Перейти к содержимому

gus

Пользователи
  • Публикации

    25
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя gus

  1. Уважаемая Елена Николаевна, Пользуясь предоставленной возможностью, хотелось бы задать Вам несколько вопросов относительно ЕГЭ по английскому языку, которые возникли у меня и по которым мне бы хотелось дать разъяснения моим учащимся: 1) British English и American English? Понятно, что, если в лексико-грамматическом задании дано COLOUR в исходном варианте, а по смыслу и функции требуется прилагательное, то оно, соответственно, будет COLOURFUL, а не COLORFUL, но как быть с частицей TO после HELP? И относительно заданий C1/C2/C3/C4/C5/C6??? Или только British English, или только American English? Смешание вариантов не допускается? Или как Вы считаете и какую инструкцию получают по этому поводу эксперты? 2) Time Markers? К примеру, исходное: He always __________my best friend since we met. BE В листе ответов только следующий вариант – HASALWAYSBEEN – то есть обязательно включён Time Marker? 3) Лексико-грамматическое задание? Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–25 – это задание на формообразование? Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26-31– это задание на словообразование? И возьмём Задание Демонстрационного варианта ЕГЭ 2017 года № 30… For example, __________________ have difficulty RUSSIA pronouncing the “th” sound, as it does not exist in their native language. Ответ RUSSIANS – и словообразование и формообразование… Значит, при подготовку к ЕГЭ стоит заранее предупреждать учащихся о том, что возможны и такие варианты? По этому же поводу ещё один вопрос – Образование порядкового числительного от количественного – это всё же рассматривается, как формообразование или словообразование (с одной стороны, форма, с другой стороны, использование суффикса… – моим учащимся очень интересно, как Вы толкуете это). Заранее спасибо за понимание и ответ. С уважением Гусева Людмила Владимировна
×