Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 СИСТЕМНОСТЬ ПОВТОРЕНИЯ ЛЕКСИКИ. Учебник "Enjoy English" М. З. Биболетова. Классы: 5-9 Спасибо за столь подробное описание) Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 "Систематичность повторения лексики" УМК К. Кауфман, М. Кауфман "Happy English.ru" The names of pastimes 5 form - Unit 3, lesson 1, p. 54. Unit 4, lessons 2,3, p.94 6 form - Unit 7, lesson 4,5, p. 140. 7 form - Unit 8, lesson 1,2, p. 169. Спасибо за присланный материал. Но не могли бы вы пояснить, что значит "The names of pastimes". Несколько лексических единиц для примера. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Все присланные задания для заочных участников по«Session 4-practice tasks 1 Lesson Aims» проверены и разосланы по электронной почте. Только последнее задание не комментировалось. Ответы на это последнее задание вы найдете в прикрепленной презентации. Но так как объем презентации не позволяет прикрепить ее единым файлом, она разбита на две части. Пожалуйста, ВНИМАТЕЛЬНО прочтите последующее сообщение, прежде чем открывать 1ую часть! Прикрепленный файл - Buildings in the city.part1 Buildings in the city.part1.rar Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Когда скачаете эту, вторую часть файла,необходимо, чтобы оба скаченных файла находились в одной папке (или в одном месте, на рабочем столе, например). Когда обе части будут вместе, распакуйте любую из них, и тогда они объединяться в один файл презентации. Прикрепленный файл - Buildings in the city.part2 Buildings in the city.part2.rar Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Краткое описание фрагмента урока «Buildings in the city» Buildings in the city - Описание.rar Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
АгаркоВа Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Алия Алиевна! Спасибо, За ответы на последнее задание. Ответы, как всегда поражают. С Вашего разрешения возьму презентацию себе в копилку, буду использовать при изучении темы о пабах. Ребята такие задания воспринимают на ура!!!! Так использовала Вашу презентацию о животных, у нас была целая дискуссия по поводу правильных ответов. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Алия Алиевна! Спасибо, За ответы на последнее задание. Ответы, как всегда поражают. С Вашего разрешения возьму презентацию себе в копилку, буду использовать при изучении темы о пабах. Ребята такие задания воспринимают на ура!!!! Так использовала Вашу презентацию о животных, у нас была целая дискуссия по поводу правильных ответов. Приятно получать ваши отзывы))) Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 17 февраля, 2014 Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры: 1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development] 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде. 3) Использование новой формы Манадж Мэт 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку. Задания Session 4 – video watching. 1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е): 1) Warmer “Describe aword” 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» 3) New form of Manage Mat 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) A) session 4 episode1 В) session 4 episode 2 C) session 4 episode 3 D) session 4 episode 4 E) session 4 episode 5 2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Natali1012 Жалоба Опубликовано: 18 февраля, 2014 Спасибо за присланный материал. Но не могли бы вы пояснить, что значит "The names of pastimes". Несколько лексических единиц для примера. Авторы переводят это выражение как "времяпровождение, хобби" Horse riding, watching TV, drawing, knitting, cooking... Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 18 февраля, 2014 Авторы переводят это выражение как "времяпровождение, хобби" Horse riding, watching TV, drawing, knitting, cooking... Спасибо, теперь ясно. «Досуг и увлечения» или «Хобби» Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
grischina lyudmila2010 Жалоба Опубликовано: 19 февраля, 2014 Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры: 1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development] 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде. 3) Использование новой формы Манадж Мэт 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку. Задания Session 4 – video watching. 1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е): 1) Warmer “Describe aword” 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» 3) New form of Manage Mat 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) A) session 4 episode1 В) session 4 episode 2 C) session 4 episode 3 D) session 4 episode 4 E) session 4 episode 5 2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись. 1задание. 1-B 2-D 3-E 4-C 5-A 2задание Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 19 февраля, 2014 1задание. 2задание Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3. Людмила Владимировна, Вы в числе первых, давших ответ! Thanks) Но остальным участникам есть еще время подумать. До 24 февраля. Пока не говорю, что все ответы верны… Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
IlizaZabirovna Жалоба Опубликовано: 20 февраля, 2014 1задание. 1-B 2-D 3-E 4-C 5-A 2задание Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3. Алия Алиевна, я так поняла, что это задание только для онлайн слушателей? Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 20 февраля, 2014 Алия Алиевна, я так поняла, что это задание только для онлайн слушателей? Ура! Наша Аделина взяла золото! хотя события в Украине как ложка дегтя((( (Sorry, не по теме. Илиза Забировна, задание для всех. Ваше мнение не менее интересно, чем чье бы то ни было. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Elvira Bagramova Жалоба Опубликовано: 21 февраля, 2014 Дорогая Алия Алиевна, хочу Вас поблагодарить за Ваш вклад в наше образование. На этой неделе давала открытый урок по новым ФГОС и использовала в нем несколько приемов, которым научилась на Вашем мастер-классе. Урок получил положительные отзывы, учащиеся были очень активны и все вовлечены в деятельность. Спасибо Вам большое)))) Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
IlizaZabirovna Жалоба Опубликовано: 21 февраля, 2014 1задание. 1-B 2-D 3-E 4-C 5-A 2задание Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3. Я думаю так: Е 3 D 2 С 4 B 1 A 5 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
IlizaZabirovna Жалоба Опубликовано: 21 февраля, 2014 When I was watching the videos from the lesson, I remembered our colleague Yana's words: "I feel myself like a superstar". I felt the same)) Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Забелина Майя Жалоба Опубликовано: 22 февраля, 2014 (изменено) Задания Session 4 – video watching. 1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е): 1) Warmer “Describe aword” 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» 3) New form of Manage Mat 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) A) session 4 episode1 В) session 4 episode 2 C) session 4 episode 3 D) session 4 episode 4 E) session 4 episode 5 2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись. 1задание. 1-B 2-D 3-E 4-C 5-A 2задание Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3. Изменено 22 февраля, 2014 пользователем Забелина Майя Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
YFIFVFIF Жалоба Опубликовано: 23 февраля, 2014 A-5 B-1 C-4 D-2 E-3 Warmer "lead-in", manage mat,time round robin были, углов не было, перемешай класс тоже было- только в другой форме Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Natali1012 Жалоба Опубликовано: 24 февраля, 2014 Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры: 1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development] 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде. 3) Использование новой формы Манадж Мэт 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку. Задания Session 4 – video watching. 1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е): 1) Warmer “Describe aword” 2) КОНЭРС (Corners) - «углы» 3) New form of Manage Mat 4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ 5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) A) session 4 episode1 В) session 4 episode 2 C) session 4 episode 3 D) session 4 episode 4 E) session 4 episode 5 2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись. Мои варианты: А - 5 В - 1 С - 4 D - 2 Е - 3 session 1 - 1, 5 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
RIslamova Жалоба Опубликовано: 24 февраля, 2014 Ваша мотивация получена. Все зачтено. А вы не могли бы подробнее описать использование названных вами структур. По каким УМК вы работаете? В чем отличие этих структур от обычной формы работы? Структуру Inside-Outside Circle можно использовать в любом классе при повторении лексики по теме.Я использую 5, 6 и в 7 классах. Работа несложная, соответствует возрасту детей. Ученики сидят парами в группе друг против друга.Дается время, например 30 секунд, это зависит от количества слов по теме, дети по памяти записывают слова по данной теме. Время истекает и каждый ребенок читает свои слова с переводами или без ( на время) в группе P1-P2-P3-P4.Задание- запомнить своего соседа по плечу A-B. Затем дается время, чтобы дети встали, смешались в толпе. Задание - B создают внутренний круг, А - внешний. Найти своего соседа по плечу, повернуться направо, сделать 3(...) шага One,Two,Three-give High five to your new partner. Дети встают парами и А проверяет знание слов у В ( листочки со словами они берут с собой). Еще 3 шага-В проверяет у А и т.д. Дети оценивают знания друг у друга.Стараются быть объективными.В первый раз это занимало много времени, а когда усвоили все этапы - очень быстро. Главное-есть положительный результат. Отрабатываются многие аспекты-орфография, аудирование, чтение,работа в паре, в группе. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 24 февраля, 2014 Структуру Inside-Outside Circle можно использовать в любом классе при повторении лексики по теме.Я использую 5, 6 и в 7 классах. Работа несложная, соответствует возрасту детей. Ученики сидят парами в группе друг против друга.Дается время, например 30 секунд, это зависит от количества слов по теме, дети по памяти записывают слова по данной теме. Время истекает и каждый ребенок читает свои слова с переводами или без ( на время) в группе P1-P2-P3-P4.Задание- запомнить своего соседа по плечу A-B. Затем дается время, чтобы дети встали, смешались в толпе. Задание - B создают внутренний круг, А - внешний. Найти своего соседа по плечу, повернуться направо, сделать 3(...) шага One,Two,Three-give High five to your new partner. Дети встают парами и А проверяет знание слов у В ( листочки со словами они берут с собой). Еще 3 шага-В проверяет у А и т.д. Дети оценивают знания друг у друга.Стараются быть объективными.В первый раз это занимало много времени, а когда усвоили все этапы - очень быстро. Главное-есть положительный результат. Отрабатываются многие аспекты-орфография, аудирование, чтение,работа в паре, в группе. Интересно! А не смогли бы вы провести эту структуру на наших занятиях? По любой теме Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 24 февраля, 2014 Все, кто прислал ответы на «Задания Session 4 –video watching», правильно соотнесли структуры с названиями в первом пункте! Всем спасибо! ОСНОВНОЙ целью этого задания был не только внимательный просмотр, но и возможность рассмотреть каждую их структур для применения на уроках. Использование показанных структур соответствует ФГОС по развитию таких УУД, как умение строить высказывание, продуктивное взаимодействие и сотрудничество, умения видеть и уважать мнения других, а также возможность включения каждого обучаемого в учебный процесс и организации работы в группах сменного состава. По второму пункту было правильно отмечено, что структура "Teambuilding" использовалась на третьем занятии. Что касается «Warmers» и «Manage Mat», они использовались не только на первом и втором занятии. Только вот новая форма "Manage Mat», и Warmer “Describe a word” использовались на занятиях курсов впервые. «YFIFVFI» правильно отметила, что уже был перемешай класс (СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir theClass)). Благодарю, за вашу внимательность, так как название этой структуры на первом занятии не прописывалось. Но особенно хочется отметить Валентину Викторовну Агаркову. Она не только дала все верные ответы (по е-майл), но и отметила использование новой формы «Manage Mat» на видео фрагменте одного из уроков. Валентина Викторовна, вы одна из самых внимательных и ярких коллег! Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Ялышева Алия Алиевна Жалоба Опубликовано: 26 февраля, 2014 Сегодня, вернее вчера,прошло пятое очное занятие мастер класса. Session 5. (26.02.14) The main stages of the session: - peer-teaching (G. Gaziova introduced a new Singapore structure) - Word searchers - Assessments (part 1) - D-I-Y word searches” [Do It Yourself] (warmer/cooler by Dave Spencer) - УУД /технологическая карта - Motivation №2 The video of peer teaching is being prepared at the moment. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
swetick Жалоба Опубликовано: 27 февраля, 2014 Сегодня, вернее вчера,прошло пятое очное занятие мастер класса. Session 5. (26.02.14) The main stages of the session: - peer-teaching (G. Gaziova introduced a new Singapore structure) - Word searchers - Assessments (part 1) - D-I-Y word searches” [Do It Yourself] (warmer/cooler by Dave Spencer) - УУД /технологическая карта - Motivation №2 The video of peer teaching is being prepared at the moment. Алия Алиевна, спасибо за очень продуктивное и полезное занятие. Несмотря на то что работали долго и много, не было никакой усталости. Очень понравилось задание "word searcher". Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах