Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Сегодня на одном форуме, где есть раздел для преподавателей английского языка, увидел вот такой обмен мнениями:

 

Участник 1: Ученица сдала FCE на С. Имеет ли силу сертификат FCE C? Будет ли котироваться при приеме на работу, если требование - уровень языка не ниже upper-intermediate?

 

Участник 2: Да вы что, с таким уровнем уже вполне можно преподавать! Молодец девочка. И Вы молодец, что добились таких результатов!

 

Есть там и такой комментарий:

Я сдавала год назад сама. Без курсов подготовки. на С. Не хватило до В 1 балла. Ничего, не расстроилась.Преподаю при этом 6 лет.

 

Читаешь такие высказывания и не знаешь, то ли кто-то так сурово иронизирует, то ли и правда считают что можно с таким уровнем владения языком идти учить других... Уточню: верхняя планка FCE (немного заходит на уровень С1) чуть сложнее по уровню сложности чем задания ЕГЭ (уровень В2). Получается, по словам участников обсуждений, сдал ЕГЭ на 100 баллов - и иди преподавай английский. Впрочем, судя по остальным темам того форума, методический уровень у абсолютного большинства участников очень низкий.

А на ваш взгляд каким должен быть язык учителя?

И еще вопрос: как вы поддерживаете свой уровень языка? По себе замечаю, что уровень неуклонно сползает вниз, и начинается это сползание у меня прежде всего со словарного запаса: в апреле в Лондоне ловил себя на мысли о том, что можно было бы выразиться ярче или изящнее, но нужное слово выскочило из головы. Потом слово вспоминается, да уже разговор о другом пошел.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня на одном форуме, где есть раздел для преподавателей английского языка, увидел вот такой обмен мнениями:

 

 

 

Есть там и такой комментарий:

 

 

Читаешь такие высказывания и не знаешь, то ли кто-то так сурово иронизирует, то ли и правда считают что можно с таким уровнем владения языком идти учить других... Уточню: верхняя планка FCE (немного заходит на уровень С1) чуть сложнее по уровню сложности чем задания ЕГЭ (уровень В2). Получается, по словам участников обсуждений, сдал ЕГЭ на 100 баллов - и иди преподавай английский. Впрочем, судя по остальным темам того форума, методический уровень у абсолютного большинства участников очень низкий.

А на ваш взгляд каким должен быть язык учителя?

И еще вопрос: как вы поддерживаете свой уровень языка? По себе замечаю, что уровень неуклонно сползает вниз, и начинается это сползание у меня прежде всего со словарного запаса: в апреле в Лондоне ловил себя на мысли о том, что можно было бы выразиться ярче или изящнее, но нужное слово выскочило из головы. Потом слово вспоминается, да уже разговор о другом пошел.

 

Очень знакомая ситуация. По себе знаю, если не читать каждый день до 10 страниц оригинальные тексты и не слушать хотя бы новости на английском языке. уровень владения языком сползает вниз очень стремительно... У меня другой вопрос: Все ли учителя английского языка, преподающие в старших классах, смогут сдать ЕГЭ и набрать больше чем 90 баллов?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня на одном форуме, где есть раздел для преподавателей английского языка, увидел вот такой обмен мнениями:

 

 

 

Есть там и такой комментарий:

 

 

Читаешь такие высказывания и не знаешь, то ли кто-то так сурово иронизирует, то ли и правда считают что можно с таким уровнем владения языком идти учить других... Уточню: верхняя планка FCE (немного заходит на уровень С1) чуть сложнее по уровню сложности чем задания ЕГЭ (уровень В2). Получается, по словам участников обсуждений, сдал ЕГЭ на 100 баллов - и иди преподавай английский. Впрочем, судя по остальным темам того форума, методический уровень у абсолютного большинства участников очень низкий.

А на ваш взгляд каким должен быть язык учителя?

И еще вопрос: как вы поддерживаете свой уровень языка? По себе замечаю, что уровень неуклонно сползает вниз, и начинается это сползание у меня прежде всего со словарного запаса: в апреле в Лондоне ловил себя на мысли о том, что можно было бы выразиться ярче или изящнее, но нужное слово выскочило из головы. Потом слово вспоминается, да уже разговор о другом пошел.

 

Никого не оправдывая замечу, что вот эта приведенная вами цитата имеет не последнее значение

Я сдавала год назад сама. Без курсов подготовки. на С. Не хватило до В 1 балла. Ничего, не расстроилась.Преподаю при этом 6 лет.

незнание формата снижает шансы сдать на хороший балл (хотя FCE все равно для учителя мало)

я сдавала подобный экзамен 5 лет назад (не кембриджский, альтернативный, но как мне сказал один серьезный методист из Оксфорда, не хуже) и помню свои ощущения от того, когда выполнила демоверсию, был легкий шок, в итоге сдала на C2 по 1 классу (это самый высокий уровень у той компании), осталась довольна. Соглашусь с вами и в том, что уровень вне языковой среды и без тренировок падает, для поддержания формы смотрю фильмы в оригинале, но, к сожалению, не часто и надо бы еще что-то делать, раньше занималась интенсивно, чтобы уровень не падал (потому и результат через 8 лет после окончания ВУЗа был хорошим) сейчас катастрофически не хватает времени (

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

А на ваш взгляд каким должен быть язык учителя?

И еще вопрос: как вы поддерживаете свой уровень языка? По себе замечаю, что уровень неуклонно сползает вниз, и начинается это сползание у меня прежде всего со словарного запаса: в апреле в Лондоне ловил себя на мысли о том, что можно было бы выразиться ярче или изящнее, но нужное слово выскочило из головы. Потом слово вспоминается, да уже разговор о другом пошел.

Учитель, на мой взгляд, должен свободно владеть языком, иметь словарный вопрос гораздо больше того, что можно извлечь из УМК, и, конечно, уметь сдать ЕГЭ. У меня есть коллеги, которые вообще не особо представляют себе, что за задания в ЕГЭ, объясняют это тем, что "у них никто не сдавал". Мне кажется, так быть не должно.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Соглашусь с вами и в том, что уровень вне языковой среды и без тренировок падает, для поддержания формы смотрю фильмы в оригинале, но, к сожалению, не часто и надо бы еще что-то делать, раньше занималась интенсивно, чтобы уровень не падал (потому и результат через 8 лет после окончания ВУЗа был хорошим) сейчас катастрофически не хватает времени (

В последнее время смотрю очень много в оригинале- американские, британские, австралийские фильмы. Стало так легко воспринимать речь на слух, а, главное, знакомишься при этом с современной разговорной речью. Общаюсь с англоязычным народом в соцсетях.Еще два года подряд ездим в Москву на Артфутбол. Приезжает сборная Англии, ребята очень охотно общаются с русскими "фанатами"))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В последнее время смотрю очень много в оригинале- американские, британские, австралийские фильмы. Стало так легко воспринимать речь на слух, а, главное, знакомишься при этом с современной разговорной речью. Общаюсь с англоязычным народом в соцсетях. Еще два года подряд ездим в Москву на Артфутбол. Приезжает сборная Англии, ребята очень охотно общаются с русскими "фанатами"))

хорошие способы, как раз 1 я и пользуюсь, а вот третий совсем дорого для меня - до Москвы 4 000 км

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

хорошие способы, как раз 1 я и пользуюсь, а вот третий совсем дорого для меня - до Москвы 4 000 км

Ох уж этот материальный вопрос! А как дорого до США или Британии...((

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ох уж этот материальный вопрос! А как дорого до США или Британии...((

Сейчас интернет принес английский язык всем. Только вот учителя не пользуются этим ресурсом для самообразования и повышения уровня своего языка. Точнее мало и не все. Мотива наверное нет особенно если ученики слабые.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сейчас интернет принес английский язык всем. Только вот учителя не пользуются этим ресурсом для самообразования и повышения уровня своего языка. Точнее мало и не все. Мотива наверное нет особенно если ученики слабые.

Согласна! Интернет много что может предложить. Насчет учителей: мне кажется, это еще зависит от того, насколько интересен отдельному учителю сам язык. Я просто обожаю английский, это мое хобби в первую очередь :) Обидно, конечно, если ученики слабые, и не получается их увлечь, но интерес к любимому английскому от этого не угасает :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мне кажется, что превосходного знания языка не достаточно. Развиваться нужно в двух направлениях: методически и поддерживать уровень языка. Сейчас есть огромное количество онлайн бесплатных курсов, как для педагогов, так и для общего развития, но на английском. Здесь давались ссылки. К сожалению, среди школьных коллег не нахожу единомышленников, часто слышу «а оно тебе надо, на зарплату не влияет».

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

К сожалению, среди школьных коллег не нахожу единомышленников, часто слышу «а оно тебе надо, на зарплату не влияет».

 

Обычно так реагируют такие учителя которые больше думают о зарплате нежели о своей профессиональной подготовке..

Учитель любого предмета и конечно учитель английского языка должен работать над собой ежедневно...

Как то раз я сказал такие фразы несколько лет назад: English is part of my life.... My life is full of English....

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мне кажется, что превосходного знания языка не достаточно. Развиваться нужно в двух направлениях: методически и поддерживать уровень языка. Сейчас есть огромное количество онлайн бесплатных курсов, как для педагогов, так и для общего развития, но на английском. Здесь давались ссылки. К сожалению, среди школьных коллег не нахожу единомышленников, часто слышу «а оно тебе надо, на зарплату не влияет».

 

часто слышу «а оно тебе надо, на зарплату не влияет»
но ведь так оно и есть. к сожалению ((

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Развиваться методически как раз помогает данный портал разными способами - вебинары, мастер-классы, темы форума и обсуждение. Частично можно что-то подчерпнуть и для подержания уровня языка...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Согласна! Интернет много что может предложить. Насчет учителей: мне кажется, это еще зависит от того, насколько интересен отдельному учителю сам язык. Я просто обожаю английский, это мое хобби в первую очередь :)/> Обидно, конечно, если ученики слабые, и не получается их увлечь, но интерес к любимому английскому от этого не угасает :)/>

Среди молодых учителей много тех кто отбывает время в школе. Язык им вроде бы как и ничего но не так чтобы очень..: Вот в Ниццу бы замуж выйти а то Пупки да Пупки вокруг. Я маловато встречаю молодых учителей влюбленных в язык и свою профессию. Наверное просто не повезло на такие встречи в последние годы. А если и есть такие то они идут даже не вуз. Там маленькая зарплата. Они идут в языковые школы. Жизнь подсказывает.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Среди молодых учителей много тех кто отбывает время в школе. Язык им вроде бы как и ничего но не так чтобы очень..: Вот в Ниццу бы замуж выйти а то Пупки да Пупки вокруг. Я маловато встречаю молодых учителей влюбленных в язык и свою профессию. Наверное просто не повезло на такие встречи в последние годы. А если и есть такие то они идут даже не вуз. Там маленькая зарплата. Они идут в языковые школы. Жизнь подсказывает.

 

школа мало ценит уровень владения языком и профессиональные качества тоже не всегда, в школе важно бумажки писать и горы другой работы формальной выполнять, которая мало имеет отношения как к языку, так и к педагогической деятельности

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Среди молодых учителей много тех кто отбывает время в школе. Язык им вроде бы как и ничего но не так чтобы очень..: Вот в Ниццу бы замуж выйти а то Пупки да Пупки вокруг. Я маловато встречаю молодых учителей влюбленных в язык и свою профессию. Наверное просто не повезло на такие встречи в последние годы. А если и есть такие то они идут даже не вуз. Там маленькая зарплата. Они идут в языковые школы. Жизнь подсказывает.

Тоже верно. К нам приходили молодые учителя раз шесть, но все они ушли из школы. А в последнее время и учителя с десятилетним опытом тоже как-то не засиживаются. Наверно, как раз потому, что бумаг так много стало, а большинству хочется просто провести урок и бежать по своим делам. Насчет языка, были у нас и такие, у которых в дипломе по языку стоит "3"!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

школа мало ценит уровень владения языком и профессиональные качества тоже не всегда, в школе важно бумажки писать и горы другой работы формальной выполнять, которая мало имеет отношения как к языку, так и к педагогической деятельности

Да кто же винит учителя? Каков школьный заказ таков и ответ специалистов. Среди старшего поколения учителей можно найти немало педагогов с заслуженно высокой самооценкой. Среди молодежи к сожалению немало и тех у кого самооценка завышена и такие были всегда но и много учителей не только с низкой самооценкой но и низким уровнем притязаний. . Им ничего не нужно от школы кроме зарплаты и большого отпуска. Ну еще есть карьеристы. У школьной администрации сегодня зарплата может быть раза в 3-4 больше чем у профессора вуза.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

школа мало ценит уровень владения языком и профессиональные качества тоже не всегда, в школе важно бумажки писать и горы другой работы формальной выполнять, которая мало имеет отношения как к языку, так и к педагогической деятельности

К сожалению, Вы правы :( Но вот наши ученики замечают уровень владения языком и умение преподавать. Мне случалось слышать в коридоре фразы типа: "Представляешь, мы переводили текст, а училка сама все в словаре смотрела!" ( не про меня ттт :) )

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Тоже верно. К нам приходили молодые учителя раз шесть, но все они ушли из школы. А в последнее время и учителя с десятилетним опытом тоже как-то не засиживаются. Наверно, как раз потому, что бумаг так много стало, а большинству хочется просто провести урок и бежать по своим делам. Насчет языка, были у нас и такие, у которых в дипломе по языку стоит "3"!

знаю я таких, у кого в дипломе "5", а знания и на "3" не наберется, оценка все же субъективная вещь, знаю таких, которые не умеют часть С в ЕГЭ написатьи нормально им и на хорошем счету даже

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

К сожалению, Вы правы :(/> Но вот наши ученики замечают уровень владения языком и умение преподавать. Мне случалось слышать в коридоре фразы типа: "Представляешь, мы переводили текст, а училка сама все в словаре смотрела!" ( не про меня ттт :)/> )

 

вид создавать не умеет значит ))) у нас одна учительница в среде учеников считается очень даже, а на деле ... все относительно в общем

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ну еще есть карьеристы. У школьной администрации сегодня зарплата может быть раза в 3-4 больше чем у профессора вуза.

При нашем директоре завучи получают чуть больше, чем учителя первой и высшей категории, имеющие по 30 часов в неделю. Поэтому стремление к карьерному росту у нас не очень (ну еще и из-за сложного характера директора).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да кто же винит учителя? Каков школьный заказ таков и ответ специалистов. Среди старшего поколения учителей можно найти немало педагогов с заслуженно высокой самооценкой. Среди молодежи к сожалению немало и тех у кого самооценка завышена и такие были всегда но и много учителей не только с низкой самооценкой но и низким уровнем притязаний. . Им ничего не нужно от школы кроме зарплаты и большого отпуска. Ну еще есть карьеристы. У школьной администрации сегодня зарплата может быть раза в 3-4 больше чем у профессора вуза.

о том и речь, был бы заказ иным, были бы другие специалисты, а сейчас у многих розовые очки после ВУЗа ловко разбиваются о гору бумаг, а на качество специалиста вообще никто не смотрит, зарплата в школе сейчас действительно может быть вполне приемлемой,даже у простого учителя, но уровень языка и методической подготовки роли тут не играет

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

знаю я таких, у кого в дипломе "5", а знания и на "3" не наберется, оценка все же субъективная вещь, знаю таких, которые не умеют часть С в ЕГЭ написатьи нормально им и на хорошем счету даже

Бывает и так...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

вид создавать не умеет значит )))

Или, как говорят дети, не парится)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Непростую тему подняли. Для меня, по крайней мере. Я уже как-то писала, что английский язык для меня был "не пределом мечтаний". Это был второй язык, который мы обязаны были учить на факультете испанского языка. В школе я учила испанский, в институте - испанский, языковая практика на Кубе.... Ну, какое качество английского у меня было на тот момент? А всё повернулось так, что уже 30 лет я преподаю английский язык в школе. Считаюсь хорошим, грамотным, качественным учителем. До всего, практически, приходилось доходить самой: штудирование методики, грамматики и т.д. Всегда стараюсь освоить что-то новое, современное, быть в курсе многого. Но, сейчас я уже не стесняюсь (а раньше жутко комплексовала) признаться, что трудно понимаю беглую речь, и что я не напишу ЕГЭ на 100 баллов. ДА,ДА,ДА! Считаю, для учителя это не так важно, как умение заинтересовать своим предметом учеников, увлечь их языком, направлять, рекомендовать, помогать, быть примером. Никогда не дам задание ученикам, не выполнив его сама: чтобы это ни было... Я выбрала для себя статус "детского тренера", понимаете о чём я? Даю толчок. Многие мои ученики превзошли меня в английском языке - стажируются и работают за рубежом.В первую очередь они вспоминают меня (извините за пафосность), и мне очень приятно, чотя сама не владею языком в совершенстве. Вот как-то так...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×