Методические термины - такие старые слова ...

[tam]

Коллеги! помогите определиться с термином для исследования.

Как правильно назвать по-английски ПОИСК В ИНТЕРНЕТЕ

Сленг не годится(googling, net serfing)

 

А если Internet searching?

[Tonks]

Коллеги! помогите определиться с термином для исследования.

Как правильно назвать по-английски ПОИСК В ИНТЕРНЕТЕ

Сленг не годится(googling, net serfing)

 

А если Internet searching?

 

Видела где-то термин "Web search"

[tam]

Видела где-то термин "Web search"

[Radislav Millrood]

Видела где-то термин "Web search"

Общепринятый термин сегодня - webquest.

[Tonks]

 

[Tonks]

Общепринятый термин сегодня - webquest.

 

http://en.wikipedia.org/wiki/WebQuest

 

Я всегда была уверена, что ВебКвест - это проект, многоэтапный. Есть даже сайт ВебКвест.орг, где описывается что да как делать учителю и учащимся, с кем можно сотрудничать итд.

 

Как глагол он тоже может быть? В Макмиллане не нашла.

[tam]

http://en.wikipedia.org/wiki/WebQuest

 

Я всегда была уверена, что ВебКвест - это проект, многоэтапный. Есть даже сайт ВебКвест.орг, где описывается что да как делать учителю и учащимся, с кем можно сотрудничать итд.

 

Как глагол он тоже может быть? В Макмиллане не нашла.

Даааааааааа....Для меня Вебквест тоже совсем другое понятие. Я занималась этой проблемой в Сети творческий учителей. Там есть специальный мастер-класс по Вебквесту.

http://www.it-n.ru/Board.aspx?cat_no=255777&Tmpl=Themes&BoardId=255780

http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=255777&tmpl=Thread&BoardId=255780&ThreadId=377953&page=0

[Radislav Millrood]

Webquest - это методика организации урока с учащимися, в основе которой - поиск учащимися информации в интернете по заданной проблеме и оформление результатов в виде доступного по масштабу проекта. Во время моей работы в Румынии, я давал школьникам задание типа "Why do whales commit suicide?" и дети разных стран в моей аудитории здесь же на уроке минут за тридцать находили возможные ответы в сети, копировали фотографии и оформляли их в короткой презентации. Если же говорить о поиске в интернете "вообще", то для такого процесса специального термина нет. Information search - он и есть information search.

[tam]

Webquest - это методика организации урока с учащимися, в основе которой - поиск учащимися информации в интернете по заданной проблеме и оформление результатов в виде доступного по масштабу проекта. Во время моей работы в Румынии, я давал школьникам задание типа "Why do whales commit suicide?" и дети разных стран в моей аудитории здесь же на уроке минут за тридцать находили возможные ответы в сети, копировали фотографии и оформляли их в короткой презентации. Если же говорить о поиске в интернете "вообще", то для такого процесса специального термина нет. Information search - он и есть information search.

Это отдельные виды поиска: интервьюирование, опрос, изучение архивных документов и поиск материала в сети.

 

Quest

в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр;

 

Веб-квест (webquest)

в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March http://ozline.com/learning/index.htm

[Tonks]

http://lingvopro.abbyyonline.com/ru/Search/en-ru/web%20search

[tam]

http://lingvopro.abbyyonline.com/ru/Search/en-ru/web%20search

[Tonks]

 

[Radislav Millrood]

Это отдельные виды поиска: интервьюирование, опрос, изучение архивных документов и поиск материала в сети.

 

Quest

в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр;

 

Веб-квест (webquest)

в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March http://ozline.com/learning/index.htm

Проблемное задание - ДА! А причем здесь "ролевая игра"? Коллеги во всем мире прекрасно пользуются приемом webquest строя свои уроки или эпизод урока на том, что учащимся предлагается найти ответ на поставленный вопрос или решить проблемную задачу с ресурсами интернет, если класс имеет либо доступ в интернет онлайн либо из дома. Больше в понятии webquest ничего нет, но и того, что есть, предостаточно. Хороший методический прием, если в простых терминах объяснить учителю что это такое и не уходить в лексические лабиринты. Можно конечно и ролевую игру подкрепить приемом webquest если предложить учащимся перед драматизацией посмотреть в интернете, какие сладости продаются в английском детском кафе (для ролевой игры Birthday at a cafe...)

[Harry Smith]

Коллеги! помогите определиться с термином для исследования.

Как правильно назвать по-английски ПОИСК В ИНТЕРНЕТЕ

Сленг не годится(googling, net serfing)

 

А если Internet searching?

 

Я встретил search the Net...

[tam]

Проблемное задание - ДА! А причем здесь "ролевая игра"? Коллеги во всем мире прекрасно пользуются приемом webquest строя свои уроки или эпизод урока на том, что учащимся предлагается найти ответ на поставленный вопрос или решить проблемную задачу с ресурсами интернет, если класс имеет либо доступ в интернет онлайн либо из дома. Больше в понятии webquest ничего нет, но и того, что есть, предостаточно. Хороший методический прием, если в простых терминах объяснить учителю что это такое и не уходить в лексические лабиринты. Можно конечно и ролевую игру подкрепить приемом webquest если предложить учащимся перед драматизацией посмотреть в интернете, какие сладости продаются в английском детском кафе (для ролевой игры Birthday at a cafe...)

Любое проблемное задание можно превратить в игру.

Посмотрите пример ролевой игры при работе над вебквестом о Байроне.

http://www.spodon.ru/quest/biron/frame.html

ОПИСАНИЕ РОЛЕЙ

Вам нужно будет выступить от имени следующих персонажей:

 

Биограф

Литературовед

Иллюстратор

[Radislav Millrood]

Любое проблемное задание можно превратить в игру.

Посмотрите пример ролевой игры при работе над вебквестом о Байроне.

http://www.spodon.ru/quest/biron/frame.html

ОПИСАНИЕ РОЛЕЙ

Вам нужно будет выступить от имени следующих персонажей:

 

Биограф

Литературовед

Иллюстратор

Да, это похоже на то, что я писал ранее. Я правда не уверен, стоит ли превращать и без того достаточно интересное задание найти информацию в интернете в задание "по ролям". Много ли учителей будут так делать? Повысится ли мотивация учащихся, если помимо задания найти информацию в интернете им еще нужно будет думать над тем, чем будет отличаться роль "литературоведа" от роли "биографа". Я понимаю, что приведенный Вами пример условный, но все же ... Хотя, наверное в определенный возрастной период соединение роли и поиска информации в интернете может дать эффект. Нужно попробовать...

[Radislav Millrood]

Вспомнил еще один термин - treasure hunt. Тоже связан с обучением английскому языку на основе интернет-технологий. Какой смысл мы вкладываем в этот термин? Нужен ли он в обиходе учителя? Добавляет ли он что-то новое в методику обучения иностранным языкам?

[Anna Petrovna]

Вспомнил еще один термин - treasure hunt. Тоже связан с обучением английскому языку на основе интернет-технологий. Какой смысл мы вкладываем в этот термин? Нужен ли он в обиходе учителя? Добавляет ли он что-то новое в методику обучения иностранным языкам?

Если я правильно понимаю (у меня не всегда ладно дела с компьютерами и, соответственно. с терминологией), то это поиск "сокровища" в интернете с опорой на подсказки. такие упражнения есть в учебниках, например, в Millie видела, но там не в интернете, а на странице учебника. Я не понимаю чем это в принципе отличается от поиска нужной информации. Разве принципиально, в каком виде информация представлена, в виде текста, картинки, ее чего-то? Или я просто не разобралась? Не совсем понимаю зачем плодить термины новые. Видела в какой-то то ли книге, то ли статье, как это название еще и русскими буквами пишут: "трежа хант". Да-да, именно так. Не помню где, кажется, в какой-то книге, довольно дурацкой, реферативного плана. если вспомню, то напишу.

[Anna Petrovna]

Да, это похоже на то, что я писал ранее. Я правда не уверен, стоит ли превращать и без того достаточно интересное задание найти информацию в интернете в задание "по ролям". Много ли учителей будут так делать? Повысится ли мотивация учащихся, если помимо задания найти информацию в интернете им еще нужно будет думать над тем, чем будет отличаться роль "литературоведа" от роли "биографа". Я понимаю, что приведенный Вами пример условный, но все же ... Хотя, наверное в определенный возрастной период соединение роли и поиска информации в интернете может дать эффект. Нужно попробовать...

Мне webquests нравятся, только недавно начала их осваивать. Пользу от ролевых заданий вижу вот какую: дети учатся сортировать информацию и выбирать нужную для них. Согласна, не всякий ребенок легко увидит разницу между биографом и литературоведом, я бы выбирала более понятные детям роли. Например, так: 1. Вы журналисты. Ты готовишься написать статью для журнала для девочек, ты - для историков, а ты - для журнала о спорте. Посмотрите на список тем и решите, какие темы важны для вашего журнала: love, horse-riding,separatists, races, romance, monarchy, invaders, freedom, marriage, empire, unfaithful husband...

2. Теперь посмотрите на этот список сайтов. Ваша задача - написать статьи о следующем: а). The loves of Byron, Favourite English sports in early 19th century c) how Byron tried to free Greece. Посмотрите сайты и выберите ту информацию, которая пригодится вам для ваших статей.

3. Напишите черновой вариант статьи. Обменяйтесь вашими вариантами. Что вы посоветуете друг другу? Как сделать статью еще интереснее? Какие ошибки надо исправить?

4. Воспользуйтесь советами ваших одноклассников и найдите дополнительную информацию на сайтах. Вы можете искать информацию на любых сайтах, а не только на сайтах из моего списка. Выпишите нужные факты.

5. Дома напишите финальные версии ваших статей. Приготовьтесь представить их на следующем уроке всему классу.

[Radislav Millrood]

Мне webquests нравятся, только недавно начала их осваивать. Пользу от ролевых заданий вижу вот какую: дети учатся сортировать информацию и выбирать нужную для них. Согласна, не всякий ребенок легко увидит разницу между биографом и литературоведом, я бы выбирала более понятные детям роли. Например, так: 1. Вы журналисты. Ты готовишься написать статью для журнала для девочек, ты - для историков, а ты - для журнала о спорте. Посмотрите на список тем и решите, какие темы важны для вашего журнала: love, horse-riding,separatists, races, romance, monarchy, invaders, freedom, marriage, empire, unfaithful husband...

2. Теперь посмотрите на этот список сайтов. Ваша задача - написать статьи о следующем: а). The loves of Byron, Favourite English sports in early 19th century c) how Byron tried to free Greece. Посмотрите сайты и выберите ту информацию, которая пригодится вам для ваших статей.

3. Напишите черновой вариант статьи. Обменяйтесь вашими вариантами. Что вы посоветуете друг другу? Как сделать статью еще интереснее? Какие ошибки надо исправить?

4. Воспользуйтесь советами ваших одноклассников и найдите дополнительную информацию на сайтах. Вы можете искать информацию на любых сайтах, а не только на сайтах из моего списка. Выпишите нужные факты.

5. Дома напишите финальные версии ваших статей. Приготовьтесь представить их на следующем уроке всему классу.

Очень хороший и убедительный пример.

[Lyudmila]

Если я правильно понимаю (у меня не всегда ладно дела с компьютерами и, соответственно. с терминологией), то это поиск "сокровища" в интернете с опорой на подсказки. такие упражнения есть в учебниках, например, в Millie видела, но там не в интернете, а на странице учебника. Я не понимаю чем это в принципе отличается от поиска нужной информации. Разве принципиально, в каком виде информация представлена, в виде текста, картинки, ее чего-то?

Само по себе задание очень интересное и полезное для детей, так как формирует навыки работы с информацией, развивает творческое (критическое) мышление, учит работать не только самостоятельно, но в группах и т.д. Но, если поиск информации осуществляется в интернете, то ещё добавляется и формирование информационно-коммуникационной компетенции школьников, что сегодня актуально и является одним из требований успешной работы в информационно-образовательной среде.

Термин "treasure hunt" возник не у нас, но в России любят использовать заимствования. Ничего плохого в этом нет, но нужен ли этот термин нам? Не знаю! Но хотелось бы больше своих "изобретений"!

[olgaedu]

Если я правильно понимаю (у меня не всегда ладно дела с компьютерами и, соответственно. с терминологией), то это поиск "сокровища" в интернете с опорой на подсказки. такие упражнения есть в учебниках, например, в Millie видела, но там не в интернете, а на странице учебника. Я не понимаю чем это в принципе отличается от поиска нужной информации. Разве принципиально, в каком виде информация представлена, в виде текста, картинки, ее чего-то? Или я просто не разобралась? Не совсем понимаю зачем плодить термины новые. Видела в какой-то то ли книге, то ли статье, как это название еще и русскими буквами пишут: "трежа хант". Да-да, именно так. Не помню где, кажется, в какой-то книге, довольно дурацкой, реферативного плана. если вспомню, то напишу.

Treasure Hunt помогает научить детей работать с Интернет ресурсами. Во-первых, учитель предлагает вопросы(это как вариант), на которые нужно найти ответ, и несколько ссылок, количество которых зависит от темы, возможностей детей. Это обеспечивает определенную безопасность детей в сети, основное внимание обращено не на поиск информации, а на ее переработку. Результатом работы может быть плакат, буклет, презентация и т.д. Третий год использую Treasure hunt в работе: детям интересно и полезно.

[Radislav Millrood]

Treasure Hunt помогает научить детей работать с Интернет ресурсами. Во-первых, учитель предлагает вопросы(это как вариант), на которые нужно найти ответ, и несколько ссылок, количество которых зависит от темы, возможностей детей. Это обеспечивает определенную безопасность детей в сети, основное внимание обращено не на поиск информации, а на ее переработку. Результатом работы может быть плакат, буклет, презентация и т.д. Третий год использую Treasure hunt в работе: детям интересно и полезно.

Webquest и Treasure hunt - это скорее всего одно и то же, но разными словами и для разных возрастов. То, что для начальной школы - treasure hunt, то для старшей школы - webquest. Во всех случаях задача заключается в том, чтобы найти в интернет материал, с помощью которого можно ответить на вопрос учителя и желательно с иллюстрациями.

[olgaedu]

Webquest и Treasure hunt - это скорее всего одно и то же, но разными словами и для разных возрастов. То, что для начальной школы - treasure hunt, то для старшей школы - webquest. Во всех случаях задача заключается в том, чтобы найти в интернет материал, с помощью которого можно ответить на вопрос учителя и желательно с иллюстрациями.

В основе Webquest и Treasure Hunt несомненно лежит одно и тоже - умение работать с интернет ресурсами. Не могу согласиться, что это одно и тоже. Это разная степень сложности. Вопросы в treasure hunt контролируют содержание.Webquest -проблемное задание с элементами ролевой игры.

Прикрепляю файл как образец Treasure hunt.

Animals Table.doc

[Radislav Millrood]

В основе Webquest и Treasure Hunt несомненно лежит одно и тоже - умение работать с интернет ресурсами. Не могу согласиться, что это одно и тоже. Это разная степень сложности. Вопросы в treasure hunt контролируют содержание.Webquest -проблемное задание с элементами ролевой игры.

Прикрепляю файл как образец Treasure hunt.

Да, это несомненно задания с разным уровнем сложности и единой основой - поиском информации в интернете. Я все же не могу понять, почему к понятию webquest вдруг привязали ролевую игру? А без нее это уже не webquest? Кто это "запустил" такое определение webquest? У нас или у "них"?