эту замечательную игру. Точнее учил он меня, а младший брат подсматривал. Как Вы думаете, кто из нас добился в этом деле бОльших успехов?))Но и для меня эти уроки не прошли даром, и сегодня я хочу предоставить урок, в котором я смешал шахматы и английский язык. Не волнуйтесь, если Вы абсолютно не знаете, в какую сторону ходят пешки и кто такой ферзь. Эти знания в нашем уроке не имеют никакого значения, так как английского в этой весёлой игре гораздо больше, чем шахмат. И сделать её проще простого. Навыки, которые можно развить в подобной игровой деятельности самые разные. Я же больше сконцентрировался на том, чтобы повторить лексический материал и просто расслабиться на уроке. Сегодня я представляю Вам видеоурок о том, как создать подобную игру, какие можно сделать правила, и как в эту игру играют на моих уроках. Возможно, Вы примите такой подход к себе на вооружение. Приятного просмотра.

H_uch

Сколько же всё-таки навыков нужно иметь в своём арсенале школьному учителю для того, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и налету усваивали материал. Нужно быть и коммуникабельным, и компетентным и психологию детскую знать и много чего ещё.А что же самое главное для учителя? В сегодняшнем видеоуроке я решил ответить на этот вопрос и поговорить о компетентности. И раз уж мы учителя английского, то речь пойдёт именно о том, как улучшить свой английский язык, чтобы быть по-настоящему профессионалом своего дела. Так, чтобы если в очередной раз придётся заполнять анкету, в графе «владение иностранным языком» мы с гордостью и без зазрения совести могли написать"английский в совершенстве".Идеальная мечта на мой взгляд, осталось только поставить срок «сбычи» этой мечты и получится отличная цель, к которой можно стремиться, благо, что в наше время это абсолютная не проблема.Возможно, для некоторых учителей вопрос владения английский вообще кажется странным, так как они отлично им владеют и способны без особого труда с ходу говорить на любую тему.Если Вы именной такой учитель, я искренне рад за Вас и преклоняюсь перед Вашим мастерством. Наверное, для Вас данный урок будет слегка бесполезным)), но зато его можно посмотреть просто, чтобы узнать мои размышления по этому поводу и в комментариях написать кучу советов, которые помогут «стремящимся» эффективнее стремиться.

P.S. А вот и просьба: если кого-то данная тема зацепила, и Вы решите, как и я заниматься в EnglishTown, то, если Вам не трудно, то перед тем, как там зарегистрироваться, пришлите, мне Ваш e-mail и Имя, а я пришлю Вам официальное приглашение. Для Вас такая манипуляция — пустяк, а для меня солидная экономия. Вот такая нескромная просьба. Спасибо.С уважением, СергейМой блог: http://englishvideoles.ru/

H_uch

About summer holidays

Спрашивать детей на первых уроках английского в сентябре о том, как они провели лето — это, по моему, нерушимая традиция. Лично я такие опросы не любил: во-первых потому что у меня ничего не происходило в жизни особенного за лето, так как основным занятием днём была работа дома, а вечером — прогулки с друзьями. О чём тут было рассказывать? А во-вторых, перед глазами не было реального живого примера, который мог бы рассказать о том, как он провёл лето (а сам учитель почему-то не рассказывал).Конечно, каждому организовать весёлое лето я не могу и с первой проблемой (если она у кого-то есть) детям как-то придётся справляться самим, но со второй проблемой я решил разобраться, так как думаю, что это в моих силах.И специально для этой благородной цели я собрал всю свою энергию, открыл папку с фотографиями, вооружился видеокамерой и приступил к записи очередного видеоурока, в котором рассказывается about my summer holidays.Если тема Вас заинтересовала, прошу к просмотру:

Для того, чтобы использовать этот видеоурок на своём уроке, Вы можете

скачать его на моём сайте

H_uch

Лагерь - это здорово!

В то время, когда я учился в пединституте, мне всего лишь раз довелось поработать в детском лагере. И сейчас я вспоминаю о том, как это было здорово. Вообще студенчество – это здорово, особенно это понимаешь сейчас, когда оно прошло. И вспоминаешь не учёбу, а именно тот дух, тот воздух, которым ты дышал вместе с сокурсниками. Это просто неповторимо. Это каждый день новые возможности, новые открытия, эксперименты. Конечно, было много упущено, очень многое я бы сейчас сделал не так. Но на ряду с этим было много побед. И сейчас нужно смотреть вперёд и быть открытым для новых возможностей. Благо, что их вокруг – уйма! Так вот, (что-то я отвлёкся) в этом году мне посчастливилось подрабатывать почти штатным сотрудником в нашем пришкольном лагере. И знаете, это было здорово. За те 3 недели, которые длился лагерь, мы успели сделать действительно многое, всего и не вспомнить. И, самое главное, всё это было очень весело. Сельские дети быстро нашли общий язык с городскими, и под чутким руководством вожатых все отлично проводили время. И чтобы не быть голословным, я предлагаю посмотреть мини-фильм о нашем лагере.

H_uch

Brands

Я думаю, никто не будет спорить с тем, что нас на каждом шагу окружают продукты различных компаний и брендов. Будь это Интернет сфера, или продукты offline бизнеса. В любом случае мы к этому уже привыкли и без многих вещей уже не можем представить свою жизнь. Считаю, что это не хорошо и не плохо, просто, это данность нашего времени и её нужно принять. Действительно, мы живём в уникальное время, когда есть практически всё. И мы этим можем пользоваться. И на фоне этого изобилия мы можем выделить наиболее заметных деятелей, которые вносят наиболее ощутимый вклад в нашу жизнь. К чему я это всё говорю? Да к тому, что многие мировые лидеры в различных сферах имеют англоязычное название, зачастую очень интересно образованное или наоборот гениально просто говорящее о том, чем она занимается. Думаю, у Вас в голове начали всплывать такие названия, так почему бы не использовать это на уроках английского языка. Ведь дети сегодня довольно продвинуты в этой теме, и им интересно всё новое, что происходит в жизни, а подкрепить их интерес парочкой интересных фактов будет им только на пользу. И в этом видеоуроке я решил представить 5 известных каждому школьнику брендов, рассказать, каким образом образовался их «name» и по своему вкусу добавил несколько интересных фактов. Думаю, что получилось забавно и полезно. Что ж, приглашаю к просмотру!

Скачать данный видеоурок вы можете с

моего сайта

H_uch

Детскость

Наблюдение за детьми – истинное удовольствие. До тех пор, пока они не повзрослели, они настолько непосредственны, настолько интересны, насколько интересен весь наш окружающий мир. И весь этот мир – в одном ребёнке. Сам он этого не осознаёт в силу своего возраста, но отлично ощущает и ему это ощущение нравится. По крайней мере, меня такие дети окружают. Я не знаю, что происходит потом, и почему так происходит, что эта непосредственность в большинстве своём теряется, а у некоторых остатки её перерастают во взрослое вызывающее поведение или бестактность под гнётом родительского «нельзя» и «нет».Но неужели невозможно сохранить эту «детскость» ощущения мира, неподдельный интерес ко всему, что окружает? И как это сделать? Для меня эти вопросы остаются открытыми, как и для всей системы образования, думаю. Я бы не хотел на эту тему долго рассуждать, ибо излияние мыслей на экране монитора само по себе ничего не даёт. Да и лень мне просто грузить свои мозги серьёзными рассуждениями в такую замечательную погоду. Пожалуй, займусь решением этого вопроса с осени. Думаю, что это наиболее подходящее время, так как все свои теоретические догадки можно будет сразу испытывать на практике. А у кого уже это испытано, прошу поделиться бесценным опытом в комментариях. А в качестве награды за то, что вы прочитали заметку до конца я записал хулиганский коротенький урок (даже не урок, а такую «карапулечку» для поднятия настроения).

Если Вам понравилось это видео, вы можете его скачать на моём сайте. Вот

ссылка

H_uch

English is around us

- Ах, как же трудно мотивировать этих детей! Не один раз я уже слышал подобное от многих учителей. Да и, что греха таить, сам столкнулся с этим. Приходишь на урок и говоришь, стараешься, а в глазах читаешь: «Да не нужен мне ваш английский». Так бывает довольно часто. И с этим уже готов смириться. Но ведь так нельзя! Ведь в таком случае система образования – это просто занятие для тех, кому нечего делать. Вроде и работаю, вроде и получаю, на жизнь хватает, вроде и живу. А результат такой жизни? Жить, чтобы прожить… Мой юношеский максимализм не может этого позволить. И (по крайней мере пока) сопротивляется такому положению дел. Если есть проблема, значит должно быть решение. Это очень логично. Осталось его найти, выработать, отыскать, вырыть. Где? А для этого нас снабдили отличным оружием - нашим мозгом. И создали отличные условия на планете для того, чтобы этот мозг мог есть, пить, дышать и выполнять свою главную функцию: думать, а затем приказывать нашему ленивому организму действовать. Осознав такое состояние дел, мой мозг сразу же принялся за работу и тут же сделал первый шаг на пути решения проблемы мотивации школьников. А додумался он вот до чего: Школьники – это люди, которые живут на планете Земля. У этих людей есть свой дом, своя среда обитания, свои увлечения. А какие основные увлечения у школьников? Тут надо подумать. Итак, мы имеем дело со школьником 21 века. Это век информатизации. И в этот век, делаем вывод, почти у каждого школьника есть свой компьютер. Почти каждому школьнику компьютер необходим, так как там можно найти много информации, связанной с его интересами, и поэтому он зачастую много времени проводит перед монитором.У каждого компьютера есть клавиатура. Некоторые клавиши на клавиатуре написаны на английском языке. Что эти клавиши делают, школьник примерно знает, но, скорее всего, не догадывается о том, что значат эти клавиши в переводе на русский. Что может дать это знание? Обогащение словарного запаса английского языка совсем не напрягаясь, ведь это реально полезно. Так почему бы не воспользоваться этим и не сыграть на интересах школьника в его же благо?Таким образом, мой мозг сделал последовательные выводы, систематизировал информацию в своей базе данных и заставил моё тело сделать видеоурок на данную тему. Лично я своими стараниями остался доволен. И в будущем учебном году обязательно покажу этот урок школьникам. Если Вам интересны результаты моих трудов, то можете ознакомиться с ними уже сейчас на моём сайте.А я пока буду дальше осматриваться вокруг себя.

H_uch

Выговориться

Июнь. Сидишь в пустом классе посреди небрежно сложенных учебников и понимаешь, что прошёл уже год. Когда я был маленьким, мне казалось, что год – это много, а сейчас как-то всё быстро. Быстро проходит неделя, раз – и прошла четверть, а буквально вчера прозвенел последний звонок. А что я успел? 3 брошенных проекта, недооформленный классный уголок, всего лишь 1 родительское собрание и куча всяких бесполезных бумаг, журналов, квитанций. Год, как в тумане, как с головой в прорубь после института.Перед глазами открывается то, чего я никогда не видел: взаимоотношения детей, учителей и детей. Приходит какое-то ясное осознание, которое не можешь выразить словами, но чётко понимаешь: это не то, о чём ты мечтал! Но эта мысль не огорчает нисколько. Наоборот, открывает горизонты, бесконечные возможности, решение проблем, изменение тенденций.- Но ведь я простой учитель английского языка в «вымирающей» сельской школе. Я абсолютно не специалист в данной области, я дилетант. Что я могу?- Всё!Подобный диалог в голове постоянно. Пора остановиться, сделать паузу. Пишу только для того, чтобы выговориться, без плана, без цели, пишу весь сумбур, все мысли, для того, чтобы освободиться от этого и в сотый раз начать сначала. Какую чушь я написал, может это не выкладывать в интернет. А может такое состояние знакомо и другим людям?

×