Новые образовательные стандарты

[Uchilka]

А вот материал о том, как будет выполняться новый ФГОС для началки в Москве и чем вообще озабочены чиновники-реализаторы, так сказать, технической стороны дела:

http://www.mk.ru/social/article/2011/07/14/605788-kompom-po-kumpolu.html

[Radislav Millrood]

А вот материал о том, как будет выполняться новый ФГОС для началки в Москве и чем вообще озабочены чиновники-реализаторы, так сказать, технической стороны дела:

http://www.mk.ru/social/article/2011/07/14/605788-kompom-po-kumpolu.html

Ну это дело обычное. ФГОС для того и разработан, чтобы поначалу выявлять пробелы и требовать их устранения. За несоответствие ФГОС могут школу наказать, вплоть до лишения лицензии. Острота проблемы в том, что если последовательно и строго применять ФГОС, то многие школы в сельской местности придется закрыть. А это невозможно.

[Uchilka]

Ну это дело обычное. ФГОС для того и разработан, чтобы поначалу выявлять пробелы и требовать их устранения. За несоответствие ФГОС могут школу наказать, вплоть до лишения лицензии. Острота проблемы в том, что если последовательно и строго применять ФГОС, то многие школы в сельской местности придется закрыть. А это невозможно.

Так основной пробел даже не в выделенных на все московские школы деньгах - их было бы достаточно на обычные компы. Но это если без распила - а без него чиновники, которые на этом деле, ничего не делают. К сожалению их интересует вовсе не образование детей, а как на нем нагреть руки Это как с томографами для медцентров.

А теперь легко крышевать почти все школы - подавляющее большинство не готово к ФГОС, а спрашивать уже нанут с этого года.

[Radislav Millrood]

Так основной пробел даже не в выделенных на все московские школы деньгах - их было бы достаточно на обычные компы. Но это если без распила - а без него чиновники, которые на этом деле, ничего не делают. К сожалению их интересует вовсе не образование детей, а как на нем нагреть руки Это как с томографами для медцентров.

А теперь легко крышевать почти все школы - подавляющее большинство не готово к ФГОС, а спрашивать уже нанут с этого года.

Предсказываете "поборы"? )))

[valentin 61]

Предсказываете "поборы"? )))

То же самое что и с милионными грантами по которым заставляли закупать бросовую мебель и оборудование по заоблачным ценам. Я часто встречал подобные школы где мебель развалилась через месяц да и компы сдохли через полгода.

[Radislav Millrood]

То же самое что и с милионными грантами по которым заставляли закупать бросовую мебель и оборудование по заоблачным ценам. Я часто встречал подобные школы где мебель развалилась через месяц да и компы сдохли через полгода.

Да, коррупция - это способ удовлетворения ненесыщаемых потребностей в условиях навязываемых ограничений.

[Uchilka]

Предсказываете "поборы"? )))

А что, Вы знаете , где их не было уже и в этом году? На нужды школы опять захотят, а я не возражаю только, когда родители решают организованно закупать всякие рабочие тетрадки и пособия (это уже, кстати, будет тысячи 2 рублей на рабочие тетради и карты, если учесть все предметы!).

[Uchilka]

Я конечно, понимаю, что у компов макинтошей есть достоинства в виде более высокого качества, но тогда и в бюджет надо было закладывать изначально денег на это качество, ну а раз "не тянем", то нечего пыль в глаза пускать и называть надо это не госстандартом, а программой светлых мечтаний в период перманентного экономического кризиса. Не надо создавать широчайших, практически необъятных, полей коррупционной инициативы.

[Radislav Millrood]

Я конечно, понимаю, что у компов макинтошей есть достоинства в виде более высокого качества, но тогда и в бюджет надо было закладывать изначально денег на это качество, ну а раз "не тянем", то нечего пыль в глаза пускать и называть надо это не госстандартом, а программой светлых мечтаний в период перманентного экономического кризиса. Не надо создавать широчайших, практически необъятных, полей коррупционной инициативы.

Скорее всего, что "где-то, кто-то, кого-то, сами понимаете... обеспечил режим наибольшего благоприятствования - most favored treatment), Разве дело в качестве? Все дело как раз в количестве собственного интереса. А "интерес" в экономическом смысле - он и есть интерес, то есть деньги.

[Uchilka]

Скорее всего, что "где-то, кто-то, кого-то, сами понимаете... обеспечил режим наибольшего благоприятствования - most favored treatment), Разве дело в качестве? Все дело как раз в количестве собственного интереса. А "интерес" в экономическом смысле - он и есть интерес, то есть деньги.

Да, дело и в качестве тоже - относительно макинтошей и операционных систем apple любой грамотный специалист скажет Вам (я специально интересовалась у знакомых специалистов), что это система на пару уровней выше. И, возможно, на них стоило ориентироваться бюджетным департаментам до принятия разных программ и стандартов с санпиновскими нормами, но ... выпьем за то, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями!

[NICE]

А у нас школы всегда работали по шестидневке. Было время, когда начальная школа училась по пять дней, но теперь только первый класс - счастливчик ))

А что говорят про новые учебные планы по ФГОС? Говорят, что будет 2 часа в неделю вместо 3 во всех классах. Слушали выступление Копыловой, что планировали ввести в средней школе второй ин. язык во всех классах. Извините, что не в тему. Просто в шоке от наших реформ. И учебники опять только Вербицкая, Кузовлев, новое пособие Верещагиной для образ. классов.

Изменено 12 февраля, 2012 пользователем ilyap22

[ElAx]

Уважаемый Радислав Петрович! Если Вас не очень затруднит, ответьте на мой вопрос!

По новым ФГОС нужно составить для 2 класса рабочую программу, где в календарно-тематическом плане нужно указать основные виды учебной деятельности школьника. Как это должно выглядеть? Нужно наверное добавить колонку к каждому уроку, где указывать эти виды? Составляю рабочую программу и не очень поняла: чем предметные результаты освоения курса в пункте 4 должны отличаться от 8 пункта "Планируемые результаты изучения учебного предмета"? В методическом письме написано как составить, но только общие рекомендации.

Изменено 3 августа, 2012 пользователем ElAx

[ElenaY]

Варианты рабочих программ для 2 класса Вы можете посмотреть здесь. Это материалы мастер-класса "ФГОС начального общего образования, его практическая значимость"

[ElAx]

Уважаемая Elenay!

Благодарю Вас за совет и ссылку!

[Radislav Millrood]

Уважаемый Радислав Петрович! Если Вас не очень затруднит, ответьте на мой вопрос!

По новым ФГОС нужно составить для 2 класса рабочую программу, где в календарно-тематическом плане нужно указать основные виды учебной деятельности школьника. Как это должно выглядеть? Нужно наверное добавить колонку к каждому уроку, где указывать эти виды? Составляю рабочую программу и не очень поняла: чем предметные результаты освоения курса в пункте 4 должны отличаться от 8 пункта "Планируемые результаты изучения учебного предмета"? В методическом письме написано как составить, но только общие рекомендации.

Попытаюсь ответить. Основные виды учебной деятельности школьника в рабочей программе указываются в отдельной колонке по каждому уроку или группе уроков. В пункте 4 указываются предметные результаты образовательного курса по ФГОС, а в пункте 8 эти результаты конретизируются на материале конкретного урока или группы уроков.

[ElAx]

Уважаемый Радислав Петрович!

Благодарю Вас за ответ!

Интересно было бы узнать: почему надо указывать основные виды учебной деяетельности школьника. Это должно помочь учителю обратить внимание именно на тренировку какого-то определённого вида учебной деятельности? Допустим навык "соотносить графический образ буквы со звуковым" тренируется достаточно долго, на протяжении знакомства с алфавитом, или "применение изученных грамматических правил в процессе общения" - вид, который тоже имеет долгосрочную направленность. Это теперь надо в поурочном плане записывать? Или я просто неправильно понимаю определение "основные виды учебной деятельности"?

[Laura77m]

Нашла интересную статью, где перечислены критерии проверки обучаемости детей. Очень интересно.

http://conf.cpkro.kirov.ru/load/proektno_issledovatelskaja_dejat_st_v_obrazovanii/proektno_issledovatelskaja_dejatelnost_rukovoditelja_v_upravlenii_obrazovatelnym_uchrezhdeniem/proektirovanie_pedagogicheskoj_diagnostiki/7-1-0-117

Изменено 23 апреля, 2013 пользователем ilyap22

[teacher06]

Здравствуйте, коллеги! Внеурочная деятельность по английскому языку в начальной школе обязательна или нет?

[Radislav Millrood]

Уважаемый Радислав Петрович!

Благодарю Вас за ответ!

Интересно было бы узнать: почему надо указывать основные виды учебной деяетельности школьника. Это должно помочь учителю обратить внимание именно на тренировку какого-то определённого вида учебной деятельности? Допустим навык "соотносить графический образ буквы со звуковым" тренируется достаточно долго, на протяжении знакомства с алфавитом, или "применение изученных грамматических правил в процессе общения" - вид, который тоже имеет долгосрочную направленность. Это теперь надо в поурочном плане записывать? Или я просто неправильно понимаю определение "основные виды учебной деятельности"?

В рабочей программе действия учащихся указываются в связи с видами их речевой деятельности. Например школьники учатся извлекать из текста для чтения основную информацию. Подробные действия ученика расписываются не в рабочей программе а в технологической карте. Это - особый и новый для нас документ раскрывающий все тонкости облучающего процесса со стороны учителя и ученика.

[tam]

В рабочей программе действия учащихся указываются в связи с видами их речевой деятельности. Например школьники учатся извлекать из текста для чтения основную информацию. Подробные действия ученика расписываются не в рабочей программе а в технологической карте. Это - особый и новый для нас документ раскрывающий все тонкости облучающего процесса со стороны учителя и ученика.

 

Все новое - это хорошо забытое старое. Технологические карты уже были в советской школе. но они не прижились.

Посмотрим, как приживутся эти. Не будет ли это формальностью и данью моде.

[Radislav Millrood]

Все новое - это хорошо забытое старое. Технологические карты уже были в советской школе. но они не прижились.

Посмотрим, как приживутся эти. Не будет ли это формальностью и данью моде.

Конечно они могут просто набить оскомину. На самом деле технологические карты очень нужны при описании новых для учителя приемов работы. Там они просто необходимы для объяснения кухни процесса. А составлять технологическую карту обучения пересказу текста - это конечно пустая затея.

[Uchilka]

Вот тут можно найти технологические карты.

http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=19931

[Uchilka]

Вот тутНапример, из истории педагогичской деятельности, технологиях, активизации учебной деятельности учащихся и т.п., немного в других терминах:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0

 

И тут про них еще в конце 80-х

http://www.dissercat.com/content/tekhnologiya-raznourovnevogo-obucheniya-v-natsionalnoi-selskoi-shkole-na-primere-prepodav

[Radislav Millrood]

Вот тут можно найти технологические карты.

http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=19931

Я как то по другому представлял себе технологии и соответствующие карты. Технологические карты должны раскрывать кухню процесса. Так я понимаю.

[Uchilka]

Я как то по другому представлял себе технологии и соответствующие карты. Технологические карты должны раскрывать кухню процесса. Так я понимаю.

И я так думаю. Поэтому многие учителя и пытаются сделать их полезными в работе. Но пока это не редко бывает похоже просто на некую стандартную форму для отчета о том, какие мы современные, и чиновники могут быть довольны, им есть за что в отчете галочку поставить.О внедрении.