Уважаемая Елена Николаевна,
Пользуясь предоставленной возможностью, хотелось бы задать Вам несколько вопросов относительно ЕГЭ по английскому языку, которые возникли у меня и по которым мне бы хотелось дать разъяснения моим учащимся:
1) British English и American English?
Понятно, что, если в лексико-грамматическом задании дано COLOUR в исходном варианте, а по смыслу и функции требуется прилагательное, то оно, соответственно, будет COLOURFUL, а не COLORFUL, но как быть с частицей TO после HELP?
И относительно заданий C1/C2/C3/C4/C5/C6???
Или только British English, или только American English? Смешание вариантов не допускается? Или как Вы считаете и какую инструкцию получают по этому поводу эксперты?
2) Time Markers?
К примеру, исходное: He always __________my best friend since we met. BE
В листе ответов только следующий вариант – HASALWAYSBEEN – то есть обязательно включён Time Marker?
3) Лексико-грамматическое задание?
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо,
слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных
номерами 19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали
содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый
пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–25 – это задание на формообразование?
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных
заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31,
однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически
соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными
словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26-31– это задание на словообразование?
И возьмём Задание Демонстрационного варианта ЕГЭ 2017 года № 30…
For example, __________________ have difficulty RUSSIA
pronouncing the “th” sound, as it does not exist in their native
language.
Ответ RUSSIANS – и словообразование и формообразование…
Значит, при подготовку к ЕГЭ стоит заранее предупреждать учащихся о том, что возможны и такие варианты?
По этому же поводу ещё один вопрос – Образование порядкового числительного от количественного – это всё же рассматривается, как формообразование или словообразование (с одной стороны, форма, с другой стороны, использование суффикса… – моим учащимся очень интересно, как Вы толкуете это).
Заранее спасибо за понимание и ответ.
С уважением Гусева Людмила Владимировна