Поиск по сайту

Some people say that e-books are going to replace paper books in the future. It goes without saying that books are irreplaceable part of our life and many people are fond of it. And a great number of people share the view that e-books are going to replace paper books in future while there are some who do not fall in with this opinion. Let us look into this issue more thoroughly. Modern technologies provide us e-books which maybe replace paper books. Personally, I think that it is possible in the future owing to the fact that e-books have many advantages. Firstly, usually they are lighter than traditional books. Secondly, they are easier to carry with you while paper books take a lot of space. Moreover, if you want to read a new book you should not go to a library or a shop, you can download it on an e-book, hence, your time will be saved. Nevertheless, there are some who argue that paper books cannot be replaced by electronic books. They reckon that traditional books are more comfortable easier in using. To a certain extent, it is right, but we should not forget that the world is constantly changing and new technologies introduce into our life. To sum up, being inalienable part of our life, books are being changed and improved that is why e-books become more and more popular.

Коллеги, предлагаю вашему вниманию разработку для занятий с дошкольниками "Учим английские глаголы". Учим английские глаголы.rar

Уважаемые коллеги, с разрешения авторов курса "12 шагов к английскому языку" издательство выкладывает аудиоприложения ко всем частям курса для бесплатного скачивания. Внизу - ссылки на скачивание. Также по просьбам участников вебинаров и по результатам голосования на форуме, новые тиражи курса будут содержать ссылки и QR-коды для скачивания аудиоприложений вместо CD. http://audio.neteducom.com/books/23/ - часть 1 http://audio.neteducom.com/books/24/ - часть 2 http://audio.neteducom.com/books/25/ - часть 3 http://audio.neteducom.com/books/26/ - часть 4 http://audio.neteducom.com/books/19/- часть 9 http://audio.neteducom.com/books/20/- часть 10 http://audio.neteducom.com/books/21/- часть 11 http://audio.neteducom.com/books/22/- часть 12 Аудиоприложения к частям 5-8 готовятся к размещению онлайн.

Нужен репетитор Английского для мальчика 7 лет

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию рабочую программу для частей 1-4 курса (1-й год обучения). Программу разработал Борис Иванович Марков, учитель английского языка. Консультантом при разработке программы выступила и.о. профессора / старший методист факультета предметных технологий и профильного обучения института развития образования Забайкальского края, Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель РФ Валентина Афанасьевна Серебрякова. В этой теме вы можете опубликовать ваши рабочие программы к курсу "12 шагов к английскому языку". Рабочая программа 12 шагов части 1-4.doc

На федеральном портале edu.ru опубликовано краткое интервью главы Рособрнадзора С. Кравцова. В интервью руководитель службы рассказывает о том, что "в сентябре этого года будет проведено исследование качества образования по иностранным языкам учащихся пятых-восьмых классов. " И затем звучит уточнение: "Данное исследование будет проведено в преддверии введения обязательного экзамена по иностранному языку после девятого класса с 2020 года и обязательного ЕГЭ по иностранному языку с 2022 года" По ФГОС итоговая аттестация в 9 классе проводится в формате ОГЭ. Таким образом руководитель Рособрнадзора сообщает о планах сделать ОГЭ по иностранным языкам обязательным с 202 года. Коллеги, а как вы относитесь к такой идее? Как введение обязательного для всех экзамена по иностранным языкам в 9 классе с 2020 года отразится на ваших учениках и ан вашей работе?

Уважаемые коллеги, вчера я, как обычно, был в жюри устного тура регионального этапа всероссийской олимпиады по английскому языку. Речь идет о городе Москва как одном из субъектов федерации. В этом году заданием на региональном этапе было провести экскурсию по метро. Кому-то из участников досталось московское метро, кому-то лондонское, кому-то метро Нью Йорка, а кому-то парижское метро. Участников устного тура в этом году было еще больше, чем в прошлом. Жюри начало слушать ответы в 9 утра и закончило в 17.00. Каждого участника оценивало по 2 члена жюри. Я с коллегой прослушал 40 участников. На высший балл из 40 мы оценили всего 2 ответа, еще один ответ получил 19 баллов. Был один участник с великолепным американским английским, но он не выполнил некоторые пункты задания. Но как всегда ошибки участников были типовыми. Завтра на вебинаре я расскажу подробно о заданиях, ошибках участников и о том, как помочь щкольникам избегать таких ошибок. Но если есть какие-то вопросы сегодня, то постараюсь на них ответить здесь. А у кого ученики участвовали в олимпиаде вчера? Какие у них и у вас впечатления?

Коллеги! Готовимся с ученицей 9 класса к региональной олимпиаде 19-20 января. Задания второго дня в разделе "Устная речь" предусматривают монолог и диалог с собеседником. Знает ли кто-нибудь, как технически это проходит? С учителем-собеседником, совпадает ли тематика устной речи с темами при подготовке к ЕГЭ?

.

Приветствую, Коллеги! Приглашаю Всех поделиться опытом использования пособий для дошкольников этой серии. В настоящее время вышли следующие книги данной серии: "Я умею" (I can) "Что говорят птицы?" (What do birds say?) "Что говорят животные?" (What do animals say?) "Учимся считать" (Let's count) "Времена года" (Seasons) "Игрушки" (Toys) "Цвета" (Colours) Уважаемые коллеги, те, кто занимается по данной серии, при описании Вашего опыта работы с пособиями, указывайте, пожалуйста, возраст Ваших ребят (для общего понимания, на каком возрасте и как пособие работает). Заранее Спасибо всем, кто поучаствует! В следующих сообщениях опишу свой опыт по работе над каждой книгой.

Здравствуйте, родители вы не практиковали с своими детьми такой способ обучения английскому языку? Я просто сама так училась, смотрела фиьмы, играла в игры различные на английском языке, если было то с русскими субтитрами, думаю может и ребенку так будет легче. Кто то может посоветовать источники где можно это скачать или посмотреть в интернете?

Доброго времени суток, уважаемые участники форума! Снова обращаюсь к Вам за советом. В этом году у меня 9 кадетский класс, в котором 6 человек из 14 выбрали английский язык для сдачи экзамена в конце года (с тремя из них я работаю четвёртый год и неплохо знаю их слабые места и проблемы, а ещё трое -это ребята, прибывшие в класс в прошлом году из разных школ Украины, Молдовы). В начале октября провела для них тренировочную работу по демонстрационному варианту ОГЭ 2016 года. Результаты у ребят разные, но тех кто не справился с работой, к счастью, нет. Удивительно, но лучше всего справились с заданиями по аудированию и чтению. Некоторые допустили по 1 ошибке в заданиях по чтению. Самыми "проблемными" оказались разделы "Письмо" и "Грамматика и лексика". Они подвели всех без исключения. Если на раздел "Письмо" оказалось достаточно одной подробной консультации, чтобы всё разложить по полочкам и теперь мы только "шлифуем" этот раздел, то со второй проблемой всё несколько сложнее. Мы решили пойти путём практического решения этой проблемы: разбираем варианты 2014 и 2015 годов с подробным объяснением каждого случая. Но словообразование пока поддаётся отработке хуже всего. Суффиксы и префиксы никак не откладываются. Всё путают. Самый главный вопрос для меня сейчас: как помочь ребятам справиться с этой проблемой? И ещё одна серьёзная проблема это говорение, так как формат сменился, а материалы даже в сборниках ОГЭ 2016 года ещё ориентированы на старый КИМ. Это уже совсем неактуально. ЧТО ДЕЛАТЬ??? Заранее огромное всем спасибо за любые советы.

Уважаемые коллеги, вышли части 5, 6, 7 и 8 курса "12 шагов к английскому языку". Эти части предназначены для обучения детей в возрасте 5 лет. Содержание частей: Часть 5: Раздел 1. Birthday. Занятие 1. Celebrating one's birthday. Занятие 2. Meeting guests. Занятие 3. Receiving presents. Занятие 4. Lunch with guests. Занятие 5. Children's cafe Раздел 2. A treat for guests. Занятие 6. Delicious chicken. Занятие 7. My favourite vegetables. Занятие 8. The best sandwich. Занятие 9. Delicious fruit. Занятие 10. Sweet berries. Сказка "Приключения Сандры и Александра в волшебном саду" Тематические карточки для активной игры Книга для воспитателей и родителей Часть 6: Раздел 1. Favourite activities. Занятие 1. Walking under umbrella. Занятие 2. Playing computer games. Занятие 3. I draw, cut and paste. Занятие 4. Going in for sports. Раздел 2. We are going to the zoo! Занятие 5. At the zoo. Занятие 6. Funny monkeys. Занятие 7. A big elephant. Занятие 8. The bears family. Занятие 9. My friend dove. Сказка "Приключения Сандры и Александра в волшебном саду" Тематические карточки для активной игры Книга для воспитателей и родителей Часть 7: Раздел 1. Walking around the city. Занятие 1. At the baker's.. Занятие 2. Our friend policeman. Занятие 3. Shopping. Занятие 4. A bus ride. Занятие 5. Going by the underground. Раздел 2. The world we see around. Занятие 6. People around. Занятие 7. Colourful rainbow. Занятие 8. Watching the moon and the stars. Занятие 9. The nature. Занятие 10. Seasons of the year. Занятие 11. Evening is coming. Сказка "Приключения Сандры и Александра в волшебном саду" Тематические карточки для активной игры Книга для воспитателей и родителей Часть 8: Раздел 1. Traditional holidays. Занятие 1. Mother's Day.. Раздел 2. Let's count. Занятие 6. New shoes. Занятие 7. Clean jeans.. Занятие 8. Days of the week. Занятие 9. Telling the time. Раздел 2. Dramatization. Занятие 6. Performance "Little House' Сказка "Приключения Сандры и Александра в волшебном саду" Тематические карточки для активной игры Книга для воспитателей и родителей Книги можно приобрести в интернет-магазине по адресу: https://www.englishteachers.ru/Wares?category=46 К каждой книге прилагается аудиодиск.

Вниманию руководителей дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, учителей английского языка Издательство «Титул» приглашает образовательные учреждения (ОУ), центры развития ребенка, педагогов дошкольного образования к участию в онлайн-апробации пособий по английскому языку для дошкольников. Полный список пособий см. в Приложении 1. Для участия в апробации нужно: 1. Педагогу зарегистрироваться на портале http://www.englishteachers.ru и прислать по электронной почте на адрес connect@englishteachers.ru скан письма-заявки в свободной форме на участие в апробации, подписанного руководителем ОУ и заверенного печатью. В письме просим указать название пособия для апробации, количество и возраст детей в группе, почтовый адрес и название ОУ, а также фамилию, имя, отчество педагога-апробатора и его (ее) имя пользователя на портале. 2. После получения заявки издательство по электронной почте вышлет письмо-подтверждение участия в апробации и бесплатный экземпляр апробируемого пособия для педагога-апробатора. Для приобретения пособий первые 10 ОУ, приславших заявки, получат пособия бесплатно на одну группу детей, следующие 50 ОУ смогут приобрести пособия со скидкой в 10% от цены, указанной в интернет-магазине www.englishteachers.ru/shop/, а следующие 50 ОУ – со скидкой в 5% от цены, указанной в интернет-магазине. Информация об ОУ, приславших заявки, будет размещаться на форуме www.englishteachers.ru по мере поступления заявок. 3. После прохождения каждого раздела пособия апробатор заполняет онлайн-анкету, расположенную по адресу https://www.englishteachers.ru/surveys. Доступ к анкетам будет открыт для апробаторов с 1 сентября 2015 года. На весь срок апробации издательство предоставит апробаторам методическую поддержку, включая онлайн-консультации с авторами пособий и методистами. 4. По окончании апробации издательство высылает по почте на адрес ОУ сертификат апробатора для педагога-апробатора (с указанием апробируемого пособия (пособий)) и сертификат, подтверждающий что ОУ являлось апробационной площадкой издательства в 2015/16 учебном году. Также на весь срок участия в апробации для апробаторов будет предоставлен раздел на форуме www.englishteachers.ru, в котором они смогут по желанию размещать информацию о ходе апробации и работе своего ОУ. Приложение 1. Пособия для апробации 1. Курс «12 шагов к английскому языку» (авторы Р. П. Мильруд, Н. А. Юшина) для детей в возрасте 4-6 лет. Курс состоит из 12 частей и Рабочей программы курса, каждая часть включает: книгу для ребенка с учебным материалом, разрезными карточками для активных игр, пазлами и сказкой, книгу для воспитателя и родителей с подробными планами каждого занятия, а также аудиоприложение на CD MP3, записанное носителями языка. К каждому разделу каждого пособия есть мобильное приложение – обучающая компьютерная игра. Мобильные приложения можно бесплатно скачать и установить, воспользовавшись QR-кодом с обложки. Части 1-4 предназначены для детей в возрасте 4 лет, части 5-8 – для детей 5 лет, части 9-12 – для детей 6 лет. Количество часов может адаптироваться в соответствии с особенностями дошкольников. К апробации в 2015/16 учебном году предлагаются части 1-8 курса. 2. Пособия «Стихи и загадки» (автор Ю. Г. Курбанова) для детей в возрасте 4-6 лет. Каждое пособие знакомит детей с окружающим миром, для каждого занятия предназначен один разворот пособия. Разворот содержит стихотворение на русском языке, объясняющее явление или предмет и заканчивающееся английским словом, называющим его, а также загадку, для ответа на которую ребенок вспоминает изученное английское слово. Материалы для раскрашивания и поделок помогают ребенку не только лучше запомнить изученные английские слова, но и развивают мелкую моторику и творческие способности детей. Книги серии включают стихи и загадки о животных, птицах, подводных жителях, цветах и игрушках. Все тексты книг озвучены, аудиофайлы можно бесплатно скачать, воспользовавшись QR-кодом с обложки. Книги «Стихи и загадки» могут использоваться преподавателями и родителями, не изучавшими английский язык. К апробации предлагаются пособия: «Стихи и загадки о птицах», «Стихи и загадки о животных», «Стихи и загадки о цветах», «Стихи и загадки об игрушках», «Стихи и загадки о подводных жителях»; 3. Пособия с мобильными приложениями (автор А. В. Конобеев) предназначены для детей возрасте 3-5 лет. Пособия помогают детям в игровой форме заложить основы английской лексики и умения понимать речь на слух. Мобильные приложения помогают закреплять знания новых слов. Мобильные приложения можно бесплатно скачать и установить, воспользовавшись QR-кодом с обложки. Каждая книга содержит учебные материалы, прописи, материалы для раскрашивания и задания с рисунками и словами. К апробации предлагаются пособия: «Что говорят животные?», «Что говорят птицы?», «Игрушки», «Цвета», «Времена года», «Учимся считать», «Я умею». 4. Пособия «Развивашки» направлены на развитие детей в возрасте 4-6 лет, знакомство их с окружающим миром и основной английской лексикой. Каждое пособие содержит 10 развивающих занятий, включая знакомство ребенка с явлением окружающего мира на основе демонстрационной картинки, закрепление знания через задание, развивающее логику и мышление, и отработку материала с помощью творческого задания. Занятия рассчитаны на 20-25 минут и могут проводиться педагогами, не изучавшими английский язык. К апробации предлагаются пособия: “Развивашка. Жители подводного мира”; “Развивашка. Игрушки”; “Развивашка. Цвета”; “ Развивашка. Животные”; “Развивашка. Птицы”. В 2015 году запланировано к выходу еще не менее 14 пособий для дошкольников, о начале их апробации будет объявлено дополнительно.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я преподаватель Саратовского Государственного Технического Университета. У нас проводится Всероссийский конкурс сочинений на английском языке среди учащихся 7-10 классов! Я думаю Вас заинтересует данная информация. Будут высланы сертификаты об участии, и детям приятно, и преподавателям рейтинг Не упускайте возможность поучаствовать в интересном мероприятии) Всю необходимую информацию Вы найдете в информационном письме в приложенном файле, а также можете мне написать на почту english2108@mail.ru Участие абсолютно бесплатное и преследует только лишь образовательно-воспитательные цели) Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. Строительный архитектурно-дорожный институт Институт электронной техники и машиностроения Институт социального и производственного менеджмента Международный факультет прикладных информационных технологий Кафедра иностранных языков и международной коммуникации проводят всероссийский творческий конкурс сочинений на английском языке для учащихся общеобразовательных школ Creating Ideas and Building the Future – The Most Important Choice 25 апреля – 30 мая 2015 г. Посвящается семидесятилетию Великой Победы Конкурс сочинений проходит в рамках студенческой Интернет-конференции Creating Ideas and Building the Future-CIBF-2015 («Создаем идеи и строим будущее»). Мы приглашаем школьников поразмышлять о будущей профессии, её выборе. Для участия в конкурсе приглашаются учащиеся 7-10 классов общеобразовательных учебных учреждений. Участие в конкурсе позволит учащимся не только проверить знания английского языка, но также, повысить свои шансы на поступление в Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. Предлагаемые темы сочинений: What do I Know about the Great Patriotic War? The Career I Dream of. Is Higher Engineering Education in Demand in Russia Today? Engineering Project that Will Change People's Lives. Civil Engineering is an Exciting Career. The Role of Information Technologies Today. Why Do I Want to Become an Economist? What Makes a Good Manager? The Career of a Book-keeper. Why is it so Important Today? Modern Marketing and its Diversity. My Future Career is Connected with Electronic Engineering. How to Start a Career of Mechanical Engineering? Why I Want to Work in the Field of Architecture and Design. Structural Engineer is One Who Plays a Part in Shaping the World. The House of Future. How I See Myself in 10 Years. There is no Future without Robots. The Internet as a Modern Business Tool. I Want to Be a Computer Programmer/3D Designer ПРОГРАММА КОНКУРСА Конкурс проводится в один этап. Конкурс будет проводиться с 25.04.2015 по 30.05.2015 г. Лучшие сочинения и презентации будут размещены на сайте конференции Creating Ideas and Building the Future. Всем участникам конкурса, прошедшим отборочный тур (учащимся и педагогам) будут вручены сертификаты участия, победители конкурса будут награждены дипломами; Рабочий язык – английский. Контакты оргкомитета: Председатель оргкомитета – кандидат филологических наук заведующая кафедрой «Иностранные языки и международная коммуникация» Бочкова Ольга Сергеевна; тел. 998926, 998710; e-mail: contest.sstu@gmail.com Ответственный за проведение конкурса – преподаватель Серебрякова Юлия Михайловна, тел.: 89172082476; e-mail: english2108@mail.ru ПОРЯДОК УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ Для участия в конкурсе необходимо до 20 мая 2015 г. направить в оргкомитет по электронной почте contest.sstu@gmail.com следующие материалы: текст сочинения в соответствии с требованиями (Приложение 1); заявку на участие согласно установленному образцу (Приложение 2); В теме письма следует написать: «конкурс-2015. Город…» Основные требования к конкурсным работам - Знание норм современного английского языка; - Оригинальность; - Соответствие тематике конкурса; - Правильное оформление представленных работ. Участие в конкурсе – бесплатное Приложение 1 Оформление сочинений - Шрифт текста – Times New Roman; - Размер шрифта (кегль) - 14; - Рекомендуемые параметры страницы: верхнее и нижнее поля - 2 см, левое поле - 3 см, правое поле - 1,5 см - Междустрочный интервал - полуторный; - Выравнивание текста - по ширине. - фамилия и имя автора полностью – выравнивание по ширине, шрифт полужирный; - сведения об авторе: место учебы, класс – выравнивание по ширине, шрифт полужирный; - адрес электронной почты – выравнивание по ширине, шрифт полужирный; - название сочинения - заглавными буквами, выравнивание по центру, шрифт полужирный; - основной текст сочинения. Объем сочинения - от 2000 до 2500 печатных знаков. Присланные на Конкурс сочинения не возвращаются, рецензии авторам не выдаются. Приложение 2 Заявка участника Ф.И.О. участника Город (область, район, село) Образовательное учреждение полностью Образовательное учреждение сокращенно Класс Сведения об учителе английского языка (Ф.И.О. полностью) Официальный адрес образовательного учреждения (с индексом) Контактный телефон E-mail

Поздравляем Юлию Геннадьевну Курбанову yuliyakrasnouralochka с выходом 5 книг "Стихи и загадки о...": "Стихи и загадки о животных", "Стихи и загадки о подводных жителях", "Стихи и загадки о птицах", "Стихи и загадки об игрушках" и "Стихи и загадки о цветах". С помощью книг “Стихи и загадки о…” дети знакомятся с окружающим миром и учат самые важные и полезные слова английского языка. Каждая книга включает стихотворения на русском языке, объясняющие явление или предмет и заканчивающиеся английским словом, называющим его, и загадки в стихах, для ответа на которые ребенок должен вспомнить, как этот предмет называется по-английски. Книги красочно иллюстрированы, а материалы для раскрашивания и поделок надолго займут ребенка и помогут не только лучше запоминать английские слова, но и развивать творческие способности. Все тексты книг озвучены. Рекомендуются для детей в возрасте 4–6 лет. К сообщению прикреплены обложки книг и разворот из книги "Стихи и загадки об игрушках". KUR_Toys_8-9.pdf KUR_Toys_contents.pdf

Поздравляем Радислава Петровича Мильруда и его соавтора Наталью Александровну Юшину с выходом первых четырех книг курса "12 шагов к английскому языку". Курс создан в рамках ФГОС дошкольного обучения и состоит из 12 частей. Части 1-4 рассчитаны на детей в возрасте 4 лет, части 5-8 - на детей в возрасте 5 лет, части 9-12 - на детей в возрасте 6 лет, однако это деление может варьироваться в соответствии с личностными особенностями детей. К каждой части прилагается записанное носителями языка аудиоприложение с текстами, песнями, сказкой. Кроме книги для ребенка, в каждой части есть книга для воспитателей и родителей с подробными методическими разработками к каждому занятию. А еще на разрезных страницах есть пазлы для детей и карточки с рисунками и словами для игр. Для детей в книге есть игры, картинки для раскрашивания, комиксы. Содержание частей Часть 1 Раздел 1. Речевой этикет * Etiquette phrases Занятие 1. Это я. * It's me. Занятие 2. Знакомство с Сандрой и Александром * I am Sandra. I am Alexander. Занятие 3. Утреннее приветствие * Good morning Раздел 2. Здоровые привычки * Healthy lifestyle Занятие 4. Утренняя зарядка * Morning exercises Занятие 5. Утреннее умывание * Washing oneself in the morning Занятие 6. Готовимся к завтраку * Getting ready for breakfast раздел 3. Завтрак *Breakfast Занятие 7. Садимся за стол * Sitting down to table Занятие 8. Еда на завтрак * Food for breakfast Занятие 9. Вкусная овсяная каша * Delicious porridge Занятие 10. Где же ложка? * Where is the spoon? Занятие 11. Пьем сладкий чай. * Drinking sweet tea Сказка "Приключения Сандры и Александра в волшебном саду" Тематические карточки для активной игры Книга для воспитателей и родителей. CHE_Book1_03.pdf CHE_Book1_06.pdf CHE_Book1_07.pdf CHE_Book1_08.pdf CHE_Book1_09.pdf CHE_Book2_03.pdf CHE_Book3_03.pdf CHE_Book4_03.pdf CHE_Book1_78.pdf CHE_Book1_79.pdf CHE_Book1_80.pdf CHE_Book1_81.pdf

Мне бы хотелось уточнить для себя некоторые моменты: С какого возраста можно систематически проводить занятия английским языком с детьми? Что должно входить в комплект английского языка для дошкольников? Какой конкретно прием следует сделать доминирующим на занятиях? Есть ли заметная разница между четырехлетками и пятилетками на занятиях? Чего нельзя делать на занятиях английским языком с детьми? Буду благодарен за ответ хотя бы на пару вопросов.

В этой теме можно размещать работы учеников для консультации с экспертами ЕГЭ. Постараемся помочь тем, кто готовится к сдаче ЕГЭ, а также учителям, имеющим практические вопросы. Оценивание проводится на основе официальных критериев (см. демоверсию ЕГЭ-2014)

Давно не заходила на форум, а сегодня зашла - и на тебе, сразу раздел появился, который меня сейчас оооочень интересует. Дело в следующем: ко мне обратилась одна приятельница, просит начать заниматься английским с ее дочерью. Дочери 3 года и 7 месяцев. Признаюсь честно, просьба меня поставила в тупик, я никогда с такими малышами не работала. Даже не знаю как в принципе их учить можно и чему. Или с такими надо играть, и попутно в игры вставлять английские слова? В общем, пока вся в размышлениях, взяла у подруги недельку на подумать прежде чем соглашаться. Со взрослыми работать умею, со второклассниками тоже, а с такими маленькими не пробовала и не очень представляю как. Есть ли на форуме "коллеги по несчастью", или наоборот успешные учителя, у которых получается работать с дошкольниками? Ну пусть не с четырехлетками, но хоть с пятилетками. Что посоветуете, браться за дело или нет?

Интересно, что думают коллеги об экспериментальном ФГОС по английскому языку для дошкольников? http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-ФГОС-ДО.pdf

Уважаемые коллеги! Предлагаю ознакомиться с календарно-тематическим планированием, тематическим планированием к УМК "English" (Афанасьева О.В., Михеева И.В., Верещагина И.Н.) на сайте учителя английского языка http://www.izenglish.ru/downloads[/url] С уважением, Ефремов Анатолий Анатольевич Учитель английского языка МAОУ Гимназия №1 г.Балаково www.izenglish.ru

Английский для самых маленьких - это очень сложная и методически пока еще слабо разработанная проблема. А ведь занятия с малышами вполне посильны мамам, папам и бабушкам с дедушками, даже если у них самые начальные познания в английском языке. Главное в этом возрасте, когда ребенку пока еще всего лишь 2-3 года не обучать механизмам языка, а увлекать развивающими заданиями, включая песни, настольные игры, занимательные занятия с раскрашиванием и вырезанием, инсценировками, семейными праздниками и проч. Я вообще считаю, что итогом такой работы над английским языком в семье может стать семейный праздник, в программе которого будут элементы английского языка. Сценарии таких семейных праздников можно делать сообща здесь на форуме, а пока я предлагаю несколько песенок, которые можно выучить с детьми и даже разыграть в виде сценок с масками, косьюмами и реквизитом. Некоторые из этих песен уже знакомы учителям, а другие - новые. Для семейного праздника пригодятся короткие инсценировки, рифмовки с костюмами и масками, выставка рисунков, танцы в стиле "народов мира" и проч. Кстати в Тамбове есть такая детская студия, где преподаватель нашей кафедры уже несколько лет успешно апробирует подобную методику в своей практике. На занятия дети ходят с родителями и в работе участвуют все! Зоопарк со словами.rar Радуга со словами.rar Я шофером быть хочу со словами.rar Знают все со словами.wav

У кого -нибудь есть программа по обучению английского языка детей с 3 лет до 6 ??? Кто-нибудь работает в таких частных школах, садах, индивидуально? Поделитесь опытом?

Возможно, кто-то уже сталкивался с такой задачей? Как это выглядит и какие требования? Поделитесь, пожалуйста.