Реалити-шоу

[Natalka]

А что после? Вроде и ляпов особо не видно никаких.. И вообще все адекватно. Но нет! Мы все равно настойчиво выискиваем слабые местечки, выжидаем, вслушиваясь в каждое слово, когда же он, наконец, промахнется. И какую-то методику курса начинаем по косточкам разбирать (хотя методики там с гулькин нос, ну, конечно, в той изощренной форме, которую мы все ждали от такого Проекта. А там просто логика, методическая обработка которой под силу любому в языковом (родном) плане грамотному человеку). И люди медийные, и уроки архаичные, и учитель с подворотни, и вообще бредятина какая-то. О чем вы, коллеги? Страшно представить, какой бы поток «ласкового анализа» обрушился на все это действо, если бы учитель там забыл какое-нибудь слово по-английски. Aliena vitia…, как говорится.

А со стороны выглядит это так, что в нас говорит какая-то профессиональная ревность; что, оказывается, все так вроде просто и понятно, а у нас в седьмом классе «was don’t finded» и абитуриенты в сочинениях пишут «sports shapes our character», «this language are widely use in different countries» и проч. А может просто надо было с ними в свое время табличку эту несчастную до банального автоматизма проработать?

 

Вот уж даже не знаю, то ли со специалистами согласиться, то ли с нашим Великим Диагностом.

Ну а если серьезно, то начала смотреть шоу благодаря информации на форуме. Восхищают способности в самопиаре (прямо начиная с "говорю на более чем ...цати языках" и продолжая настойчивым самопродвижении дальше). Но тренд, кажется, уловлен верно: зачем говорить про постоянный труд, когда можно вызубрить табличку и надеяться, что заговоришь? Это как одна моя подруга: ест горстями таблетки для похудения, потом заедает их борщом и ложится на диван перед телевизором наслаждаться Андреем Малаховым. Только все что-то не худеет никак...

А вот если бы правда начать учить языкам по тв, как это надо делать? Из детства очень смутно помню, что были по тв уроки иностранных языков, испанского, а потом и сериал про Маззи с каким-то английским Брюсом и тусклой русской девочкой. Интересно, кому-нибудь из вас реально помогали телеуроки хоть чего-то? Только прошу отвечать без профессиональной ревности

[Natalka]

У меня тоже заикнулись было. Ну и что? Поговорили, обсудили. Оказалось, что я для своих учеников больший авторитет.

О да! простите, не удержалась и спешу выразить респект.

[valentin 61]

А вот если бы правда начать учить языкам по тв, как это надо делать? Интересно, кому-нибудь из вас реально помогали телеуроки хоть чего-то? Только прошу отвечать без профессиональной ревности

ТВ уроки идут по детскому телеканалу "Карусель" и нигде я невстречал критики по отношению к этим урокам,так как они созданы профессионально и полезны для детей младшего возраста.Конкретно моя внучка любит смотреть эти уроки, повторяет за ведущими и уже в 5 лет набрала неплохой для её возраста словарный запас и выражений.

Профессиональной ревности по отношению к Шоу у меня нет а только уверенность что это из рода частных курсов со слоганом "Обучим англ.яз.за 10 дней по супер методике!" но если эти курсы худо бедно существуют на обмане обывателей и их не так много то сейчас их будет в разы больше так же как и обманутых обывателей. Но вот потом нам же этих обывателей и учить и переучивать в условиях их уверенности что учить англ.яз-это так просто!

[пять гор]

Спасибо! Теперь буду спать спокойно... в полной уверенности, что это добродушное подмигивание, а не изрядный скепсис.

я ж говорю дурацкий смайлик

[Radislav Millrood]

Профессиональной ревности по отношению к Шоу у меня нет а только уверенность что это из рода частных курсов со слоганом "Обучим англ.яз.за 10 дней по супер методике!" но если эти курсы худо бедно существуют на обмане обывателей и их не так много то сейчас их будет в разы больше так же как и обманутых обывателей. Но вот потом нам же этих обывателей и учить и переучивать в условиях их уверенности что учить англ.яз-это так просто!

Канал "Культура" поступил бы правильно, если бы по окончании этого шоу устроил бы его открытое обсуждение с приглашением сторонников и оппонентов. Шума и крика было бы много! Особенно со стороны тех, кто рискует потерять свои денежки.

[valentin 61]

Канал "Культура" поступил бы правильно, если бы по окончании этого шоу устроил бы его открытое обсуждение с приглашением сторонников и оппонентов. Шума и крика было бы много! Особенно со стороны тех, кто рискует потерять свои денежки.

Не будет открытого обсуждения, это уже за пределами сценария проекта(PR великая вещь!)А в проекте предусмотрено всё и даже то что идёт на подсознательном уровне аудитории, перекрыты каналы негатива, в профессиональное сообщество вводится дескридитирующая информация,призванная увеличить разрыв между профессионалами и аудиторией, ставиться под сомнение уровень профессионализма внутри сообщества. Но удивительно что этот форум обошли стороной, видимо провели исследования и вычислили что здесь их фокусы не пройдут. Явно ребята получили отличные знания и применяют на практике. PR далеко ушёл со времён Илоны Давыдовой. "Культура" преобрела отличную команду и дальше будет использовать её в различных провокацинных проектах для рейтинга и в борьбе за зрительскую аудиторию. Но мне во всей этой истории интерсно заинтересуются ли учителя, администрация школ в развитии инструментов продвижения образовательных услуг в обществе, ведь реформы ставят перед школой и овладение маркетинговыми инструментами в работе.

[Radislav Millrood]

Но мне во всей этой истории интерсно заинтересуются ли учителя, администрация школ в развитии инструментов продвижения образовательных услуг в обществе, ведь реформы ставят перед школой и овладение маркетинговыми инструментами в работе.

Меня в этой истории интересует, будут ли продавцы образовательных услуг ВРАТЬ своим клиентам... Пример телеканала "Культура" уже есть. Я уже писал об этом, но повторюсь: ОТ КАНАЛА "КУЛЬТУРА" Я ТАКОГО ДЕШЕВОГО ПОДЛОГА НЕ ОЖИДАЛ.

[Lyudmila]

Из детства очень смутно помню, что были по тв уроки иностранных языков, испанского, а потом и сериал про Маззи с каким-то английским Брюсом и тусклой русской девочкой. Интересно, кому-нибудь из вас реально помогали телеуроки хоть чего-то? Только прошу отвечать без профессиональной ревности

А я не из детства помню эти прекрасные времена. Но тогда купить эти курсы не всегда удавалось, поэтому я во время отпуска записывала на видеокассету эти передачи про Маззи, и "Business English". и на нем.языке "Alles Gute" и др. Потом показывала на уроках и дети были в восторге. Со временем, все эти курсы я купила на видеокассетах, до сих пор дома лежат, как память о тех временах...

Очень жаль, что на ТВ сейчас нет подобных передач

[Radislav Millrood]

А я не из детства помню эти прекрасные времена. Но тогда купить эти курсы не всегда удавалось, поэтому я во время отпуска записывала на видеокассету эти передачи про Маззи, и "Business English". и на нем.языке "Alles Gute" и др. Потом показывала на уроках и дети были в восторге. Со временем, все эти курсы я купила на видеокассетах, до сих пор дома лежат, как память о тех временах...

Очень жаль, что на ТВ сейчас нет подобных передач

Не будем забывать о том, что задачей реалити-шоу является не обучение английскому языку, а демонстрация живого процесса овладения английским языком в создаваемых условиях. Вот этого и не происходит. Языковых курсов сегодня ни по радио ни по телевидению уже не будет. Для таких целей есть интернет. А вот реалити-шоу можно бы сделать действительно интересным, если исключить саморекламу педагога.

[Lyudmila]

Языковых курсов сегодня ни по радио ни по телевидению уже не будет. Для таких целей есть интернет. А вот реалити-шоу можно бы сделать действительно интересным, если исключить саморекламу педагога.

Полностью с вами согласна!

На телевидение изобилие "пустых" передач (хорошо, если бы только так, а то ведь - вредных), построенных на зарабатывании денег, но не на содержании, и, тем более, по обучению чему-то полезному или воспитанию положительных качеств у детей и молодёжи. Даже мультиков нормальных нет!- Сплошные монстры, мутанты, крики, визги и т.д.

Это шоу в списке таких передач, может быть, чуть "спокойнее"...

[valentin 61]

Меня в этой истории интересует, будут ли продавцы образовательных услуг ВРАТЬ своим клиентам... Пример телеканала "Культура" уже есть. Я уже писал об этом, но повторюсь: ОТ КАНАЛА "КУЛЬТУРА" Я ТАКОГО ДЕШЕВОГО ПОДЛОГА НЕ ОЖИДАЛ.

Ну зачем же так грубо! "ВРАТЬ своим клиентам"-акцентировать внимание клиента на потенциале заложенным в продукт."ОТ КАНАЛА "КУЛЬТУРА" Я ТАКОГО ДЕШЕВОГО ПОДЛОГА НЕ ОЖИДАЛ."-демонстрация возможностей продукта и личности создающего новую языковую школу. Можно сдесь добавить и то что будущая школа готова к сотрудничество и распространению лицензии на образовательную деятельность в рамках проекта.Не забывайте что идёт отслеживание высказываний и фильтрация мнения.

[Laddy]

демонстрация возможностей продукта и личности создающего новую языковую школу.

Я что-то никак не могу понять, в чем новаторство-то?

[пять гор]

Не забывайте что идёт отслеживание высказываний и фильтрация мнения.

КАКИМ ОБРАЗОМ НАДО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО ЗНАНИЕ?

[Laddy]

КАКИМ ОБРАЗОМ НАДО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО ЗНАНИЕ?

За Радиславом Петровичем придут!!!????

 

Помните, я рассказывала, что к нашему епископу позвонили в дверь Свидетели Иеговы и спросили, пустил ли он Христа в свое сердце? Епископ не стал рассказывать, что было дальше, но зная его, я почему-то посочувствовала очень мне несимпатичным Свидетелям.

[Radislav Millrood]

Не забывайте что идёт отслеживание высказываний и фильтрация мнения.

Это по принципу "враг не дремлет?" Я как психолог не знаю, что такое "продукт личности". "Продукты организма" мне знакомы как обывателю.

[пять гор]

Это по принципу "враг не дремлет?" Я как психолог не знаю, что такое "продукт личности". "Продукты организма" мне знакомы как обывателю.

[Radislav Millrood]

А мне, например, в сто раз легче переучивать, когда приходят с уверенностью в успехе, чем когда рот открыть боятся, потому что им кто-то где-то (в школе в большинстве случаев) сказал, что в английском чуть ли не 20 времен. Другое дело, сроки обучения и старание со стороны учащихся. Можно также и о сложности vs. трудности поговорить. А вообще, у меня обычно два требования к студентам, будь то курсы, обычные занятия или что-то еще, - это выпонять по максимуму возможного все, что требуется, и доверять учителю как профессионалу.

У нас наше обсуждение превращается в настоящие реалити-шоу, где "за кадром" просматривается жизнь.

[Radislav Millrood]

Вот! Во всем нужно искать положительные моменты!

Я бы с удовольствием посмотрел реалити-шоу где участники овладевали бы английским языком методом "погружения". Интересно как бы они блуждали в английком языке, а по-русски общаться им бы строго запрещалось. За нарушение - удаление с проекта!

[Radislav Millrood]

Посмотрел вчера фрагмент шоу - анализировали степени сравнения прилагательных. Весь курс идет на уровне анализа структур. Слова даются лишь как "временная начинка для пирога". Ничего не отрабатывается и не запоминается. Одна девушка почти правильно произнесла структуру и в ответ на похвалу педагога сказала: "Удивительно!" Удивительного ничего нет. У всех разные способности. Преподаватель в большинстве случаев говорит за всех и своим голосом наполняет тишину. Создается впечатление активной работы. Производит все это впечатление неинтенсивного вводного курса с единственной целью - показать, насколько сложна для анализа английская грамматика и как безграничен лексический фонд языка.

[пять гор]

http://www.youtube.com/user/mgimo#p/a/u/0/mXdD1aYiZ0M мнение экспертов.. собственно о возможности изучить АЯ за неделю на 40й минуте..

[Radislav Millrood]

http://www.youtube.com/user/mgimo#p/a/u/0/mXdD1aYiZ0M мнение экспертов.. собственно о возможности изучить АЯ за неделю на 40й минуте..

Интересное интервьюю Приятно слушать профессионалов!

[Алексей Конобеев]

Интересное интервьюю Приятно слушать профессионалов!

Кстати, С.В. Жаворонкова - автор учебников "New Millennium English"

[пять гор]

Кстати, С.В. Жаворонкова - автор учебников "New Millennium English"

Кстати кстати))) именно поэтому кликнула по ссылке

[Алексей Конобеев]

Посмотрел вчера часть передачи, попал на нее случайно, обычно в это время я все еще на работе. По части о целом судить невозможно, но удивил очевидно разный уровень учеников, у кого-то вполне поставленное произношение, кто-то очень сильно плавает и путается, хотя материал один и тот же. Еще очень удивила бессистемная подача материала, по принципу "всплыло в разговоре - сейчас быстро запишем". Лектор что-то пишет на доске, пытается дать информацию, но тут же переключается к следующему вопросу. На индуктивную подачу материала не похоже. На слушателей обрушивается поток информации, но она никак не отрабатывается. За те 20 минут, которые смотрел, работали, в основном, 3 человека, остальные молчали, один говорил "я не понимаю", но ответов получал на 1 из каждых трех вопросов. Одна очень симпатичная девушка монополизировала все обсуждение. Лектор удачно справлялся с потоком вопросов: некоторые просто игнорировал, на другие отвечал коротко и все записывал на доске. Слушатели послушно переписывали информацию в тетради, что из этой информации перейдет в голову - будет видно. Понравилась уверенность и обаяние лектора. Очень удобно, что дается некая структура (например, с глаголом have), тут же она проговаривается и записывается в настоящем, прошедшем и будущем временах и используется в двух-трех предложениях слушателями. Но в целом от вчерашнего фрагмента у меня осталось ощущение скуки. Понял, что мне самому в качестве студента такой способ обучения не подошел бы. Но, возможно. связано это с тем, что смотрел только крохотный фрагмент. Планирую посмотреть один из выпусков целиком и затем финальный выпуск. Интересно как сложатся дела у бывших вчера немногословными слушателей.

[Lyudmila]

Посмотрел вчера часть передачи, попал на нее случайно, Понравилась уверенность и обаяние лектора. Очень удобно, что дается некая структура (например, с глаголом have), тут же она проговаривается и записывается в настоящем, прошедшем и будущем временах и используется в двух-трех предложениях слушателями. Но в целом от вчерашнего фрагмента у меня осталось ощущение скуки.

Вот именно, ощущение скуки! Студенты только слушают преподавателя и очень мало говорят сами, иногда кто-то самостоятельно что-то повторяет тихо, но преподаватель "идёт" дальше, не предлагая студентам проговорить структуры хором или индивидуально. Впечатление такое, что преподаватель спешит рассказать всю теорию о языке, которую он знает, то есть, получается: занятия направлены не "на говорение на языке, а на говорение о языке" .