Перейти к содержимому
Barbara

Что нового в вашей школе

Рекомендуемые сообщения

А у меня хорошая новость, наша школа получила ещё 5 ИД и одну поставили в мой кабинет. Прихожу утром, открываю кабинет, а там уже висит доска, проектор и новы комп. стоит на столе,вот так был сюрприз. ;)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А у меня хорошая новость, наша школа получила ещё 5 ИД и одну поставили в мой кабинет. Прихожу утром, открываю кабинет, а там уже висит доска, проектор и новы комп. стоит на столе,вот так был сюрприз. ;)

Поздравляю!!! Вы этого заслужили своими мытарствами. Работайте на здоровье!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А у меня хорошая новость, наша школа получила ещё 5 ИД и одну поставили в мой кабинет. Прихожу утром, открываю кабинет, а там уже висит доска, проектор и новы комп. стоит на столе,вот так был сюрприз. ;)

 

Хорошая новость!!! Как жаль, что не во всех школах есть ИД.... А без них так скучно работать!!! Я уже второй год собираю деньги чтобы купить для себя... Очень надеюсь купить в этом году или может быть получу подарок на Юбилей....?:)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Очень много всяких новшевств. Пока они вызывают вопросы, в жизнь их все-таки проводят. Зачем и почему мы поймем, когда уже будет поздно что-то менять. У нас всегда телегу ставят перед лошадью.На подушевой оплате сидим уже четвертый год. Могу сказать много и положительного, и отрицательного...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На подушевой оплате сидим уже четвертый год. Могу сказать много и положительного, и отрицательного...

У Вас в республике в плане подушевой оплаты опыт один из самых значительных в России. А если коротко, какие плюсы и минусы проявились за эти годы? Очень интересно, так как в большинстве регионов переход все еще продолжается.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У Вас в республике в плане подушевой оплаты опыт один из самых значительных в России. А если коротко, какие плюсы и минусы проявились за эти годы? Очень интересно, так как в большинстве регионов переход все еще продолжается.

Плохо, что все берем из своего бюджета, никакой лишней копейки (это в целом) и ряд вытекающих отсюда чисто материальных моментов. Конечно, это и сокращение ставок, и маленькая оплата классным руководителям (не говорю уже о руководсте МО)и проч. У нас гимназия, и раньше мы принимали детей путем отбора. Теперь "трясемся" за каждого ребенка. Естественно, миссия школы при этом в стороне (главное выжить!). Хорошо, что получаем неплохие премии и, главное знаем за что. Мотивация у педагогов выросла. Однако, как всегда бывает, перевес ушел от интересов детей к интересам учителей. Постоянно "скачет" стоимость часа. Администрация вправе менять категорию престижности предмета и еще разные нюансы...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот мнение академика

http://www.apn.ru/publications/article24126.htm

 

А это мнение сенатора

http://www.rosbalt.ru/main/2011/05/11/847608.html

 

А перевод школ в автономные тем временем спокойненько идет. Родителям просто объявляют, что с 1 сентября в началке не будет никаких риторик, РПС и информатик. Только за деньги. А также не будет школы полного дня, бесплатной продленки. Никаких дополнительных кружков и секций, включая театральную студию - все за деньги. И вообще где-то окодо 10 тыс. в месяц.

Учителю АЯ, которую ДЕТИ считают лучшей, к которой в подгруппу просятся и которая у них классный руководитель, вообще не дают часов АЯ, якобы по приказу такое теперь невозможно.При том, что московские "иностранцы" теперь теряют почти ползарплаты.

Мнение родителей и учителей менеджеров не интересует - они уже руки обчесали и чемоданы-сейфы приготовили для "использования финансовых средств по сво-му усмотрению" и глядят с улыбкой в зеркала.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги! Поделитесь пожалуйста своим опытом... Такой пункт есть у нас для стимулирования: Оказание консультативно-методической помощи родителям об-ся. (предоставить тетрадь индивид. работы с родителями, детьми). Может у кого-то есть образцы такого отчета или какие-то наработки... Спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Плохо, что все берем из своего бюджета, никакой лишней копейки (это в целом) и ряд вытекающих отсюда чисто материальных моментов.

Сегодня на совещании директор рассказывала, что школу очередная проверка оштрафовала на 40 тыс из-за отсутствия наличных средств на случай эвакуации. Идея такая: на случай эвакуации в школе должны быть деньги, которые директор возьмет с собой, чтобы покупать детям при необходимости еду и воду. Откуда должны взяться эти деньги и где должны храниться никто не знает. biggrin.gif

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня на совещании директор рассказывала, что школу очередная проверка оштрафовала на 40 тыс из-за отсутствия наличных средств на случай эвакуации. Идея такая: на случай эвакуации в школе должны быть деньги, которые директор возьмет с собой, чтобы покупать детям при необходимости еду и воду. Откуда должны взяться эти деньги и где должны храниться никто не знает. biggrin.gif

а ещё до сентября всем нужно успеть обязательно взять справки в милиции.....

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

а ещё до сентября всем нужно успеть обязательно взять справки в милиции.....

О чем?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

О чем?

Я полагаю, что справку об отсутствии судимости. Я собираюсь переезжать в другой регион, мне коллега сказала, что если я буду работать в образовании, то надо сходить в милицию и взять такую справку. Без нее, якобы, на работу не возьмут. Дожили...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

О чем?

http://www.sgau.ru/index.php?id=715

Госдума одобрила законопроект, запрещающий судимым за педофилию работать в детских учреждениях

 

К детям не допустят людей сомнительной репутации.

 

Теперь тот, кто захочет работать в школе в любом качестве - учителем, руководителем кружка или вахтером, - должен при заключении трудового договора предъявить справку из милиции, которая бы подтвердила, что соискатель не был осужден и не подвергался уголовному преследованию за совершение преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних. Педофила на педагогическую работу не примут. Закон не позволит.

 

Проект закона, инициированного президентом, вчера был принят Госдумой во втором чтении. Депутаты посчитали необходимым расширить список преступлений, которые могут привести к запрету на профессию, связанную с детьми. Законным основанием для отказа в трудоустройстве в любое детское учреждение становится не только совершение преступления против половой неприкосновенности, убийство или умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, порнографию, если они были совершены в отношении несовершеннолетних. Но и вообще все преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

http://www.sgau.ru/index.php?id=715

Теперь тот, кто захочет работать в школе в любом качестве - учителем, руководителем кружка или вахтером, - должен при заключении трудового договора предъявить справку из милиции, которая бы подтвердила, что соискатель не был осужден и не подвергался уголовному преследованию за совершение преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних. Педофила на педагогическую работу не примут. Закон не позволит.

Я готова собрать тыщу справок, если это воспрепятствует появлению в школах педофилов!

 

А вообще, чтобы упроcтить жизнь обычных учителей, списки педофилов должны оперативно поступать директорам всех школ, тогда и справки из полиции будут не нужны.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я готова собрать тыщу справок, если это воспрепятствует появлению в школах педофилов!

 

А вообще, чтобы упроcтить жизнь обычных учителей, списки педофилов должны оперативно поступать директорам всех школ, тогда и справки из полиции будут не нужны.

Откровенно скажу - меня порожает Российская школа.

Судимость проставляется в паспорте и директор прекрассно знает кого он/она берёт на работу, а вот справка наверняка будет платной.

В России с педофильством в школе перегнули так что диву даёшся. Наслушавшись всяких бредней по телевидению Родители одной из школ заявили директриссе что бы все мужчины были убраны из школы. А их то бедолаг всего то было трое. вот и убрали. В другой школе ученица 7 класса не взлюбила требовательного учителя который проработал 10 лет в школе, пришла к директриссе и заявила что данный учитель донимается в сексуальном плане, через пять минут учителю предложили написать заявление, даже разбтраться не стали. При устройстве на педагогическую работу мужчинам стараются отказать не желая проблем с родителями и учениками и не только в школе но и в центрах развития. За 30 лет работы ни одного педофила не встречал, но чегоя только невстречал вшколе в другом отношении.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

скажите, пожалуйста! Вы иногда проводите уроки вне класса? как экскурсии?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

очень интересная форма работы

Проводил урок физкультуры, урок-экскурсия в музее, урок-посещение театра, и т.д.

Но прежде чем проводить подобные уроки необходима и языковая подготовка и спецефическая подготовка, например прежде чем идти в театр(Опера) я детей учил слушать камерную музыку и понимать что происходит на сцене, получать удовольствие от услышанного и увиденного несмотря на отсутствие понимания слов(опера шла на итальянском языке).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

эти виды уроков вместо уроков английского??? или на классном часе???

Расскажите, пожалуйста, Valentin! Как примерно выглядел урок-посещение театра?

Когда Вы использовали английский, если опера была на итальянском?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

эти виды уроков вместо уроков английского??? или на классном часе???

Расскажите, пожалуйста, Valentin! Как примерно выглядел урок-посещение театра?

Когда Вы использовали английский, если опера была на итальянском?

К сожалению я сейчас не могу вам детально всё рассказать.

Тема урока была "Theatre" 7-8 класс но что бы его провести необходим был опыт учашихся в посещении театра и естественно впечатления от представления. представился случай послушать "Тоску" и прежде чем пойти в оперу я провёл нессколько уроков(в рамках факультатива по Журналистике)как слушать оперу. Если вы видели фильм "Красотка" и помните фрагмент посещения оперы то эффект был примерно тот же эмоции перехлёстывали не только девочек но и закоренелых оболтусов. на уроке учащиеся выложили всё и сюжет и исполнителей главных партий и чувства и эмоции от услышанного. Кстати это был даже не открытый урок. позже они третировали классную насчёт балета.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всем доброго времени суток!

новую тему создать не могу, так как пока новичок на форуме, но горят сроки и нужна срочная помощь всего педагогического сообщества.

Проблема такова. Пишу диплом на тему "Речевого поведения учителя английского языка в российской школе ...."

суть исследования такова, что нужно указать около 200 примеров ошибок говорения учителя, а у меня набирается только 20-30 примеров.

 

примеры нужны в таком контексте,-учитель сказал фразу которая правильна с точки зрения российского восприятия, но ошибочна с точки зрения носителя языка.примеры не нормативной и не аутентичной лексики, любые примеры неузуального мыслеизъяснения, ну и все в таком ключе.

если кто-то чем-то может помочь, то буду очень благодарен!

может кто-то знает какую нибудь литературу или видел чьи то исследования по этой тематике(кроме книг Ягафаровой)

приму с благодарностью любую посильную помощь =)

HEEEELP me !!! :D

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всем доброго времени суток!

новую тему создать не могу, так как пока новичок на форуме, но горят сроки и нужна срочная помощь всего педагогического сообщества.

Проблема такова. Пишу диплом на тему "Речевого поведения учителя английского языка в российской школе ...."

суть исследования такова, что нужно указать около 200 примеров ошибок говорения учителя, а у меня набирается только 20-30 примеров.

 

примеры нужны в таком контексте,-учитель сказал фразу которая правильна с точки зрения российского восприятия, но ошибочна с точки зрения носителя языка.примеры не нормативной и не аутентичной лексики, любые примеры неузуального мыслеизъяснения, ну и все в таком ключе.

если кто-то чем-то может помочь, то буду очень благодарен!

может кто-то знает какую нибудь литературу или видел чьи то исследования по этой тематике(кроме книг Ягафаровой)

приму с благодарностью любую посильную помощь =)

HEEEELP me !!! :D

незнаю поможет это вам или нет: В российской школе до сих пор учат британский английский доинтернет эры. Учителя произносят can't как <кант> что для многих знающих современный английский язык режет и ухо и нравственность. Многие в том числе и англичане произносят на американский манер как <кэнт>.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

незнаю поможет это вам или нет: В российской школе до сих пор учат британский английский доинтернет эры. Учителя произносят can't как <кант> что для многих знающих современный английский язык режет и ухо и нравственность. Многие в том числе и англичане произносят на американский манер как <кэнт>.

Вообще-то, интернет намного больше влияет на правописание и способы выражения мысли в виде письменного-устного английского с элиптическими конструкциями и своими условностями. Что касается произношения, не замечал. Все-таки англичане говорят с британским акцентом. На BBC World работает много дикторов и журналистов азиатского происхождения с характерной артикуляцией звуков, но не по-американски, а именно по-азиатски. Ну что ж, это - веление времени. Каково население, таков и язык. Главное, что делает интернет - приучает всех говорящих на глобальном английском языке к языковой терпимости и игнорированию некоторых ошщибок. В определенном смысле утрачивается общее основание для суждений о правильности грамматики. Скорее всего со временем возникнут региональные грамматические нормы англиского языка. Те, кто усвоил английский язык в Индии уже на захотят сдавать английский с британскими грамматическими правилами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вообще-то, интернет намного больше влияет на правописание и способы выражения мысли в виде письменного-устного английского с элиптическими конструкциями и своими условностями. Что касается произношения, не замечал. Все-таки англичане говорят с британским акцентом. На BBC World работает много дикторов и журналистов азиатского происхождения с характерной артикуляцией звуков, но не по-американски, а именно по-азиатски. Ну что ж, это - веление времени. Каково население, таков и язык. Главное, что делает интернет - приучает всех говорящих на глобальном английском языке к языковой терпимости и игнорированию некоторых ошщибок. В определенном смысле утрачивается общее основание для суждений о правильности грамматики. Скорее всего со временем возникнут региональные грамматические нормы англиского языка. Те, кто усвоил английский язык в Индии уже на захотят сдавать английский с британскими грамматическими правилами.

Под Интернет эрой я имел в виду развитие телекоммуникаций и расширение контактов по всему миру. Кстати в закрытых учебных заведениях и Индии и Пакистана(для тех кто не выехал в метрополию)сохраняется более традиционный британский чем в Британии.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всем доброго времени суток!

новую тему создать не могу, так как пока новичок на форуме, но горят сроки и нужна срочная помощь всего педагогического сообщества.

Проблема такова. Пишу диплом на тему "Речевого поведения учителя английского языка в российской школе ...."

суть исследования такова, что нужно указать около 200 примеров ошибок говорения учителя, а у меня набирается только 20-30 примеров.

 

примеры нужны в таком контексте,-учитель сказал фразу которая правильна с точки зрения российского восприятия, но ошибочна с точки зрения носителя языка.примеры не нормативной и не аутентичной лексики, любые примеры неузуального мыслеизъяснения, ну и все в таком ключе.

если кто-то чем-то может помочь, то буду очень благодарен!

может кто-то знает какую нибудь литературу или видел чьи то исследования по этой тематике(кроме книг Ягафаровой)

приму с благодарностью любую посильную помощь =)

HEEEELP me !!! :D

Вам могут помочь следующие материалы:

статья Фроловой Г.М. "О лингводидактическом потенциале речи преподавателя английского языка на уроке" - скачать можно здесь: http://www.englishatschool.ru/index.php?mod=cat&catg=6&prod=21

На сайте Педсовет можно скачать вот такой материал: Аутентичная и неаутентичная речь учителя на уроке английского языка. Типичные ошибки и их рекомендуемые эквиваленты. Таблица типичных ошибок в речи учителя на уроке английского языка составлена по материалам из кн. Ткаченко Р.Г. , Роговской Б.И., Карлайл М.С. "Урок английского на английском" (М., провсещение, 1993) и публикаций разных лет журнала ИЯШ.

Еще есть примеры здесь: http://edeysoch.narod.ru/Nika/rech.htm

А также на youtube выложено немало видеороликов с уроками английского языка, можно попробовать поанализировать речь учителя там, вдруг что-то интересное найдете. Вот один из примеров:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×