Конкурс "Лучшая методическая разработка - 2014"

[Vitalina_m]

7 августа отправила разработку

Номинация: 3.2.3. Разработка для обучения грамматике в начальной школе

Тема: “Past Simple Tense”

Название: “The Little Ghost”

Автор: учитель английского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 г. Воронежа.

 

Тема “Past Simple Tense” не относится к категории простых тем и требует тренировки. Данный ресурс предназначен для учащихся начального звена, а именно 4 класса и построен в игровой форме, что очень любят дети младшего школьного возраста. Конкретной связи с УМК не имеет, поэтому носит универсальный характер. С помощью данной игры учащиеся смогут отработать тему “Past Simple”. Помогая милому приведению выполнять то или иное задание, обучающиеся проверяют свои знания по теме и получают оценки.

[okazarian]

Здравствуйте,высылаю переделанную разработку в рамках конкурсной программы.

Номинация: Разработка для обучения грамматике в 5-7 классе

Название: Настоящее простое время

Родионова Оксана Александровна,

МБОУ СОШ№ 4 г.Тосно Ленинградской области

[TatianaArkhangelsk]

Здравствуйте! Является ли участие в конкурсе платным?

[Владислав]

Здравствуйте! Является ли участие в конкурсе платным?

 

 

Участие в конкурсе бесплатное.

Подробно об условиях в Положении: https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3004&st=0

[dmitrisal]

Положение о Всероссийском конкурсе

методических разработок для учителей английского языка

«Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014»

 

Учредителями творческого конкурса методических разработок для учителей английского языка «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014» (далее — конкурс) являются ЗАО «Издательство «Титул» и редакция журнала «Английский язык в школе» при технической поддержке ООО «Образовательные Компьютерные Технологии».

 

I ЗАДАЧИ КОНКУРСА

1.1 Способствовать созданию банка методических разработок по английскому языку и внедрению современных педагогических технологий в обучение английскому языку в российских школах.

1.2 Способствовать выявлению и поддержке талантливых учителей английского языка в российских школах.

1.3 Способствовать обмену передовым опытом учителей для повышения качества обучения английскому языку в российских школах.

1.4 Расширять доступ учителей английского языка к профессиональной информационно-образовательной среде посредством публикаций лучших конкурсных работ.

 

II ОРГКОМИТЕТ И ЖЮРИ КОНКУРСА

2.1 Оргкомитет конкурса. Организатором конкурса является оргкомитет, в состав которого входят представители учредителей.

2.2 Жюри формируется оргкомитетом из представителей региональных образовательных учреждений дополнительного профессионального образования и органов управления образованием.

 

III УЧАСТНИКИ И СОДЕРЖАНИЕ КОНКУРСА

3.1 В конкурсе могут принять участие учителя английского языка, руководители методических объединений учителей, преподаватели и студенты педагогических вузов по специальности «Английский язык», расположенных на территории Российской Федерации. Один и тот же конкурсант может представлять на конкурс не более 3 (трех) работ.

 

3.2 Конкурсные номинации

3.2.1. Разработка для обучения дошкольников грамматике

3.2.2. Разработка для обучения дошкольников лексике

3.2.3. Разработка для обучения грамматике в начальной школе

3.2.4. Разработка для обучения лексике в начальной школе

3.2.5. Разработка для обучения грамматике в 5-7 классах

3.2.6. Разработка для обучения лексике в 5-7 классах

3.2.7. Разработка для обучения грамматике в 8-9 классах

3.2.8. Разработка для обучения лексике в 8-9 классах

3.2.9. Разработка для обучения грамматике в 10-11 классах

3.2.10. Разработка для обучения лексике в 10-11 классах

 

3.3 Для участия в конкурсе необходимо:

1) создать конкурсную работу (далее – Конкурсная работа);

2) прислать ее по электронной почте на адрес connect@englishteachers.ru ;

3) на форуме www.englishteachers.ru по адресу https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3004 разместить краткую аннотацию работы, по образцу: название, ФИО автора, полное название образовательного учреждения ("...название работы", Иванова Лариса Ивановна, МОУ СОШ № __ г.Обнинск Калужской области)

 

Конкурсная работа может представлять собой текст задания, рисунок, презентацию. Разработка должна быть предназначена для использования в рамках одного урока.

Технические требования к Конкурсной работе см. в пункте 4.

Если размер файла с конкурсной работой превышает 50 мегабайт, то желательно конкурсную работу загрузить на любой файлообменный сервер (например http://rusfolder.com/) и прислать по почте ссылку на загруженную работу.

Разработки, представленные на конкурс, не должны нарушать закон об авторском праве. Авторское право регулируется главой 70 части 4 Гражданского кодекса РФ (http://www.consultant.ru/popular/gkrf4/79_2.html). Представляя свои конкурсные работы, участники тем самым разрешают администрации сайтов www.englishteachers.ru предоставить к ним доступ неограниченного круга лиц из числа зарегистрированных и незарегистрированных пользователей портала.

 

IV Технические требования к Конкурсной работе

4.1.1 Конкурсная работа не принимается к участию в конкурсе в случае, если она не соответствует указанным Техническим требованиям. Работа не должна быть ранее опубликована в интернете или в любом печатном или электронном виде.

4.1.2. Текст Конкурсной работы должен быть представлен в виде документа Microsoft Word.

4.1.3. Иллюстрации к разработке могут быть представлены в форматах jpeg, jpg, bmp, tif, png.

4.1.4. Конкурсная работа в виде презентации должна быть представлена в формате Power Point 2003 или более поздней версии.

4.1.5. Первой страницей Конкурсной работы должен быть титульный лист, образец оформления (см. прикрепленный файл)

 

V Критерии оценки Конкурсной работы

Универсальность - разработка может быть использована самостоятельно, без привязки к конкретному учебнику;

Языковая грамотность – разработка должна быть создана без языковых и речевых ошибок;

Полезность – разработка должна позволять сделать урок более эффективным;

Оригинальность – конкурсная работа должна представлять собой собственную разработку автора. Разработка может опираться на известные идеи (например, лото, флэш-карты), но она обязательно должна содержать полностью оригинальный текст и иллюстрации, если они необходимы. Если иллюстрации взяты из открытых источников, то источник иллюстрации должен быть указан, а сама иллюстрация не должна быть защищенной авторским правом, то есть должна находиться в общественном достоянии (public domain). Подробнее об общественном достоянии см. http://tinyurl.com/6jxqxyz Если в разработке использованы тексты художественной литературы, то они также должны находиться в общественном достоянии и источник текста должен быть указан. Все конкурсные работы будут проверены средствами обнаружения плагиата.

 

VI ЭТАПЫ КОНКУРСА И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

6.1 Первый этап

Создание собственной методической разработки и предоставление ее на конкурс по электронной почте – со 2 июня по 31 августа 2014 года.

6.2 Второй этап

Жюри выставляет оценки за конкурсные работы и на их основе составляет рейтинг участников конкурса.

Оценивание будет производиться жюри с 10 сентября по 10 октября 2014 года. Результаты конкурса будут объявлены 15 октября 2014 года на портале www.englishteachers.ru.

6.3 Определение победителей и подведение итогов конкурса

Результаты конкурса определяются жюри на основе рейтинга оценок конкурсных работ в каждой из номинаций.

Оценки жюри участникам конкурса не предъявляются.

Результаты конкурса апелляции и пересмотру не подлежат.

 

ПРИЗЫ И НАГРАДЫ:

1. Лучшие материалы будут опубликованы в журнале «Английский язык в школе» www.englishatschool.ru или в иных публикациях издательства «Титул» с заключением авторских договоров.

2. В каждой из номинаций три участника, занявшие в рейтинге места с 1 по 3, получают призы – дипломы победителя и комплект учебно-методической литературы.

3. Все участники, чьи работы были приняты к участию в конкурсе, получат сертификаты участников. Каждый участник получает один сертификат вне зависимости от количества представленных на конкурс работ.

 

Информация о конкурсе размещена на портале www.englishteachers.ru

 

Здравствуйте,высылаю разработку в рамках конкурсной программы.

Номинация: Разработка для обучения грамматике в 5-7 классе

Название: «Настоящее продолженное время. Закрепление грамматических навыков.»

Салихова Яна Александровна,

ГБОУ СОШ№ 511, г. Санкт- Петербург

[Anna_Nikolaevna]

Здравствуйте! 10 августа отправила разработку для участия в конкурсе.

Номинация: Разработка для обучения грамматике в начальной школе.

Название: Алгоритмы как средство изучения грамматических форм английского глагола.

Автор: Юрченко Анна Николаевна

Учитель английского языка

МБОУ СОШ №95 г. Воронеж

[Inea]

Добрый день! 10 августа выслана разработка для участия в конкурсе.

Номинация:Разработка для обучения лексике в 5-7 классах

Название:Иллюстрированный кроссворд на английском языке "Vegetables" с ответами и тематическим словарем для 5-7 классов

Автор: Мельник Инесса Анатольевна

Учитель английского языка

ГБОУ гимназия №11 город Санкт - Петербург

[sara_2345]

Добрый день!

10 августа выслана разработка для участия в конкурсе.

Номинация: Разработка для обучения лексике в 5-7 классах

Название: «Мы собираемся в поход и должны собрать свои рюкзаки»

Автор: Каминская Светлана Игоревна

Учитель английского языка 1 кв. категории

МОУ "Александровская СОШ", Лямбирского района, Республики Мордовия

[cobyan]

Добрый день!

Номинация : Разработка для обучения лексики в 5-7 классах (презентация).

Тема : Лондон.

Учитель английского языка МБОУ СОШ №3 г. Майкоп Республика Адыгея.

Маловичко Марина Валентиновна

[Nataalia]

Ставропольское президентское кадетское училище (г. Ставрополь)

Конкурсная работа

на конкурс

«Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014»

в номинации «3.2.5. Разработка для обучения грамматике в 5-7 классах»

Автор разработки: преподаватель английского языка Горяинова Наталья Николаевна

 

Урок разработан для отработки лексики по теме «Правила дорожного движения» в

6 классе на основе учебника «Spotlight 6», может использоваться отдельно от

учебника, однако необходимо скачать аудиофайл с диалогом к данному учебному

пособию.

Урок включает все основные этапы традиционного урока, однако в условиях игры с

водителем и инструктором (слайд 8) позволяет детям раскрыться и мотивирует на

осознанное использование пройденной/повторенной лексики по теме.

[Владислав]

Номинация: Разработка для обучения лексике в начальной школе

Название: Игра "Vocabulary Football"

ФИО автора: Быков Владислав Юрьевич

Полное название ОУ и его расположение: МОУ "Борская основная общеобразовательная школа",

Ленинградская область, Тихвинский район, деревня Бор, дом 21

 

Разработка предназначена для учащихся начальных классов при отработке лексики по теме «Спорт. Глаголы действия». В данную игру играют в парах. Игру также можно использовать при изучении других тем.

[Владислав]

Ставропольское президентское кадетское училище (г. Ставрополь)

Конкурсная работа

на конкурс

«Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014»

в номинации «3.2.5. Разработка для обучения грамматике в 5-7 классах»

Автор разработки: преподаватель английского языка Горяинова Наталья Николаевна

 

Урок разработан для отработки лексики по теме «Правила дорожного движения» в

6 классе на основе учебника «Spotlight 6», может использоваться отдельно от

учебника, однако необходимо скачать аудиофайл с диалогом к данному учебному

пособию.

Урок включает все основные этапы традиционного урока, однако в условиях игры с

водителем и инструктором (слайд 8) позволяет детям раскрыться и мотивирует на

осознанное использование пройденной/повторенной лексики по теме.

 

Урок не может быть отправлен на конкурс. Читайте, пожалуйста, пост Bridge № 68 в этой теме.

[Andrew1991]

Разработка для обучения лексике в 5-7 классах "The World's Game. Pushing the limit"

Каленов Андрей Алексеевич

МОУ Красносельская основная общеобразовательная школа

п. Красное-на-Волге

Костромская область

[metelckina liudmila]

Номинация: Разработка для обучения грамматике в 5-7 классах

Название: «Озеро двух времен»

ФИО автора: Метелкина Людмила Викторовна

Полное название ОУ: МБОУ «СОШ №1 им. Героя Советского Союза Каманина Н.П.» г.Меленки Владимирской области

Разработка «Озеро двух времен», предназначенная для учащихся 5-7 классов, направлена на тренировку употребления времен Past Simple и Present Perfect в сравнении и выработку навыка их правильного использования в речи.

Для отработки грамматического материала Past Simple и Present Perfect выбрана актуальная для учащихся, личностно-значимая тематика - «Школьная жизнь».

[sara_2345]

Здравствуйте! Будут ли доступны на сайте разработки, присланные на конкурс? Очень интересно посмотреть и, возможно, взять себе в методическую копилку.

[kam]

Номинация: разработка для обучения лексике в 5-7 классе

Название: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ ПРИ РАБОТЕ С ЛЕКСИКОЙ

Жидкова Екатерина Вадимовна,

учитель английского языка, МАОУ гимназия № 18, город Нижний Тагил

 

Самым сложным в изучении английского языка является заучивание новых слов.Очевиден тот факт, что современные школьники весьма неохотно делают домашнее задание. Письменные домашние задания часто выполняются формально, а устные воспринимаются как слишком простые, не требующие предварительной подготовки. В результате успеваемость падает, интерес к изучению предмета пропадает или не возникает вовсе, знания практически отсутствуют.

В сложившейся ситуации учителю нужно создавать условия, при которых запоминание и усвоение учебного материала происходило бы максимально полно непосредственно на уроке.В связи с этим мною был разработан комплекс упражнений, направленный на неосознанное запоминание слов. В ходе выполнения учащиеся многократно встречаются с одними и теми же лексическими единицами и запоминание происходит само собой.

Комплекс упражнений разработан для УМК "Spotlight" но технология универсальна и может быть применима к любой теме, любого УМК.

[tatyanateacher]

Добрый день! Рада принять участие в конкурсе.

Номинация: Разработка для обучения грамматике в 5-7 классах.

Название: Сценарный план урока по английскому языку

5 класс (4-й год обучения)

к УМК К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман «Happy English.ru»

по теме «Must passengers go to passport control?»

Составила: Литвинова Татьяна Владимировна, учитель английского языка, МБОУ"Змеиногорская СОШ № 1", г. Змеиногорск Алтайского края.

[tatyanateacher]

Данный урок предназначен для отработки употребления глагола must в Present Simple

[shelaumova]

"My friends – my animals (Изучение лексики по теме «Animals»)"

Автор разработки:Шелаумова Татьяна Владимировна, Учитель английского языка МБОУ Воротынская СОШ р.п.Воротынец Нижегородской области

Конкурсная работа на конкурс «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014» в номинации 3.2.4. Разработка для обучения лексике в начальной школе

[Andrew1991]

Разработка для обучения грамматике в 8-9 классах "The new teacher"

Каленов Андрей Алексеевич

МОУ Красносельская основная общеобразовательная школа

п. Красное-на-Волге

Костромская область

[alin]

Номинация - разработка по обучению грамматике в 5-7 классах.

Тема - прошедшее длительное время.

Автор - Ефременкова Галина Ивановна.

Место работы - СОШ №2 г. Сухиничи Калужской области.

[kitavi]

Номинация: разработка для обучения лексике в 5-7 классе

Название: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ ПРИ РАБОТЕ С ЛЕКСИКОЙ

Жидкова Екатерина Вадимовна,

учитель английского языка, МАОУ гимназия № 18, город Нижний Тагил

 

Самым сложным в изучении английского языка является заучивание новых слов.Очевиден тот факт, что современные школьники весьма неохотно делают домашнее задание. Письменные домашние задания часто выполняются формально, а устные воспринимаются как слишком простые, не требующие предварительной подготовки. В результате успеваемость падает, интерес к изучению предмета пропадает или не возникает вовсе, знания практически отсутствуют.

В сложившейся ситуации учителю нужно создавать условия, при которых запоминание и усвоение учебного материала происходило бы максимально полно непосредственно на уроке.В связи с этим мною был разработан комплекс упражнений, направленный на неосознанное запоминание слов. В ходе выполнения учащиеся многократно встречаются с одними и теми же лексическими единицами и запоминание происходит само собой.

Комплекс упражнений разработан для УМК "Spotlight" но технология универсальна и может быть применима к любой теме, любого УМК.

 

По-видимому, очень интересная разработка, жаль, что посмотреть можно будет только после 15 октября.

[A Monkey]

МОУ СОШ № 1 с углубленным изучением отдельных предметов села Александровского Александровского района Ставропольского края

в номинации "Разработка для обучения лексике в начальной школе" тема «Одежда».Учитель Богословкая Т.А. Разработка предназначена для учеников начальных классов при отработке названия одежды. Может быть также использована в 5 классе при повторении темы.

Презентация может быть использована как при введении лексических единиц, так и для их активизации. Можно работать фронтально или организовать работу в парах (группах).

[NatNikolaeva]

Номинация:Разработка для обучения грамматике в 8-9 классах

Название: Подготовка к Государственной Итоговой Аттестации. Раздел "Грамматика"

Николаева Наталья Евгеньевна,

Учитель английского языка, НОУ "Ногинская гимназия" г. Ногинск, Московская область

Разработка предназначена для учащихся 8-9 классов при повторении грамматики по разделам: "Местоимение", "Имя числительное", "Имя существительное", "Имя прилагательное". Может быть использована при изучении этих тем и в младших классах.

[R_Natalya]

Номинация - Разработка для обучения грамматике в начальной школе

Название - "Учимся играя" (название в титульном листе не указано)

ФИО автора - Разуваева Наталья Александровна

Образовательное учреждение - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Удомельская средняя общеобразовательная школа №4"