Алексей Конобеев

Уважаемые коллеги, какие курсы в рамках повышения квалификации было бы ваи интересно пройти (например, ИКТ в обучении английскому языку, обучение английскому языку в профильной школе и т.д.)? Какие из них вы предпочли бы пройти дистанционно?

Коллеги, в конце августа для многих сюрпризом стало заявление министра образования о введении с 5 класса второго иностранного языка как обязательного предмета. В начале сентября Министерство образования выпустило разъяснение что введение второго иностранного языка будет осуществляться постепенно, в зависимости от готовности школ. А как вы относитесь к идее введения второго обязательного иностранного языка? Планирует ли администрация вашей школы вводить второй иностранный язык в ближайшее время?

Ушла из жизни Галина Александровна Китайгородская, автор системы интенсивного обучения иностранным языкам " Метод активизации возможностей личности и коллектива". Автор многочисленных учебников, научных статей, методических пособий и образовательных программ. Создатель уникальный системы повышения квалификации учителей, подготовивший и вдохновивший многие поколения талантливых педагогов в нашей стране и за рубежом. Даже только перечислить достижения Галины Александровны непросто: доктор педагогических наук, профессор (1990), академик Международной академии наук высшей школы (1994), заслуженный профессор МГУ им. М.В. Ломоносова(2004). Лауреат Ломоносовской премии, лауреат премии г. Москвы в области образования. Почетный член Клуба лучших менеджеров России. Награждена медалью «В память 850-летия Москвы», медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени, орденом «Почетный знак Петра Великого». Лауреат Национальной Премии «Золотой фонд Российского образования» и победитель Всероссийского конкурса «Элита Российского образования XXI века» 2020 г. Является основателем и бессменным Президентом «Школы Китайгородской» с 1989 года. В течение многих лет проф. Г.А. Китайгородская руководила Центром интенсивного обучения иностранным языкам МГУ им. М. В. Ломоносова, заведовала кафедрой истории и философии образования педагогического факультета МГУ, создала и факультет иностранных языков В Международном Университете (в Москве) Более десяти лет возглавляла Большое жюри конкурса «Учитель года Москвы». Прощание с Галиной Александровной Китайгородской состоится 6 марта в 13.30 в морге ЦКБ по адресу: ул. маршала Тимошенко, 25

Друзья! Мальчишки и девчонки! А также их родители, учителя и воспитатели! Путешествие в волшебную Страну Читалию продолжается! В СТРАНЕ ЧИТАЛИИ НЕТ ГРАНИЦ – НИ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ, НИ ВОЗРАСТНЫХ! С 1 декабря по 15 января проводится международный конкурс медиапроектов-буктрейлеров о Ваших любимых и интересных книгах. ИЗДАТЕЛЬСТВО ТИТУЛ – ПАРТНЁР ЭТОГО КОНКУРСА, КУРАТОР НОМИНАЦИИ «КНИГИ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ». И МЫ ПРИГЛАШАЕМ ВАС НЕ ТОЛЬКО ЧИТАТЬ КНИГИ, НО И РАССКАЗЫВАТЬ О НИХ, СОЗДАВАЯ РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК – БУКТРЕЙЛЕР. Все участники получают сертификат, призёры и победители – дипломы и подарки от партнёров конкурса https://www.страначиталия.рф/оргкомитет-конкурса/ Примеры конкурсных буктрейлеров на английском языке – https://disk.yandex.ru/d/qEVH7-jbZMm00A Примеры конкурсных буктрейлеров, СОЗДАННЫХ ВЗРОСЛЫМИ – https://disk.yandex.ru/d/Mnd1dy44CP9iVQ Ещё больше примеров ВКонтакте конкурса СТРАНА ЧИТАЛИЯ https://vk.com/club212033307 А ЧТО НАДО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ? Изучить положение о конкурсе и выбрать номинацию конкурса по этой ссылке https://www.страначиталия.рф/положение-о-конкурсе/ Выбрать и прочитать книгу самостоятельно или используя рекомендации партнёров конкурса – библиотек и издательств, размещённые на сайте https://www.страначиталия.рф/ Рекомендации книг для буктрейлеров от издательства «Титул» -на маркет плэйсе ОЗОН https://www.ozon.ru/seller/izdatelstvo-titul-6954/products/ Издательство «Титул» - https://www.titul.ru/ Выбрать формат медиапроекта-буктрейлера: игровой, презентационный или анимационный, можно посмотреть примеры буктрейлеров по всем номинациям на странице конкурса «Страна Читалия» ВКонтакте https://vk.com/club212033307 Подготовить сценарий ролика-буктрейлера; можно посмотреть пример работы над сценарием, это сэлфи-дневник одного из победителей конкурса, ссылка https://www.youtube.com/watch?v=w6KqxwxcQLY Сделать необходимые фото-, видео-, аудиоэлементы Смонтировать медиапроект-буктрейлер – рекламный ролик по книге Разместить созданный медиапроект-буктрейлер на видео хостинге YouTube или на своей странице в социальной сети «ВКонтакте» в открытом доступе. Зарегистрировать медиапроект-буктрейлер на сайте конкурса «Страна Читалия» в разделе Регистрация на конкурс. https://www.страначиталия.рф/ РЕГИСТРАЦИЯ КОНКУРСНЫХ РАБОТ НАЧИНАЕТСЯ 1 ДЕКАБРЯ 2023 ГОДА И ЗАВЕРШАЕТСЯ 15 ЯНВАРЯ 2024 ГОДА.

Коллеги, возможно, ваши ученики захотят принять участие. Вы еще не слышали про новую ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДУ «ПросветУм» для учеников 8-11 классов психологов-педагогического профиля? Что необычного: можно участвовать только в одном профиле, или в двух - то есть только по обществознанию либо в психологи-педагогическим, или и в том и в другом. Олимпиаду проводят Государственный Университет Просвещения и Умскул. Что даст участие в олимпиаде: Дополнительные баллы при поступлении в Государственный университет просвещения (входит в топ-100 вузов РФ); Подарки от Умскул, Просвета и ДД победителям, призерам и топ-100 участникам олимпиады; Практику в решении реальных кейсов по социально- гуманитарным наукам. В олимпиаде 2 этапа: отборочный и заключительный. Пройти отборочный этап можно в любой день с 14 ноября по 24 декабря 2023 года. Олимпиада проводится первый год, поэтому шансы на победу очень хорошие! Узнать подробнее: https://landing.umschool.net/olimpiada2023?utm_source=gr&utm_campaign=akcampaign

Уважаемые коллеги, образовательная организация Рособрсоюз проводит опрос учителей иностранных языков для формирования предложений министерству просвещения. Пройти опрос (11 вопросов) можно здесь до 19 декабря: https://www.survio.com/survey/d/U4H8O8G2Y6Y1Y5M8X

Unit 1. Hello, America! Lesson 1. Welcome to New York — Где найти основную экономико-географическую информацию об Америке (какие штаты в её составе, столица, официальный язык и т.д.)? Каковы основные вехи и главные события в истории США? Какие основные достопримечательности Америки и чем эта страна знаменита? С чем у иностранцев ассоциируется Россия ? Где найти рассказы иностранцев о путешествии в Россию? http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/countr...les/1217752.stm - provides overview, key facts and events, current news from the USA life http://en.wikipedia.org/wiki/Geography_of_the_United_States - encyclopaedia entry about the geography of the United States http://en.wikipedia.org/wiki/Economy_of_the_United_States - encyclopaedia entry about the economic position of the USA http://www.kidport.com/RefLib/USaHistory/UsaHistoryIndex.htm — this illustrated article shows main events in American history http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_United_States - encyclopaedia entry about the history of the United States http://usa.usembassy.de/ - a collection of background resources on American society, culture and political processes http://www.thetravelerszone.com/travel-des...ons-in-america/ - top 25 tourist destinations in the USA, with photos http://www.tourthesouthwest.com/ - tours of the Southwest of the USA: descriptions and offers http://www.usaweekend.com/03_issues/030518...ringtravel.html - 10 most beautiful places in the USA http://gotexas.about.com/od/naturecentersp...turalAttrac.htm - top 10 natural attractions in the USA http://www.x-plane.org/home/furo/travels/russia/russia.html - a Swedish tourist tells about a trip to Russia http://faculty.umf.maine.edu/~erb/russia97.htm - a trip to Russia in 1997 http://www.foldabikes.com/CurrentEvents/St...Russia2004.html - a trip to Russia in 2004 http://www.unr.edu/geography/GAIN/material...trip_story.html - a 12-year old girl’s trip to Russia http://triptorussia2008.blogspot.com/ - a trip to Russia in 2008 http://www.russia-ic.com/travel/travelling/358/ - an article about attitude towards foreigners in Russia Lesson 2,3. New York, New York... - Что такое американизмы? Каковы различия британского и американского английского? Каковы главные достопримечательности Нью-Йорка? Как работает Нью-Йоркское метро? Как называются районы Нью-Йорка и сколько их? Где найти информацию о небоскребах, о башнях-близнецах Всемирного торгового центра и трагедии 11 сентября 2001года? Где взять дополнительную информацию об Empire State Building, о мюзикле «Чикаго», о Статуе Свободы, о Рокфеллеровском центре и музее Гуггенхайма? http://en.wikipedia.org/wiki/American_and_...ish_differences - encyclopeadia entry about the differences between American and British Englishes http://en.wikipedia.org/wiki/American_and_...ing_differences - encyclopeadia entry about American and British English spelling differences http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_words...merican_English — a list of words with different meanings in British and American Englishes http://jeffreyhill.typepad.com/english/200...ericanisms.html — top 10 most annoying americanisms http://en.wikipedia.org/wiki/New_York_City - encyclopeadia article about New York City http://www.nyc.gov/portal/site/nycgov/?front_door=true — the official New York City site http://en.wikipedia.org/wiki/Borough_(New_York_City) - encyclopeadia entry about New York City boroughs http://www.essortment.com/all/newyorkcitybo_rvdk.htm - the history of 5 boroughs that comprise New York City, including historic landmarks, neighborhoods and bridges http://www.newyorkjourney.com/new-york-boroughs.htm — brief information about New York City boroughs http://en.wikipedia.org/wiki/New_York_City_Subway - encyclopeadia entry about New York City Subway http://www.nycsubway.org/ - a website dedicated to the work of NY subway, including history, maps, photos of stations, etc http://www.mta.info/nyct/maps/submap.htm — New York Subway service information online, click on any station to link to information about the lines serving it http://www.aviewoncities.com/nyc/nycattractions.htm — the most popular NY City attractions with illustrations and descriptions http://gonyc.about.com/od/bestofnewyorkcit...attractions.htm — top 10 most popular NYC tourist attractions and landmarks http://www.citysightsny.com/ - views of New York City's attractions, neighborhoods and places of interest http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_talle...n_New_York_City — a list of the tallest buildings in New York City http://petergof.com/nyc/skyscrapers.htm — photos of the most famous New York City skyscrapers, with descriptions http://www.nycskyscrapers.com/ - information about NYC skyscrapers with descriptions of the companies that occupy them http://en.wikipedia.org/wiki/World_Trade_Center - encyclopeadia entry about World Trade Centre in New York City http://nymag.com/news/articles/wtc/towers/ - the history of World Trade Centre 1973 -2001 in photos http://en.wikipedia.org/wiki/September_11_attacks - encyclopeadia entry about the series of attacks upon the USA on September 11,2001 http://www.usatourist.com/english/places/n...radecenter.html — information for tourists about World Trade Centre Memorials http://en.wikipedia.org/wiki/Empire_State_Building - encyclopeadia entry about Empire State Building http://www.esbnyc.com/index2.cfm?noflash=1 — the official site of Empire State Building with video resources: facts, history, business directory and a kids section with a printable coloring book http://en.wikipedia.org/wiki/Chicago_(musical) - encyclopeadia entry about the musical «Chicago», history, plot synopsis, productions http://www.chicagothemusical.com/ - the official site of the musical «Chicago» http://en.wikipedia.org/wiki/Statue_of_Liberty - encyclopeadia entry about the Statue of Liberty http://www.nps.gov/archive/stli/prod02.htm — an illustrated history, statistics and visitor information about the Statue of Liberty http://en.wikipedia.org/wiki/Rockefeller_Center - encyclopeadia entry about Rockefeller Center http://www.rockefellercenter.com/ - the website of Rockefeller Center, with a lot of information for tourists http://en.wikipedia.org/wiki/Solomon_R._Guggenheim_Museum - encyclopeadia entry about Guggenheim Museum http://www.guggenheim.org/ - the webpage of Guggenheim Museum in New York — collection, stores, online exhibitions Lesson 4. Streets and avenues — Где найти список улиц и проспектов всех 5-ти районов Нью-Йорка? Какая из улиц /проспектов Нью- Йорк Сити самая длинная? Где взять информацию о реках и проливах Нью-Йорка? http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Stre...n_New_York_City — the list of streets of all 5 New York City boroughs with links to articles about each of them http://www.newyorkcitywalk.com/ - interesting photos of New York City streets http://www.ny.com/locator/ - street locator for NewYork City http://en.wikipedia.org/wiki/Broadway_(New_York_City) - encyclopeadia entry about the longest street of NYC - Broadway http://en.wikipedia.org/wiki/Hudson_River - encyclopeadia entry about Hudson River http://en.wikipedia.org/wiki/East_River - encyclopeadia entry about East River http://en.wikipedia.org/wiki/Harlem_River - encyclopeadia entry about Harlem River Lesson 5. «I belive in liberty and happiness» - Где найти рассказ иностранца о путешествии в Америку и его впечатления? Что происходило во времена Великой Депрессии в Америке (1929-1940), каковы причины этого события ? Где найти биографию Дж.Рокфеллера и какие основные идеи и принципы он исповедовал? http://www.ccfrussia.ru/index.php?mod=p_article&p_id=140 – story and impressions of America of a Russian woman, a professor of the Yaroslavl State University http://www.susqu.edu/senshu/99/impressions.html – japanese students’ impressions of Americans http://en.wikipedia.org/wiki/Great_Depress...e_United_States - encyclopeadia entry about the Great Depression in the United States http://www.nps.gov/archive/elro/glossary/g...-depression.htm — a brief history of the Great Depression in the USA (1929-1939) http://americanhistory.about.com/od/greatd...tdepression.htm — top 5 causes of the Great Depression in the United States http://en.wikipedia.org/wiki/John_D._Rockefeller,_Jr. - biography of John D. Rockfeller, his career,philantrophy and social causes http://james4america.wordpress.com/2009/03...uable-premises/ - J.D.Rockfeller II’s principles in life Lesson 6,7. Have you ever tried blintzes? - Какие разновидности ресторанов существуют в мире? Какие самые крупные, самые знаменитые рестораны Нью-Йорка? Где найти сайт Carnegie Deli Restaurant? Где взять рецепт одного из самых популярных блюд этого ресторана “пастрами”? Каковы достоинства и недостатки fast-food? Где найти информацию о самых популярных блюдах в России (пельмени, блины, борщ, шашлык, бефстроганов) http://en.wikipedia.org/wiki/Types_of_restaurants - encyclopaedia entry about types of restaurants http://www.toprestaurants.com/ny/NY.htm — top restaurants of New York http://ezinearticles.com/?How-to-Discover-...amp;id=2556251m — some information on how to discover the most famous restaurants in New York City http://www.carnegiedeli.com/ - the website of Carnegi Deli Restaurant in New York City http://en.wikipedia.org/wiki/Carnegie_Deli - encyclopaedia entry about Carnegi Deli Restaurants http://www.howstuffworks.com/question298.htm — information on how pastrami is cooked http://www.roadfood.com/Restaurant/Reviews...0/carnegie-deli — restaurant review of Carnegi Deli http://www.artipot.com/articles/312417/adv...of-fastfood.htm — what advantages anf disadvantages of fast-food http://helpguide.org/life/fast_food_nutrition.htm — tips for healthy eating at fast food restaurants http://www.ehow.com/how_4456740_save-money...estaurants.html — useful information on how to save money eating at restaurants http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/henry/resto.htm — ESL resources for «Restaurant» http://www.waytorussia.net/WhatIsRussia/RussianFood.html — info about traditional food in Russia and authentic Russian recipes http://en.wikipedia.org/wiki/Pelmeni - information about pelmeni http://en.wikipedia.org/wiki/Blintz - information about blintz http://en.wikipedia.org/wiki/Borscht - information about borsch http://en.wikipedia.org/wiki/Shashlik - information about shashlik http://en.wikipedia.org/wiki/Beef_Stroganoff - information about beef stroganoff Lesson 9,10 Robin MacWizard's diary — Где найти информацию о путешествии пилигримов на корабле Mayflower, o полуострове Cape Cod? Какова история появления первых колоний в Америке? http://www.mayflowerhistory.com/History/history.php —detailed information about the ship Mayflower and pilgrims, maps of the route, information about Cape Code and Plymouth Colony http://en.wikipedia.org/wiki/Mayflower - encyclopaedia entry about the Mayflower http://en.wikipedia.org/wiki/Colonial_hist...e_United_States - encyclopaedia article about the colonial history of the USA http://www.socialstudiesforkids.com/articl...13colonies1.htm - information about the first colonies in America and their daily life http://americaslibrary.gov:8081/jb/colonia...onial_subj.html - overview and stories about America’s colonial history and its famous people Unit 2. Do good clothes open all doors? Lesson 2,3. My favourite things — Какая одежда и обувь в моде сейчас у подростков? Где посмотреть сайты современной молодежной моды? Где найти информацию о знаменитых дизайнерских брендах Cerutti, Gucci, Burberry? http://www.catalogs.com/clothing/teen/index.html – links to catalogues of teen fashion http://www.shoebuy.com/teens-fashion-shoes.htm - photos of teen fashion shoes http://www.lovetoknow.com/top10/teen-clothing.html – top 10 teen clothing websites http://teenfashionclothes.com/index.php?ze...amp;ASKFEED_URL –pictures of fashion teen clothes http://www.cerruti.com/ - official website of Cerruti http://en.wikipedia.org/wiki/Cerruti_1881 - encyclopaedia entry about Cerruti http://www.gucci.com/ - the official Gucci website http://en.wikipedia.org/wiki/Gucci - encyclopaedia entry about the House of Gucci http://www.burberry.com/ - Burberry’s official site http://en.wikipedia.org/wiki/Burberry - encyclopaedia entry about Burberry, a British luxury fashion house Lesson 4. Grungers and Preppies — Какие молодежные субкультуры существуют сейчас в мире? Где взять информацию о grungers, goths, preppies,townies? Как одеваются представители этих направлений? Какие ещё молодежные течения существуют и где взять их краткие описания? Что носят сейчас тинейджеры в Америке и России? http://www.bambooweb.com/articles/g/r/Grungers.html — information about grungers — members of UK youth subculture of '00s http://www.wikihow.com/Be-Grunge-(for-Guys-and-Girls) — step by step guide for boys and girls how to be grunge http://en.wikipedia.org/wiki/Goth_subculture information about Goths http://www.dracinabox.com/ - images of Gothic fashion:clothing, corsets, boots, etc http://en.wikipedia.org/wiki/Preppy - encyclopaedia entry about preppies http://blogs.glam.com/glamchic/2008/05/27/...fashion-labels/ - the 10 preppiest fashion labels http://www.urbandictionary.com/define.php?...wnie&page=7 — brief information on who real townies are http://mr_drew.tripod.com/townies.htm — an article about typical townies clothes http://en.allexperts.com/e/l/li/list_of_yo...subcultures.htm — a list of youth subcultures with brief descriptions http://gvc06.virtualclassroom.org/gvc06c17...sfashionnf.html — children compare teen fashion in Russia, Mexico and the USA Lesson 6,7. What size are you? - Какие самые крупные магазины одежды в Америке? Где найти таблицу сравнения женских и мужских размеров одежды и обуви в Америке, Британии, Европе? Какие самые популярные молодежные журналы о моде? Какие вопросы задают подростки о моде, о стиле , о современной одежде? http://www.shopinusa.com/Clothing/ - an overview of local stores in the USA, where you can compare prices, print coupons, find directions and buy online http://www.fashion-411.com/Size_Conversions.htm — US and European Size conversions http://www.teenvogue.com/ - the site of Teen Vogue magazine, here a teen can find all about teen fashion, ask a question and get qualified advice http://www.seventeen.com/ - a teen fashion magazine with the latest fashion, beauty, dating and health tips http://www.cosmogirl.com/ - an online version of the magazine for teenagers Cosmo Girl Lesson 8,9 Robin MacWizard's diary — Где взять историю, иллюстрированную информацию о жизни Plymouth Colony? Какой из праздников, который и сейчас отмечается в Америке, был основан пилигримами? Какие основные праздники существуют сегодня в США? http://en.wikipedia.org/wiki/Plymouth_Colony - encyclopeadia entry about Plymouth Colony http://www.east-buc.k12.ia.us/00_01/CA/ply1.htm — a short article about daily life in Plymouth Colony http://videos.howstuffworks.com/hsw/20599-...olony-video.htm — this video programme explores many aspects of life in Plymouth Colony, the viewers will learn who the the Piligrims were, what the colony's housing looked like, how they got their foods and how they spent their days http://www.mrnussbaum.com/history/plymouth.htm — a short history of Plymouth Colony http://www.infoplease.com/spot/tgturkey1.html — brief information about Thanksgiving day history and its founders http://en.wikipedia.org/wiki/Public_holida...e_United_States - encyclopeadia entry about public holidays in the United States http://www.usa.gov/citizens/holidays.shtml — learn about what holidays Americans celebrate Unit 3. Good health is above wealth. Lesson 1. Sequence of tenses — Где найти интерактивные упражнения на согласование времен, прямую и косвенную речь? http://www.native-english.ru/practice/exercises/sequence/ - sequence of tenses exercises http://home.zcu.cz/~jhamarov/Gr_sequence_index.htm – grammar exercises on sequence of tenses http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/reported.htm - grammar exercises on reported speech, inderect speech http://esl.about.com/library/quiz/blgrquiz_reported1.htm – reported speech quiz Lesson 2,3 What happened to Jane? - Как диета влияет на здоровье подростков? Где прочитать cоветы врачей, как подростку избежать проблем с лишним весом? Что советуют делать психологи, если такие проблемы существуют? Где найти рассказ ребенка о таких проблемах и о том, как к нему относятся сверстники? http://www.bbc.co.uk/health/healthy_living...lescence1.shtml — an article about teenagers and diets http://www.ichr.uwa.edu.au/media/938 — information about how western diets have an influence on teen's health http://www.annecollins.com/teen-weight-los...lthy-eating.htm —tips for teenagers on healthy eating and weight loss http://www.kidzworld.com/article/2818-diet...ice-eating-tips — answers to some children's common questions relating to healthy eating, dieting and losing weight http://www.ehow.com/how_2075301_help-teen-diet.html — some tips to help a teen follow a healthy diet http://www.teengrowth.com/index.cfm?action...ID_article=1334 — a summary of useful information on weight control http://ezinearticles.com/?Psychological-Is...&id=2157110 — some information about psychological issues affecting overweight teens http://www.articlesbase.com/weight-loss-ar...ity-602790.html — an article on psychological effects of teen obesity and how it is affecting the youth http://www.fitcommerce.com/BLUEPRINT/Helpi...amp;linkId=2194 — psychology and practical steps for overweight teens to lose weight without fighting with their parents http://www.yourhealthconnection.com/topic/qaoverweightteen — an expert consults a parent on how to control a teen from eating too much http://www.kidzworld.com/article/5517-quiz...ight-for-my-age — a short story and tips on sports, fitness and health by 13-year-old teenager http://www.links2love.com/advice_53.htm — a letter about relationship problems of an overweight teen guy and advice on this situation Lesson 4. How can you burn calories? - Почему проблема лишнего веса у американских школьников считается проблемой №1 в Америке? Что сами дети думают по этому поводу? Как с этой проблемой борются американские врачи и диетологи? http://www.med.umich.edu/1libr/pa/pa_tnweight_hhg.htm —teenagers tell about America's #1 health problem http://www.overweightteen.com/statistics.html — statistics on overweight and obesity among children and teens in USA http://www.timescolonist.com/Cars/Overweig...4806/story.html — what overweight African American teens think and say about obesity http://www.buzzle.com/articles/weight-loss...-for-teens.html - weight loss plans for teens — American doctors' advise Lesson 5,6. «An apple a day keeps the doctor away» - Что входит в понятие “здоровое питание”? Что советуют врачи по поводу здорового питания подростков? Что должен кушать подросток, чтобы быть здоровым? Какие продукты самые низкокалорийные и полезные? Какие витамины и сколько калорий содержится в тех или иных продуктах? Каковы правила здорового образа жизни и какие спортивные упражнения сколько калорий сжигают? http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopi...2162&np=292 — a site dedicated to teen health and healthy eating http://www.youngwomenshealth.org/healthyeating.html — guide and tips for teenagers about healthy eating http://www.essortment.com/all/teachingteensh_tuws.htm — an article on how to teach teens about healthy eating http://kidshealth.org/kid/stay_healthy/food/vitamin.html — information about main vitamins and minerals and in what food they are found http://www.healthchecksystems.com/vitamins.htm — what vitamins and minerals are available from the natural foods we eat http://life.familyeducation.com/teen/foods/48523.html — useful information about calories and teenagers’ nutritional needs http://life.familyeducation.com/teen/healt...html?detoured=1 — information for teenagers about healthy life, healthy nutrition, expert advice for teens on their emotional and physical health http://kidshealth.org/teen/ - doctors' advice and information about teen health, relationships and growing up http://www.chebucto.ns.ca/Health/TeenHealth/index.html — links and articles about physical and mental health of teenagers http://familydoctor.org/online/famdocen/ho...ention/285.html —answers to teenagers’ questions about how to avoid problems with health and what to do http://www.teengrowth.com/ - all about teens health: recommendations, advice, useful information, tests, quizzes http://www.fitwatch.com/database/searchexdb.html —how many calories are burned during different activities Lesson 7. Don't forget your medical insurance — Где найти информацию о системе медицинского обслуживания и медицинского страхования в США? Чем система медицины в Америке отличается от системы медицины других стран? Как строится система медицинского обслуживания и страхования в России? http://en.wikipedia.org/wiki/Health_care_i...e_United_States - encyclopaedia entry about healthcare in the United States http://www.rapidimmigration.com/usa/1_eng_...ng_medical.html — information about how medical care of the USA is set up and about health insurance http://en.wikipedia.org/wiki/Canadian_and_...ystems_compared — a comparison of healthcare systems of Canada and the United States http://www.allianzworldwidecare.com/nation...lthcare-systems —reviews of healthcare systems in different countries http://en.wikipedia.org/wiki/Health_in_Russia - encyclopaedia entry about health condition in Russia Lesson 8,9. George Washington and Thomas Jefferson — Где найти биографию первого президента США Дж.Вашингтона? Каковы причины события под названием “Boston Tea Party” и почему оно так называется? Где прочитать биографию Т.Джефферсона? Кто подготовил проект декларации независимости США и что она провозглашала?Где найти информацию о президентах А.Линкольне и Т.Рузвельте, обо всех президентах США? http://en.wikipedia.org/wiki/George_Washington - encyclopaedia entry about George Washington http://www.whitehouse.gov/about/presidents/georgewashington/ - a short biography of George Washington from the official White House site http://www.brainyquote.com/quotes/authors/...washington.html — 58 quotations of George Washington http://en.wikipedia.org/wiki/Boston_Tea_Party - encyclopaedia entry about Boston Tea Party (1773) http://www.boston-tea-party.org/ - a website dedicated to Boston Tea Party, contains educational and cultural resources + video and pictures http://en.wikipedia.org/wiki/Thomas_Jefferson - encyclopaedia entry about Thomas Jefferson http://www.whitehouse.gov/about/presidents/thomasjefferson/ - a short biography of Thomas Jefferson from the official White House site http://en.wikipedia.org/wiki/United_States...of_Independence - encyclopaedia article about the US Declaration of Independence http://www.ushistory.org/Declaration/ - the Declaration of Independence website with signers' biographies, events and acts http://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Lincoln - encyclopaedia entry about Abraham Lincoln http://en.wikipedia.org/wiki/Theodore_Roosevelt - encyclopaedia entry about Theodore Roosevelt http://www.whitehouse.gov/about/presidents/ - a short history of the US Presidency, along with biographical sketches and portraits of all the presidents to date, from the official White House site http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_presi...sian_Federation — a list of presidents of the Russian Federation Unit 4. Do your parents understand you? Lesson 1,2. One day they'll be proud of me – Где взять интерактивные упражнения на отработку Complex Object? http://www.eslprintables.com/buscador/busc...t&B1=Search – Complex Object worksheets and activities http://njnj.ru/exer/exer1_c_o.htm - Complex Object exercises Lesson 3,4. What do his parents want him to do? - Какие проблемы взаимоотношений существуют между родителями и подростками? Какие самые распространенные претензии родителей по отношению к детям и наоборот? Где найти советы психолога, как разрешать конфликты родителей и детей? http://www.wholefamily.com/aboutteensnow/r...each_other.html — an article on how the relationship between teens and their parents is changed when they struggle to define their own roles in life http://www.aboutkidshealth.ca/News/Teenage...oryID=news-poh3 — information about how teenagers appreciate relationships with their parents http://www.thefunplace.com/guild/teen01.html — an article about relationships between parents and children in the USA http://parenting.blogs.nytimes.com/2009/05...-their-parents/ - interesting information about relationships of teenagers and their parents in Canada http://www.more4kids.info/598/improving-pa...-relationships/ - advice for improving the relationship between parents and teens http://swain.ces.ncsu.edu/content/RelationshipParentsTeens — some strategies for parents to strengthen the relationships between them and their own child http://www.byparents-forparents.com/rebuil...rust-part1.html — pieces of advice on how to rebuild trust between parents and teens http://alcoholism.about.com/b/2009/05/28/r...ng-problems.htm — useful information about how a good relationship with parents can prevent teens drinking problems http://www.associatedcontent.com/article/1...your.html?cat=7 — some recommendations for teens on how to improve their life by improving relationship with parents http://www.socialpacks.com/2007/12/13/9-ti...th-the-parents/ - 9 tips to improve a child's relationship with the parents Lesson 5,6. Do your parents understand you? - Где прочитать истории подростков об их проблеме в отношениях с родителями? http://felixker.com/daily-rants/my-family-...me-im-very-sad/ - a teenager from Malaysia tells about a difficult relationships with parents http://psychcentral.com/ask-the-therapist/...arents-hate-me/ - a teenager’s question to a psychologist why his parents hate him and the doctor's advice http://www.dearcupid.org/question/my-paren...understand.html — a 13-year-old girl from the USA tells how her parents don't understand her and gets the readers' advice Lesson 7. The Battle of Gettysburg - Где найти информацию о битве при Геттисберге? Где установлен памятник, посвященный этой битве? Где получить дополнительные сведения о гражданской войне в Америке? Где мы можем узнать о Гражданской Войне в России? http://en.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Gettysburg - encyclopaedia entry about the Battle of Gettysburg http://www.eyewitnesstohistory.com/gtburg.htm — the Battle of Gettysburg through the eyes of a 15-year-old girl http://www.gettysburgdaily.com/?p=103 —photos and descriptions of Virginia State Memorial at Gettysburg http://www.virtualgettysburg.com/ - search for images and information on any monument or marker on Gettysburg Batterfield http://en.wikipedia.org/wiki/American_Civil_War — illustrated resources about American Civil War http://en.wikipedia.org/wiki/American_Civil_War - encyclopaedia article on American Civil War http://www.civilwarhome.com/ - the “complete American Civil War” site http://en.wikipedia.org/wiki/Russian_Civil_War - encyclopaedia entry about Russian Civil War (1917-1923) http://www.bbc.co.uk/history/worldwars/wwo..._front_01.shtml — BBC pages dedicated to War and Revolution in Russia 1914-1921 Lesson 8,9. Welcome to Washington — Где взять инфорамцию о столице США Вашингтоне и какими достопримечательностями знаменит этот город?Где найти информацию об упоминаемых в текстах и на иллюстрациях местах и музеях - the Potomac River, the White House, the Congress, the Supreme Court, the Capitol (the Senate and the House of Representatives), the Washington Monument, the Jefferson Memorial, the Lincoln Memorial, museums at the Smithsonian Institution, the FBI building? http://en.wikipedia.org/wiki/Washington,_D.C. - encyclopaedia entry about Washington DC, the capital of the USA http://www.thedistrict.com/ - travel information for tourists, advice on museums, tours, events, hotels and getting around during a visit to Washington, D.C. http://en.wikipedia.org/wiki/Potomac_River - encyclopaedia entry about the Potomac River http://dc.about.com/od/photos/ss/PhotosPotomac.htm — photos of Washington,D.C. from a Potomac River cruise http://www.bbc.co.uk/dna/h2g2/A30334808 — interesting facts from the history of the Potomac River http://www.aviewoncities.com/washington/wa...attractions.htm — the most popular tourist attractions in Washington, D.C. http://www.whitehouse.gov/ - the official website for the White House and the 44th President of the United States Barack Obama http://www.whitehouse.gov/about/white_house_101/ - history and a virtual tour of the White House for children http://en.wikipedia.org/wiki/White_House - encyclopaedia entry about the White House - the official residence and workplace of the President of the USA http://en.wikipedia.org/wiki/Federal_gover...e_United_States - encyclopaedia entry about the Federal government of the USA http://en.wikipedia.org/wiki/United_States_Congress - encyclopaedia entry about the US Congress http://en.wikipedia.org/wiki/Supreme_Court...e_United_States - encyclopaedia entry about the Supreme Court of the United States http://www.nps.gov/nr/travel/wash/dc76.htm — basic facts about the US Capitol building http://en.wikipedia.org/wiki/United_States_Capitol - encyclopaedia entry about the United States Capitol http://usparks.about.com/cs/natlparkbasics...shingtonmon.htm — some information about the Washington Monument, including its history and restoration http://en.wikipedia.org/wiki/Washington_Monument - encyclopaedia entry about the Washington Monument http://tourofdc.org/monuments/jefferson-memorial/ - a short article about Thomas Jefferson (third President of the US) and the memorial built in his honour http://en.wikipedia.org/wiki/Jefferson_Memorial - encyclopaedia entry about the Jefferson Memorial http://www.aviewoncities.com/washington/lincolnmemorial.htm —illustrated information about the Lincoln Memorial http://en.wikipedia.org/wiki/Lincoln_Memorial - encyclopaedia entry about the Lincoln Memorial http://www.si.edu/Museums/ - detailed information about the Smithsonian Institution, the world's largest museum complex and research organization composed of 19 museums and 9 research centers http://en.wikipedia.org/wiki/J._Edgar_Hoover_Building - encyclopaedia entry about FBI building Unit 5. Going down Hollywood Boulevard... Lesson 1,2. Welcome to Los Angeles — Чем знаменит Лос-Анджелес? Где находятся Beverly Hills и Malibu? Что такое Rodeo Drive? Что располагается на Hollywood Boulevard? Где найти дополнительную информацию о Голливуде? Какие киностудии он в себя включает? Какие голливудские актеры – самые знаменитые? Какова история премии «Оскар»? Как проходит церемония вручения премии «Оскар», где найти фотографии и видео с церемонии вручения? Какие из российских фильмов становились номинантами или обладателями премии «Оскар»? http://en.wikipedia.org/wiki/Los_Angeles — an illustrated encyclopaedia entry about States Los Angeles http://losangeles2007.icann.org/attractions — top 5 things besides the main attractions to see in Los Angeles http://en.wikipedia.org/wiki/Beverly_Hills,_California - encyclopaedia entry about the city of Beverly Hills, California http://www.beverlyhills.org/attractions/default.asp — Beverly Hills attractions from the city’s official website http://en.wikipedia.org/wiki/Malibu,_California - information about Malibu - a city in western Los Angeles County http://www.ci.malibu.ca.us/ - the official website of the city of Malibu, includes interesting news and information, city calendar, and everything you want to know about this city http://www.popularspot.com/ps/rodeodrive/rodeodrive.html- a tour of Rodeo Drive http://www.seeing-stars.com/Streets/HollywoodBlvd.shtml — an overview of Hollywood Boulevard, with an emphasis on things to do for the tourist http://en.wikipedia.org/wiki/Hollywood,_Lo...les,_California - encyclopaedia entry about Hollywood http://www.hollywoodusa.co.uk/ - a guide to Hollywood including information about its celebrities and tourist attractions http://www.seeing-stars.com/studios/index.shtml —information about all of the legendary Hollywood studios: Warner Bros, Fox, Disney, Columbia, Paramount and the smaller studios as well http://www.funmunch.com/celebrities/ - a gallery of Hollywood stars from A to Z http://en.wikipedia.org/wiki/Academy_Award - encyclopaedia entry about the Oscars http://www.classbrain.com/artholiday/publi...rticle_80.shtml — a brief history of the Oscar prize http://www.britannica.com/oscar — the history of the Oscars by year and by category, with an image gallery http://www.oscar.com/redcarpet/ - information about how the Oscar ceremony is held, including photos and videos http://lateline.muzi.net/news/ll/english/1...5&ccr=34620 – an article about Oscar nominations for Russian and Kazakh films http://russianfilm.blogspot.com/2008/04/os...ot-believe.html – a short article about a sequel to the Oscar-winning film “Moscow doesn't believe in tears” Lesson 3,4. What's on today? - Какие существуют жанры кино и где найти краткие описания основных из них? Какие самые кассовые фильмы Голливуда? Как снимается фильм, какие основные профессии на съемочной площадке, каковы этапы создания фильма? Где найти информацию об упоминающихся в уроках фильмах? Где посмотреть рейтинг самых популярных фильмов на сегодняшний день? Какова сотня самых знаменитых фильмов за всю историю кинематографа? http://www.filmsite.org/filmgenres.html —some of the most common and identifiable film genre categories with descriptions and examples http://en.wikipedia.org/wiki/Film_genre - encyclopaedia entry about film genres http://www.filmsite.org/boxoffice.html — Top 100 Box-Office American films of all times http://en.wikipedia.org/wiki/Filmmaking — this article describes the process of making film from an initial story idea to distribution to an audience http://www.studyoverseas.com/art/articles/media1.htm - information about the process of filmmaking in the USA http://www.learner.org/interactives/cinema/ - information on what goes into the making of the movie, including interactive activities http://en.wikipedia.org/wiki/Shrek — information about the famous computer-animated comedy film «Shrek» http://en.wikipedia.org/wiki/Home_Alone —information about movie series «Home alone» http://youvegotmail.warnerbros.com/ - the official website of the film «You've got mail» http://en.wikipedia.org/wiki/Shakespeare_in_Love - encyclopaedia entry about a 1998 romantic comedy film «Shakespeare in love» http://www.nytimes.com/gst/mostpopularmovies.html - the most popular movies according to the New York Times http://www.imdb.com/chart/ - top-rated films by genre http://www.filmsite.org/momentsindx.html - reviews and history of 100 greatest films Lesson 5. A walk down Hollywood Boulevard — Какая первая работа была у у голливудских звезд? Где найти биографии Мадонны, Дж.Николсона, С.Сталлоне, Ст.Кинга, Ш.Стоун, У.Диснея? http://www.2spare.com/item_72265.aspx — early jobs of famous people http://edition.cnn.com/2009/LIVING/worklif...lebs.got.start/ - find out what jobs have had some wildly successful celebrities before hitting it big http://en.wikipedia.org/wiki/Madonna_(entertainer) — biography of Madonna http://en.wikipedia.org/wiki/Jack_Nicholson — biography of Jack Nicholson http://en.wikipedia.org/wiki/Sylvester_Stallone — biography of Sylvester Stallone http://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_King — biography of Stephen King http://en.wikipedia.org/wiki/Sharon_Stone — biography of Sharon Stone http://en.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney — biography of Walt Disney Lesson 6. The secret of success — Где найти биографию Дж.Роулинг? Где прочитать краткое содержание всех книг о Гарри Поттере? Какие из них экранизированы? Где найти рецензии на книги Дж.Роулинг, написанные детьми? http://en.wikipedia.org/wiki/J._K._Rowling - encyclopaedia entry about J.K.Rowling http://www.jkrowling.com/textonly/en/biography.cfm - a biography of J.Rowling from her official site, written by herself http://www.bloomsbury.com/harrypotter/default.aspx?sec=2 — the titles and synopses of all 7 books about Harry Potter http://www.scholastic.com/harrypotter/ - descriptions of Harry Potter book series and links to J.K.Rowling site with games, activities, books reviews, pronunciation guide and a glossary of wizarding words http://en.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_(film_series) - encyclopaedia entry about Harry Potter film series http://www.wizardsharry.com/potterbr.html — Harry Potter book reviews from readers of all ages http://www.classbrain.com/artread/publish/article_93.shtml - a review of Harry Potter Books written by a teenager Lesson 7. What is the book/ film about? - Где прочитать рецензии на фильмы, написанные подростками? http://www.teenink.com/Movies/ - film reviews written by teenagers http://www.teenspoint.org/reading_matters/...asp?media=video – more film reviews written by teenagers Lesson 9. The history of American flag — Где можно найти историю американского флага? Какое значение у изображений и цветов американского флага? Где найти официальные символы (герб, флаг) каждого из 50-ти американских штатов? Где посмотреть карту США онлайн? http://en.wikipedia.org/wiki/Flag_of_the_United_States - encyclopaedia entry about the US flag http://www.usa-flag-site.org/etiquette.shtml - the etiquette connected with the US flag http://bensguide.gpo.gov/3-5/symbols/flag.html – meanings of the colours and symbols of the US flag http://www.theus50.com/ - the US states information resources links to the state homepage, symbols, flags, maps http://www.mapsofworld.com/usa/ - online map of the United States, maps of all 50 states of USA http://www.sheppardsoftware.com/web_games.htm — USA geographical games — over 38 online map games to teach capitals, state locations, also including some information on the US culture, history Unit 6.What are you going to do in summer? Lesson 3,4. It would be nice to have a summer job — Как подростки в разных странах проводят лето? Какая работа для школьников существует в США и др. странах? Какое количество рабочего времени в день для подростка установлено в США, Британии и других странах? В каких сферах деятельности подростки имеют право работать? http://www.uticaod.com/business/x188589332...mmer-on-the-job — an article on how American teens spend summer working http://www.pamf.org/news/community/1108sodahkids.html — how students spend summer writing for web sites http://www.kval.com/news/50546702.html — a short article on how teenagers spend their summer vacations farming to help feed people in need http://www.gotajob.com/brain-food/article/...jobs-for-teens/ - which are classic summer jobs for teenagers? Read the article to find out. http://www.associatedcontent.com/article/7...ens.html?cat=31 – summer jobs popular with teenagers http://www.teenjobsection.com/summerjobs.php - advice for teenagers on how to make their summer job work for them http://www.osha.gov/SLTC/youth/summerjobs/ - what the most popular job with teenagers of US are, advice from the United States Department of Labour on safety in teen summer jobs http://jobsearch.about.com/od/employmentla...ildlaborlaw.htm — information about child labour law from the Federal Government of the US, which restricts when children can work and what jobs they can do http://www.osha.gov/SLTC/teenworkers/questions.html — frequently asked questions about teens’ job http://www.howtogermany.com/faq/faq-youth-labor.php — information about youth labour laws in Germany http://findarticles.com/p/articles/mi_qa54...4/ai_n21351045/ - an article about teens employment in the United Kingdom Lesson 5,6. The job for you — Где найти объявления о работе на лето для подростков? Где прочитать истории подростков о том, где и кем они работали летом? http://www.quintcareers.com/jobs_for_teens.html — job ideas for teenagers aged 15 and younger http://www.moneyinstructor.com/art/interviewteens.asp — job interview tips for teenagers http://jobsearch.about.com/od/teenstudentg...eenjobsites.htm — job sites for teenagers and tips for searching http://www.boston.com/bostonglobe/editoria...lives_of_teens/ - stories about how summer jobs have changed the lives of some teens Lesson 7. An accident in Death Valley — Где взять интерактивные упражнения на 3 типа условных предложений? Чем знаменит Death Valley National Park? Где посмотреть его сайт? http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/if.htm — conditional clauses exercises http://www.eslprintables.com/buscador/busc...ditional#thetop - conditional clauses exercises http://www.smic.be/smic5022/conditionalmixed1.htm - conditional clauses exercises http://www.englishforjapanese.com/exercise...onditional.html - conditional clauses exercises http://en.wikipedia.org/wiki/Death_Valley_National_Park - encyclopaedia entry about Death Valley National Park http://www.nps.gov/deva — the official site of Death Valley National Park, including information about natural and historical resources, news, events, weather, camping, lodging, etc Lesson 8. Faces on Mount Rushmore — Где найти информацию о Mount Rushmore? Как создавался памятник четырем президентам США? http://en.wikipedia.org/wiki/Mount_Rushmore - encyclopaedia entry about Mount Rushmore National Memorial http://www.nps.gov/archive/moru/start.htm - Mount Rushmore's online resources for information, education and trip planning http://www.buzzle.com/articles/mt-rushmore-history.html –some facts about Mount Rushmore's history Lesson 9. The treasure — Как создавался памятник Бешеному Конюe и чему именно он посвящен? Где получить информацию о the Battle of Wounded Knee, которая произошла в 1890 году? http://en.wikipedia.org/wiki/Crazy_Horse_Memorial - encyclopaedia entry about Crazy Horse Memorial http://www.crazyhorsememorial.org/ - the website of Crazy Horse Memorial Foundation, includes history of creation, news, events, video about one of the unique monuments of the United States http://en.wikipedia.org/wiki/Wounded_Knee_Massacre - encyclopaedia article about Wounded Knee Massacre http://www.eyewitnesstohistory.com/knee.htm – an article about the battle of Wounded Knee in 1890

В программе есть тема "Праздники родной страны и стран изучаемого языка". Я бы сказал так: это яркий, популярный праздник, поэтому детям надо знать, что такое явление есть, хотя бы для того, чтобы понимать значение распространенных выражений, например Trick or treat. Если человек не знает о реалиях страны изучаемого языка, то он не готов к полноценному общению. При этом никто не призывает праздновать Хэллоуин. И можно провести параллели с русскими народными сказками - Баба Яга с частоколом с черепами, Кощей Бессмертный и погубленные им воины, мертвая царевна и 7 богатырей - у нас образы вполне сопоставимы, и ничего, дети с их помощью учатся преодолевать страхи.

I Всероссийский конкурс «Адмирал Фёдор Ушаков моими глазами» АНО «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодёжи» при поддержке Комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов, Среднеазиатского митрополичьего округа Русской Православной Церкви проводит I Всероссийский конкурс «Адмирал Фёдор Ушаков моими глазами». Конкурс представляет собой патриотический проект, направленный на популяризацию исторического вклада адмирала Фёдора Ушакова в развитие Отечества и формирование его образа как выдающегося военачальника, патриота, благотворителя и дипломата, причисленного к лику святых. В рамках Конкурса участники изучают историю жизни адмирала Фёдора Ушакова, представляют работу, раскрывающую его достоинства и заслуги перед Отечеством. Конкурс приурочен к 20-летию причисления адмирала Фёдора Ушакова к лику святых общецерковного почитания и проводится в рамках проекта по строительству Духовно-исторического комплекса в честь святого праведного воина Феодора Ушакова в городе Москве. В Конкурсе представлены три возрастные категории и три номинации: Адмирал Ушаков моими глазами в красках (Рисунок-презентация «Адмирал Фёдор Ушаков моими глазами»), Адмирал Ушаков моими глазами в кадрах (Видеоролик «Адмирал Фёдор Ушаков моими глазами»), Адмирал Ушаков моими глазами в стихах (Стихотворение «Адмирал Фёдор Ушаков моими глазами»). Победители определяются Экспертным Советом и Почётным Жюри по результатам сравнительного анализа прошедших конкурсный отбор работ в соответствии с заявленными критериями оценки. В каждой номинации Конкурса присваиваются первое, второе и третье места. По решению жюри могут быть определены лауреаты гран-при Конкурса. Все участники получают электронные сертификаты, наставники – электронные благодарственные письма. Победители приглашаются на торжественную церемонию награждения в Москву, где им вручаются памятные призы и дипломы. Из числа победителей выбираются три почётных лауреата специальной номинации «Лучшая работа Конкурса», которым будут подарены бюсты святого праведного воина Феодора Ушакова и оказана помощь в их установке в своей общеобразовательной организации (при согласии руководства учебного учреждения) с именной мраморной табличкой о том, что данный памятник установлен как специальный приз Конкурса с указанием ФИО завоевавшего его лауреата. Приём работ осуществляется до 20 декабря 2023 года на сайте www.youthy.ru. Более подробная информация об условиях Конкурса представлена в Положении. Визуальные материалы по Конкурсу для размещения доступны по ссылке. Вместе сохраним веру и традиции!

VII Всероссийский конкурс «Гимн России понятными словами» АНО «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодёжи» при поддержке Комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов проводит VII Всероссийский конкурс «Гимн России понятными словами». Всероссийский конкурс «Гимн России понятными словами» - творческий проект, направленный на патриотическое воспитание юных граждан нашей страны и содействие в реализации поручения Президента и Правительства РФ об использовании в школах государственной символики. В процессе подготовки конкурсных работ участники выбирают из текста гимна России слова, в значении которых они не уверены, работают с толковыми, этимологическими словарями русского языка, подбирают иллюстрации и примеры использования этих слов в литературе, кинематографе, личной жизни, создают работы, позволяющие глубже понять смысл текста главной музыкальной композиции страны, что приводит к естественному росту патриотизма, любви к Родине, гордости за страну, а также формирует интерес к символике государства, его культуре. Все конкурсные работы, прошедшие предварительный отбор, публикуются на страницах Конкурса в социальных сетях и могут быть использованы педагогами в рамках уроков, посвященных символам Российской Федерации. Лучшие работы демонстрируются на крупных государственных площадках. В Конкурсе представлены четыре возрастные категории и три номинации: текстовое объяснение слова из гимна России, видеоролик или мультфильм о слове из гимна России. В рамках Года педагога и наставника в России в конкурсе введена дополнительная номинация – «Видеоурок «Гимн России понятными словами»». Возрастные и любые другие ограничения для участия отсутствуют. Победители определяются Экспертным Советом и Почётным Жюри по результатам сравнительного анализа прошедших конкурсный отбор работ в соответствии с заявленными критериями оценки. В каждой номинации Конкурса присваиваются первое, второе и третье места. По решению жюри могут быть определены лауреаты Гран-при Конкурса. Также определяются лауреаты Конкурса («150 лучших работ»). По результатам Конкурса все участники получают электронные сертификаты, наставники - электронные благодарственные письма, а победители - дипломы и памятные призы. Все победители приглашаются на торжественную церемонию награждения в Москву с участием государственных и общественных деятелей. Приём работ осуществляется до 31 октября 2023 года на сайте www.youthy.ru. Более подробная информация об условиях Конкурса представлена в Положении. Перед созданием работ советуем ознакомиться с методическими рекомендациями. Визуальные материалы по Конкурсу для размещения доступны по ссылке. О гимне России – с гордостью и величием!

VI Международный конкурс «Расскажи миру о своей Родине» АНО «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодёжи» при поддержке Комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов, ДИП МИД, Россотрудничества, фонда «Русский мир», Народного Фронта, МПГУ проводит VI Международный конкурс «Расскажи миру о своей Родине». «Расскажи миру о своей Родине» это конкурс, направленный на патриотическое воспитание детей и молодёжи, формирование у подрастающего поколения чувства любви и уважения к родному краю, а также на развитие дружественных межнациональных отношений. В рамках конкурса участники выбирают наиболее интересные для них события, традиции, памятные места своей Родины и рассказывают о них соотечественникам и сверстникам за рубежом в формате видеоролика или текстовой страницы-презентации с обязательным переводом на иностранный язык. Свои работы на прошедший V Международный конкурс «Расскажи миру о своей Родине» представили 5 719 ребят из 89 регионов России, включая новые территории, и 34 стран. За всё время проведения Конкурса участники отправили более 10 000 работ из 89 российских регионов и 52 стран. Все конкурсные работы, прошедшие предварительный отбор, публикуются на страницах Конкурса в социальных сетях. Лучшие работы используются для продвижения российской культуры и традиций за рубежом, а также демонстрируются на крупных государственных площадках. В Конкурсе представлены две номинации (текстовая страница-презентация и видеоролик) и четыре возрастные категории. Возрастные и любые другие ограничения для участия отсутствуют. Победители определяются Экспертным Советом и Почётным Жюри по результатам сравнительного анализа прошедших конкурсный отбор работ в соответствии с заявленными критериями оценки. В каждой номинации Конкурса присваиваются первое, второе и третье места. По решению жюри могут быть определены лауреаты Гран-при Конкурса. Также определяются лауреаты Конкурса («150 лучших работ»). По результатам Конкурса все участники получают электронные сертификаты, наставники - электронные благодарственные письма, а победители - дипломы и памятные призы. Все победители приглашаются на торжественную церемонию награждения в Москву с участием государственных и общественных деятелей. Приём работ осуществляется до 20 марта 2024 года на сайте www.youthy.ru. Более подробная информация об условиях Конкурса представлена в Положении. Перед созданием работ советуем ознакомиться с методическими рекомендациями. Визуальные материалы по Конкурсу для размещения доступны по ссылке. Расскажите всему миру о своей Родине!

Уважаемые коллеги, специалисты Медвузы - подразделения Умскул Академии - разработали онлайн-курс по оказанию первой помощи. Курс подойдет старшеклассникам, готовящимся к ЕГЭ по биологии, к заданиям по ОБЖ, желающим изучать медицину в будущем, а также студентам колледжей и вузов и всем, желающим научиться оказывать первую помощь. Курс направлен на знакомство школьников и студентов с техникой оказания первой помощи. Результатом обучения станет готовность оказать помощь окружающим до приезда скорой помощи или до момента самостоятельного обращения в лечебные учреждения. Зачем нужны знания первой помощи? Грамотное распознание симптомов у пострадавшего и правильно оказанная (и не оказанная) помощь до момента прибытия бригады скорой помощи, может не только спасти от серьезных осложнение, но и предотвратить летальный исход пострадавшего. На курсе мы расскажем, в каких случая нужно оказать помощь пострадавшему. Когда стоит просто вызвать скорую помощь и ждать приезда бригады, чтобы не сделать хуже. Для записи практических навыков мы используем реальные симуляционные манекены, на которых обучают студентов-медиков Что входит в курс: онлайн-занятия по первой помощи от студентов-медиков и врачей-ординаторов предзаписанные занятия с демонстрацией практических навыков чек-листы по оказанию первой помощи чат с преподавателями Медвузы продолжительность онлайн-занятий до 40 минут, предзаписанных видео - 10 мину Содержание курса "Не навреди! Твой первый врачебный навык": Потеря сознания и дыхания. Сердечно-легочная реанимация СЛР. Когда, зачем? Возрастные особенности. Безопасность и защитные средства спасателя Раны, кровотечения Раны, классификация ран, кровотечения. Применение жгута, давящих повязок, современных гемостатических средств и подручных средств при остановке кровотечений опасных для жизни, повязки, применение антисептиков, профилактика инфекции в ране. Десмургия Асфиксия. Утопление. Определения. Помощь при асфиксии взрослому, ребенку и младенцу. Побуждение к откашливанию. Метод Геймлиха. Утопление, отличия утопления в пресной и соленой воде, особенности СЛР. Травмы Травмы (ушибы, переломы - открытые и закрытые, вывихи, повреждение связок), методы определения, методы и средства иммобилизации и шинирования, фиксация при помощи подручных средств, специальных средств. Пневмоторакс. Черепно-мозговая травма Пневмоторакс, виды, первая помощь. ЧМТ, сотрясение мозга и тд - помощь, симптомы Ожоги, обморожения. Переохлаждение. Тепловой, солнечный удар Ожоги термические (степени ожогов, осложнения, сопутствующие факторы, средства оказания первой помощи). Ожоги солнечные. Солнечный и тепловой удар. Обморожения (степени, осложнения, сопутствующие факторы, средства оказания первой помощи). Переохлаждение, влияние холода на организм человека. Особенности переохлаждения в воде, в снежной массе, на воздухе. Бонусный урок от Насти Майер: Ожоги химическими веществами Обморок. Эпилепсия Состояния, ведущие к потере сознания. Обморок - защитная реакция организма, а не состояние опасное для жизни. Разница между обмороком и потерей сознания. Эпилепсия. Мифы оказания помощи при приступе, вред, наносимый при неправильных действиях. Опасность для жизни при приступе, проявления эпилепсии. Отравление Отравления (пищевые, газами, через кожу, кислоты и щелочи - внутрь в том числе), укусы насекомых, укусы змей. Бонусный урок от Богдана Чагина: Химия ядов Электротравма Электротравма, особенности проведения СЛР, безопасность спасающего Инсульт, инфаркт Краткое включение в нозологии, причины, опасность. Ключевые симптомы, первая помощь Аллергические реакции, отёк Квинке. Краткое включение в нозологии, причины, опасность. Ключевые симптомы, первая помощь Как получить доступ к курса БЕСПЛАТНО: Чтобы получить доступ у курсу, 1. пройдите по адресу https://nd.umschool.net и зарегистрируйтесь на платформе. 2. Затем выберите курс «Не навреди» (https://nd.umschool.net/lessons/7674) и введите промокод MEDHSE для бесплатного доступа

У меня часто спрашивают "Что нужно для того, чтобы заговорить по-английски? Как лучше изучать английский язык?". Некоторое время назад я написал небольшую статью для одного социального проекта, привожу ее здесь: 10 советов изучающим английский язык 1 - Прежде всего решите для чего вы изучаете язык. От этого зависит сколько и каких слов вам потребуется выучить, какие тексты читать, какими учебниками пользоваться. Если иностранный язык вам нужен для того, чтобы общаться в туристических поездках, то слов нужно знать сравнительно немного , можно заучить несколько устоявшихся оборотов и речевых клише, и грамматическая правильность не так уж важна. Если иностранный язык вам нужен для того, чтобы читать профессиональные тексты, то не таким важным становится произношение и понимание речи на слух. Если вы хотите сдать конкретный экзамен, то вам потребуется много времени на то, чтобы научиться выполнять задания того формата, который будет на экзамене. Если же вы хотите найти спутника жизни, то помимо собственно языка вам придется узнать очень много важных вещей об особенностях жизни в той или иной стране, а для этого придется выбирать соответствующие тексты, учиться говорить правильно и красиво. Словом, даже когда человек изучает иностранный язык «для себя» ему следует четко представлять к какому результату хотелось бы придти в итоге. 2 - Определите свой познавательный стиль. Кто-то легче всего запоминает таблицы и напечатанный текст с большим количеством рисунков. Кто-то запомнит новые слова и выражения только после того, как услышит их несколько раз. А кому-то для запоминания нужно слова написать, нарисовать, сделать что-то руками, запомнить с помощью движений. Чем старше мы становимся, тем лучше мы владеем каждым из познавательных стилей, но все равно остаемся либо преимущественно аудиалами (лучше всего воспринимаем информацию на слух), либо визуалами (информация через изображение) или кинестетиками (информация через движение). От вашего познавательного стиля будет зависеть выбор учебника и прочих учебных материалов, а также вся система тренировки. О том, где найти учебные материалы, смотрите совет номер 4. 3 - Занимайтесь языком регулярно. Лучше заниматься по 40 минут 2 раза в неделю, чем по полтора часа один раз. Чем чаще вы используете язык, тем легче он запоминается, тем больше вы сможете привыкнуть к нему и научиться им пользоваться. Лучше всего, если вы посвящаете изучению языка хотя бы полчаса каждый день. При этом «изучение языка» не означает бесконечное выполнение упражнений. Как можно учить язык – смотрите следующие советы. 4 - Лучше всего язык изучается в языковой среде. Вы сами можете создать ее вокруг себя. Слушайте песни на изучаемом языке и старайтесь понять их на слух и запомнить понравившиеся вам выражения. Читайте тексты на обертках импортных товаров и сравнивайте их с переводом на русский язык. Включайте иностранные субтитры и звуковую дорожку на DVD-дисках. В Интернете есть множество бесплатных учебных материалов (например, на сайте bbc.co.uk), подкастов (аудиопередач, которые вы можете скачивать на свой компьютер и слушать на компьютере, в аудиоплеере и т.д.), учебных и просто интересных видео на youtube, teachertube и множестве других сайтов, большой аннотированный список полезных Интернет-ресурсов вы найдете на www.englishteachers.ru. Но даже если у вас нет регулярного доступа к Интернету, вы можете воспользоваться старым способом: выписывать новые слова и фразы на бумагу, вешать листок у зеркала и читать их каждый раз, как вы подходите к зеркалу. Вы удивитесь не только тому, как часто, оказывается, вы смотритесь в зеркало, но и как много слов вы сможете запомнить. 5 - Читайте и смотрите то, что вам нравится – на изучаемом языке. Иностранный язык сам по себе может быть источником удовольствия, и когда вы читаете любимые книги или смотрите любимые фильмы в оригинале, пусть даже вы не понимаете 100 % слов в них, то знакомые тексты открываются перед вами с совершенно новой стороны. И при этом чем больше вы читаете любимых книг и смотрите любимых фильмов на изучаемом языке – тем лучше вы овладеваете этим языком. Это как раз тот случай, когда совместить приятное и полезное очень легко. 6 - Старайтесь как можно больше общаться на изучаемом языке. В этом вам помогут сайты, на которых люди находят друзей по переписке, часто именно с целью изучения языка. Старайтесь разговаривать с иностранными друзьями по скайпу. Вы увидите, как очень скоро изучаемый язык откроет вам двери в огромный мир, о существовании которого вы догадывались, но войти в него пока не могли. 7 - Используйте каждую возможность применить изучаемый язык на практике. Заполняйте анкеты, научитесь бронировать отели или находить нужные товары через Интернет, найдите меню на сайтах ресторанов, научитесь находить и бронировать билеты на поезда и самолеты. В конце концов, это именно то, в чем изучаемый язык вам поможет. Стремитесь к тому, чтобы у каждого урока был подобный практический выход. 8 - Не бойтесь делать ошибки и не стесняйтесь своего акцента. Без ошибок нельзя научиться. Более того, даже на родном языке наша речь очень часто далека от грамматического идеала, а немало ошибок в употреблении слов и в ударениях вы можете услышать каждый день в общественном транспорте. Что касается акцента, то в лингвистике сейчас закрепляется понятие языка как мирового явления. Например, если говорить об английском языке, то есть британский английский, американский английский, индийский английский, русский английский и так далее. Все варианты отличаются особенностями произношения, некоторыми грамматическими моментами и разнообразием идиом и сравнений, отличающих культуру той страны, выходец из которой говорит на английском. Но все эти и другие региональные варианты считаются равноправными и одинаково интересными и полезными. 9 - Не унывайте, если вы не сразу видите свои достижения. Иногда в изучении языка требуется «накопительный период» когда вы вроде бы запоминаете не так много новых слов, но у вас улучшается понимание речи на слух, вы вдруг начинаете не только понимать грамматические правила, но кусочки языковой мозаики вдруг выстраиваются в систему. Более того, чем лучше вы владеете языком, тем больше требуется усилий, чтобы перейти на более высокий уровень. От уровня «начинающий» к уровню «элементарный» перейти несложно – достаточно запомнить пару сотен слов, включая предлоги и артикли, и научиться их уместно употреблять. Чтобы перейти от уровня Advanced к уровню Proficiency порой требуются годы труда, так как разница между этими уровнями заключается не только и не столько в количестве слов, которые вы знаете, но в количестве ситуаций, с которыми вы можете справиться на изучаемом языке, умении оперировать языком точно и уместно в самых разных обстановках. Знания добавлять легко, умения добавить гораздо сложнее. Так что верьте в себя и даже в периоды «застоя» не снижайте темпа и не сбавляйте интенсивность занятий. 10 - Если вы решили обратиться за помощью к профессиональному учителю, не поддавайтесь на броскую рекламу. Пока не выдумано еще абсолютно надежных и быстрых методов обучения иностранному языку, особенно если вам обещают, что вы научитесь говорить на языке без усилий, занимаясь по двадцать минут в день. Даже при использовании интенсивной методики для достижения значимых результатов нужно заниматься по нескольку часов в день. Изучение языка, как и любая другая учеба – это большой труд. Поэтому не гонитесь за быстрыми результатами, получайте удовольствие от того, чем вы занимаетесь и говорите на иностранном языке каждый день немного лучше, чем вы говорили вчера. И тогда у вас все получится. Какие советы еще можно дать?

Уважаемые коллеги, по вашим предложениям в интернет-магазине появились художественные книги для чтения, игры, книги с наклейками и многое другое по ценам, которые заметно ниже, чем в большинстве магазинов. Чтобы понять что именно для вас полезнее и интереснее всего, прошу вас ответить на вопросы опроса. Для того. чтобы легче было ориентироваться о каких книгах и играх идет речь, вот ссылки на них в интернет-магазине на Engl;ishteachers: Книги для чтения, включая учебные пособия и книги для чтения методом Ильи Франка Игры для обучения английскому языку от британских и российских издательств Книги для родителей о воспитании и развитии ребенка Развивающие книги с наклейками для дошкольников Развивающие книги и курсы для дошкольников на русском языке Книги для подготовки к олимпиадам по английскому языку во всех классах Метапредметные портфели Книги для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ Книг для подготовки к ВПР и диагностическим работам по английскому языку Что еще вам хотелось бы видеть в интернет-магазине?

Дорогие друзья, наступило лето, самое время заняться английским языком! Каждый день мы будем размещать в этой теме мини-задание на лексику, грамматику, использование языка и т.п. Просим вас в комментариях писать правильный ответ. В конце августа мы подведем итоги. Участник, давший больше всего правильнызх ответов, получит приз - печатное, электронное учебное пособие, художественную книгу на английском языке или мобильное приложение. Возможно, что призхов будет несколько и достанутся они разным участникам из числа давших правильные ответы. Задания будут непростые, не зря тема называется Daily English Challenge! . Итак, задание 1: Choose the set of words that best fits the meaning of the sentence as a whole. The field of science known as nonlinear dynamics may appear, at first, to be paradoxical: it attempts to reveal _____ in systems that are seemingly random and therefore _____ . a) imperfection …. chaotic b ) structure …. unpredictable c) unity …. unfathomable d) definition …. frenetic

Уважаемые коллеги, к сентябрю 2018 года выходит продолжение популярного тренажера по чтению Елены Русиновой. Новая книга называется "Английский язык. Тренажер по чтению. Слова и фразы", Тренажер предназначен для обучения чтению на уровне слов, фраз и простых предложений. Всего в книге 25 уроков и еще 25 уроков на повторение. Уроки на повторение можно использовать для самостоятельной работы в классе или дома. С помощью нового тренажера школьники научатся читать вслух простые предложения с правильным произношением и интонацией. В книге также есть справочник по фонетике, который объясняет секреты английского произношения. Очень ваэно то, что в каждом уроке тренажера есть объяснения грамматики и ученики не просто учатся читать, а осваивают базовую грамматику английского языка и интонацию различных типов предложений и учатся использовать в речи готовые конструкции. Примеры объяснений и заданий тренажера можно посмотреть на страницах книги, прикрепленных к сообщению.

The official plans for her death, codenamed London Bridge, will now be activated. The nation and other countries of which she was Head of State will enter a 10-day period of mourning. Details of her state funeral, accorded to monarchs, will be announced in due course, after being officially signed off by the king. Tradition dictates that the framed formal announcement of her death is affixed to the railings at Buckingham Palace. Ceremonial gun salutes will be fired as a mark of respect as royal residences open to the public will close. Here is the announcement from the royal family.

Уважаемые коллеги, 25 июня 2023 года в 17.00 по московскому времени состоится вебинар Умскул Академии для выпускников 11 классов - абитуриентов вузов "Топ ошибок абитурента-23". Слушателям доступно расскажут об особенностях поступления в 2023 году, о том, как убедиться, что вуз выбран правильно, как попасть на бюджетные места, либо максимально выгодно на коммерческие, что делать, если на ЕГЭ получил невысокие баллы, а также как избежать ошибок, допущенных абитуриентами в прошлом году. Вебинар проводят молодые преподаватели, которые смогут объяснить всё понятным для абитуриентов языком. В конце вебинара у участников будет возможность выиграть гаджеты для учебы, халаты для поступающих на медицинские факультеты, а также образовательные курсы, которые помогут не только поступить в вуз, но и подготовиться к первой экзаменационной сессии. Вебинар разработан специалистами онлайн-школы Умскул и Умскул Академии в рамках поддержки выпускников и будет полезен всем абитуриентам-2023. Просим довести информацию до выпускников школ. Регистрация на вебинар по ссылке: https://vk.com/app5898182_-221036089#s=2271235&force=1

Дорогие друзья, приближаются главные зимние праздники и нам уже приходят первые поздравления. Поскольку праздники в Канаде наступают раньше, то самое первое поздравление всему нашему сообществу пришло от нашего постоянного автора Алины Сергеевны Бикеевой: ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ! С НОВЫМ ГОДОМ! Пожелание беспроблемной жизни звучало бы неестественно, проблемы всё равно будут. Поэтому желаю вам в Новом Году не переживать проблемы, а решать их, по возможности, эффективно. А ещё взять ответственность за себя и свою жизнь на себя. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1765&st=20 Желаю вам в Новом Году не выводить себя из себя, а работать профессионально и спокойно. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1765&st=0 Желаю вам, уважаемые коллеги замедлять темп собственной жизни. Ведь нам не надо прожить жизнь быстро, а надо хорошо. Желаю вам жить красиво и устраивать себе праздники, причём не только праздники живота, но и праздники души. Желаю вам стать энтузиастами собственной жизни и идти по жизни под «Марш энтузиастов», а не под «Похоронный марш». Желаю вам найти свой набор методов и средств снятия стресса и усталости и пользоваться им эффективно. Желаю вам организовать на своём рабочем месте максимально комфортные условия труда, а также холить и беречь себя, работая на экономичном режиме с применением здоровьесберегающих технологий и не испытывая при этом чувства вины, а напротив ощущая чувство собственного достоинства. Пожелание не совершать в своей жизни ошибок звучало бы нереально. А по сему желаю вам совершать ошибки самим и позволять это своим ученикам, не забывая, однако, успешно учиться на ошибках, а также своевременно проводить работу над ошибками. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1810 Желаю вам, дорогие коллеги, здорового образа жизни и учёбы. А ещё желаю вам, наконец, позволить себе заботиться о собственном здоровье и делать это постоянно. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1140&st=120 Желаю вам отстоять своё право на прайвиси и иметь личное жизненное пространство, в которое никому не позволено вторгаться без вашего на то разрешения. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1810&st=20 Желаю вам, уважаемые коллеги, сделать родителей учеников своими помощниками, соратниками и сподвижниками, собрав их в собственную мощную группу поддержки. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=814&st=40 Желаю вам, дорогие коллеги, в семье и на работе быть главным смехотерапевтом. Ведь, как известно, «Мир выжил, потому что смеялся» (Марк Твен). А ещё желаю вам быть главным игровым, а не главным нападающим. Ведь «Что наша жизнь? – Игра!». http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1042 А ещё желаю вам, коллеги, продолжать оставаться компетентными преподавателями и мудрыми воспитателями. Желаю вам продолжать сеять! Сеять неустанно и профессионально, вы сами, коллеги, знаете, что именно. Счастья вам в личной жизни! Успехов в работе и зарплате в Новом Году! Ваша единомышленница и коллега по учительскому цеху, а также соратница и сподвижница по духу просвещения и такой же сеятель, как вы БИКЕЕВА АЛИНА СЕРГЕЕВНА

Ссылки на видеозаписи состоявшихся вебинаров: М.З. Биболетова «Изменения в курсе “Enjoy English” в соответствии с ФГОС» от 6 марта 2012 года К.И. Кауфман «Реализация идей ФГОС в учебниках “Happy English.ru” для начальной школы» от 28 февраля 2012 года А.В. Конобеев "Формирование личностной, метапредметной и предметной деятельности учащихся средствами УМК "Enjoy English", "Happy English.ru" и "Millie" - "New Millennium English" от 17 мая 2012 года: перейти А.В. Конобеев "Создание рабочих программ в условиях ФГОС (на примерах курсов "Enjoy English", "Happy English.ru" и "Millie" - "New Millennium English")" от 24 мая 2012 года: перейти К.И. Кауфман "Новое в курсе "Happy English.ru" и реализация идей ФГОС" от 31 августа 2012 года: перейти К.И. Кауфман "Методические особенности обучения чтению в начальной школе (на примере курса «Happy English.ru”)" от 12 сентября 2012 года К.И. Кауфман "Использование песен в обучении английскому языку (на примере курса “Happy English.ru”" от 19 сентября 2012 года К.И. Кауфман "Обучение английскому языку в российских школах: онлайн-консультация с К.И. Кауфман, автором федерального курса “Happy English.ru" от 26 сентября 2012 года: перейти А.В. Конобеев. Разработка рабочей программы по английскому языку и организация внеурочной деятельности учащихся в условиях ФГОС (на примерах курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie – New Millennium English” от 11 октября 2012 года: перейти А.В. Конобеев. "Методические особенности использования ИКТ в обучении английскому языку" от 30 октября 2012 года: перейти А.В. Конобеев. "Особенности обучения чтению на уроке английского языка: от новых подходов в начальной школе к подготовке к ГИА и ЕГЭ (на примерах курса "Millie - New Millennium English") вебинар в 17.00 от 15 ноября 2012 года: перейти Л.Г. Карпова. ИКТ-компонент в обучении видам речевой деятельности на уроке английского языка (на примерах обучающих компьютерных программ к курсу “Millie – New Millennium English”) перейти К.И. Кауфман "Новые возможности подготовки к ЕГЭ средствами УМК “Happy English.ru” для 10 и 11 классов" 14 декабря 2012 года: перейти К.И. Кауфман "Возможности подготовки к празднованию Нового Года и Рождества на уроке и во внеурочной деятельности средствами УМК “Happy English.ru" 21 декабря 2012 года: перейти Н.Н. Трубанева "ГИА-2013: консультация с Наталией Николаевной Трубаневой, кандидатом педагогических наук, руководителем команды разработчиков контрольно-измерительных материалов по ГИА, ведущим научным сотрудником Института средств и методов обучения Российской академии образования, автором курса “Enjoy English” А.В. Конобеев Современные педагогические технологии в обучении английскому языку (на примерах курса “Millie – New Millennium English”) видеозапись вебинара от 17 января 2013 года: перейти К.И.Кауфман "Организация педагогических экспериментов на основе курса “Happy English.ru”: онлайн-консультация автора курса Клары Исааковны Кауфман" от 30 января 2013 года: перейти А.В. Конобеев "Построение индивидуальной образовательной траектории учащихся на уроках английского языка в соответствии с ФГОС (на примерах курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru” и “Millie – New Millennium English”)" от 12 февраля 2013 года М.З. Биболетова. ФГОС ООО и изменения в учебниках "Enjoy English" для 5-9 классов от 27 марта 2013 года А.В. Конобеев. Современные подходы к обучению письменной речи и написанию эссе (на примерах федеральных курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, "Millie - New Millennium English") от 12 апреля 2013 года Е.В. Костюк. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в обучении английскому языку (на примерах федерального курса “Millie”) от 19 апреля 2013 года М.Ю. Кауфман (Master of Arts in Sociolinguistics), К.И. Кауфман. Обучение чтению как виду речевой деятельности в условиях ФГОС (на примерах федерального курса “Happy English.ru”) от 25 апреля 2013 года А.В. Конобеев. Обучение переводу как виду речевой деятельности (на примерах федерального курса “Millie - New Millenium English”) и планирование элективных курсов по английскому языку от 22 мая 2013 года Е.В. Костюк. Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать Видеозапись вебинара от 31 мая 2013 года: перейти А.Е Казеичева. Формирование метапредметных действий средствами УМК "Enjoy English" Видеозапись вебинара от 20 июня 2013 года: перейти А.В. Конобеев. ИКТ и новые возможности контроля в обучении английскому языку и подготовки к ГИА и ЕГЭ (на примерах электронных учебных пособий к курсам “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie – New Millennium English”) Видеозапись вебинара от 28 июня 2013 года А.В. Конобеев, О.В. Носенко. Методические особенности использования ИКТ для обучения грамматике в младшей школе (на примерах электронных учебных пособий – обучающих компьютерных программ к учебникам “Enjoy English” для 2-4 классов) Видеозаписи вебинара от 23 июля 2013 года М.Ю. Кауфман. Обучение грамматике в федеральном курсе “Happy English.ru” Видеозапись вебинара от 17.00 1 августа 2013 года: перейти Е.В. Костюк. Развитие смыслового чтения и иследовательских умений в качестве метапредметных результатов изучения английского языка. Особенности серии книг для чтения "Read Up!" / "Почитай!" для 2-11 классов Видеозапись вебинара от 23 августа 2013 года: перейти Всероссийский педсовет учителей английского языка от 28 августа 2013 года А.В. Конобеев. Организация проектной деятельности учащихся в обучении английскому языку (на примерах федеральных курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie – New Millennium English”) от 12 сентября 2013 года: перейти А.В.Конобеев. Развитие критического мышления учащихся в обучении английскому языку как способ достижения метапредметных результатов ФГОС (на примерах федерального курса “New Millennium English”) Видеозапись вебинара от 27 сентября 2013 года в 17.00: перейти К.С. Махмурян. Современные тенденции языкового образования Видеозапись вебинара от 16 октября 2013 года: перейти С.В. Ткачева. Конструирование современного урока с помощью технологической карты Видеозапись вебинара от 18 ноября 2013 года: перейти А.Е.Казеичева. Современный урок английского языка по ФГОС: организация и проведение Видеозапись вебинара от 28 ноября 2013 года: перейти М.Ю.Кауфман. Формирование социокультурной компетенции как способ достижения планируемых результатов ФГОС в курсе “Happy English.ru”. Видеозапись вебинара от 5 декабря 2013 года в 11.00: перейти А.В. Конобеев. Развивающее обучение на уроке английского языка (на примерах федеральных курсов "Enjoy English", "Happy English.ru", "Мillie - New Millennium English") Видеозаписи вебинаров от 12 декабря 2013 года в 11:00: перейти А.В. Конобеев. Подготовка школьников ко Всероссийской олимпиаде по английскому языку (устная часть): приёмы и особенности. Видеозапись вебинара от 28 января 2014 года в 11:00 перейти М.Ю.Кауфман, К.И. Кауфман. Формирование социокультурной компетенции как способ достижения планируемых результатов ФГОС в курсе “Happy English.ru” для 5-9 классов от 30 января 2014 года А.В. Конобеев. Проект части "Говорение" в ЕГЭ и средства подготовки школьников к говорению в курсе "Happy English.ru" для 2-11 классов от 4 марта 2014 года А. Е. Казеичева. Чтение на английском языке как средство достижения метапредметных результатов ФГОС ООО (на примере курса "Enjoy English") Видеозапись вебинара от 13 марта 2014 года в 17:00: перейти А. Е. Казеичева. Обучение говорению на уроках английского языка в 5 и 6 классах (на примере курса "Enjoy English", из опыта работы учителя-апробатора) Видеозапись вебинара от 31 марта 2014 года в 17:00: И.М.Буров. Проект части "Говорение" в ЕГЭ. Подготовка школьников к говорению средствами курса "Enjoy English" для 2-11 классов Видеозапись от 24 апреля 2014 года А.В.Конобеев. Работа по учебникам “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie”, “New Millennium English” в условиях нового Федерального перечня Видеозапись вебинара от 30 апреля 2014 года в 17.00 А.В.Конобеев. Обучение английскому языку в условиях ФГОС: онлайн-консультация с А.В.Конобеевым, к.пед.н., главным редактором издательства «Титул» от 16 мая 2014 года И.М.Буров. Обучение полилогическому общению в курсе “Enjoy English” на старшей ступени обучения Видеозапись вебинара от 22 мая 2014 года А. Е. Казеичева. Проектная деятельность как средство достижения предметных, метапредметных и личностных результатов ФГОС в обучении английскому языку (на примере УМК "Enjoy English") Видеозаписи вебинаров от 26 мая 2014 года Л.В.Метелкина. Особенности обучения чтению в курсе “Happy English.ru” (из опыта работы учителя-апробатора) Видеозапись вебинара от 28 мая 2014 года в 17.00: перейти А.В.Конобеев. Teaching essay writing: from early years to final exams Видеозапись вебинара от 4 июня 2014 года в 17.00 И.М.Буров. Обучение диалогической и полилогической речи на уроках английского языка в начальной школе (на примерах курса «Enjoy English») Видеозапись вебинара от 19 июня 2014 года М.Ю.Кауфман Формирование мотивации учащихся на уроках английского языка (на примерах курса “Happy English.ru”) Видеозапись вебинара от 23 июня 2014 года в 11.00: перейти А. Е. Казеичева. Планирование урока английского языка с учетом УУД (на примерах курса “Enjoy English”) Видеозапись вебинара от 24 июня 2014 года А.В.Конобеев. Developing students' listening skills in Primary School (based on coursebooks "Enjoy English", "Happy English.ru", "Мillie"). Видеозапись вебинара от 17 июля 2014 года: перейти А.С. Карамнов. Использование языкового корпуса в работе с одаренными учащимися и в подготовке к итоговой аттестации (на примерах курсов "Enjoy English", "Happy English.ru", "Мillie - New Millennium English") Видеозапись вебинара от 23 июля 2014 года: перейти А.С. Карамнов Использование языкового корпуса для организации исследовательской деятельности учащихся (на примерах исследовательских проектов к курсам "Enjoy English", "Happy English.ru", "Мillie - New Millennium English") Видеозапись вебинара от 30 июля 2014 года: перейти А.А.Ялышева. Сингапурская методика: современные способы организации учебного процесса. Из опыта работы учителя английского языка Видеозапись вебинара от 14 августа 2014 года в 17.00: перейти А.В.Конобеев. Develping students' listening skills in Grades 5-9 (based on coursebooks "Enjoy English", "Happy English.ru", "New Millennium English"): перейти А.Е.Казеичева. Пишем эффективный конспект урока английского языка (на примерах курса “Enjoy English”) вебинар от 9 сентября 2014 года И.М.Буров. Методический анализ урока в условиях ФГОС (на примерах курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie – New Millennium English” для 2-11 классов) Видеозапись вебинара от 12 сентября 2014 года в 11.00: перейти А.Е.Казеичева. Электронные учебники и учебные пособия по английскому языку: принципы и приемы работы (на примерах новых электронных учебников и пособий издательства «Титул») Видеозапись вебинара от 19 сентября 2014 года И.М.Буров. Приемы обучения монологической речи (на примерах курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie – New Millennium English” для 2-11 классов Видеозапись вебинара от 25 сентября 2014 года А.Е.Казеичева. Подготовка учащихся к школьному этапу Всероссийской олимпиады по английскому языку (на примере пособия “Олимпиады по английскому языку для 9-11 классов”) Видеозапись вебинара от 29 сентября 2014 года в 11.00: перейти Е.Р.Аюпова. Подготовка учащихся к конкурсам: из опыта работы Видеозапись вебинара от 15 октября 2014 года И.М.Буров. Обучение английскому языку в больших группах учащихся в условиях ФГОС. Методические рекомендации (на примере курсов “Enjoy English”, “HappyEnglish.ru”, “Millie-New MillenniumEnglish”) Видеозапись вебинара от 23 октября 2014 года в 17.00: перейти А.Е.Казеичева Развитие общеучебных умений на уроках английского языка и достижение метапредметных результатов ФГОС в начальной школе (на примере курсов “EnjoyEnglish”, “Happy English.ru”, “Millie”) Видеозапись вебинара от 29 октября 2014 года: перейти А.В.Конобеев Teaching writing in Primary School: techniques and approaches (based on “Enjoy English”, “Happy English.ru” and “Millie” courses) Видеозапись вебинара от 31 октября 2014 года перейти И.М.Буров. Планирование элективных курсов для профильной школы (на примере пособий “Moscow”, “Saint-Petersburg”, “English for Science”, “Business English for Schools”, “Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать - 2015”, “Практикум по английскому языку. ОГЭ-2015”) Видеозапись вебинара от 20 ноября 2014 года в 17.00: перейти И.М.Буров. Разработка программы элективного курса по английскому языку (на примере пособия “Business English for Schools”) Видеозапись вебинара от 26 ноября 2014 года: перейти А.Е.Казеичева Обучение лексике при подготовке к ОГЭ (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “New Millennium English”) Видеозапись вебинара от 28 ноября 2014 года: перейти И.М.Буров. Эффективные методы и приемы обучения диалогической речи (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “New Millennium English” и обучающих компьютерных программ к ним) Видеозапись вебинара от 16 декабря 2014 года в 11.00: перейти А.Е.Казеичева Достижение планируемых результатов ФГОС с помощью обучающих компьютерных программ к курсу “Enjoy English” Видеозапись вебинара от 18 декабря 2014 года: перейти А.В.Конобеев Способы и приемы подготовки к части «Говорение» в ЕГЭ-2015 (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “New Millennium English”) Видеозапись вебинара от 22 декабря 2014 года И.М.Буров Применение современных педагогических технологий при работе в разноуровневой группе и класс-комплекте на уроках английского языка(на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie”-“New Millennium English” и обучающих компьютерных программ к ним) Видеозапись вебинара от 21 января 2015 года в 17.00: перейти А.Е.Казеичева Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie” и обучающих компьютерных программ к ним) Видеозапись вебинара от 27 января 2015 года в 17:00: перейти Е.Р. Аюпова Организация проектной деятельности в 5-6 классах (на примере УМК «Enjoy English») из опыта работы учителя английского языка вебинар от 29 января 2015 года И.М.Буров Отработка и закрепление лексико-грамматического материала с помощью всех компонентов УМК на уроках английского языка (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”,“Millie” - “New Millennium English” и обучающих компьютерных программ к ним) Видеозапись вебинара от 30 января 2015 года: перейти М.Ю.Кауфман "Методические особенности поэтапного формирования коммуникативной компетенции учащихся (на примере работы с разделами курса “Happy English.ru”)" Видеозапись вебинара от 5 февраля 2015 года перейти А.Е.Казеичева "Расширяем возможности учебников: формирование коммуникативной компетенции учащихся с помощью дополнительных пособий и книг для чтения (на примере пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 11 февраля 2015 года в 17:00 И.М.Буров "Чему и как можно научить с помощью песен на уроках английского языка (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “New Millennium English”)" Видеозапись вебинара от 13 февраля 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Организация рефлексии на уроках английского языка для развития умений самоконтроля и самооценки (на примере курсов “Enjoy English”, “Happy English.ru”, “Millie”-“New Millennium English”)" Видеозапись вебинара от 18 февраля 2015 года: перейти И.М.Буров "Как организовать интересную внеклассную деятельность по английскому языку (на примере пособия «Внеклассные мероприятия на английском языке для 2-11 классов»)" Видеозапись вебинара от 20 февраля 2015 года перейти А.Е.Казеичева "Достижение планируемых результатов ФГОС с помощью обучающих компьютерных программ к курсу “Happy English.ru”" Видеозапись вебинара от 25 февраля 2015 года: перейти А.В.Конобеев, И.М.Буров "Обучение английскому языку взрослых учащихся «с нуля», принципы и приемы (на примере электронного учебника «English for Adults»)" Видеозапись вебинара от 27 февраля 2015 года в 17:00: И.М.Буров "Приемы и методы обучения грамматике на уроках английского языка в начальной школе (на примерах УМК издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 11 марта 2015 года: перейти М.Ю.Кауфман "Методические особенности поэтапного формирования коммуникативной компетенции учащихся (на примере работы с разделами курса “Happy English.ru” для 10 класса)" Видеозапись вебинара от 12 марта 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Использование проектной деятельности в обучении английскому языку для достижения планируемых результатов ФГОС (на примерах УМК, учебных пособий и обучающих компьютерных программ издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 13 марта 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Использование дистанционных образовательных технологий в обучении английскому языку (на примерах УМК, учебных пособий и обучающих компьютерных программ издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 17 марта 2015 года Т.Г.Митюгина "Использование электронных учебных пособий (обучающих компьютерных программ) в обучении английскому языку (из опыта работы учителя английского языка)" Видеозапись вебинара от 27 марта 2015 года: перейти А.В.Конобеев, И.М.Буров "Обучение взрослых говорению «с нуля» (на примерах электронного учебника «English for Adults»)" Видеозапись вебинара от 6 апреля 2015 года: перейти М.Ю.Кауфман "Возможности построения индивидуальной образовательной траектории, заложенные в курсе “Happy English.ru”" Видеозапись вебинара от 8 апреля 2015 года: перейти А.В.Конобеев "Online-консультация с главным редактором издательства «Титул», к. пед. наук А.В. Конобеевым" от 9 апреля 2015 года И.М.Буров "Активизация творческих способностей учащихся на уроках английского языка (на примере курсов, “Happy English.ru”,“Enjoy English”, “New Millennium English” и пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 14 апреля 2015 года: перейти А.В.Конобеев "Новые технологии обучения дошкольников английскому языку в условиях введения ФГОС ДО (на примере серии “Детский английский” издательства “Титул”)" Видеозапись вебинара от 16 апреля 2015 года: перейти И.М.Буров "Развитие навыков говорения у учащихся 5-9 классов (на примере курсов, “Happy English.ru”,“Enjoy English”, “New Millennium English” и пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 17 апреля 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Методические особенности обучения дошкольников английскому языку (на примере пособий «12 шагов к английскому языку»)" Видеозапись вебинара от 21 апреля 2015 года: перейти Н.А.Юшина "Практические приемы и технологии обучения английскому языку дошкольников в возрасте 4-х лет" Видеозапись вебинара от 23 апреля 2015 года: перейти И.М.Буров "Приемы активизации самостоятельной работы учащихся в обучении английскому языку (на примере курсов, “Happy English.ru”,“Enjoy English”, “New Millennium English” и пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 24 апреля 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Принципы и приемы разработки курса делового английского языка для старшеклассников и студентов (на основе нового электронного пособия «Business English for young Adults»)" Видеозапись вебинара от 28 апреля 2015 года: перейти И.М.Буров "Эффективное применение метода драматизации на уроках английского языка (на примере курсов, “Happy English.ru”,“Enjoy English”, “New Millennium English” и пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 29 апреля 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Формирование УУД и информационной компетенции в начальной школе (ФГОС НОО) через обучение чтению в курсе "Happy English.ru" Видеозапись вебинара от 15 мая 2015 года: перейти Н.А.Юшина "Обучение детей 4 лет говорению с помощью комиксов и сквозных рассказов в курсе «12 шагов к английскому языку»" Видеозапись вебинара от 21 мая 2015 года: перейти И.М.Буров "Подготовка к письменной части ЕГЭ (аудирование, чтение, лексика, грамматика, письмо) средствами УМК издательства «Титул» и пособия "Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать" Видеозапись вебинара от 26 мая 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Развитие ребенка через обучение английскому языку: подходы и перспективы (на примере серии "Детский английский")" Видеозапись вебинара от 28 мая 2015 года А.В.Конобеев "Организация развивающего занятия английским языком с дошкольниками (на примере пособий серии “Детский английский. Первые английские слова”" Видеозапись вебинара от 29 мая 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Формирование социокультурной компетенции и лингвострановедческих знаний на занятиях по английскому языку для взрослых. Готовим к реальному общению (на примерах электронных учебников и электронных учебных пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 10 июня 2015 года: перейти И.М.Буров "Учет психологических особенностей детей при обучении английскому языку. Работа с гиперактивными детьми (на примере серии "Детский английский")" Видеозапись вебинара от 16 июня 2015 года: перейти И.М.Буров "Формирование звуковой культуры речи у дошкольников на занятиях по английскому языку (на примере серии "Детский английский")" Видеозапись вебинара от 19 июня 2015 года: в 15.00 перейти А.Е.Казеичева "Развитие мышления дошкольников на занятиях по английскому языку: средства и методы (на примере серии "Детский английский")" Видеозапись вебинара от 25 июня 2015 года: перейти А.В. Конобеев "Подготовка детей и взрослых к реальному общению на английском языке: содержание и особенности обучения. Survival English (на примерах курса “Happy English.ru”, электронного учебника English for Adults и бесплатных интернет-ресурсов)" Видеозапись вебинара от 10 июля 2015 года: перейти А.В. Конобеев "Расширение словарного запаса дошкольников на занятиях английским языком: приемы и средства обучения (на примерах курса «12 шагов к английскому языку» и учебных пособий для дошкольников серии «Первые английские слова»)" Видеозапись вебинара от 16 июля 2015 года : перейти А.В. Конобеев "Подготовка детей и взрослых к реальному общению на английском языке: социокультурные аспекты. Как добиться успеха в общении и избежать «подводных камней» (на примерах курса “Happy English.ru”, электронного учебника English for Adults и бесплатных интернет-ресурсов)" Видеозапись вебинара от 23 июля 2015 года: перейти А.В. Конобеев "Подготовка детей и взрослых к реальному общению на английском языке: организация обучения в классе, внеурочной деятельности и на индивидуальных занятиях (на примерах курса “Happy English.ru”, электронного учебника English for Adults и бесплатных интернет-ресурсов)" Видеозапись вебинара от 30 июля 2015 года: перейти А.В. Конобеев "Развивающее обучение дошкольников на занятиях по английскому языку: направления и приемы развития (на примерах курса «12 шагов к английскому языку», книг серий «Развивашка», «Стихи и загадки» и пособий с бесплатными мобильными приложениями)" Видеозапись вебинара от 14 августа 2015 года в 15:00: перейти А.В. Конобеев "Teaching grammar to adult learners: principles and techniques" Видеозапись вебинара от 19 августа 2015 года перейти А.Е.Казеичева "Работаем по ФГОС: достижение метапредметных результатов на уроках английского языка и во внеурочной деятельности с помощью книг для чтения Read Up!" Видеозапись вебинара от 26 августа 2015 года: перейти И.М.Буров "Здоровьесберегающие технологии в обучении английскому языку (на примерах учебников и учебных пособий издательства «Титул»)" Видеозапись вебинара от 27 августа 2015 года: перейти А.Е.Казеичева "Организация проектной деятельности в начальной школе: воспитываем маленьких исследователей (на примере курсов и пособий издательства “Титул”)" Видеозапись вебинара от 10 сентября 2015 года: перейти И.М.Буров "Как обучать пассивного ребенка английскому языку? Приемы и методы (на примере курсов и пособий издательства “Титул”)" Видеозапись вебинара от 11 сентября 2015 года: перейти А.В. Конобеев "Организация самообразования учителя в течение учебного года: как выбрать тему, провести эксперимент и представить его результаты (на примере курсов и пособий издательства “Титул”)" Видеозапись вебинара от 16 сентября 2015 года: перейти В.Г.Апальков "Формирование смыслового чтения в обучении английскому языку (на примере курсов и пособий издательства “Титул”)" Видеозапись вебинара от 18 сентября 2015 года: перейти

Как контролировать эмоции и предотвратить эмоциональное выгорание? Мастер-класс от эксперта конкурса «СОТ» Помогают или мешают вам эмоции в работе? Бывает ли так, что вам сложно учитывать эмоции учеников и коллег, контролировать собственные эмоции и регулировать эмоции окружающих? 30 марта в 14:00 (МСК) на мастер-классе рассмотрим эмоциональный интеллект как гибкий навык, приемы для его развития у себя и у учеников, а также средства для регулирования эмоций окружающих и для борьбы с выгоранием. Мастер-класс ведет эксперт конкурса «СОТ» Алексей Васильевич Конобеев, к.пед.н., доцент МПГУ, с.н.с. Российской академии образования, эксперт Академии Минпросвещения, академический директор Умскул Академии, главный редактор издательства «Титул», эксперт Обрсоюза.

Бесплатные книги на немецком и фразцузском языках: http://www.ressources-educatives.com/boutique/en/20-free-ebooks

«Создание веб-квестов для уроков английского языка» Автор и ведущий мастер-класса: Александр Олегович Яковлев, учитель английского языка МОУ Лицей 90 г. Волгоград, разработчик веб-квестов. Участники мастер-класса: Мастер-класс предназначен для учителей английского языка, желающих научиться создавать веб-квесты для уроков английского языка и внеурочной деятельности. Количество участников: 20. Внимание, в мастер-классе смогут принять участие первые 20 учителей, приславших заявки. Регистрация открыта до 16 июля по ссылке - Длительность мастер-класса: 1 неделя, с 16 июля по 23 июля 2018 Регистрация участников: с 13 по 15 июля 2018 КАК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ: В ответ на сообщение с этим объявлением напишите: Регистрируюсь на мастеркласс. Первые 20 учителей станут участниками мастеркласса. 16-го июля будет опубликован список участников Остальные, подавшие заявки позже, смогут выполнять задания в неофициальной группе участников, то есть у них будет возможность получить всю информацию, но сертификаты будут выданы только в случае, если из основной группы кто-то не выполнит задания в срок. Технические требования: персональный компьютер с подключением к интернету Место проведения: портал для учителей www.englishteachers.ru Описание мастер-класса: в ходе мастер-класса учителя познакомятся с веб-квестом и его возможностями для обучения английскому языку, структурой веб-квеста, на практике научатся создавать собственные вебквесты с учетом интересов и возможностей конкретного класса. По итогам мастеркласса работы участников будут выставлены на голосование. Авторы трех лучших веб-квестов получат призы – электронные художественные книги на выбор из раздела https://www.englishteachers.ru/shop/category/66 Все участники мастеркласса получат сертификат участника. Задания мастер-класса необходимо выполнять и размещать на форуме в теме веб-квеста до начала консультации по следующему этапу. Участники, не сдавшие задания в срок, будут заменены на желающих принять участие в мастер-классе из числа отправивших заявку до 16 июля. Все участники мастер-класса, успешно выполнившие итоговое задание, получат сертификаты участников. УЧАСТИЕ В МАСТЕР-КЛАССЕ И ВСЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ БЕСПЛАТНО Содержание мастер-класса Этап 1. 16 июля. Платформа для веб-квестов. Мы познакомимся с платформой zunal.com, зарегистрируемся и создадим свой аккаунт. Также мы познакомимся со структурой веб-квеста и классификациями веб-квестов. Онлайн-консультация – с 15 до 16.00 на форуме Этап 2. 17 – 18 июля. Создание заданий веб-квеста. Мы определим проблематику веб-квеста, обсудим какие особенности класса нужно учесть и начнем создавать игровые ситуации и задания для веб-квеста. Онлайн-консультация – с 15 до 16.00 на форуме Этап 3. 19 июля. Доработка веб-квеста. Мы доработаем веб-квесты, дополним их новой информацией и подготовимся к итоговому голосованию. Онлайн-консультация – с 16 до 17.00 на форуме Этап 4. 20 июля. Подведение итогов мастеркласса. Мы обсудим пути дальнейшего применения веб-квестов в повседневной работе учителя и начнем голосование за лучшие веб-квесты. Голосование продлится до 23 июля. Онлайн-консультация – с 13 до 14.00 на форуме

Дорогие друзья, уважаемые коллеги! В 2018 году многое изменилось на форуме Englishteachers.ru - что-то добавилось, что-то исчезло. Так, например, мы получили лицензию на образовательную деятельность и теперь мы проводим не только разовые вебинары, а у нас появились и дистанционные курсы повышения квалификации учителей с выдачей свидетельств государственного образца о повышении квалификации. Также теперь у нас есть возможность высылать участникам вебинаров напечатанные сертификаты на бланке, с печатью и указанием номера лицензии, о чем очень часто просили участники вебинаров. Еще с прошлого, 2017 года, в интернет-магазине на сайте Englishteachers.ru стали продаваться не только книги издательства «Титул», но и книги, плакаты, карточки и игры лучших российских и британских издательств. Издательство «Титул» начало выпускать художественную литературу на английском языке, при этом к каждой книге прилагается полная аудиозапись ее текста, выполненная носителем языка. Эти книги можно приобрести в напечатанном виде, в виде электронной книги epub и звукового файла mp3, а также - и это совершенно новая для России вещь! - электронной книги со встроенным звуком, которую можно читать и слушать одновременно. Такие книги открывают отличные возможности для обучения чтению (как технике, так и смысловому) и использованию ряда интересных и эффективных методических приемов. Для публикации мы выбираем не только широко известные классические произведения, но и книги, практически неизвестные в России и при этом интересные и написанные отличным английским языком. Книги серии Titul Junior Classics написаны таким доступным языком, что их без адаптации могут читать старшеклассники. Мы создали мобильные приложения для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ и готовим к выпуску новые мобильные приложения, в том числе и для подготовки к ВПР. В августе у нас появился уникальный развивающий комплекс для дошкольников и младших школьников Tinkilinki, который позволяет обучать английскому языку с помощью книг и мобильного приложения к ним. В интернет-магазине стали проводиться регулярные акции, которые дают возможность приобрести книги и игры ещё дешевле. Мы начали проводить международные онлайн-конференции для учителей. В 2018 году состоялись две таких конференции, первая, в апреле, была приурочена к юбилею Клары Исааковны Кауфман, а вторая, в декабре, - к юбилею Радислава Петровича Мильруда. Помимо бесплатных вебинаров мы начали проводить платные онлайн-тренинги. Основная особенность этих тренингов - универсальность их содержания, методические приемы и средства, которые мы осваиваем на этих тренингах, можно использовать с любым учебником или без всяких учебников. Небольшое количество участников таких тренингов позволяет каждому задать вопросы и выполнить задания, то есть поучиться на практике. В стоимость тренинга (299 рублей) входит печать и отправка по почте сертификата участника. Также, если у вас нет времени принять участие в тренинге, можно приобрести его видеозапись. А ещё мы начали проводить всероссийские очные семинары по методике, на которых выступили не только авторы учебников и учебных пособий, включая автора серии Olympiad Builder А. П. Гулова и серии «Проверочные работы» К. П. Словохотов, но и специалист по Task-Based Learning и Mind-mapping, профессор Ron Morrain. Ближайший семинар 30 января 2019 года проведёт доктор педагогических наук, автор учебников по методике и руководитель группы разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ Елена Николаевна Соловова. В соцсетях Vkontakte и Facebook теперь у учеников и учителей есть возможность принять участие в различных конкурсах и получить бесплатно замечательные книги. Уважаемые коллеги, напишите, пожалуйста, что вам понравилось или не понравилось из нововведений на сайте www.englishteachers.ru , что оказалось полезным или помогло в работе, а чего из наших новинок вы ещё не попробовали.

Коллеги, за последнюю неделю несколько человек попросили дать им баннер портала для вставки на их сайты. Мы выложили код баннера на страницу с онлайн-играми для ваших сайтов: http://www.englishteachers.ru/createbanner Давайте дружить сайтами! А в этой теме вы можете дать ссылки на ваши сайты, чтобы поделиться ими с коллегами