Учителя глазами учащихся

[Radislav Millrood]

Приходит соседская школьница домой и говорит маме: "Англичанка д...ра. Проверила мое упражнение и говорит что все правильно, но "это ты наверное списала" и поставила тройку". А я подумал что нам всем полезно посмотреть на себя глазами учащихся. Подслушивать что они и родители говорят о нас дома конечно некультурно но не помешало бы для профессионального роста.

[elkaJUNE]

Если послушать моего ребенка, у нее почти все учителя "хороши"

[Melamory]

Приходит соседская школьница домой и говорит маме: "Англичанка д...ра. Проверила мое упражнение и говорит что все правильно, но "это ты наверное списала" и поставила тройку". А я подумал что нам всем полезно посмотреть на себя глазами учащихся. Подслушивать что они и родители говорят о нас дома конечно некультурно но не помешало бы для профессионального роста.

 Я иногда играю в эту самую д***. Когда ребенок,заведомо троечник, приносит из дома идеально выполненные задания, я  очень хвалю и прошу продублировать их( выполнить в моей рабочей тетради, которая чистая, без пометок). А потом  вслух удивляюсь, как же так, что же случилось? Наверно, сегодня день непонятный. Ведь дома-то все получалось! наверно, нужно завтра попробовать  это же упражнение написать.  Это лучше действует, чем ругань и подозрение в использовании ГДЗ. А еще лучше действует система, по которой учащиеся выполняют домашнюю ( с помощью или без помощи ГДЗ- не важно), а на уроке их ждет входной тест-контроль, составленный из перепечатанных заданий из домашнего упражнений, но выборочных и разбитых по вариантам. Тогда  ГДЗ не  проблема.

[Radislav Millrood]

Я иногда играю в эту самую д***. Когда ребенок,заведомо троечник, приносит из дома идеально выполненные задания, я  очень хвалю и прошу продублировать их( выполнить в моей рабочей тетради, которая чистая, без пометок). А потом  вслух удивляюсь, как же так, что же случилось? Наверно, сегодня день непонятный. Ведь дома-то все получалось! наверно, нужно завтра попробовать  это же упражнение написать.  Это лучше действует, чем ругань и подозрение в использовании ГДЗ. А еще лучше действует система, по которой учащиеся выполняют домашнюю ( с помощью или без помощи ГДЗ- не важно), а на уроке их ждет входной тест-контроль, составленный из перепечатанных заданий из домашнего упражнений, но выборочных и разбитых по вариантам. Тогда  ГДЗ не  проблема.

В такую игру с этой моей соседкой играет новая учительница по географии только правила другие. Она с начала учебного года стала девочку хвалить за какие-то мелочи и ставить пятерки. Что-то она в ребенке наверное увидела. Мать говорит что дочь часами сидит над контурными картами чего с прежней учительницей никогда не было. Это не сказка, а факт.

[Radislav Millrood]

Удивительно, как по-разному оценивают дети и их родители учителя. Некоторым нравится строгость и родители сами просят учителя быть строже с их ребенком (самим наверное некогда, вот и поручают ребенка педагогу). Другие очень обижаются на строгость и, особенно, на нежелание повысить отметку. Доходит до скандалов. А причина в том, что все внимание учащихся и их родителей - на учителе. Он и хорош, и плох. Как повезет. А как было бы хорошо, если бы ребенок и родители посмотрели на себя хотя бы своими собственными глазами. О том, чтобы они посмотрели на себя глазами учителя, я уже не говорю. 

[didd]

В мою группу перешла девочка.Хочет пятерку , а в той группе учитель отказалась категорически ставить.Девочка стремится к знаниям, да наверное сейчас на пять не знает.Но мне приятно с ней работать, она выполняет все мои задания и у нас есть цель и задачи к которым мы стремимся!Я предупредила , что пять аванс и его будем отрабатывать.Разве это плохо?

[Radislav Millrood]

В мою группу перешла девочка.Хочет пятерку , а в той группе учитель отказалась категорически ставить.Девочка стремится к знаниям, да наверное сейчас на пять не знает.Но мне приятно с ней работать, она выполняет все мои задания и у нас есть цель и задачи к которым мы стремимся!Я предупредила , что пять аванс и его будем отрабатывать.Разве это пнебоо?

Это у меня айпад такое словечко изобрел))) Я имел в виду что учитель он и хорош и нехорош то есть Ведет себя нехорошо.

Как повезет. А Вы конечно правы. Отметка учителя - это ведь всегда хотя бы частично личное мнение. Я бы вообще оставил учителю право ставить отметку ученику за активность прилежание и отношение к знаниям. А уровень достижений пусть измерять бесстрастный тест. И лучше если на компьютере.

[Irina_Z]

В мою группу перешла девочка.Хочет пятерку , а в той группе учитель отказалась категорически ставить.Девочка стремится к знаниям, да наверное сейчас на пять не знает.Но мне приятно с ней работать, она выполняет все мои задания и у нас есть цель и задачи к которым мы стремимся!Я предупредила , что пять аванс и его будем отрабатывать.Разве это пнебоо?

у меня такой же случай, ко мне тоже перешла девочка из другой группы, та учительница за глаза назвала её предательницей ... 

[burovilia]

Думаю в таких случаях обязательно нужно ставить оценки выше и если вам нравится, как ваша ученица работает, то почему бы ей авансом не поставить пять? Также, если вспомнить про индивидуальную образовательную траекторию, то всё абсолютно верно. Вы сравниваете ее с ней же самой, а не с Васей, Петей или Машей у которых оценка "5". Проявив доверие к ней и показав свою уверенность в том, что она справится, Вы добьетесь более высокого результата.

[Harry Smith]

Много лет назад учитель был вторым родителем для ребёнка и родители детей очень осторожно подходили к этой теме... Если ученик приходил домой и жаловался на учителя, родители всегда были на стороне учителя... Сегодня это картина изменилась на 180%. Критикуют учителей и ученики и родители. Даже учителя сами критикуют своих коллег... Я очень часто наблюдал в моём лицее как классный руководитель на родительской собрании критикует некоторых учителей. На самом деле, работа учителя такая, что без критики не обойтись...Нельзя работать так, чтобы все родители и ученики были довольны.  Поэтому нужно очень часто контактировать с родителями и ставить оценки так чтобы и ученик и родитель поняли и приняли эту оценку. Вообще давно пора учится не ради оценок,  а ради знаний... Хороших учителей не критикуют...

[didd]

Спасибо за ответы.Вопросы все равно остаются.От меня в этом году  ушла группа 8 класса.Отказались родители.Основной упрек в мой адрес: родители просили платные уроки для всей группы, а я категорически отказалась.У детей в группе очень разный уровень, заниматься с ними нужно индивидуально.Со своими репетиторством не занимаюсь, для меня это не комфортно .Все мои ученики получили точно такие же отметки у другого учителя, она моей бывшей группой очень довольна , говорит работать приучены и даже просят дополнительные задания.С одной стороны моя совесть спокойна, а с другой-чем-то я их обидела или что-то сделала неправильно?

Так что самоедство никто не отменяет и мне кажется , работа учителя очень ранима, защищаться не ясно,как.

Хочу пройти курсы коучинга на каникулах.Мне кажется знаний по практической психологии очень не хватает, особенно с родителями.

[Harry Smith]

Спасибо за ответы.Вопросы все равно остаются.От меня в этом году  ушла группа 8 класса.Отказались родители.Основной упрек в мой адрес: родители просили платные уроки для всей группы, а я категорически отказалась.У детей в группе очень разный уровень, заниматься с ними нужно индивидуально.Со своими репетиторством не занимаюсь, для меня это не комфортно .Все мои ученики получили точно такие же отметки у другого учителя, она моей бывшей группой очень довольна , говорит работать приучены и даже просят дополнительные задания.С одной стороны моя совесть спокойна, а с другой-чем-то я их обидела или что-то сделала неправильно?

Так что самоедство никто не отменяет и мне кажется , работа учителя очень ранима, защищаться не ясно,как.

Хочу пройти курсы коучинга на каникулах.Мне кажется знаний по практической психологии очень не хватает, особенно с родителями.

Почему вы не согласились работать дополнительно с ними на платном основе? Ведь сейчас это разрешается если правильно оформить через бухгалтерию... Моя коллега проводит платные занятия в лицее, правда плата не очень высокая,но результат есть... сегодня не все родители могут нанять репетитора для своего ребёнка, так как это дорогое удовольствие...

[Radislav Millrood]

Даже принимая во внимание объективную долю субъективности в оценке, я пока с настороженностью отношусь ко всякого рода оценкам типа "авансом". Для меня это все равно, что поставить оценку за поведение. Должны быть четкие правила (критерии), обязательно известные и понятные всем учащимся и беспристрастно выполняемые учителем. Тогда вопросов будет меньше. Пятерка/четверка/тройка авансом не имеет под собой достаточной обоснованности ни с педагогической (несправедливо по отношению к другим), ни с методической (это просто наша практика из-за отсутствия адекватных инструментов оценки старания) точек зрения. Если апеллировать в этом случае к индивидуальной траектории, то тогда оценка вообще теряет свою значимость как показатель успеваемости. Пятерка Гриши может равняться тройке Маши. 

Знаю, что в некоторых английских школах выставляются две промежуточные оценки - по критериям 'attainment' и 'effort'.

Вот может быть и пора ставить учительскую отметку за отношение к учебе. Тогда два по физкультуре "забыл тапочки" не заставит сомневаться в профессиональной пригодности педагога.

[didd]

По-порядку.Платные занятия с классом, с моей точки зрения, то же самое , что урок.Получается беру деньги за урок и тогда учу, а бесплатно только двойки ставлю?

Насчет девочки, она знает ровно столько, сколько ей дали на уроке.У меня она много работает сама в интернете и у нее есть аналитическое мышление, смогла разобраться в грамматических построениях.У нас обычная школа, 3 часа в неделю и следуя логике базовой математики, базовый английский она сможет усвоить на пять.Её группа слабая, ей приходится работать на каждом уроке как локомотив!

[didd]

"К тому же, мы же не можем группу из десяти человек разделить на 10 индивидуальных занятий. Это непрактично."

это и явилось раздражающим фактором для родителей.С другой стороны они хотели платить 100 рублей за урок и на все замечания (нет учебника, не учит слова и т.д) с чистой совестью отвечать "А мы Вам платим, вот и учите!"

[Radislav Millrood]

"К тому же, мы же не можем группу из десяти человек разделить на 10 индивидуальных занятий. Это непрактично."

это и явилось раздражающим фактором для родителей.С другой стороны они хотели платить 100 рублей за урок и на все замечания (нет учебника, не учит слова и т.д) с чистой совестью отвечать "А мы Вам платим, вот и учите!"

Так и хочется сделать то что на самом деле никогда не сделаем - поставить хорошо-отлично чтобы отвязались.

[didd]

Остается только...

[Harry Smith]

Остается только...

Неужели ученики и родители хотят чтобы их дети получили "хорошо и отлично" независимо от того какие у них знания по предмету?

Мне кажется. что оценки нужно ставить объективно и чётко по критериям... А то получается. мы ставим сравнительные оценки и когда проводят тестирование пятёрки уже не пятёрки а максимум тройки... 

[Radislav Millrood]

Дети и родители хотят иметь хорошую отметку. Учитель поставил "хорошо" значит все нормально. Ни учиться многие дети не умеют ни оценивать себя. Отметка - это как вывеска. А что за ней - не важно.

[didd]

ЕГЭ прошлого года значительно снизил отметки по математике в четвертях и английский это ждет!

[Radislav Millrood]

ЕГЭ прошлого года значительно снизил отметки по математике в четвертях и английский это ждет!

Ну правильно. Учитель наконец получил объективный инструмент для сравнения своих и чужих оценок его учащихся.

[eggalina]

В этом году у меня 10 человек собираются сдавать английский язык, в конце декабря провели диагностическую работу. Устную часть проводили по книге А.В. Почепаевой и А.И.Немыкиной (программу загрузила в компьютер, там все по времени, как примерно должно быть на экзамене). Оказалось, дети теряются перед компьютером,  у некоторых даже голос дрожал, хотя задания такого типа мы выполняли, отрабатывали. Дети знали формат и типы заданий. Кстати, пособие очень хорошее, ученик может сам заниматься по этому пособию и записывать себя. 

[Radislav Millrood]

В этом году у меня 10 человек собираются сдавать английский язык, в конце декабря провели диагностическую работу. Устную часть проводили по книге А.В. Почепаевой и А.И.Немыкиной (программу загрузила в компьютер, там все по времени, как примерно должно быть на экзамене). Оказалось, дети теряются перед компьютером,  у некоторых даже голос дрожал, хотя задания такого типа мы выполняли, отрабатывали. Дети знали формат и типы заданий. Кстати, пособие очень хорошее, ученик может сам заниматься по этому пособию и записывать себя.

 

По мировому опыту знаю что подготовка к тесту и пробные испытания - всегда идет с приставкой "само..." То есть самоподготовками и самотестирование. Готовятся все самостоятельно а в классе работа идет по основной программе с элементами подготовки к экзамену время от времени. Поэтому компьютерным пособиям в этом смысле - большое будущее.

[Laddy]

Думаю в таких случаях обязательно нужно ставить оценки выше и если вам нравится, как ваша ученица работает, то почему бы ей авансом не поставить пять? Также, если вспомнить про индивидуальную образовательную траекторию, то всё абсолютно верно. Вы сравниваете ее с ней же самой, а не с Васей, Петей или Машей у которых оценка "5". Проявив доверие к ней и показав свою уверенность в том, что она справится, Вы добьетесь более высокого результата.

Ну да. Сначала мы сравниваем ребенка с ним самим, а потом он с короной на голове идет сдавать ЕГЭ и получает 40 баллов. Я такое видела. Более того, слышала комментарии ученика, характеризующие учителя.

[Laddy]

Вы не могли бы поподробней рассказать о пособии? Точное название книги, какую программу вы загружали? У меня в этом гордую тоже одиннадцатиклассников, и я боюсь, что многие из них "зажмутся".