Эйвилль

Исправленные работы МОБУСОШ № 4, г. Новокубанск, Краснодарский край Номинация: "Рождественская история в 5-7 классах" Номинация: "Рождественская история в 8-9 классах" Багиров Закир, 6 А (кроссворд и письмо).doc Горшкова Анастасия, 7 Б (комикс).doc Обозная Анастасия, Юрина Алена, 5 А (сказка).doc Павленко Андрей, 7 Б (сказка).doc Перепелкина Ирина, 6 А (стих).doc Садчикова Анна, 6 Б (сказка).doc Ткаленко Наталья, Черкашина Юлия, 5 А (рассказ).doc Фатьянова Виктория, 7 А (стих).doc Чаленко Ирина, 8 А (стих).doc

Коллеги! Не успеваю скачивать Ваши работы и просматривать! Столько разных идей! Какие все-таки талантливые детки у нас!!! :)/>:rolleyes:/>

Рождественская история в 5-7 классах Обозная Анастасия, Юрина Алена, 5 А (сказка).doc

Рождественская история в 5-7 классах Ткаленко Наталья, Черкашина Юлия, 5 А (рассказ).doc

Рождественская история в 8-9 классах Чаленко Ирина, 8 А (стих).doc

Рождественская история в 5-7 классах Павленко Андрей, 7 Б (сказка).doc

Номинация Рождественская история в 5-7 классах Горшкова Анастасия, 7 Б (комикс).doc

Рождественская история в 5-7 классах Фатьянова Виктория, 7 А (стих).doc

Номинация "Рождественская история в 5-7 классах" Садчикова Анна, 6 Б (сказка).doc

Номинация Рождественская история в 5-7 классах Перепелкина Ирина, 6 А (стих).doc

Номинация Рождественская история в 5-7 классах Багиров Закир, 6 А (кроссворд и письмо).doc

Скажите, пожалуйста, список использованных для оформления интернет-источников обязателен? Ученики приносят работы в эл. виде сразу, поэтому не всегда с источниками...

Коллеги, подскажите сайт с хорошими новогодними песнями и текстом к ним. Чтобы можно было все скачать в удобоваримом формате =)

Согласна с Вами. И дело тут не в том, что те, кто ведет дома нормальную жизнь и не говорит о работе, не учителя, а в том, что работа не должна вторгаться в приватную жизнь. А то, знаете ли, скучно с человеком, который и на работе, и дома рассказывает об учениках. Нет, все можно понять - и любовь к работе, и желание учить и учиться, но... Все должно быть в меру, без фанатизма. Самосовершенствование - естественно, без него никуда. Качество обучения - аналогично. Но вот показушные грамоты в рамочках, висящие в кабинете прямо над столом - это перебор уже, по-моему, равно как и рассказ мужу, о том, что "а вот Коля Васечкин..."

Веду язык в среднем звене - 5-9. В 9-8-7 нет смысла, на мой взгляд, кричать и давить авторитетом. В конце концов, у нас школа, а не тюрьма, и никто не должен ходить на цыпочках. Если учащиеся хотят общаться - пожалуйста - но - на ИЯ, И никак иначе. У особо говорливых, но незнающих язык желание сразу отпадает. В 5-6 да, иногда приходится писать в дневник или просить встать.

Быть успешным в моем понимании это быть профессионалом в своей области. Успешность - это не количество "5", а качество. На мой взгляд, лучше поставить в году одну "5", но качественную, нежели тянуть кого-то за уши, а потом краснеть. Быть успешным - это постоянное самосовершенствование, развитие учителя. Что же касается мест и конкурсов - почему-то многие путают понятия быть успешным и казаться успешным.

Сегодня ходила к директору, решили, что напишем служебную записку с высказыванием своего фу и комментариями по поводу проведения олимпиады. А дети - да, сказали, что на след. год не поедут.

Надписи и фразы как раз и хотели взять из стихотворения. Сделать что-то типа ассорти, подборка разных стихов-иллюстраций, но скорее всего, действительно, в этом случае не будет достигнута цель конкурса. Меня другое интересует - как вы представляете себе тест или кроссворд по стихотворению? У меня лично все ассоциируется с простым подобрать слово в рифму и все, но и в этом случае все равное не будет, как вы написали "самостоятельно созданного текста на ИЯ"

В нашем случае вопрос, заданный ребенком, который увидел предложенный вариант нарисовать комикс и подписать по-английски, и решил уточнить, можно ли так оформить стих.

roost - roast

Скажите, пожалуйста, а если ученик берет стихотворение, найденное в интернете и добавляет свои иллюстрации, такая работа считается? К примеру,в стихотворении 12 строк, к каждой строке прилагается иллюстрация...

Сегодня была на районной олимпиаде. Ну, что я могу сказать? Если цензурно и эмоционально, то... ничего. Организация отвратительная - дети сидели час и ждали бланки ответов, два тура в один день - и даже не предупредили заранее! Дети сидели без перерыва 5 часов! Это вообще как???

В конце первой четверти у нас тоже заполненные журналы + процентное соотношение успевающих-неуспевающих

Юль, а так ди вам нужна эта помощь? Тем более, не от опытного "мамонта", а от неопытного учителя? В сети так много разработок, есть книги для учителя - если сами не научитесь, никто вас не научит. А девушке, я так полагаю, еще и выгодно вас выставлять в невыгодном свете, что бы самой выглядеть более удачно. Не обращайте вы на нее внимания. Человек, который практически не имеет опыта мало что полезного может вам посоветовать в плане проведения открытых уроков.

и дети к нему так и начинают относится! Вот что самое страшное!!!