Перейти к содержимому
galinaslata

Онлайн - дневник Волосовцевой Галины Ивановны

Рекомендуемые сообщения

После небольшого перерыва мы вновь встретились с третьеклашками для изучения очень аппетитных уроков. Хорошо, что наш урок как-раз после еды, а то бы бедные детки.. :P/>/>

Прочли новое заклинание и вместе с Аней задались воросом: мог ли сломаться компас? Мальчишки ответили, что сломаться он никак не мог, ведь он же волшебный. Всех заставили присмотреться- компас просто заснул..

Ну, а дальше посещение вместе с нашими друзьями кафе и новая информация о вкусовых пристрастиях.Вспомнилась сказка о лисе и журавле.Ребят удивило, почему Аня сказала, что маленькие девочки не любят червяков? А что, большие любят?

Дальше поугадывали, что любят и не любят наши герои. Диалог помог, не ошиблись. Ну и конечно, рассказали и написали, что сами любим.

Следующий урок-и снова вкуснятина, от которой отказывается двоюродная сестра Ани.Об этом мы узнали из новой чудесной песни, к которой прилагался ряд упражнений на закрепление употребления летающего глагола -дракоши.Нам это как-раз очень требовалось- мы все еще путаемся в do/does и забываем отдать башмачок с ножки дракоши при появлении глагола -помощника.Выполнив все задания, ситуация значительно улучшилась.Дома ребята еще над этой темой поработают,пересказывая песню в другом лице.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы все дальше путешествуем по стране DoDidDone:теперь занялись общими вопросами, работая над темой "Еда",к которой теперь добавилась очень интересная информация о знаменитой английской традиции "Five o`clock tea".Ребят она очень заинтересовала.

Рубрика "Путешествие в Королевство" впервые была на английском языке, мы с интересом ответили на вопросы к ней.

Очень понравилось домашнее чтение: как всегда,красочно, увлекательно, познавающе!Ребята читают не по принуждению, а потому что им самим нетерпится узнать о чем истории и чем они закончатся.

К 8 марта точно подошел урок с нужной тематикой-женский день и день матери.

Страницы учебника украшены нежными весенними тонами, а сам урок очень насыщен, позитивен.

Здесь и аудирование, и чтение, и говорение,и,конечно же, грамматика.Ничего не забыто нашими авторами.Мы познакомились с новыми словами, новыми праздниками.Детям было приятно узнать, что традиция поздравления мам, женщин у них с английскими ребятами сходная.

Очередной жемчужинкой стало стихотворение М.Ю.Кауфман- мы его прочли и перевели, а потом ознакомились с чудесным переводом Л.Давыдовой.Все было очень красиво!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Очередная рабочая неделя была посвящена систематизации и проверке изученных знаний,накоплено их немало.

Сначала мы трудились над разделом "Проверь себя": читали большое волшебное заклинание, проверяли знание транскрипции и знание пройденных слов и словосочетаний.Лучше всего справились с заданием на соответствие транскрипции и слова. Больше всего запомнились слова из темы " Лондонский зоопарк.Хуже всего помнили наречия.

В тесте было несколько тем, в которых больше всего было допущено ошибок.Это написание названий продуктов питания ( типично-вместо слова water писали aqua,увиденное на этикетке бутылки),забыли некоторые глаголы(like,help).Забавная ошибка, но у многих Люцифер кушал людей.

Самым легким заданием оказалось ответить на вопросы о себе.

В целом с заданием справились, но есть над чем усиленно поработать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На этой неделе мы один урок прорабатывали ошибки, допущенные в контрольной работе. Вспоминали слова, правила.

Остальные резервные уроки решила оставить на конец года, обычно там случаются непредвиденные обстоятельства.

Урок 54 порадовал нас новой долгожданной песенкой. Вместе с героями учебника мы отправились на туристическом даблдекере.Узнали, чем схожи и чем отличаются сигналы, звуки нашего и английского автобусов.Очень интересно и познавательно!

А путешествовали мы в Букингемский дворец и дом премьер-министра. Я показала ребятам фото с этими достопримечательностями Лондона. Они просто в восторге!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всю эту неделю мы занимались числительными.

Волшебная палочка рассказала нам об окончаниях, для простоты запоминания показала визуальную опору в форме разных хвостиков. Труднее всего нам запомнить 13 и 30, обращала на них внимание несколько раз.Задания урока 55 заставили повспоминать уже изученные раннее числа от 1 до 12, особенно их написание.Выяснилось, что некоторые ребята до сих пор по пальчикам досчитываются до нужного числа.

Упражнение 5 затронуло не только знания, но и логическое мышление.Не все обратили внимание на увеличение нужного количества перчаток и башмачков.

А от домашней работы ребята были просто в восторге! Уже в последние минутки урока спешили с выполнением, не терпелось узнать, что же там будет, что получиться? Интрига-превосходный генератор энергии!

Урок 56-сотни, тысячи, миллионы! Ребята никак не хотели смиряться с тем фактом, что эти слова имеют форму только единственного числа.Но зато столько раз это уточняли, что запомнили.

Давайте быстрее играть в лотерею вместе с Аней! Интерес! А дальше что? Кропотливое выяснение местонахождения Морганы. О, как же хотелось всем первыми открыть этот секрет! Дети так спешили, что первые ответы оказались неправильными.Но, проявив усидчивость и внимание, справились!

Чтение дат- нелегкая задача. Но, как же мы повеселились, при выполнении упражнения 6. Моя радость была просто безгранична.Я так гордилась учениками - на чудесный вопрос учебника о начале Великой Отечественной войны -ребята наперехват без запинки ответили, а я еще перед этим сомневалась! Думала, маленькие, вдруг не знают. А они мне и окончание войны тут же сообщили.Просто умницы! Патриоты!

Один мальчик загадал 2013 год- весь класс извелся с ответами, но никто не угадывал. При этом дитя сидело с таким важным и умным видом! Наконец, мы его спросили, что же загадано? -Год моего рождения!-гордо ответил он.Смеялся весь класс.Мальчишка не сразу понял, в чем причина всеобщего веселья.Но ему быстро объяснили, что к чему и он сам рассмеялся над такой незадачей!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уроки 56,57.

Необычная идея авторов УМК- ведь по всем учебникам проходиться тема "Дом", НО! В контексте продолжения изучения таких важных достопримечательностей, как Букингемский дворец и дом премьер-министра - как же это интересно и увлекательно!Можно хвастаться ( и не в первый раз), что ребята в 3 классе уже знают то, о чем другие никогда и не слышали. И не принудительно, а как логичный, саморазвивающийся процесс.

Поначалу были небольшие проблемы с произношением названий некоторых комнат, но этот барьер был успешно преодолен.Упражнение 5 показало, что ребята хорошо усвоили тему числительных, которую отрабатывали и на уроках, и дома.Но, прослушав Диану, кто-то сделал вывод-ничего не угадали! Но, подробности о Букингемском дворце ребят поражали - это было заметно в их глазах.

Очень увлекательно было угадывать дома с картинок. И здесь все продумано- отдельные виды комнат окрашены в разные цвета, что облегчало и ускоряло процесс восприятия,загадывания и отгадывания домиков.

Здесь мне понравился дополнительный материал по теме, может быть кому-то пригодиться http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/house2/index.html

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уроки 56,57.

Необычная идея авторов УМК- ведь по всем учебникам проходиться тема "Дом", НО! В контексте продолжения изучения таких важных достопримечательностей, как Букингемский дворец и дом премьер-министра - как же это интересно и увлекательно!Можно хвастаться ( и не в первый раз), что ребята в 3 классе уже знают то, о чем другие никогда и не слышали. И не принудительно, а как логичный, саморазвивающийся процесс.

Поначалу были небольшие проблемы с произношением названий некоторых комнат, но этот барьер был успешно преодолен.Упражнение 5 показало, что ребята хорошо усвоили тему числительных, которую отрабатывали и на уроках, и дома.Но, прослушав Диану, кто-то сделал вывод-ничего не угадали! Но, подробности о Букингемском дворце ребят поражали - это было заметно в их глазах.

Очень увлекательно было угадывать дома с картинок. И здесь все продумано- отдельные виды комнат окрашены в разные цвета, что облегчало и ускоряло процесс восприятия,загадывания и отгадывания домиков.

Здесь мне понравился дополнительный материал по теме, может быть кому-то пригодиться http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/house2/index.html

Спасибо за дополнительный материал по теме, Галина Ивановна! Мы немного отстаем от вас, так что материал пригодится в перспективе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

После небольшого перерыва возвращаемся, не могу сказать, что с новыми силами. Усталость уже накопилась, работать все труднее.

Но первый урок взбодрил нас игрой-работой с разрезным материалом. Как обычно, половина класса забыла вырезать карточки, но за перемену мы успели подготовиться.

В предверии этого задания мы вместе с героями посетили волшебный город дракош, вспомнили вопросительные слова, случаи употребления окончания -s и поиграли разноцветными шарами.Задания -чудесные для восприятия,интересные для выполнения.Лес рук и дикое желание ответить меня очень порадовали.

С разрезным материалом мы поработали на уроке, а потом ребята еще и дома пожелали поэксперементировать. Предложения получались очень забавные иногда, но самое главное мы буквально руками почувствовали,когда должен появиться крылатый дракон-помошник, перемещения членов предложения, появление и передвижение сапожка с окончанием и все это завязано на узнаваемых визуальных образах, вызывающих у ребят положительные эмоции. Интересная, плодотворная работа, связанная с двигательной памятью и мелкой моторикой рук!

На следующем уроке мы работали с письмами Ани и её подруги Веры.Письмо Веры почему-то оказалось более трудным для понимания и ребята не сразу сориентировались, где нужно искать ответы на вопросы учебника. А с соответствиями между вопросами Аниных друзей и её ответами справились уже быстрее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Урок 61- познавать новую тему нам помогала Моргана. Многие ребята на урок пришли явно подготовленные-полюбопытствовали дома и уже знали, что собираются делать герои нашего учебника-Седрик и Аня. Не успела я включить запись, как уже появились желающие ответить.

В портретах также, конечно,и без описания не ошиблись бы- ведь лицо одного из главных действующих персонажей всем знакомо.Однако, эта зрительная опора хорошо помогла тем, кто подзабыл или еще не усвоил некоторые новые слова.Повеселила подробность о наличии 36 зубов у чародейки. Ребята с огромной охотой принялись описывать оставшиеся портреты ведьм и отвечать на вопросы.

Здесь есть интересная игра к теме урока http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/word-games/label-the-picture/clowns-face

Урок 62 начался закреплением изученного на предыдущем уроке в упражнении с забавными существами с очень привлекательными для детей "инопланетянскими" именами: Dorf,Fluff, Mutt, Korg.

Ну, а затем опять в страну DoDidDone:на этот раз мы изучаем вопрос к подлежащему.Как же оригинально и доходчиво объяснено отсутствие вспомогательного глагола в предложениях данного типа: "...улица Вопрос к подлежащему очень грязная и короткая, поэтому глаголы -помощники никогда сюда не заходят.Глаголы-дракоши, стараясь не запачкаться, ходят по этой улице только на одной ноге, одетой в сапожок с окончанием -s." Все гениальное-просто! Опора, которую представив однажды, уже никогда не забудешь!

Далее ребята с огромным удовольствием отвечали на вопросы о своих членах семьи и голоса их заметно теплели, когда они описывали дорогих их серду людей.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

За эти недели получилось только 2 урока:63,64.Но, я думаю,мы все успеем.

Уроки эти посвящены теме" Город",ориентированию по городу.Ребята с удовольствием находили соответствия между названиями зданий и их изображениями.Хотя мы не сразу запомнили значения новых слов, а некоторые и читаем тяжело, например A library.

Затем мы изучали различные ситуации, размышляли, где могла бы Моргана совершить те или иные действия.

Урок 64 наполнен диалогами с новой лексикой. Слова трудные, но мы стараемся.

Следуя по карте объяснениям Билла, мы и сами, как оказалось, очутились не там, где надо.Не нашли мы почему-то дом между больницей и кафе, хотя несколько раз повторяли все действия.

Получилось, что мы точно как Аня и Седрик оказались в непростой ситуации и очень внимательно следили за их передвижениями.

Ну, а в конце мы размещали изображения воронов( а познакомиться с новыми воронами было очень интересно, ребятам очень понравились их необычные имена, благодаря которым дети делали предположения о характере стражей Тауэра: например, Один, по их мнению, должен быть воинственным и драчливым :unsure:/>/>/>/> ).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот мы и закончили последние уроки учебника.Старались успеть, т.к. в конце года последний урок часто пропадает.Если же он все-таки пройдет, разберемся подробно с ошибками теста и разделом "Проверь себя".

Урок 65 был именно тем уроком, который ребята с любопытством открывали в начале года, только получив учебники. Тогда они мне поведали тайну, до которой мы добирались весь учебный год- Моргана станет доброй! Теперь мы в этом точно убедились, узнали почему так случилось.А причина вполне себе понятная-в век космических технологий волшебство не нужно, все в руках человека.То, что в средневековье было чем-то необыкновенным, волшебным, теперь является обычным и понятным. Детей такие причины вполне удовлетворили.Они так вдохновились беседой Морганы с Аней и воронами, что читали, представляя себя этими героями, имитируя их голоса и интонации. Было очень весело!

Очень интересно было разгадывать описанные колдуньей современные достижения человечества-даже поспорили немного, как обычно.

Весь следующий урок мы прятали сокровище и описывали путь к нему. Очень часто, ребята , перепутав право\лево направляли к овечкам, мило резвящимся на лужайке и куда-то дальше за пределы станички учебника.Очень удивлялись, когда я шла по карте не в том направлении, которое было задумано.Самое далекое сокровище было спрятано под лавочкой у Веселой Обезьянки.

Часть раздела "Проверь себя" сделали на уроке, а часть выполнялась дома.

Ну, и, наконец, мы написали тест. Только проверила. Результаты меня порадовали:с заданием на аудирование справились все,с небольшими исключениями, также, как с соединением фотографии и описанием достопримечательностей и ответами на вопрос к тексту.Немного сложней показались5 и 6 задание: написать, что любит и не любит Бетти(забыли, как правильно пишуться продукты) и описать домик Морганы.Дети его называли странным и ужасающим(... а Вы где-нибудь еще видели летучую мышь вместо флага?)-здесь не все вспомнили правильно названия комнат. Самым сложным, как и ожидалось, оказалось задать вопросы к выделенным фразам. 5 человека написали на "5".Молодцы, старались!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Финального урока так и не случилось. Посему хотелось бы всех поздравить с окончанием учебного года и сказать то, что и так всем ясно:и я, и ребята ждем следующий год, чтобы не мельком, как сейчас полюбопытствовали ученики, а размеренно идти одной дорогой с нашим дорогим и любимым учебником за новыми знаниями. И не по принуждению, а потому что интересно, любопытно и увлекательно! Желаю всем здоровья, набраться сил во время отпуска и творческих успехов!!!!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за Ваши дневниковые записи - очень интересные, не только в смысле результатов апробирования, но и за живость картинок Ваших уроков, Ваших интересных находок.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Финального урока так и не случилось. Посему хотелось бы всех поздравить с окончанием учебного года и сказать то, что и так всем ясно:и я, и ребята ждем следующий год, чтобы не мельком, как сейчас полюбопытствовали ученики, а размеренно идти одной дорогой с нашим дорогим и любимым учебником за новыми знаниями. И не по принуждению, а потому что интересно, любопытно и увлекательно! Желаю всем здоровья, набраться сил во время отпуска и творческих успехов!!!!

Спасибо за добрые пожелания и до встречи в новом учебном году! Творческих успехов у Вас будет еще не мало!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость
Эта тема закрыта для публикации сообщений.

×