Проблемы с начальством. Несправедливости.

[ОДРИ]

Уважаемая Аннабель! Полагаю, что подобные проблемы зависят не от возраста работника (работников) школы, а от компетентности школьного начальства, а ещё от их человеческой порядочности. А также от пресловутой «производственной необходимости», о которой лично я слышу всю свою трудовую жизнь.

Ситуацию с нашим школьным начальством я описывала в этой теме стр. 4, Post # 73 в своей статье Игра с учителем «Я – начальник, ты – дурак!»

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1428&st=60

 

Со мной случилась ровно такая же ситуация, как с вами. Мне отказали в отгуле после того, как 8 (восемь!) лет я не ходила на больничный. Ни разу! См. об этом статью в теме «Советы усталому учителю, или основы выживания в своей профессии», стр. 4, Post # 70

«Жизнь под аплодисменты. Вторая серия моих весёлых картинок»: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1810&st=60

 

Что тут можно посоветовать? Аннабель, во-первых, поймите, что, скорее всего, ваше начальство выступает не лично против вас, а решает какие-то СВОИ проблемы и задачи. Например, напустить на молодых страха и ужаса и заставить таким образом себя уважать. Или удержаться у власти, пользуясь диктаторскими методами. Или, скажем, вы – молодая, красивая, здоровая, а кто-то из начальства – уже не такой, что вызывает раздражение на подсознательном уровне. Это в том случае, если вы всё-таки думаете, что «гнобят» только молодых.

А, возможно, всё гораздо проще, начальство хочет облегчить себе работу. Ведь если вы не будете вести свои уроки, то образовавшуюся дырку надо будет каким-то образом закрыть. Каким? Как? Кем? Это для начальства - головная боль. А так – «я ногами застучу и так страшно закричу» - и не надо будет голову ломать о замене уроков.

Моя мама более 40 лет проработала школьным администратором (завучем, директором). Она мне рассказывала, что самая большая сложность была, когда утром приходишь на работу, а 2-3 учителя заболели и надо срочно их заменять, а то, как мама говорила «дети школу разнесут». Часто случалось так, что мама сама шла в класс, оставшийся без учителя.

Это я всё описываю, чтобы вы поняли (попытались понять) своё школьное начальство.

 

Но в то же время, понимая их, вы не должны поступаться собственными интересами. Зачем вы вообще стали отпрашиваться? У вас болит горло. Так идите к врачу и возьмите официальный больничный. Без всяких обсуждений с начальством и просьб к ним.

А ещё, Аннабель, помните несколько аксиом:

· Начальство не бывает идеальным, просто потому, что наша жизнь не идеальна. Наша жизнь не такая, какая она должна быть (Уж мы-то точно знаем, какая она должна быть!), а такая, какая она есть. Также и с любой работой. Есть свои плюсы и минусы.

· Меньше объясняйте начальству свои обстоятельства и ни в коем случае не оправдывайтесь перед ним. Просто спокойно и вежливо ставьте перед фактом – «Я заболела, ухожу на больничный на два дня».

· Скажите себе: «Я не играю в игру «Я хочу нравиться всем». Такое, во-первых, невозможно, да и потом мне не нужно».

· Работа есть работа, и не стоит в неё слишком эмоционально вовлекаться. Потому что, кроме работы, у нас с вами есть ещё жизнь, которую прожить надо так … - каждый сам решает как.

· У разных людей (сотрудников) – разные интересы, и каждый стоит на страже СВОИХ. Столкновение интересов случались, случаются и будут случаться. И это – нормально, потому что все мы – живые люди. И потому что на самом деле бывает «производственная необходимость».

 

Я это всё вам пишу, но должна признаться, что лично у меня на осознание всего этого ушло более 20 лет. А если точнее, то 21 год работы в школе. Очень хочу, чтобы моим коллегам потребовалось на это хоть чуточку меньше времени. Поэтому я начала писать книги для педагогов.

Две из своих книг я отправляю по электронке бесплатно:

 

1). Настольная книга школьного учителя. Испытание школой: ребёнок и учитель.

2). Уроки психологии для школьного учителя. Советы усталому педагогу.

 

Коллеги, если захотите получить эти книги, отправьте мне на Форуме личное письмо с адресом, по которому вам можно переслать книги.

 

Просто пожелание: Пусть ваше непосредственное начальство не будет посредственным! :rolleyes:/>

 

Ваша соратница по учительскому цеху и по школьным баррикадам борьбы с начальством

Алина Сергеевна

 

Здравствуйте, Алина Сергеевна

была бы очень благодарна, если прислали и мне свои книги! tamara-imed@yandex.ru

заранее спасибо!

[Neky]

У меня проблема следующая: после окончания института проработала в школе год с небольшим и ушла работать на предприятие. После 1 года работы в декрет. Все время думаю о школе и в конце концов приняла решение вернуться.Моему ребенку дали сад. Звоню в школу, в которой я работала, узнала, что там есть вакансия учителя английского, новый директор говорит: "Приходите на собеседование". Пришла,она заявляет, что как раз передо мной приходила девушка, которая уже к ней не раз обращалась насчет этой вакансии и она берет ее.Стало очень обидно. Зачем тогда на какое-то собеседование приглашать, если она не собиралась меня брать...... Надо сказать, что в школе этой работают 5 учителей, из которых только 2 закончили ин.яз. Остальные- педагогический+английский и еще что-то подобное.Всем другим учителям объясняется, эта ситуация так: "Ну никто же не идет в школу!" Эти педагоги с дополнительной специальностью английский ведут во всех классах, со 2 по 11!!!!!Одноклассница училась на подобном факультете и постоянно обращалась ко мне за помощью....Уровень-то совсем не ин.яза.Возмущает и то что, не только руководство школы и но и РОНО это никак не контролирует .Многие родители жалуются на качество образования. У меня полное недоумение- неужели руководство школы имеет право трудоустраивать подобных специалистов для обучения детей во всех классах?????

[engelena]

У меня проблема следующая: после окончания института проработала в школе год с небольшим и ушла работать на предприятие. После 1 года работы в декрет. Все время думаю о школе и в конце концов приняла решение вернуться.Моему ребенку дали сад. Звоню в школу, в которой я работала, узнала, что там есть вакансия учителя английского, новый директор говорит: "Приходите на собеседование". Пришла,она заявляет, что как раз передо мной приходила девушка, которая уже к ней не раз обращалась насчет этой вакансии и она берет ее.Стало очень обидно. Зачем тогда на какое-то собеседование приглашать, если она не собиралась меня брать...... Надо сказать, что в школе этой работают 5 учителей, из которых только 2 закончили ин.яз. Остальные- педагогический+английский и еще что-то подобное.Всем другим учителям объясняется, эта ситуация так: "Ну никто же не идет в школу!" Эти педагоги с дополнительной специальностью английский ведут во всех классах, со 2 по 11!!!!!Одноклассница училась на подобном факультете и постоянно обращалась ко мне за помощью....Уровень-то совсем не ин.яза.Возмущает и то что, не только руководство школы и но и РОНО это никак не контролирует .Многие родители жалуются на качество образования. У меня полное недоумение- неужели руководство школы имеет право трудоустраивать подобных специалистов для обучения детей во всех классах?????

 

А мне вот больше интересно, что когда Вы из школы уходили Вас это не волновало. А теперь когда Вам работа понадобилась, так давайте выгоняйте тех у кого пед+ английский! Педагогическое есть педагогическое, а в школе когда одно и то же долбишь из года в год я считаю можно с этим работать. Качество образования от этого не зависит. Оно зависит от того, как работает учитель. Вот здесь на форуме много творческих учителей, кот. выставляют просто потрясающие конспекты, а некоторые тоже могли по такой системе обучаться. А если у кого-то Институт по спец. английский язык, а он даже не понимает, что классный обиход, например, нужно на английском произносить, то тогда какой толк от такого учителя? лично знаю трех учителей, кот. учились по такой системе - одна ваыиграла "Учитель года" областной, уроки один краше другого, дети обожают, у всех олимпиадники с неплохими местами - 3-е в области, второе, первое, призеры всевозможных игр. Так что уровень образования мне например о многом не говорит, если он конечно, совсем уж не отвлеченный.А то, что к Вам подруга обращалась, не известно как она вообще училась. родители жалуются? У нас тоже много кто жалуется, есть просто такие люди, всем недовольные.

 

 

 

Так что проблемой я это никак назвать не могу, только если запоздалыми жалобами.

[Harry Smith]

У меня проблема следующая: после окончания института проработала в школе год с небольшим и ушла работать на предприятие. После 1 года работы в декрет. Все время думаю о школе и в конце концов приняла решение вернуться.Моему ребенку дали сад. Звоню в школу, в которой я работала, узнала, что там есть вакансия учителя английского, новый директор говорит: "Приходите на собеседование". Пришла,она заявляет, что как раз передо мной приходила девушка, которая уже к ней не раз обращалась насчет этой вакансии и она берет ее.Стало очень обидно. Зачем тогда на какое-то собеседование приглашать, если она не собиралась меня брать...... Надо сказать, что в школе этой работают 5 учителей, из которых только 2 закончили ин.яз. Остальные- педагогический+английский и еще что-то подобное.Всем другим учителям объясняется, эта ситуация так: "Ну никто же не идет в школу!" Эти педагоги с дополнительной специальностью английский ведут во всех классах, со 2 по 11!!!!!Одноклассница училась на подобном факультете и постоянно обращалась ко мне за помощью....Уровень-то совсем не ин.яза.Возмущает и то что, не только руководство школы и но и РОНО это никак не контролирует .Многие родители жалуются на качество образования. У меня полное недоумение- неужели руководство школы имеет право трудоустраивать подобных специалистов для обучения детей во всех классах?????

 

Вы не переживайте...Продолжайте поиски...Я уверен, Вы найдёте себе работу в школе...

[ОДРИ]

Здравствуйте!

у меня такой вопрос... дали нагрузку 19 часов только начальной школы, у нас в школе 10 учителей английского языка, из них 2-3 точно знаю получили 27+ ч. нагрузки, а мне обидно, как же так? разве это законно, двум учителям давать такую нагрузку, а остльным еле ставку набрали, как же так? жутко обидно, буду завтра жаловаться

[ElenaY]

А кому Вы будете жаловаться? Закон говорит о том, что для начисления пед.стажа нагрузка должна быть не менее 18 часов. В это имеете. А всё остальное - в компетенции завуча. Можно поинтересоваться, какие у него/ неё резоны именно для такого распределения нагрузки.

У нас на практике было так: сами между собой распределим, потом подаём завучу. Никогда против она не была, доверяла однозначно.

[Harry Smith]

Здравствуйте!

у меня такой вопрос... дали нагрузку 19 часов только начальной школы, у нас в школе 10 учителей английского языка, из них 2-3 точно знаю получили 27+ ч. нагрузки, а мне обидно, как же так? разве это законно, двум учителям давать такую нагрузку, а остльным еле ставку набрали, как же так? жутко обидно, буду завтра жаловаться

 

Думаю Вы в лучшем положении чем они..У вас 19 часов и у вас достаточно свободного времени чтобы работать лучше...А зарплату можете дополнить частными уроками..Если вы хороший специалист к вам придут дети на частные уроки... Я думаю, 27 часов в неделю не реально заниматься результативно...Больше 24 часов нельзя... Ведь сегодня не только уроки главное . но и внеклассные мероприятия...Придумайте для себя кружки или элективные курсы, конечно согласуйте с завучем...

[ОДРИ]

я не против, я обожаю своих малышей в началке просто несправедливо другим все, а остальным почти ничего

[Elisabeth]

Уважаемая Аннабель! Полагаю, что подобные проблемы зависят не от возраста работника (работников) школы, а от компетентности школьного начальства, а ещё от их человеческой порядочности. А также от пресловутой «производственной необходимости», о которой лично я слышу всю свою трудовую жизнь.

Ситуацию с нашим школьным начальством я описывала в этой теме стр. 4, Post # 73 в своей статье Игра с учителем «Я – начальник, ты – дурак!»

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1428&st=60

 

Со мной случилась ровно такая же ситуация, как с вами. Мне отказали в отгуле после того, как 8 (восемь!) лет я не ходила на больничный. Ни разу! См. об этом статью в теме «Советы усталому учителю, или основы выживания в своей профессии», стр. 4, Post # 70

«Жизнь под аплодисменты. Вторая серия моих весёлых картинок»: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1810&st=60

 

Что тут можно посоветовать? Аннабель, во-первых, поймите, что, скорее всего, ваше начальство выступает не лично против вас, а решает какие-то СВОИ проблемы и задачи. Например, напустить на молодых страха и ужаса и заставить таким образом себя уважать. Или удержаться у власти, пользуясь диктаторскими методами. Или, скажем, вы – молодая, красивая, здоровая, а кто-то из начальства – уже не такой, что вызывает раздражение на подсознательном уровне. Это в том случае, если вы всё-таки думаете, что «гнобят» только молодых.

А, возможно, всё гораздо проще, начальство хочет облегчить себе работу. Ведь если вы не будете вести свои уроки, то образовавшуюся дырку надо будет каким-то образом закрыть. Каким? Как? Кем? Это для начальства - головная боль. А так – «я ногами застучу и так страшно закричу» - и не надо будет голову ломать о замене уроков.

Моя мама более 40 лет проработала школьным администратором (завучем, директором). Она мне рассказывала, что самая большая сложность была, когда утром приходишь на работу, а 2-3 учителя заболели и надо срочно их заменять, а то, как мама говорила «дети школу разнесут». Часто случалось так, что мама сама шла в класс, оставшийся без учителя.

Это я всё описываю, чтобы вы поняли (попытались понять) своё школьное начальство.

 

Но в то же время, понимая их, вы не должны поступаться собственными интересами. Зачем вы вообще стали отпрашиваться? У вас болит горло. Так идите к врачу и возьмите официальный больничный. Без всяких обсуждений с начальством и просьб к ним.

А ещё, Аннабель, помните несколько аксиом:

· Начальство не бывает идеальным, просто потому, что наша жизнь не идеальна. Наша жизнь не такая, какая она должна быть (Уж мы-то точно знаем, какая она должна быть!), а такая, какая она есть. Также и с любой работой. Есть свои плюсы и минусы.

· Меньше объясняйте начальству свои обстоятельства и ни в коем случае не оправдывайтесь перед ним. Просто спокойно и вежливо ставьте перед фактом – «Я заболела, ухожу на больничный на два дня».

· Скажите себе: «Я не играю в игру «Я хочу нравиться всем». Такое, во-первых, невозможно, да и потом мне не нужно».

· Работа есть работа, и не стоит в неё слишком эмоционально вовлекаться. Потому что, кроме работы, у нас с вами есть ещё жизнь, которую прожить надо так … - каждый сам решает как.

· У разных людей (сотрудников) – разные интересы, и каждый стоит на страже СВОИХ. Столкновение интересов случались, случаются и будут случаться. И это – нормально, потому что все мы – живые люди. И потому что на самом деле бывает «производственная необходимость».

 

Я это всё вам пишу, но должна признаться, что лично у меня на осознание всего этого ушло более 20 лет. А если точнее, то 21 год работы в школе. Очень хочу, чтобы моим коллегам потребовалось на это хоть чуточку меньше времени. Поэтому я начала писать книги для педагогов.

Две из своих книг я отправляю по электронке бесплатно:

 

1). Настольная книга школьного учителя. Испытание школой: ребёнок и учитель.

2). Уроки психологии для школьного учителя. Советы усталому педагогу.

 

Коллеги, если захотите получить эти книги, отправьте мне на Форуме личное письмо с адресом, по которому вам можно переслать книги.

 

Просто пожелание: Пусть ваше непосредственное начальство не будет посредственным! :rolleyes:/>/>

 

Ваша соратница по учительскому цеху и по школьным баррикадам борьбы с начальством

Алина Сергеевна

Алина Сергеевна, здравствуйте. Не могли бы Вы и мне отправить свои книги? elisabeth.box@mail.ru

Заранее благодарна.

Изменено 21 августа, 2013 пользователем Elisabeth

[Neky]

А мне вот больше интересно, что когда Вы из школы уходили Вас это не волновало. А теперь когда Вам работа понадобилась, так давайте выгоняйте тех у кого пед+ английский! Педагогическое есть педагогическое, а в школе когда одно и то же долбишь из года в год я считаю можно с этим работать. Качество образования от этого не зависит. Оно зависит от того, как работает учитель. Вот здесь на форуме много творческих учителей, кот. выставляют просто потрясающие конспекты, а некоторые тоже могли по такой системе обучаться. А если у кого-то Институт по спец. английский язык, а он даже не понимает, что классный обиход, например, нужно на английском произносить, то тогда какой толк от такого учителя? лично знаю трех учителей, кот. учились по такой системе - одна ваыиграла "Учитель года" областной, уроки один краше другого, дети обожают, у всех олимпиадники с неплохими местами - 3-е в области, второе, первое, призеры всевозможных игр. Так что уровень образования мне например о многом не говорит, если он конечно, совсем уж не отвлеченный.А то, что к Вам подруга обращалась, не известно как она вообще училась. родители жалуются? У нас тоже много кто жалуется, есть просто такие люди, всем недовольные.

 

 

 

Так что проблемой я это никак назвать не могу, только если запоздалыми жалобами.

Уважаемая Engelena,

 

спасибо за Ваш ответ. Я совсем не говорила о том, что учителей, у которых анл .яз является дополнительной специальностью надо непременно выгнать. Согласна с Вами, что все зависит от учителя. Я описывала свой конкретный случай, где качеством образования недовольны не только родители,но дети, другие учителя. Учитель путает перевод слов, пишет слова с грамматическими ошибками. В данном случае у меня большие сомнения насчет хорошей подготовки учащихся к экзаменам.

[Neky]

Вы не переживайте...Продолжайте поиски...Я уверен, Вы найдёте себе работу в школе...

Здравствуйте, Harry Smith!

 

Спасибо большое за поддержку!Буду продолжать поиски.

[Harry Smith]

Уважаемая Engelena,

 

Учитель путает перевод слов, пишет слова с грамматическими ошибками. .

 

Читая этот пост вспомнил, как однажды на открытом уроке ученик исправил ошибку учителя и учитель очень грубым тоном посадил его на место... Мы все делаем ошибки и нужно просто уметь признать их... Английский язык не родной для нас и никто не застрахован от ошибок... Но нельзя делать ошибки типа He don't speaks English или You must to speak English on the lessons...

[engelena]

Уважаемая Engelena,

 

спасибо за Ваш ответ. Я совсем не говорила о том, что учителей, у которых анл .яз является дополнительной специальностью надо непременно выгнать. Согласна с Вами, что все зависит от учителя. Я описывала свой конкретный случай, где качеством образования недовольны не только родители,но дети, другие учителя. Учитель путает перевод слов, пишет слова с грамматическими ошибками. В данном случае у меня большие сомнения насчет хорошей подготовки учащихся к экзаменам.

 

 

 

 

 

а что там все хотят экзамены непременно по английскому сдавать? Но если честно, то это не дело, конечно, если такой учитель. Если не знаешь уж что-то - то нужно дома ведь готовиться, разбирать, переводить в конце концов. Для этого и существует конспект учителя. Еще у нас в старне много зависит от "блата", Вы же знаете. так что тут ничего не подеалть. Удачи Вам в поисках, а вообще я Вам советую лучше репетиторство взять - меньше проблем и бумажек. Хотите стаж - зхарегестрируйтесь как ИП.

[Аннабель]

У нас директор против того, чтобы преподаватели повышали свою категорию. У кого ещё такой беспредел?

[Мякишева Светлана]

У нас директор против того, чтобы преподаватели повышали свою категорию. У кого ещё такой беспредел?

Ничего себе! так директор же отчитывается за показатель повышения квалификации? Разве нет? У нас администрация иногда уговаривает коллег подавать на высшую категорию. А вам что, только подтверждать предлагают?

[ElenaY]

Действительно странно! Точно знаю, что у нас один из показателей работы директора - процент учителей с высшей категорией.

[ekena]

Администрация только "за", когда учитель аттестуется.

[Аннабель]

Администрация только "за", когда учитель аттестуется.

Она считает, что мы не достойны.

[Аннабель]

Ничего себе! так директор же отчитывается за показатель повышения квалификации? Разве нет? У нас администрация иногда уговаривает коллег подавать на высшую категорию. А вам что, только подтверждать предлагают?

 

Надо сначала отработать 20 лет, а только потом получить первую.

[Аннабель]

Действительно странно! Точно знаю, что у нас один из показателей работы директора - процент учителей с высшей категорией.

Некоторым все равно.

[linkevichn]

Здравствуйте!

у меня такой вопрос... дали нагрузку 19 часов только начальной школы, у нас в школе 10 учителей английского языка, из них 2-3 точно знаю получили 27+ ч. нагрузки, а мне обидно, как же так? разве это законно, двум учителям давать такую нагрузку, а остльным еле ставку набрали, как же так? жутко обидно, буду завтра жаловаться

 

Я бы на Вашем месте только радовалась такой нагрузке. Как уже сказал Harry Smith, у Вас больше времени для творчества и для занятий частными уроками. Единственное что может омрачить Вам жизнь - это расписание с "окнами", вот здесь надо помнить, что их в неделю должно быть не больше 2-х, а если больше - тогда "качайте права". Еще, конечно, придется ждать иногда времени педсовета, методсовета и т.д. (который начнется, например, в 14.00, у уроки у Вас закончатся в 11.00).

[linkevichn]

У нас директор против того, чтобы преподаватели повышали свою категорию. У кого ещё такой беспредел?

 

Ситуация абсурдная, но директору, действительно, невыгодно финансово, чтобы в школе работало больше учителей высшей категории (а тем более - кандидатов наук, отличников образования и т.д.), т.к. фонд оплаты труда зависит от количества учеников, а не от качества учителей. А за экономию средств (финансов), между нами говоря, директору дают премию больше, чем стимулирующие за повышение квалификации учителей.

[Аннабель]

Ситуация абсурдная, но директору, действительно, невыгодно финансово, чтобы в школе работало больше учителей высшей категории (а тем более - кандидатов наук, отличников образования и т.д.), т.к. фонд оплаты труда зависит от количества учеников, а не от качества учителей. А за экономию средств (финансов), между нами говоря, директору дают премию больше, чем стимулирующие за повышение квалификации учителей.

Мне 25. Было сказано: "Поработай с мое и сдай."

[tam]

Мне 25. Было сказано: "Поработай с мое и сдай."

 

А у нас в школе 80% учителей высшей категории. И директор этим гордится.

[Аннабель]

А у нас в школе 80% учителей высшей категории. И директор этим гордится.

Вам повезло.