Перейти к содержимому

Lyudmila

Опытный пользователь
  • Публикации

    2 090
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя Lyudmila

  1. Ну зачем вы даёте такие советы? Нельзя так! На самом то деле дети не с ЗПР, так ведь родители могут обратиться куда следует, зачем же оскорблять детей. В таком случае психологи утверждают, что здесь на лицо проблема не психологическая, а педагогическая проблема. Вот если есть справки о том, что они с ЗПР, тогда - особые условия обучения, особый подход и т.д. Будьте осторожны!
  2. Школьная форма

    И всё же, как красиво смотрелась школьная форма раньше! Даже в наше время школа ассоциируется с детьми именно в той школьной форме! http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=720&pid=90565&st=840entry90565
  3. Реальное общение и взаимодействие людей всегда было, есть и будет, с этим трудно не согласиться!Но форма получения образования (очная, заочная, очно-заочная, экстернат) в равной степени влияют на реальную жизнь. Дистанционное обучение, как форма получения образования, то же самое. И тем не менее, у ДО есть преимущества перед традиционным заочным обучение, где общение отсутствовало, требовалось только самостоятельность выполнения заданий. ДО, хоть и уступает в некоторых случаях очному обучению, предполагает сетевое общение, сетевое взаимодействие всех участников учебного процесса (как и в очном, но в особых условиях). А результаты обучения в любом случае заметны в реальной жизни и во многом зависят от самой личности, его способностей, сознательности и багажа знаний.
  4. В дистанционном обучении уже осуществляется дистанционное общение, которое и лежит в основе дистанционного обучения. Обретение знаний дистанционно не означает, что данные знания будут применяться только в условиях дистанционного обучения. Вовсе, нет! Обучение дистанционно, а применение знаний очно, в реальной жизни. Но качество знаний, конечно, будет зависеть от условий, в которых приобретаются знания, хоть в очной, хоть в дистанционной формах обучения.
  5. Ну вот, совершенно верно! Вы нашли чем увлечь себя и отвлечься от не нужных дел в школе! Частные уроки - то хорошо! Сочетание школьных и частных уроков сглаживало все "острые углы" школьной работы.
  6. Возможно, это так! Но это же отравляет свою жизнь!Как можно ходить на работу и ненавидеть её? Ну хоть что-нибудь надо же искать положительное в работе или создавать самим то, что будет положительно влиять на образ жизни и работу! Изучить и апробировать новые методы преподавания, совершенствовать свой профессионализм, изучать интересный опыт других педагогов, в конце концов, общаться с учителями в сети - и станет легче!
  7. Отсутствие общения - вот основное, что влияет на успех обучения! Возьмите диск и изучайте материал, сколько хотите. Научиться чему-нибудь, всё же, можно! Но изолированность от взаимодействия с преподавателем и другими обучаемыми не является положительным показателем! Кроме того, отсутствие групповой или парной работы - тоже минус. Обучение в коллективе всегда имело свои положительные моменты. Дистанционное обучение, в полном смысле этого понятия, как раз и предполагает сетевое учебное общение с преподавателем и студентов друг с другом. В рамках обучения в системе ДО такие возможности есть и они себя оправдывают! Достаточно иметь хорошее программное обеспечение, профессиональных разработчиков курсов и квалифицированных преподавателей дистанционного обучения, которых, к сожалению, у нас ещё маловато
  8. Да-а-а, совести нет! Я знаю учителей, которые уже давно работают в школе, и каждый раз, когда встречаюсь с ними, говорят о несправедливостях в школе, о трудностях. возмущаются, что нет условий и желания работать..., но продолжают работать из года в год. Как это понять?
  9. Следует добавить и описание тех условий, в которых реализуется информационно-коммуникационная компетенция учителя и формируется у учеников,то есть какие современные технические средства, информационно-коммуниикацоинные технологии используются в учебном процессе.
  10. Я бы провела беседу с детьми о том, что они знают об английском языке, о стране, с чем ассоциируется у них Англия, Америка, Австралия, может быть, знают символы, особые знаки, товары, продукты, животных, какие-то традиции и даже слова, которые мы употребляем на русском языке не задумываясь о том, что это английские слова и т.д. Пусть интерес к языку идёт от самих детей, но, в тоже время, вы интригуете их, вызываете любопытство и дальнейшее желание узнать больше
  11. Дорогие коллеги! Поздравляю всех с наступающим праздником, началом нового Учебного года! Пусть он принесёт нам то, о чём мы все мечтаем! Здоровья всем, энергии и творческих успехов!
  12. Медалисты

    Не уверена, что дети понимают, когда и как учиться, когда и как экономить силы... они или учатся, как умеют, или не учатся, а просто ходят в школу. А распыляются только взрослые!
  13. Профессия учителя

    Уж слишком всё сложно! "Много слов" Профессию загнать ещё в определённые рамки, в которых самого человека не увидишь... порождение формальности. Учитель - это, прежде всего, человек, который знает, почему он работает с детьми и что он может сделать хорошего, обучая и воспитывая их. Без всяких стандартов настоящего учителя сразу видно!
  14. А какая методическая тема для самообразования может отражать данное сообщение? Возможно, Содержание образования по новому ФГОСу в современных УМК по английскому языку?
  15. С такими детьми трудно, конечно, но, возможно, их всё же надо заинтересовать именно английским языком, его красотой, его мировым значением, интересными песнями, сказками, фильмами на английском языке (согласно возрасту, конечно), найти увлечения детей и на это тоже обратить внимание, в конце концов, на время отойти от программы и сделать с детьми что-то совместно (концерт, сказку, письмо английским детям, переписку, совместный проект и т.д.). Надо вызвать интерес к языку для общения, а не заучивать правила грамматики и список слов без использования в жизни.
  16. Да, здесь можно только посочувствовать! Такое мнение - типично! Но паника здесь ни к чему, разумность - в руках учителя!
  17. В новых ФГОСах говорится не только о современных технологиях, но о многом другом, например, к каким учебным результатам стремиться, какие педагогические технологии использовать и т.д. Если в классе будет компьютер и проектор, то, безусловно, в умелых руках педагога процесс обучения может быть более эффективным, но может и не быть... Я думаю, что формулировка "классы "идут по ФГОС" - вовсе не означает только современные ТСО
  18. Я тоже считаю, пусть будут и плакаты, и таблицы, и интерактивные плакаты и доски! Почему "нет"? Доска включается на время, а плакаты всегда перед глазами. В любое время можно показать указкой то, что в данный момент нужно, да и школьники сами, глядишь, и запомнят что-нибудь.)))
  19. А в наших школах есть Устав школы, где прописаны права и обязанности школьников. Только вот, соблюдаются ли они?
  20. Скорость изобретений в последнее время бешеная, поэтому и уходят старые и появляются более совершенные. Но в любое время по своему хороши именно те устройства и умения с ними работать. Со счётами были одни умения, с цифровыми устройствами - другие, но это не значит, что одно хорошо, а другое плохо. Всё хорошо по-своему!
  21. Данные правила отражают то, что хотелось бы видеть взрослым и чего не хватает школьникам. Наряду с серьёзными правилами, например, будь честен, стоят и такие, как приноси на урок бутылочку воды для питья, но не еду Кое что напоминает и пионерские правила в СССР.
  22. Дети, есть дети! Они не задумываются о том, что могут забыть то, что учили зимой. Летом всем хочется отвлечься от учёбы! Ну, что же делать? Не будем же мы издавать новый закон об обязательных занятиях по разным предметам в каникулярное время (именно летом)! Пусть набираются сил и здоровья!)))
  23. Вернуть авторитет? Значит, он был? Надо вспомнить то время, когда он был, вспомнить, какой вы были, что делали, почему класс уважал вас тогда, а сейчас "не очень", что изменилось, возможно, именно в вашем поведении. Ну и, конечно же, вспомнить психологию детей этого возраста. Может быть, и то, и другое подскажет алгоритм действия?
  24. Уже появился в продаже учебник, или ещё нет? Кто знает?
  25. Мне понравилось!Очень интересно! Успехов!
×