Yuliya

Составление расписания учебных занятий регулируется локальными документами образовательного учреждения. В уставе нашего лицея прописано, что у учителя, не может быть более 4 окон в неделю, в том числе недопустимо более одного окна ежедневно

3 класс могу завтра - послезавтра разместить

рабочую программу для 5 класса можно скачать по ссылке http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=473&st=600&p=72899&&do=findComment&comment=72899 авторские материалы смотрите здесь http://www.englishteachers.ru/files?folder_id=21&backto=0

посмотрите здесь http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=473&st=600&p=72899&&do=findComment&comment=72899 или здесь http://www.englishteachers.ru/files?folder_id=21&backto=0

Уважаемые коллеги рабочую программу и КТП к новому учебнику для 5 класса можно скачать по ссылке http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=473&st=600&p=72899entry72899 или в разделе ресурсы (разработки учителей к учебникам Enjoy English документ 1 (пример рабочей программы к УМК "Enjoy English" для 5 класса)

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! В последнее время достаточно часто мне встречаются в интернете сведения по поводу того станут ли обязательными экзамены в форме ГИА и ЕГЭ. Естественно этот вопрос не может не волновать. Может быть кто - то владеет информацией о том, что же всё таки ждёт нас впереди, а главное когда подобные изменения вступают в силу? Особенно актуальной будет информация относительно Калужской, а также соседних областей. Поделитесь пожалуйста. Заранее огромное спасибо за любые сведения по данному вопросу.

Огромное спасибо за совет!!!

пожалуйста))) а почему должно быть жалко? я же всё равно для себя составляла эту рабочую прорамму, а если она уже есть, то почему бы не поделиться уже готовой?

составлю конечно, только уже к следующему учебному году для 3

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Откорректировала свою рабочую программу по УМК Happy English.ru для 2 класса (ФГОС). Прикрепляю сюда исправленный окончательный вариант рабочая программа к УМК Happy English.ru для 2 класса (ФГОС).doc

либо 2008 либо 2009 не помню точно, но скорее всего 2008

Доброго времени суток! К учебникам М. З. Биболетовой для 5 класса (ФГОС новая редакция) есть рабочая программа, для 6 класса (ФГОС новая редакция) - пока только КТП, готова поделиться всем что есть. Что подсказать? Чем помочь? Пишите julie584@mail.ru

Спасибо за информацию! Но правильно ли я Вас понимаю: получается что отдельные рабочие программы для 5 "А" и 5 "В" содержат абсолютно одинаковую (слово в слово!) пояснительную записку (так как и цели, и задачи, и средства, и основное содержание обучения одинаковы, разным будет только результат обучения и объём материала в КТП)?

Спасибо огромное за помощь!!! И ещё, коллеги, подскажите пожалуйста, будет ли правомерным сочетание одной пояснительной записки с указанием особенностей классов и двух вариантов КТП в одной рабочей программе? или же пояснительная записка пишется отдельно к каждому варианту КТП, составляя отдельную рабочую программу?

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Очень нужна Ваша помощь: подскажите пожалуйста допустимо ли при работе с одним УМК в параллели из 3 классов иметь 2 различных варианта календарно - тематического планирования? Подобная ситуация обусловлена тем, что подбор учащихся в этих классах слишком разный (в 5 "А" из 26 учащихся класса 21 успевают на "4" и "5", а в 5 "В" из 24 всего 5, да и те к сожалению в параллельной группе), следовательно в 5 "А" мною были добавлены уроки домашнего чтения, а в 5 "В" приходится только строго следовать учебнику. Заранее огромное спасибо за любую информацию по этому вопросу.

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Очень нужна Ваша помощь: подскажите пожалуйста допустимо ли при работе с одним УМК в параллели из 3 классов иметь 2 различных варианта календарно - тематического планирования? Подобная ситуация обусловлена тем, что подбор учащихся в этих классах слишком разный (в 5 "А" из 26 учащихся класса 21 успевают на "4" и "5", а в 5 "В" из 24 всего 5, да и те к сожалению в параллельной группе), следовательно в 5 "А" мною были добавлены уроки домашнего чтения, а в 5 "В" приходится только строго следовать учебнику. Заранее огромное спасибо за любую информацию по этому вопросу.

Спасибо огромное!!!

Алёна Евгеньевна! От всей души желаю Вам

вот здесь можете посмотреть http://www.englishte..._id=21&backto=0

Полностью согласна с Вами

вот на всякий случай и сслылка на него на форуме, если почта вдруг подведёт http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=473&st=600&p=72899&&do=findComment&comment=72899 это конечно далеко не идеальный вариант, поскольку отработав по нему год, я поняла, что можно и нужно изменить, но к сожалению сделаю это чуть позже, где - нибудь к середине июня, сейчас просто физически не хватает времени. Надеюсь на Ваше понимание, уважаемые коллеги

конечно можно)) отправила. ловите

В понедельник я приняла участие в соревновании для учителей. Просто интересно многие ли участники форума имеют намерение попробовать выполнить задания конкурса?

Мы играем уже года 3 или даже 4, точно даже и не скажу хотя все эти годы являюсь школьным организатором. Мне региональный организатор всегда даёт призы на школу и протокол с результатами участников и я смотрю уже соотношению количества призёров и сувениров соответственно, как правило все всегда сходится таким образом и голову я сильно не ломаю над тем, кого и чем награждать

Наверное так и есть и это здорово на мой взгляд. Я терпеть не могу заранее отрепетированных уроков. Они больше для театральной сцены подойдут чем для школы. Кстати я присутствовала на подобном уроке моей коллеги для студентов - практикантов 20 декабря. Волей судьбы я стала случайным свидетелем репетиции такого урока, придя на работу в свой метод день, так как договорилась с плотниками по поводу оформления кабинета, а работаем мы в смежных кабинетах. Так вот тут то я и услышала как учитель с четвероклассниками под диктовку (!!!) открытый урок готовила, проговаривая все до одной фразы с учениками, а через неделю на открытом уроке я смотрела на это представление по другому я не знаю как это описать. Кстати некоторые из коллег тоже заметили некоторую "замороженность" детей, которые на мой взгляд просто напросто были увлечены ожиданием своей роли и следили за ходом урока с целью не пропустить свои слова. Я только за спонтанные уроки, ведь даже провал такого урока по - моему гораздо лучше глянца отрепетированного урока. А вот эту фразу я, если честно не совсем поняла "Вопрос только кому и для чего Вы готовились волновались ну и вообще в чем смысл такой практики"