Tonks

Одна из моих преподавательниц немецкого дружила с Инессой Львовной. 4 ноября она звонила ей, поздравляла с праздником... Не может до сих пор поверить, что это правда.

У нас в городе пока эта проблема не возникла, но теперь тоже боюсь, что меня могут заставить поменять учебник. Хватит с меня того, что мне запретили (Методический центр) взять в 5 классе (1й год обучения) УМК К.И. Кауфман для 5 класса 1го года обучения! Меня обязали работать по УМК В.П. Кузовлева для 5 класса (по нему наверно каждый учитель уже поработал, сами представляете разницу между УМК). Мне сказали хочешь проблем? Ну иди и ругайся сама в методцентр, только толку не будет, они не разрешат. И все. И никакой Перечень мол тебе не поможет. Я не стала связываться. Обещали (не верю в это заранее), что на след год разрешат мне с детьми перейти на УМК М.З. Биболетовой для 6 класса. Очень слабо верю. Но руководитель ГМО у нас этим не занимается, это вроде как вопрос всего Методического центра... В нашем городе "Единое образовательное пространство". Звучит хорошо, работало. До тех пор, пока не появились детки, которых обделили в начальной школе английским языком, пока не открыли параллели с углубленным изучением... Например, к нам в 6 класс из другой школы перешел ребенок. Он в старой школе учился по "Enjoy English", перейдя к нам у него был выбор - пойти в параллель Б (тут я с УМК В.П.Кузовлева, 3 часа в неделю), или же в А (там углубленка по Афанасьевой, Михеевой, 5 часов в неделю). Родители поместили его в А. Ему сейчас тяжело. И где же тут "Единое образовательное пространство"? Тоже самое может возникнуть, если при обучении по Системам ребенок, например, перейдет из школы, занимающейся по "Школа 2100" в систему "Школа России"... Мне непонятно...

frack - faker (разг.: 1) плут, мошенник, жулик 2) разносчик; уличный торговец; коробейник 3) амер. литературный правщик)

В любом случае, я не нашла в сети ни одного документа (приказа, распоряжения, указа итд.), в котором говорилось бы, что учебники все должны быть из одной системы. Подразумевается, конечно, что если дети учатся по Занкову, то и английский у них должен быть развивающий или углубленка, не знаю точно, но как то так. В любом случае... и это хоть как-то но доказывает, что даже по основным предметам учебники варьируются. Что уж говорить об английском.. Если только это не приказ местного управления образования или другого органа образования вашей области.

track - crack

torch - chart

Доброе утро! Прочитала Ваше сообщение, но так и не поняла, почему же по "Enjoy English" нельзя будет работать? Имеются в виду только первые классы? Из-за реализации ФГОС? Но учебник и не рассчитан на первоклашек, обучение со 2 класса. В 1 классе может быть внеурочная деятельность, к ней пишется специальная программа с планированием на основании какого-либо учебника (как правило того, который навязывает администрация школы). У нас это УМК З.Н. Никитенко (кстати, как и УМК В.П.Кузовлева он издается "Просвещением", может в этом система...). Учебники "Enjoy English" переработаны авторами в соответствии с ФГОС, они в перечне. Они же еще и в Образовательной системе "Школа 2100". http://www.school2100.ru/school2100/news/element/23000 http://fp.edu.ru/asp/authors.asp?AuthorB=%C1%E8%E1%EE%EB%E5%F2%EE%E2%E0+%CC.%C7. А Кузовлев это программа "Школа России". Вас на нее переводят? Лично я не встречала Приказа, где было написано, что все учебники должны быть из одной системы. Даже в мониторинге, который проводило минобразования, были к каждому предмету на выбор системы, надо было из вариантов ответов выбирать, по какой мол ведете системе тот или иной предмет в школе. Были там и Школа 2100 и Школа России и другие две... Вот что ответили на вопрос учителя, которая вместо учебника по математике из системы Школа 2100 захотела взять другой учебник: "Можно ли использовать в УМк " Школа 2100" учебник по математике Петерсон? На наш взгляд, лучше использовать учебник Демидовой и Козловой. Он входит в комплект ОС "Школа 2100" и написан в соответствии со всеми нашими технологиями. Учебник же Петерсон слишком усложнен. Но, конечно, учитель сам в праве выбирать, какой учебник использовать в своей работе." (Источник - http://www.school2100.ru/kursy/prog2010_2011.php)

Спасибо!

Возник тот же вопрос. Работу Литвиненко Вы показывали нам на семинаре в Орехово-Зуево. Очень она всем понравилась, а здесь я ее не нашла.

Коллеги, я не могу сдержать слёз... Российское педагогическое сообщество понесло тяжелую утрату 5 ноября 2011 г. после продолжительной болезни ушла из жизни Инесса Львовна Бим, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО РФ, главный научный сотрудник отдела обучения иностранным языкам Института содержания и методов обучения, один из самых успешных и талантливых авторов издательства «Просвещение». Учебники по немецкому языку И. Л. Бим получили признание не только коллег, учителей и учащихся. В 2010 году многолетний труд И. Л. Бим был отмечен высокой наградой — премией Правительства Российской Федерации в области образования за создание линии УМК «Немецкий язык». Свой педагогический путь Инесса Львовна начала в Москве, сначала в педагогическом институте, потом в обычной средней школе. В 1954 году в свет вышло учебное пособие И. Л. Бим — книга «Учимся говорить по-немецки» для учащихся пятого и шестого классов, которое и стало «первой ласточкой» в авторском творчестве И. Л. Бим. Следующие свои учебники по немецкому языку И. Л. Бим издавала всегда в «Просвещении». Подавляющее число школ в России и сегодня используют в своей работе линию учебно-методических комплектов по немецкому языку, выпущенную под руководством И. Л. Бим. Стаж научно-педагогической работы Инессы Львовны более 60 лет. Ее учебники навсегда вписаны в историю советской и российской школы. Для многих коллег именно Инесса Львовна стала человеком, который поддержал, помог определиться в профессии, полюбить это нелегкое, но такое живое и нужное людям дело. Очень многим она помогла решить жизненные проблемы, а кого-то и, без преувеличения, вывела в люди, в первую очередь, тех, кто решил посвятить себя преподаванию иностранных языков в школе и остался навсегда верен своей профессии. Эта маленькая хрупкая женщина несла в себе и щедро дарила коллегам уверенность, силу, надежду. Инессу Львовну Бим невозможно было представить себе вне труда, упорного, каждодневного. Она не позволяла себе расслабиться хоть на день. Всегда энергичная, деятельная, без тени растерянности или удручённости на лице. Инесса Львовна всегда говорила, что упорный труд приводит к победе. Она знала цену труду. Она знала цену победе. Прощайте, Инесса Львовна, мы будем вспоминать Вас светло, с любовью и всегда с благодарностью. Коллектив издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru/about.aspx?ob_no=222&d_no=29519 Я по совместительству еще и учитель немецкого, учебники Инессы Львовны самые лучшие и любимые. А ее статьи по методике преподавания... Как без нее? :)

Видела только бумагу в нашем управлении образования, в которой отмечали, что явившийся - молодой специалист, работающий на полную ставку по специальности, указанной в дипломе. Нам вроде как мэр города будет выплачивать тысячу рублей ежемесячно на протяжении 3 лет. Пока еще зарплаты не было, придет - посмотрим... Про подъемные бумагу не видела, но уже сама на них документы в управление отвозила (копию трудовой, копию диплома, приказ о приеме на работу) и там писала заявление в Министерство. Сказали, что сообщат, когда нам явиться в МинОбразования (мы находимся в Московской области), получать в кассе деньги. Сказали также, что выплатят 14 тысяч 200 р. Еще вычтут подоходный налог, итого получим где-то 12 тысяч на руки. А три года назад выплачивали 26 тысяч...

Такая же ситуация. Фактически первый год работы не могут трогать с открытыми уроками на город для всех учителей. В марте руководитель ГМО требует дать урок, но как мы поняли, для молодых же специалистов. Т.е. для таких же как мы сами. Это все таки другое дело... Хотя мы и в это не верим. А меня уже сейчас уговаривают показать урок с малышами, так называемую внеурочную деятельность, в рамках городского семинара, который будет проводиться на базе нашей школы. Где бы прочитать какое-нибудь положение о молодых специалистах...

spare - swear

cover - mover

roves - coves (бухточки, пещеры)

Я Вас понимаю. Но может для ребенка "Говорение" в ГИА стало бы своего рода репетицией перед ЕГЭ? Хотя по билетам, конечно, менее стрессово сдавать. И обычно по билетам ученики, которые готовились усердно (читайте "которых репетиторы/учителя в школе готовили"), сдают легко и непринужденно на отличную оценку.

revet - overt(открытый, публичный)

Мои поздравления!!!

Пишут везде разное, кто-то пишет, что влияет, кто-то, что не влияет... Нормативных документов не смогла найти пока. Еще поищу. Постараюсь спросить у компетентного в этом вопросе человека на следующей неделе и тогда Вам отпишусь. У нас в школе по английскому никто не сдавал ГИА. По математике и русскому ребятам ставили то, что выходило за год по итогам триместров. Но, как правило, они и писали ГИА на эти же свои оценки, так что в этом сложностей и не было. А по поводу иностранного постараюсь узнать.

never - fever

Так вроде же нельзя в 1 классе давать домашнее задание. Или я ошибаюсь?

lense - seven

scene - sense

fills - shill