Приемы для обучения грамматике

[Natalka]

Подсмотрела вот такой прием. Из текста убираем все (или некоторые) глаголы и просим учеников вставить нужные. Например:

It a cold sunny morning. Santa Clause up very early. His helpers busy in his workshop. Hhe his breakfast и так далее. Кто-нибудь пользовался таким? Мне кажется, поможет тем детям. которые не привыкли анализировать текст, а выезжают на догадке.

А какие приемы для обучения грамматике вам нравятся?

[Melamory]

Когда ученики с пеной у рта начинают доказывать, что времена в русском языке проще использовать и нет у нас видовременных форм одного времени, то я показываю этот отрывок из "Маши и медведя".( Особенно фразу "Ой, упаду. Ой, падаю-падаю... Ой, упала!")

 

http://youtu.be/cj01p7RcUzk?t=4m2s

Изменено 28 августа, 2013 пользователем ilyap22

[Arhivarius]

Подсмотрела вот такой прием. Из текста убираем все (или некоторые) глаголы и просим учеников вставить нужные. Например:

It a cold sunny morning. Santa Clause up very early. His helpers busy in his workshop. Hhe his breakfast и так далее. Кто-нибудь пользовался таким? Мне кажется, поможет тем детям. которые не привыкли анализировать текст, а выезжают на догадке.

А какие приемы для обучения грамматике вам нравятся?

Этот приём очень распространён, но, либо вы очень спешили и правильно не раскрыли его, либо вы пользуетесь так как это описали. Первое, необходимо обозначить место глагола в предложении: Santa Clause____up very early. Второе, необходимо поставить индикаторы времени (в старших классах ещё и модальность): Santa Clause____up very early every day. Третье, дать учащимся выбор: Santa Clause____up very early every day.(get, got, gotten, gets). Вот в таком виде ваш приём заработает лучше. Но если вы берёте текст и убираете глаголы или другую лексику то кроме обозначения места слова, остальное не требуется, т.к. учащиеся уже работают по контексту и смыслу текста.

Изменено 28 августа, 2013 пользователем ilyap22

[ad_astra]

Спасибо!