Алексей Конобеев

Рособрнадзор сообщил, что в связи с ограничительными мерами по коронавирусу ВПР можно проводить в любое удобное время в течение учебного года. Ведомство не планирует устанавливать жесткий график. Школа вправе самостоятельно определить даты, когда планирует проводить ВПР в 4–7-х классах по каждому предмету. Проводить контрольные можно до 25 мая 2020 года. Единственное условие – даты надо согласовать с региональными или муниципальными органами. Сроки проведения ВПР для 11-х классах остались прежними, для 8-х – сдвинули на апрель и май. При этом контрольные в 11-х и 8-х классах организуют в режиме апробации, поэтому школа вправе их не проводить. Рособрнадзор уже сформировал индивидуальные комплекты заданий для каждой школы. Получить их можно в общем порядке через портал ФИС ОКО. Порядок проведения ВПР и меры по информационной безопасности во время контрольной установите самостоятельно. Приказ Рособрнадзора прикреплен к сообщению О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабр.doc

Уважаемые коллеги, в связи с форс-мажором - указом мэра Москвы №21-УМ от 16.03.2020 "О внесении изменений в указ мэра Москвы от 05.03.2020 №12-УМ" в п. 3.1 о проведении в Москве мероприятий - курс переводится в полностью дистанционный режим. Участникам, зарегистрировавшимся для очного участия, ничего доплачивать не нужно. Более того, издательство готовит всем участникам курса, и тем, кто зарегистрировался очно, и тем, кто изначально планировал участвовать дистанционно, подарки чтобы облегчить подготовку к ЕГЭ в условиях карантина. Сегодня мы будем рассылать письма и звонить всем очным участникам с информацией о переводе курса в полностью онлайн-режим. С уважением, А.В. Конобеев, к. пед. н., главный редактор издательства "Титул"

Музыка помогает учиться, не правда ли? Были любопытные эксперименты по использованию музыки во время занятий, для релаксации и стимулирования памяти, но я немного не о том сейчас собираюсь написать. Я на своих уроках стараюсь по возможности использовать песни на английском языке.Я люблю использовать песни по нескольким причинам:1. песня помогает ставить ритм речи, а это то самое, на что вечно не хватает времени при отработке произношения. Интонации песни тоже, конечно, порой иллюстрируют, но все-таки в них интонации от повседневных могут отличаться весьма значительно, а вот ритм, фразовые ударения - этого хватает.2. песня, если она интересна ученику, становится хорошим стимулом для запоминания слов и сложных грамматических консртукций, а наша память лучше сохраняет музыкальыне произведения, чем прозаический текст. До сих пор помню как при изучении нереального условного наклонения во французском языке я легко выдал Je n'aurais jamais cru только потому, что не раз слышал именно эту фразу в песне Milord у Эдит Пиаф.3. песня часто (хотя и не всегда!) содержит четко и компактно выраженный смысл, то есть есть над чем поработать.Правда, подходящую песню трудно найти: то лексика сложная, то грамматика, то певец так произносит, что уж лучше бы не произносил и намычал бы. Поэтому когда мне надо подобрать что-то для учеников, а в учебнике песен нет, я обращаюсь или к мюзиклам, или к песням из мультфильмов: они и смысл имеют практически всегда, и короткие, и с четким произношением. Такие вещи и самому слушать приятно. А если еще и мелодия красивая или хотя бы запоминающаяся, чем мюзиклы славятся...Вот эту песню из мюзикла Les Miserables, например, использовал не раз для иллюстрации there is/there are:http://www.youtube.com/watch?v=glnoF9LKfKwА вот эта песня из другого мюзикла, о произношении?http://www.youtube.com/watch?v=uVmU3iANbgk&feature=relatedА вообще, конечно, хорошую песню трудно для урока подобрать, надо либо чтобы они были специально написаны для учебника, либо поиск долгое время занимает. А вы какие песни любите использовать?

Главное - войти на трансляцию хотя бы с телефона. Видеозапись будет доступна после окончания курса, но система проверяет присутствие и не позволит оформить удостоверение если не будет входа на курс 21 марта.

Да, записи будут доступны для участников.

За успешное прохождение всех курсов повышения квалификации выдается удостоверение государственного образца. Количество часов, которое ставится в удостоверении, указано в аннотации к курсу.

Спасибо! Очень удобно, понятно, четко, можно показывать ученикам.

Уважаемые коллеги, опубликован для общественного обсуждения проект нового формата ОГЭ. В 2019 году ученики будут сдавать привычный формат экзамена, а проект нового формата сейчас обсуждается и, возможно, будет скоро введен. Или не будет, в зависимости от того, как пойдет обсуждение. Что изменилось в проекте? В части Аудирование в задании 1 по-прежнему слушаем 5 высказываний (фрагментов интервью), но подбираем уже рубрику, в которую можно отнести это высказывание. Затем задание 2 - слушаем беседу. Нужно дополнить предложения, вписав в них то, что прозвучало в беседе, то есть нужно услышать конкретное слово / словосочетание. После добавилось задание 3 - нужно а) послушать рассказ человека о себе и заполнить бланк об этом человеке. После этого нужно б) пересказать рассказ этого человека от 3 лица и в) ответить на несколько вопросов, высказав свое мнение. В части Чтение в задании 1 чтитаем текст и определяем, в каких абзацах можно найти ответы на зхаданные вопросы. В задании 2 читаем текст и выполняем задания True / False / Not stated. Задания части Грамматика и лексика внешне не изменились. АЯ-9 ПЧ демо перспект.pdf АЯ-9 УЧ демо перспект.pdf

На федеральном портале edu.ru опубликовано краткое интервью главы Рособрнадзора С. Кравцова. В интервью руководитель службы рассказывает о том, что "в сентябре этого года будет проведено исследование качества образования по иностранным языкам учащихся пятых-восьмых классов. " И затем звучит уточнение: "Данное исследование будет проведено в преддверии введения обязательного экзамена по иностранному языку после девятого класса с 2020 года и обязательного ЕГЭ по иностранному языку с 2022 года" По ФГОС итоговая аттестация в 9 классе проводится в формате ОГЭ. Таким образом руководитель Рособрнадзора сообщает о планах сделать ОГЭ по иностранным языкам обязательным с 202 года. Коллеги, а как вы относитесь к такой идее? Как введение обязательного для всех экзамена по иностранным языкам в 9 классе с 2020 года отразится на ваших учениках и ан вашей работе?

Как я понимаю, (надеюсь, эксперты этого года подтвердят или опровергнут), достаточно выразить отношение в самых простых словах, например: I think that it is important to lead a healthy lifestyle because everybody needs to be healthy. / Personally, I am not a fan of healthy lifestule because I think it is boring. То есть можно назвать свое отношение и дать одно краткое обоснование (хотя по заданию обоснования не требуется, но видел в методических материалах этого года, что наличие обоснования приветствуется). Одного предложения вполне достаточно, но если ребенок скажет больше и уложится в лимит времени, то это не проблема.

Напишите мне на alexeyvk@titul.ru , пожалуйста. В чем нужна помощь?

Коллеги, опубликовано измененное расписание ВПР-2020. ВПР в 7 классе стала обязательной. По иностранному языку выделены даты от 30 марта до10 апреля, проведение возможно в любой из этих дней. В 11 классе ВПР по иностранным языкам будет со 2 по 6 марта. Источник. Для подготовки к ВПР есть мобильные приложения https://www.englishteachers.ru/mobile-apps/1 и недорогие тренировочные тесты https://www.englishteachers.ru/shop/category/5

Аудиоприложение к части 5: http://audio.neteducom.com/books/27/

Уважаемые коллеги, с разрешения авторов курса "12 шагов к английскому языку" издательство выкладывает аудиоприложения ко всем частям курса для бесплатного скачивания. Внизу - ссылки на скачивание. Также по просьбам участников вебинаров и по результатам голосования на форуме, новые тиражи курса будут содержать ссылки и QR-коды для скачивания аудиоприложений вместо CD. http://audio.neteducom.com/books/23/ - часть 1 http://audio.neteducom.com/books/24/ - часть 2 http://audio.neteducom.com/books/25/ - часть 3 http://audio.neteducom.com/books/26/ - часть 4 http://audio.neteducom.com/books/19/- часть 9 http://audio.neteducom.com/books/20/- часть 10 http://audio.neteducom.com/books/21/- часть 11 http://audio.neteducom.com/books/22/- часть 12 Аудиоприложения к частям 5-8 готовятся к размещению онлайн.

Уважаемые коллеги. в соответствии с ФГОС образовательные учреждения имеют право организовать внеурочную деятельность учащихся. Для начальной школы количество часов, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов за 4 года обучения. А в ваших школах отведены ли часы на внеурочную деятельность? У кого уже есть опыт работы проведения занятий в рамках внеурочной деятельности? Кому в ближайшее время потребуется разрабатывать такие занятия или программу внеурочной деятельности?

Одну из трудностей при переводе представляет собой перевод личных имен на русский язык. Тема это обширная, в ней есть свои традиции и правила, поэтому постараюсь рассказать что знаю в несколько приемов. Начнем с традиций в передаче англоязычных личных имен на русском языке. Больше всего путаницы возникает с переводом имен монархов. В самом деле, если имена "простых смертных" переводятся в приближенном звучании (например john - Джон, James - Джеймс, George - Джордж, Charles - Чарльз, William - Уильям или иногда (в книгах, переведенных в конце 19 - первой трети 20 века) Вильям), то имена монархов вплоть до 19 века на монетах писались на латыни и передавались на русском языке в соответствии с латинской, а не английской произносительной традицией. Посмотрите, например, на фото английских монет за пролетевшие века: http://www.coins-of-the-uk.co.uk/pics/index.html На монетах имена выглядели следующим образом: Henricus, Carolus, Iacobus, Georgius, Gulielmus, Edwardus. Женщинам повезло больше, их имена оставались почти неизменными: Maria, Elizabeth, Anna, Victoria. Поэтому при переводе на русский язык принято писать не король Генри, или король Джеймс, а: John - Иоанн Henry - Генрих Edward - Эдуард James - Иаков Charles - Карл Anne - Анна George - Георг William - Вильгельм Mary - Мария Victoria - Виктория Elizabeth - Елизавета И только Richard так и зовется по-русски Ричардом. В соответствии с этой традицией, если принц Чарльз когда-нибудь взойдет на престол, то называть его будут, скорее всего, король Карл Третий, а принц Уильям в свое время может стать королем Вильгельмом Пятым, если, конечно, они не примут в качестве основного какое-то другое из своих имен, как сделал в свое время король Георг Четвертый, отец Елизаветы Второй, которого до восшествия на престол звали Альбертом. Кстати, эта традиция сохраняется и в других европейских монархиях, например, многочисленные французские Людовики по-французски свое имя писали Louis, на монетах Ludovicus и. соответственно, мы их знаем не как "Луи Второй", а как Людовик Второй. Что интересно, в России соперничают две традиции, царей принято называть Иванами (Иван Грозный или брат и соправитель Петра Первого Иван Пятый Алексеевич, а их детей - Иоанновичами: Федор Иоаннович, Анна Иоанновна (а не Анна Ивановна). Завтра поговорим о передаче имен обычных людей и литературных персонажей при переводе с английского на русский.

Важные цитаты из интервью министра просвещения 12 января: Об ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку: Ольга Васильева: Успокаиваю. В девятом классе никаких новых обязательных экзаменов не планируется: ни по иностранному языку, ни по истории, ни по какому-либо другому предмету. Ребята по-прежнему будут сдавать обязательные русский с математикой и два предмета по выбору. Теперь что касается ЕГЭ. Мы знаем и понимаем, что с иностранным языком есть проблемы, особенно они заметны в сельских школах. Но сегодня язык - это рабочий инструмент, который должен быть доступен абсолютно каждому. Мы выбрали 19 регионов, где уже в следующем году вместе с Рособрнадзором проведем апробацию экзамена. Посмотрим на первые результаты и примем окончательное решение. Один из вариантов - разделить ЕГЭ по иностранному языку на два уровня. Базовый должен быть по силам большинству ребят. Профильный - для тех, кто поступает на "языковые" специальности в вузы. Об учебниках: Должно остаться максимум три линейки по каждому предмету - самые качественные. Мы к этому придем постепенно, без больших потрясений. О зарплатах: Ольга Васильева: Мы сейчас боремся за то, чтобы 70 процентов фонда оплаты труда учителей гарантированно уходило на оклады за одну ставку, то есть за 18 уроков в неделю. И только 30 процентов должно выделяться на различные надбавки. Такие рекомендации регионы получают каждый год. Но проблема в том, что субъекты и муниципалитеты сами решают, как начислять оклады, надбавки и стимулирующие выплаты. Далеко не все эту пропорцию - "70 на 30" - соблюдают. Порой средняя по региону зарплата появляется в отчетах губернаторов только за счет того, что педагоги берут дополнительную нагрузку, работают на 1,5 ставки и больше. Об отчетных документах для учителей: Ольга Васильева: Мы определили четыре документа, которые должны быть: рабочая программа по предмету, календарно-тематический план, электронный журнал, электронный дневник. Все. Любые другие бумаги - о субботниках, прививках, партах и тому подобное - не должны быть заботой учителя. Мы опять же отправляем такие рекомендации в регионы каждый год. И видим, что они не выполняются. Поэтому сейчас работаем над поправками в ФЗ "Об образовании в РФ", которые закрепят правило "четыре документа для учителя" законодательно. О новых ФГОС: Ольга Васильева: Работа над обновленными Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) шла более полутора лет. И к концу января мы планируем ее закончить. Главное отличие от прошлой версии - мы прописали содержание по каждому предмету. Раскрыли подробно: что и в каком классе нужно дать ученику. Правила, темы, навыки… Но объем основного содержания предметов не изменился - с ним школа и так работает на протяжении многих лет.

Дети любят пользоваться мобильными телефонами и планшетами. Можно ли как-то эту любовь использовать для обучения английскому? Я с учениками использую планшет и телефон с большим экраном несколькими способами: 1. Для просмотра учебных видео 2. Для быстрого поиска значений и произношения новых слов в интернете (например, в очень удобном озвученном словаре forvo) 3. Для организации соревнований на скоростной поиск информации на английском (очень удобно для обучения reading for specific information) 4. Для проигрывания аудиозаписей. 5. Для самостоятельной работы учеников - в основном для обучающих игр. Например, целый месяц перед Рождеством можно использовать мобильный Advent calendar. Для начальной школы удобно использовать приложения Английский алфавит, Учимся считать - цифры и счёт на английском, Части тела на английском и Птицы на английском для детей http://booksterritory.com/applications Из названий понятно чему они помогают научить. Использовать эти приложения можно как на индивидуальных занятиях, так и в небольших группах, а также дети могут использовать их самостоятельно для закрепления пройденного. Приложения бесплатны, что весьма удобно. А вы используете мобильные телефоны или планшеты на уроках? Что самое полезное для учеников?

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию рабочую программу для частей 1-4 курса (1-й год обучения). Программу разработал Борис Иванович Марков, учитель английского языка. Консультантом при разработке программы выступила и.о. профессора / старший методист факультета предметных технологий и профильного обучения института развития образования Забайкальского края, Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель РФ Валентина Афанасьевна Серебрякова. В этой теме вы можете опубликовать ваши рабочие программы к курсу "12 шагов к английскому языку". Рабочая программа 12 шагов части 1-4.doc

Добрый день! К сожалению, регистрация на курс уже закрыта, но авторы планируют повторить этот курс в конце января - начале февраля, так как он вызвал отклик из многих регионов. Живое общение онлайн будет по расписанию, также будет возможность получить консультацию индивидуально. Видеозаписи будут доступны для скачивания участникам курса.

А Вам нужно очно заниматься, или можно по скайпу? Каких результатов хотелосьбы получить от занятий? Например, разговорная практика, дополнительная информация на английском, общее развитие через английский язык..?

Уважаемые коллеги, на курс записались участники с Сахалина, из Красноярского края, Краснодарского края, Московской области, Астрахани, Ханты-Мансийского автономного округа и, конечно, Санкт-Петербурга. Немного организационных моментов: 1. Расписание занятий готовится к публикации. Все вебинары будут доступны и в записи, их можно будет посмотреть в удобное для Вас время и выполнить задания. Помимо вебинаров, участники курса получат раздаточные материалы, которые можно будет использовать в работе на уроках. 2. Удостоверения получат все участники курса, которые в ходе курса выполнят все задания. Все учебные материалы будут доступны вплоть до окончания курса. На выполнение заданий будет отводиться достаточно времени (например, неделю на подготовку). Участники курса получат индивидуальные разборы своих работ.

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию новые книги: А.П. Гулов. Олимпиады по английскому языку. Use of English. 250 заданий. В этой большой книге объединены задания книг Use of English серии Olympiad Builder и добавлено 40 новых заданий. Теперь готовить школьников к разделу Use of English Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку удобно с помощью одного большого пособия: https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1448 Е. П. Белоус. Английский язык. Тренировочные упражнения. 4 класс. Книга содержит тренировочные упражнения для отработки умений чтения и письма, закрепления знаний грамматики и фонетики, а также для расширения словарного запаса. Пособие можно использовать в классе и дома как рабочую тетрадь в дополнение к любому учебнику английского языка. https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1449 Rudyard Kipling. Captains Courageous. Киплинг - это не только приключения Маугли, сказки и стихи, это еще и роман об отважных капитанах! Во время увеселительной прогулки на яхте избалованный сын миллионера падает за борт. Его спасает рыбацкая шхуна. Капитан шхуны не верит в то, что подросток богат, и отказывается изменить курс и отвезти его на берег. Юноше придется провести на шхуне несколько месяцев, научиться помогать морякам, а серия забавных и драматических приключений изменит его характер. Электронная книга в формате epub + аудиокнига МР3 https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1433 Электронная книга в формате epub со встроенным звуком - https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1434 Arthur Conan Doyle. Tales of Terror and Mystery. 12 рассказов о таинственных событиях от мастера детектива и создателя Шерлока Холмса. Реалистичность персонажей, будь то преступники или загадочные животные, а также неожиданные повороты сюжета, держат читателя в напряжении до самого конца. Электронная книга в формате epub + аудиокнига МР3 https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1432 Электронная книга в формате epub со встроенным звуком - https://www.englishteachers.ru/shop/ware/1457

В ЕГЭ в 2020 году изменений нет. Курс полностью соответствует ЕГЭ-2020.

Здравствуйте, напишите на Connect@englishteachers.ru , пожалуйста