amino4ka24

У меня есть кое-что своё http://amino4ka24.jimdo.com/documents/ Скачайте архив!

62. https://www.change.org/ru/%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%83-%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B4-%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F-%D0%BD-%D0%B2-%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BA-%D0%B2-%D0%BE%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D1%83#share

Полностью Вас поддерживаю!!! Это было всегда - те кто РАБОТАЛ, ДОСТИГАЛ ВЫСОТ,а те,которые только жаловались на нерадивых учеников, оставались с наименьшими результатами. Сейчас, в нашем районе, идёт много разговоров о повышении качества обучения, что на мой взгляд, невозможно осуществить без шорошей зачистки кадров. Приведу пример из собственного ещё школьного опыта: с пятого класса у нас по математике была ОДНА УЧИТЕЛЬНИЦА. Так вот, за все годы учения мне не запомнился ни один из её уроков. А вот уроки по замещению, которые провела её коллега, могу и сейчас расписать по минутам. Мне кажется, для продуктивного обучения учеников необходимо создать конкурс для УЧИТЕЛЕЙ, чтобы РАБОТАЛИ не все выпускники поголовно, а именно те, у которых получается достучаться до детей. Но, к сожалению, наша страна к этому ещё долго не будет готова.

Ну это по-разному у всех бывает. У нас все читают от корки до корки. Возвращают с замечаниями на переделку!

Хочется сесть и заплакать от обиды! :'( :'( :'(

Сегодня у нас была министерская проверка на подтверждение аттестации. Учителей замучили донельзя. Выходили ВЧЕРА, В ВОСКРЕСЕНЬЕ, меняли стенды, убирали подсобки...и пришли домой в 1 ночи!!!!! Наше руководство так боится всяких замечаний, что устраивают бурю в стакане воды. А сегодня пришло письмо, которое гласит: ЗАПОЛНИТЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ И ДНЕВНИКИ ДО 21 АПРЕЛЯ!!!!! ЭТО УЧИТЫВАЯ то, что СВЕРХУ ОНИ ЖЕ ПРИСЫЛАЛИ ПРИКАЗ НЕ РАБОТАТЬ С ЭТОЙ ПРОГРАММОЙ. ТЕПЕРЬ ПРИДЕТСЯ ЗАПОЛНЯТЬ ИЛИ С СЕНТЯБРЯ ИЛИ С ЯНВАРЯ МЕСЯЦА ВСЮ ЭЛЕКТРОННУЮ ЧАСТЬ!!!!!! ГДЕ СПРАВЕДЛИВОСТЬ????????? ПОЧЕМУ ВСЕГДА СТРАДАЮТ РЯДОВЫЕ УЧИТЕЛЯ ОТ ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ ВЫШЕПОСТАВЛЕННЫХ ЛИЦ К СВОЕЙ РАБОТЕ!!!!! ТАК ПРОТИВНО!!!!! А я так люблю с детьми работать, но времени на это у меня практически нет!!! Из-за них "наших хороших руководителей"!!!!! !!¡!!!!!!!!!!!¡!!!!!!!!!!!!!!¡!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

У нас тоже каша. С 2 по 5 класс - разные издания Биболетовой. То по ФГОС то нет. А с 6по 11 Кауфман такие же разношерстные учебники. У нас школа маленькая, да ещё и сельская местность, даже не знаю, как будем дальше учить детей. По Кузовлеву и не училась и работала, но судя по многочисленным отзывам как на форуме, так и моих коллег по нему очень трудно работать.

Я читаю сообщения, и появляется такое желание устроить митинг против такого пренебрежительного отношения к УЧИТЕЛЯМ!!! Почему нас принимают за стадо баранов, которые должны смиренно ожидать своей участи молча????????????? Я, может быть, и согласилась работать по другим учебникам, если БЫ НЕ УЖЕ работала по Кауфману и Биболетовой. Честно говоря, два года в школе показали, что ОБРАЗОВАНИЕ (судя по документации, которую приходится ЗАПОЛНЯТЬ С УТРА ДО НОЧИ) - лишь слово, как хлеб и масло. Все только и говорят об её улучшении, но результативность их нововведений нулевая!!! Я очень разочарована положением УЧИТЕЛЕЙ в нашей стране. Почему в других странах наши коллеги имеют БОЛЬШИЕ ПРАВА, НЕЖЕЛИ МЫ. МЫ ЧТО ТАКИЕ РАЗНЫЕ????? НЕ МЫ ЛИ УЧИМ ДЕТЕЙ ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?????? ЭМОЦИИ ЗАШКАЛИВАЮТ!!!!!!!!

Я каждый день проверяю, нет ли новостей о вебинарах)))

У меня возник вопрос, дорогие коллеги. Я участвовала впервые в ДФС, и мне интересно,в какой форме будут сертификаты. Как с вебинаров или бумажные?

Даже жалко расставаться ((( ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВСЕМ, КТО ПРИНЯЛ УЧАСТИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО МАСТЕР- КЛАССА. ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА, нет слов, чтобы выразить свою благодарность Вам за проделанную работу. СПАСИБО!

Рефлексия по ссылке Моя ссылка

Дорогие коллеги, предлагаю свой вариант. Просьба оценить. Мне кажется, что я что-то забыла добавить в проект. Поделитесь своими впечатлениями, пожалуйста))) Мой проект

Дорогие мои, вы меня убиваете))) Такие захватывающие проекты как в содержательном плане так и плане оформления. У меня возникает чувство, что я моська - ничего не знающая и не умеющая. Я работаю только второй год и своих наработок можно по пальцам пересчитать((( Вдохновленная Вашими проектами, дабы не ударить лицом в грязь работаю на jimdo.com )) Скоро поделюсь ссылкой. Спасибо ОГРОМНОЕ организаторам этого флэш - семинара и нашей наставнице Киреевой Т.В. Низкий вам поклон!!! Вы все научили меня таким вещам, что я хожу по школе со счастливой улыбкой и делюсь своими впечатлениями со всеми (кто согласен меня выслушать)

Лично мне понравилось)))) 5+

Напишите название своего сайта. Эта ссылка не открывается, т.к. это ссылка на вашу панель управления. У меня например amino4ka24.jimdo.com. Но я ещё не закончила работу. Только осваиваюсь. ))))

Группа 1. Есанкулова А.А. Мне понравились задания Гришиной Л. В и Берсон Ф.С + Агаркова В.В.

Группа 1. Есанкулова А.А. Мне понравились задания Гришиной Л. В и Берсон Ф.С

Защита проекта в конце учебника “Happy English.ru -10” K.Kaufman, M.Kaufman Lessons 9, 10,11 Pygmalion

Группа 1. Есанкулова А.А. Happy English 10 Задание Групповая работа по 3-4 ученика. Действия учеников: 1. Знакомятся с текстом дома и подготавливают мини-сообщения об основных действующих персонажах (Имя, роль, внешность, особенности в поведении) 2. Репетиция постановки (чтение текста по ролям)(не в обычной форме за партами, а как настоящую репетицию с костюмами и чтением ролей с правильной интонационной и фонетической(речь цветочницы) постановки) Достигаемые УУД: Личностные: выражают свои эмоции (чувства) по поводу прочитанного; высказывают своё отношение к действующим персонажам,оперируют основными моральными нормами (справедливое распределение, взаимопомощь, ответственность),проявляют познавательный интерес к учебной деятельности , осознают язык как средство общения между людьми. Регулятивные: учатся работать по предложенному плану, в распределении ролей и их импровизационном выразительном воплощении; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, используют речь для регуляции своих действий; слушают в соответствии с целевой установкой, высказывают своё предположение о характере героев постановки. Познавательные: выделяют необходимую информацию из текстов, осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;доказывают и аргументируют свою точку зрения; сопоставляют результаты работы одноклассников. Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают на слух речь других ; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им, работают в паре и группах в соответствии с нормами общения (правилами поведения, взаимопонимания, этикета); обмениваются мнениями в паре и группе; слушают друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы, осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач. Я ОЧЕНЬ СИЛЬНО ПРОШУ ПРОЩЕНИЯ У СВОЕЙ ГРУППЫ, ПРИБОЛЕЛА И СГОРАЮ ОТ СТЫДА ЗА ЗАДЕРЖКУ РАБОТЫ ((((

Я ВОССТАНОВИЛА стертую информацию (в третий раз)!!! :(/> :unsure:/> Надеюсь, больше не придется. :unsure:/>

Уважаемые коллеги, убедительная просьба заполнять таблицу БЕЗ УДАЛЕНИЯ ОТВЕТОВ других участников семинара. Очень обидно, что приходится восстанавливать данные :-(

Прошу строго не судить! Выложилась по полной, но до идеала еще далеко. Пока прошу Вас, дорогие коллеги, посмотреть и сказать что получилось, что нет. У меня опыта работы в школе мало, еле научилась конспекты уроков писать,а тут такое))) Т.К. 5 класс ЕСАНКУЛОВА А.А..doc

Для меня это тоже первый опыт и из всех просмотренных карт Ваша мне понравилась больше всего. Раздробленность других карт заставляет чувствовать себя беспомощной и мешает сосредоточиться)))