Перейти к содержимому

Natalka

Опытный пользователь
  • Публикации

    1 083
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя Natalka

  1. У меня проблема. Была недавно в Москве. Увидела одну интересную книгу по методике от Cambridge University Press. Там рассказывается про современные подходы к обучению аудированию и даны тренировочные задания с аудио. А еще книга с 5-minute activities for young learners. И каждая книга тысячи по полторы стоит! Конечно, такие цены в конце отпуска для меня слишком высокие (да и не в конце, если честно, тоже многовато это...). Подруга посоветовала купить эти книги second-hand через Amazon. Приехала домой. Нашла эти книги на Амазоне. Used стоят в два раза дешевле. Решила заказать. Оказалось, что доставка очень дорогая, а некоторые книги вообще в Россию не отправляют. Кажется, это от конкретного продавца зависит. Расстроилась. Теперь, думаю, лучше бы хотя бы одну из книг купила сразу в Москве, даже если понимаю, что не все из нее смогу использовать. А вы как покупаете книги, если они дорогие? Есть какие-то интернет-магазины, в которых можно купить дешевле? В нашем райцентре только на почту и надежда вся. И вообще, кто что покупает в интернет-магазинах? Мне вот сейчас нужно несколько книг и хотела еще пару настольных игр купить, придумала как с учеником на репетиторстве использовать.
  2. Мне кажется, что дело все-таки не в Вас. Во-первых, Вам не дали познакомиться с учебником, поэтому Вы никак не могли планировать занятия и развитие детей. Во-вторых, от Вас требовалось вести занятия по уже готовым планам и не было возможности никак их адаптировать под конкретную группу, в том числе и потому, что Вы не знаете что будет дальше в учебнике и когда. В-третьих, Вам поставили слишком длинные для такого возраста занятия в нарушение всех санитарных норм. В этом возрасте занятие должно длиться 15-20 минут по СанПиНу, так как дети просто не смогут сочредоточиться дольше. Либо надо разбивать занятие на мелкие части, устраивать зоны в комнате и вести детей по ним (об этом в вебинаре рассказывала и показывала О. Царева из частного английского детского сада из Ярославля, видео вебинаре есть на форуме). У Вас возможности перестроить занятия так не было потому что от Вас требовали вести занятия по плану, который выдавался на два-три урока вперёд. Задумайтесь: не потому ли ушла предыдущий преподаватель, что в таких условиях работать невозможно? Итог: группу никто не смог бы удержать, не перекраивая планы занятий, чего Вам делать не давали, переориентировать обучение на конкретную группу не возможно, не имея перед глазами всего курса, дополнять курс системно невозможно по той же причине. Работодатель поставил Вас в такие условия, в которых выполнить обязательства невозможно, и это совсем не имеет никакого отношения к умению работать с группой детей. Вообще, восхищена Вашей смелостью, я бы в таких условиях вообще не решилась бы проводить ни одно занятие.
  3. Не почитают если не превысит объем высказывания и даст ответ на все вопросы в письме-стимуле. А если объем высказывания из-за заданных вопросов превысит, то отсчитают заданное количество слов, а все, что за ними, то есть окончание письма, считать и оценивать не будут.
  4. Можно взять тесты Солововой для ОГЭ, аудиозаписи к ним скачиваются бесплатно, на обложке есть ссылка. Эта книга есть здесь же, на сайте, в интернет-магазине. Я ещё беру некоторые задания из книги Test your listening (автор T. Aspinall), там не все задания под формат ОГЭ подходят, но для старта чтобы научить разным типам аудирования это удобно, если, конечно, у Вас достаточно времени.
  5. Прочитала интересную статью. Оказывается, физиологи возражают против использования в школах электронных учебников. Не всякого учебника, конечно, а определенных. ВОт несколько примеров: Российские школы официально перешли на электронные книги. В соответствии с приказом Минобрнауки в федеральный перечень учебников могут попасть только те, которые имеют цифровые копии. Однако, по мнению экспертов, речи о прогрессе пока нет. Компьютерные книги — просто оцифровка бумажной версии. Такой суррогат не может стать полноценным электронным учебником. Как ридеры влияют на здоровье детей и почему на Западе многие школы начинают отказываться от компьютеров? На эти и другие вопросы «Ленте.ру» ответила директор института возрастной физиологии российской академии образования, доктор биологических наук, профессор, академик РАО Марьяна Безруких. «Лента.ру»: По поводу необходимости электронных учебников на семейных интернет-форумах ведутся баталии. Но родители сходятся в одном — ридеры существенно разгрузят портфели. Это важный аргумент в их пользу? Марьяна Безруких: Облегчение ранцев — единственное преимущество. Но так ли это важно? Мы сегодня все время сетуем на то, что ребенок много времени проводит за компьютером. Не усилит ли внедрение электронных учебников эту компьютерную зависимость? Вопрос достаточно серьезный и сложный. Электронные учебники должны бы, по идее, задавать совершенно другие виды деятельности. Иные, чем обычные книги. Необходимо интерактивное взаимодействие, другие варианты подачи информации, другие задания. То есть компьютерные учебники не должны копировать обычные? Марьяна Безруких Фото: coollib.net Да. Иначе какой в них смысл? А сейчас, к сожалению, большая часть учебников — прямой перевод бумажных книг в электронную форму. На мой взгляд это никакого положительного эффекта дать не может. Первый учебник, который я увидела в интернете, был букварь. Там заутробным голосом диктор говорил: «Это пенал». Пенал светился. «Это ручка». Ручка светилась. «Это тетрадь». Светилась тетрадь. Я спросила разработчиков: вы понимаете, что уже после «тетради» ребенок не сможет ничего воспринимать? Он не в состоянии 17 раз подряд слушать одно и то же. Нет, говорят, мы этого не знали. Мы учебник копировали. Могут ли электронные книги негативно влиять на здоровье ребенка? Конечно. Ребенок устает в процессе чтения, а не будет ли он уставать еще больше, используя электронный учебник? У ридеров, например, разная разрешающая способность экрана, разный шрифт, размер поля. Все это оказывает определенное воздействие на организм. Значение имеет даже длина строки. Если она короткая, то это усиливает напряжение. Часто издатели не понимают элементарных вещей, о которых давно известно медикам. Разработчики считают, что чем больше картинок на электронной странице, тем лучше. А на самом деле это не так. Неслучайно в свое время были сформулированы очень жесткие требования к шрифту, четкости, размеру строки обычных школьных учебников. Сторонники планшетов и прочих ридеров говорят, что в прошлом веке, когда переходили от перьевой ручки к шариковой, всех тоже пугали, что это губительно скажется на здоровье детей. Это совершенно разные вещи. Я не говорю, что электронные книги — плохо. Я говорю о том, что хорошо бы провести исследование и понять, как использовать их эффективней. Понятно, прогресс не остановить. Для детей важна компьютерная грамотность. Вопрос в том, как именно использовать электронные книги и какими они должны быть. И ответа на него пока нет. Но ведь года три назад Минобрнауки проводило в регионах эксперимент по использованию разных видов ридеров на уроках? Там учитывались только учебные результаты, однако не анализировалось какой ценой они были получены, пострадало ли здоровье детей или наоборот. Есть оценка функциональной цены, которую платит организм за разные виды деятельности: напряжение, утомление. Это все можно проанализировать. Кроме того, СанПин жестко регламентирует применение компьютера в школах. Для первоклассников — не более 20 минут, для 11-х классов — максимум 35 минут. Учитывая это, необходимо понять, на каком уроке, в каком объеме, какие виды заданий наиболее эффективно выполнять на компьютерах. То есть вопросов много. Что сейчас можно сказать о здоровье школьников? У нас примерно 25-30 процентов детей первой группы здоровья, то есть абсолютно здоровых. У остальных те или иные отклонения. Причем показатели меняются. Раньше всегда на первом месте были лор-заболевания. Но в последние два года отмечается ухудшение зрения у школьников. И это может быть связано в том числе с компьютерами. Поэтому добавлять факторы, которые могут еще больше усугубить ситуацию, по меньшей мере нецелесообразно. На Западе этой проблемой занимаются? Во многих странах мира, где ридеры внедряются уже давно, постоянно отслеживается их эффективность. И никакого особенного положительного эффекта ученые не заметили. Наоборот, публикуется все больше исследований о том, что это дает достаточно высокую нагрузку для зрения, дополнительное функциональное, психологическое и эмоциональное напряжение и так далее. Уже есть школы, где отказываются от электронных книг. Например, в Кремниевой долине компьютеры из процесса обучения детей исключили. Местные преподаватели считают, что это не самый лучший вариант для того, чтобы научить ребенка думать, а не получать готовую информацию.
  6. Мне кажется, что рубрики могут быть просто по классам, не зависеть от УМК. Они же больше про умения, чем про тематику. Я готова присоединиться. У меня в новом году будут 10 и 11 классы.
  7. https://www.theguardian.com/us-news/2017/jul/09/what-happened-when-walmart-left In West Virginia, the people of McDowell County can’t get jobs, and recently lost their biggest employer – the local Walmart store. They describe the devastating loss of jobs, community and access to fresh food ...Given her mother’s health issues, Nicole Banks tries to compensate for Walmart’s departure by seeking out fresh fruit and vegetables in the surrounding area. But it’s not easy. The nearest replacement store, Goodsons, is too expensive, she says, and other Walmarts are an hour’s drive away along Appalachian roads that are as tightly coiled as the copperhead snakes that live in the local forest. Already, she spends half her $1,200 post-tax monthly salary on car insurance and repayments, and gas for the long drive for groceries eats into the little that is left. So she and her mom grab food where they can, opting for less pricey meals of hamburgers or spaghetti rather than fresh salad that takes another big chunk out of her income. It’s not great for her mother’s health, but then Nicole thinks that’s typical for McDowell County people since Walmart left town. She has noticed that processed foods seem popular again; there are long lines again at the local McDonald’s. “There’s a lot of people getting sick since the store closed because they’re not getting the right diet. It’s sad to me, but bad food is cheap.” Nicole Banks is the first person in her family to go to college. With a degree in sociology, how would she sum up the impact of Walmart leaving? She pauses to think for a while, and when she replies, she does so with unexpected vehemence. “It’s ridiculous,” she says. “People round here can’t get healthcare, they can’t get jobs and now the good food has gone. We are not getting our basic needs met. People are dying young.” Banks is not exaggerating. Of the 3,142 counties in the US, McDowell County comes in at No 3,142 in terms of life expectancy. For men, that’s 64 years, a statistic that, as Bernie Sanders likes to point out, is the same for men in Namibia. Как знакомо звучит ситуация, хотя дело происходит в США!
  8. https://news.mail.ru/society/29905289/?frommail=1 Сегодня министр образования объявила , что ЕГЭ по иностранным языкам точно станет обязательным с 2022 года, а с 2020 он как обязательный будет проходить в тестовом режиме в некоторых регионах.
  9. Юбилей Клары Исааковны Кауфман

    Дорогая Клара Исааковна, очень рада, что есть возможность позжравить Вас с юбилеем! Я очень люблю Ваши учебники за их доброту, смелость поступков персонажей и за то, что они учат детей быть порядочными людьми. А юлагодаря вебинарам знаю теперь и Вас и Марианну Юрьевну. От всей души поздравляю Вас с юбилеем и желаю Вас новых идей, неиисякаемых сил и, самое главное, крепкого здоровья. Мы любим Ваш учебник и останемся с ним )
  10. Заметила, что после зимних каникул совсем почти не отдохнула. Причин много: и нашла наконец-то время что-то почитать, посмотреть фильмы, увидеться с друзьями, с сокурсницами бывшими. Вот как-то незаметно время и прошло (а еще похвастаюсь: узнала новый для себя способ запекать птицу, хлопот никаких, можно почти не следить, корочка хрустящая, румяная, а мясо мягкое! Не знаю для кого как, а для меня это достижение! А главное так просто...). И получилось, что к концу каникул ни выспаться, ни отдохнуть за всеми событиями не получилось. На работу на этой неделе хожу с трудом. Вот и задумалась: а как вы отдыхаете? Чем занимаетесь в свободное время? Что помогает расслабиться? Научите!!!
  11. Читаю в интернете бурю возмущенных высказываний родителей из-за слов нового министра образования. Министр сказала, что неплохо бы в школы вернуть общественно-полезный труд: уборку класса, школьной территории. И вот многие " интернетах" возмущаются: как это так, убирать класс должна специально предназначенная для этого уборщица, почему мой ребенок должен тратить на это время и силы, что это за "эксплуатация детского труда"? Ему после уроков к репетиторам надо, а не грязной тряпкой грязные полы мыть". Читаю это потоки возмущения. Вроде бы понимаю аргументы родителей, а все равно внутри что-то не позволяет согласиться. У нас дети дежурят по классу: поливают цветы, вытирают доску после уроков, поднимают стулья на парты, подметают кабинет. Все занимает минут 15-20. Если бы это делал один человек, уборщица, на каждый класс у нее уходило бы гораздо больше времени, а так она делает влажную уборку. Я когда училась, тоже класс убирала, мы еще и полы мыли. Большой любви к уборке мы, конечно, не испытывали, старались отделаться поскорее, но и проблем в этом никаких не видели. А летом еще и на пришкольном участке практику проходили: пололи сорняки, учились ухаживать за растениями. При том, что свои огороды были у всех, на школьном участке росли и такие растения, которых в огороде не всегда можно было найти (например, у меня дома были кабачки, но не было баклажанов и тыкв, а в школе тыквы и баклажаны были, а еще были и дыни "Колхозница" и какие-то необычные сорта помидоров, и цветы). Вот благодаря школе научилась за ними ухаживать и беречь растения (правда, всегда было жалко колорадских жуков, которых мы собирали, но в то же время понимала, что иначе останемся без урожая). А как вы относитесь к возвращению общественно-полезного труда в школу? Есть у вас дежурство по классу? Что делают и говорят об этом дети и говорят ли что-то родители?
  12. My exquisitely eccentric childhood with Elizabeth: From blindfold cushion fights to Golden Syrup sandwiches, the charming memoirs of the Queen's close confidante MARGARET RHODES and a joyous journey into a lost world Buckingham Palace may be London’s most prestigious address, but living there as a guest of the Royal Family during World War II did little for my hopes of romance with the young men I met while out dancing. When these hopeful gallants offered to escort me home and asked where I lived, they seldom believed me. Even those who accepted that I was telling the truth and accompanied me back to the big house at the top of the Mall had to leave me at the railings, where I still had to get past the soldiers and policemen. It was my mother who engineered me into the Palace as a lodger and it probably needed little more than a telephone call to her sister, Queen Elizabeth [the future Queen Mother], the aunt who regarded me as her ‘third daughter’. Born in 1925, less than a year before my cousin Princess Elizabeth, I was virtually brought up with her and Princess Margaret in a world of seemingly unassailable privilege. ...In childhood, the only time I recall Elizabeth pulling rank was when we squabbled over ownership of a wooden seat outside Birkhall’s front door and she claimed it, as a Princess. Later, of course, she knew that she would one day succeed her father, who became King in 1936. To my eternal shame, on the day the abdication of his brother Edward VIII was announced, I hopped around the room chanting: ‘My Uncle Bertie is going to be King.’ ...But, despite the newspapers dubbing her ‘the Queen of the Blitz’, she was greatly disturbed by the bombing. Once she had a meeting at Buckingham Palace with the formidable Lady Reading, the head of the Women’s Voluntary Services, during a particularly bad raid. They were ensconced by the big windows overlooking the garden and she rather wanted to suggest that they move away in case the glass shattered, but Lady Reading was obviously not the least concerned and just went on talking. Afterwards, my aunt said that she had to strongly remind herself that she was the Queen and couldn’t possibly show any fear. Вся статья: http://www.dailymail.co.uk/news/article-3995640/My-exquisitely-eccentric-childhood-Elizabeth-blindfold-cushion-fights-Golden-Syrup-sandwiches-charming-memoirs-Queen-s-close-confidante-MARGARET-RHODES-joyous-journey-lost-world.html
  13. http://www.dailymail.co.uk/news/article-3951122/No-wonder-needs-facelift-Buckingham-Palace-heads-369m-makeover-ROBERT-HARDMAN-reveals-ancient-electrics-leaky-pipes-visiting-VIPs-don-t-ensuite-bathroom.html No one lays on a welcome quite like the Queen. Even the most exalted world leaders are a little awestruck by a state visit to the United Kingdom – the fairytale carriage procession down the Mall to Buckingham Palace, the attention to detail and the fabulous state banquet in their honour. Finally, at the end of one of the most extraordinary days of their lives, they retire to the grandest guest room in the Palace, the Orleans Room. At this point, though, they might be a little surprised. Because if they want to use the bathroom, then they need to make a dash down the corridor. These days, even the lowliest budget hotel will have what it trumpets as ‘en-suite facilities’. But the Queen’s most illustrious guests – from the Emperor and Empress of Japan to the Obamas – have all had to pop across the hallway to clean their teeth. ...But this is a structure which has wiring going back to 1949, when George VI was on the throne and Britain was on rations. Clandon Park, the great Georgian gem in Surrey, offers a salutary lesson. Last year, it burned to the ground because the National Trust had not replaced an old electrical distribution board. At present, 92 per cent of Palace distribution boards need replacing. Bits have been falling off the Palace for years, of course. One narrowly missed the Princess Royal not long ago. It is nearly 20 years since 28-year-old Nick Howell from South London was hospitalised after being hit by a large chunk of falling Ballroom plaster while watching his father receive the OBE. Few people are aware of a very ugly moment at the climax of Her Majesty’s Golden Jubilee in 2002. It was largely overlooked in all the excitement of the huge open-air pop concert in the garden. But hours earlier, a fire broke out in a Palace attic, just underneath the two tons of fireworks sitting on the roof ahead of the big finale. The entire Palace had to be evacuated for the first time since the Second World War while the fire was put out. Officials still shudder at the thought of how close they came to a Guy Fawkes moment in the middle of a major royal celebration. Year after year, there has been an ongoing series of repairs which might best be summed up by the old wartime adage – ‘make do and mend’. It’s not unusual to find strategically-placed buckets on the top floor to prevent rainwater trickling down to priceless paintings below. ...For now, the rotating programme of rebuilding works is not scheduled to reach her own private apartment until 2025-6, the year she will be sending herself a 100th birthday card. The overall budget is 13,000 times more than the original purchase price when George III bought Buckingham House as a private family home in 1761. Some will argue that the Queen should dig in to her own pocket to pay for it all, just as they did in 1992 after Windsor’s state apartments were torched by a neglected builder’s lamp. But, this time, the monarch should expect a more sympathetic public reaction. First of all, she is not alone. Many of the world’s most famous residences are in trouble. This week, it emerged that Donald Trump may have to wait a year before he moves in to the Oval Office at the White House because of an urgent backlog of maintenance work. The really big project, however, is the overhaul of another Palace – Westminster. Though it was built long after Buckingham Palace, most of Parliament is in a dire state. From the foundations to the roof, it needs such an extensive overhaul that MPs are likely to be evicted for at least six years during the 2020s. ...Even if the Queen could find £369million (which she couldn’t without selling a lot of national treasures which don’t belong to her), this is not her home. It belongs to the state. The private quarters of the Queen and the Duke of Edinburgh only account for ten rooms out of a grand total of 775. Most of the Palace consists of offices, accommodating the 300 administrative staff required to run a head of state of 16 nations. And the rest of it consists of state apartments which, as their name suggests, are used for state hospitality. Most of those invited here are not world leaders. Rather, they are 90,000 ordinary people attending investitures, receptions and awards ceremonies. Add the 40,000 people invited to a garden party each year and it starts to look considerably less homely than the official residences of many other world leaders. All of which helps to explain why the Queen and the Duke of Edinburgh were not keen to live here in the first place. It has never really been ‘home’ (unlike Windsor). As a girl, the Queen only moved to the Palace post-Abdication in 1936. After the outbreak of war three years later, she spent almost all her childhood at Windsor or in Scotland. As a newly-married couple, Princess Elizabeth and the Duke had just finished converting Clarence House into a family home when she succeeded to the throne. They were keen to stay put at Clarence House and ‘commute’ to Buckingham Palace. Besides, the recently-widowed Queen Mother was reluctant to move out. But it was Winston Churchill who forced the issue. He was adamant that monarchs had a duty to live at Buckingham Palace and a royal house-swap duly took place. Most of the Palace would be instantly recognisable to Queen Victoria today. Down in the kitchens, the chefs are still cooking with copper pans engraved with her ‘VR’ cypher. However, modernisation can be deferred no longer.
  14. Уволенная за «сложные задания» учительница из Златоуста подала на школу в суд В Челябинской области подозреваемая в жестоком обращении с детьми учительница Татьяна Порсева подала в суд на школу за невыплату зарплаты. Об этом во вторник, 8 ноября, сообщает kp.ru Женщина была отстранена от работы с 1 сентября. Преподаватель требует выплатить ей зарплату за месяцы, которые она не появлялась в учебном заведении. Рассмотрение иска назначено на 9 ноября. В мае после проверки правоохранительных органов по заявлениям шести родителей учащихся первого класса в отношении Порсевой было возбуждено уголовное дело. Ей вменяли «Ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогическим работником». В том же месяце расследование было прекращено, однако в июне его возобновили. По итогам проверки было установлено, что педагог задавала первоклассникам письменные задания, а также «сложные стихотворения». Она по своей инициативе сокращала перемены и выставляла баллы за домашние задания, что запрещено приказом Министерства образования и науки. Кроме того, педагог обращалась с учениками грубо и пренебрежительно. https://lenta.ru/news/2016/11/08/ural/
  15. Коллеги, а у кого ученики будут писать в ноябре ВПР в 5 и 8 классах? Кто знает что в работу будет входить?
  16. Прошу совета: знает ли кто-то как можно из видеоролика на youtube записать только аудио? Нашла интересные ролики по обучению английскому произношению, они в Creative commons license, хочу сохранить как аудиозаписи и использовать как тренировочный материал. Возможно ли это?
  17. Спасибо! Это то, что надо! Я нашла на youtube несколько упражнений на аудирование и на диктанты, для которых видео не нужно. Проектор включить я не в каждом классе могу, а вот запустить с флешки аудио могу всегда на своем плеере (у меня маленький МР3 плеер и колонка-bluetooth, очень удобно, прекрасно помещается в сумочке и весят вместе грамм 200 максимум). Для аудирования можно брать тексты, например, вот с этого канала: https://www.youtube.com/user/CrownAcademyEnglish/videos, у них прямо на заставке написано listening exercise или listening practice. Еще есть всякие готовые dictations, можно найти поиском.
  18. Вам надо зайти в Ваш личный кабинет и нажать кнопку "История заказов", выбрать заказ и скачать файл с программой.
  19. Нет, это название публикации. Списки слов по столбикам по правилам чтения. Я пользуюсь время от времени, эти дриллы вышли еще в 1947 году. Удобно для отработки техники чтения на уровне слова и для повторения правил чтения.
  20. Я жду демоверсию, а пока решила пройти по контрольным работам для выпускников начальной школы Кауфман и взяла Соловову. Думаю, в любом случае это лишним не будет, хорошее повторение пройденного и формат практически как в демоверсиях. Радуюсь, что не поленилась, заказала пока скидки были.
  21. If I Could Teach You, Teacher If I could teach you, teacher, I'd teach you how much more you have accomplished than you think you have. I'd show you the seeds you planted years ago that are now coming into bloom. I'd reveal to you the young minds that have expanded under your care, the hearts that are serving others because they had you as a role model. If I could teach you, teacher, I'd show you the positive effect you have had on me and my life. Your homework is to know your value to the world, to acknowledge it, to believe it. Thank you, teacher. By Joanna Fuchs
  22. Интересные моменты из интервью нового министра образования: "- Да. Получается, что, если учитель будет брать только одну ставку, придется приглашать еще одного учителя. Штат увеличится, зарплата, и без того невысокая, упадет… Мы смотрели данные – есть учителя, у которых и 35 часов в неделю, и 40… Попробуй проведи 8 уроков каждый день… - Знаете, 35, 45 часов в неделю – это реально единичные случаи. Мы в министерстве ведем статистику, знаем ситуацию. Справка «КП». Сегодня ставка учителя – 18 часов в неделю. То есть он должен проводить чуть меньше четырех уроков каждый день. - То есть, массовой переработки учителей, на ваш взгляд, нет? - Сейчас в среднем по стране 1,3 ставки. В 70-х годах, когда я начинала работать, у нас тоже практически у всех было по полторы ставки. Может, из-за того, что были молоды, мне не казалось это катастрофой. - Но вы же сами недавно говорили о том, что нужно установить максимальный предел нагрузки учителя… - Да. Мы сейчас вместе с профсоюзами разрабатываем проект примерных положений по оплате труда работникам образования. Будет введен верхний предельный уровень нагрузки. - То есть свалить на учителя 40 часов в неделю уже нельзя будет? - Нет, конечно. Хотя, не исключаю, что кто-то из учителей захочет составить дополнительный договор о том, что готов взять на себя такую работу. - Добровольно? - Конечно." "- Еще по поводу жесткости. Недавно на совещании с региональными министрами образования вы пообещали жестко контролировать выплату зарплат учителям. А каким образом? Региональные власти министру образования не подчиняются… - Происходит все очень просто. Регион спускает деньги муниципалитету, который полностью отвечает за школу, потому что является ее учредителем. Почему они не всегда доходят до учителя? Нужен контроль за доведением денег до каждой школы. Другая важная вещь - прозрачность начисления зарплаты. - Вы имеете в виду распределение стимулирующей ее части? - Конечно. И тут мы снова возвращаемся к порядочности и личной ответственности. Ты не должен сводить счеты, ты не должен поддерживать приближенных, ты должен правильно учитывать и суммировать всё лучшее, ты должен исходить из принципа социального равенства, который в любом коллективе, особенно педагогическом, обязан быть. Но я знаю, что так деньги администрацией распределяются не всегда. И здесь тоже следует наводить порядок, полумеры не пройдут."
  23. Второй иностранный язык

    Цитата из интервью министра образования о том, где и за счет чего возьмут часы на преподавание астрономии: "Где взять один час на этот предмет? Отвечу. У нас есть 250 часов на второй иностранный язык. Второй язык, если это не языковая школа, во многом профанация. Дай Бог, чтобы у нас один иностранный хорошо преподавали. Так что я смело два часа заберу – один в 10-м классе, другой час - в 11-м. Второй язык и третий можно и нужно изучать факультативно, но на таком уровне, чтобы и он был рабочим по окончании школы. Да, дети сейчас в школе, действительно, катастрофически перегружены. Большое количество предметов, которое нужно пройти, осознать, воспринять. Но на астрономию один час есть!"
  24. А вот нашла демоверсию для 5 класса на сайте одной школы. Очень разумно выглядит, похоже на работы из книги Солововой "Итоговая аттестация в начальной школы. базовый уровень" (книгу недавно получила из магазина, как раз изучаю).
  25. Спасибо за ссылку! Смотрю, учителям других предметов повезло больше, там на сайте есть банк заданий. По иностранным языкам пока ничего нет... Посмотрела на некоторых сайтах примерные работы для школьных мониторингов, так там тихий ужас, словно студенты-второкурсники составляли! Ни у кого нет примеров работ ВПР за прошлый год в других классах?
×