English for Adults

[Radislav Millrood]

Посмотрите, как  тренируются во вводном курсе пособия "Английский для взрослых" модальные глаголы. Используется коммуникативная направленность обучения. Предлагаются короткие диалоги (на загруженном файле Вы увидите только небольшую часть этих диалогов). Дается рифмовка-чант. Учащиеся знакомятся с строгими правилами жизни и поведения английского монарха. Оказывается, не все могут короли!))) Разумеется, весь материал звучит в исполнении английских актеров. 

[Radislav Millrood]

Посмотрите, как  тренируются во вводном курсе пособия "Английский для взрослых" модальные глаголы. Используется коммуникативная направленность обучения. Предлагаются короткие диалоги (на загруженном файле Вы увидите только небольшую часть этих диалогов). Дается рифмовка-чант. Учащиеся знакомятся с строгими правилами жизни и поведения английского монарха. Оказывается, не все могут короли!))) Разумеется, весь материал звучит в исполнении английских актеров. 

[Tonks]

Купила учебник для взрослых! Не могу " оторваться" ! Отличный для старшеклассников , которым в силу разных причин надо повторить все сначала.Все четко и понятно и главное, что все можно послушать! Спасибо авторам!Спасибо издательству за доступные цены! Еще получила "business english for young adults" В следующем году  мы по суб должны будем проводить дополнительные уроки.Хочу попробовать этот курс. Но показался  сложноват при первом просмотре. На каком уровне он? Может у кого-то есть опыт официальных субботних занятий в школе английским. Поделитесь идеями, чем занимаетесь

 

Можно обсудить с коллегами новое электронное учебное пособие "Деловой английский для молодежи" здесь - https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3228 

[Tonks]

Попробовал еще раз. Все получилось отлично! Можно "вызвать" свои комментарии и любые записи уже находясь на обложке и сразу видны все записи со страницами. Щелкаешь на страницу, если нужно, и сразу попадаешь туда, где сделал запись. Очень удобно сразу отправляться к тому месту, где закончилось предыдущее занятие. Спасибо! 

 

Отлично, что разобрались с закладками!   Управление учебника действительно очень удобное! Я настолько привыкла к бумажным версиям, к вечным закладочкам, клейким заметкам на полях, карандашным пометкам, что такие функции встроенные в электронный учебник меня действительно спасают.  

[Radislav Millrood]

Отлично, что разобрались с закладками!   Управление учебника действительно очень удобное! Я настолько привыкла к бумажным версиям, к вечным закладочкам, клейким заметкам на полях, карандашным пометкам, что такие функции встроенные в электронный учебник меня действительно спасают.

Да, я уже активно пользуюсь и закладками и записками к отдельным заданиям. Закладки очень удобно открываются и сразу видны все закладки. Щелкаю на номер страницы на закладке и попадаю в нужное место пособия. Постоянно пишу на закладках где мы остановились с учащимися и даже домашнее задание туда вписываю. Потом закладки можно легко удалять. А пометки к упражнениям тоже удобны - дополнительные слова, удачные приемы работы, дополнительные вопросы для учащихся - все под рукой! 

[Ganeeva1969]

Скажите как можно приобрести этот учебник?

[Natalka]

Скажите как можно приобрести этот учебник?

В интернет-магазине: https://www.englishteachers.ru/Wares/481.html?backto=V2FyZXM/Y2F0ZWdvcnk9MjUmcGFnZT00

[Natalka]

Учебник купила сразу после выхода, но еще не начала по нему работать, готовлюсь, разбираюсь, планирую занятия. Первое впечатление сложилось такое:

1. Материалов в учебнике достаточно чтобы учитель мог вести занятия не напрягаясь. Хватает материалов и для чтения, и для аудирования, и, что мне очень важно, для говорения. Из-за того чтос труктура занятий одинаковая, понятно что на каждом уроке будет возможность все виды речевой деятельности отрабатывать.

2. Очень понравились рифмовки для обучения чтению и произношению. Они нетрудные, хорошо ложатся на слух, и, в отличие от похожих рифмовок в других книгах, они осмысленные, помогают повторить грамматику и лексику, запомнить целые фразы или кусочки фраз, которые можно вставлять в разговор и использовать в обычной жизни.

3. Вводный курс тоже удобный, можно повторить правила чтения и основы грамматики. 

4. Здорово, что есть компьютерные игры и кроссворды. Вечерами сама играю с удовольствием, а для учеников вообще отлично будет.

5. Все еще думаю как строить занятия с электронным учебником. Хочу его взять на репетиторство. Если ученик один, то вдвоем сидеть за компьютером удобно. А если учеников двое и их за компьютер посадить, то как учителю быть? Понимаю, что вопрос не методический а организационный, но все-таки хочу определиться. 

[Radislav Millrood]

Учебник купила сразу после выхода, но еще не начала по нему работать, готовлюсь, разбираюсь, планирую занятия. Первое впечатление сложилось такое:

1. Материалов в учебнике достаточно чтобы учитель мог вести занятия не напрягаясь. Хватает материалов и для чтения, и для аудирования, и, что мне очень важно, для говорения. Из-за того чтос труктура занятий одинаковая, понятно что на каждом уроке будет возможность все виды речевой деятельности отрабатывать.

2. Очень понравились рифмовки для обучения чтению и произношению. Они нетрудные, хорошо ложатся на слух, и, в отличие от похожих рифмовок в других книгах, они осмысленные, помогают повторить грамматику и лексику, запомнить целые фразы или кусочки фраз, которые можно вставлять в разговор и использовать в обычной жизни.

3. Вводный курс тоже удобный, можно повторить правила чтения и основы грамматики. 

4. Здорово, что есть компьютерные игры и кроссворды. Вечерами сама играю с удовольствием, а для учеников вообще отлично будет.

5. Все еще думаю как строить занятия с электронным учебником. Хочу его взять на репетиторство. Если ученик один, то вдвоем сидеть за компьютером удобно. А если учеников двое и их за компьютер посадить, то как учителю быть? Понимаю, что вопрос не методический а организационный, но все-таки хочу определиться.

 

Спасибо за интерес к учебнику! Я работаю с тремя взрослыми учащимися одновременно. Мы сидим перед настольным компьютером (моим) р работаем вместе - на кнопки "жму" я сам по их указаниям. Дома у каждой - свой учебник и они тренируются достаточно активно. В аудитории на факультативе у нас тоже один учебник р мультимедийный проектор с белой доской. Иногда сажаю перед компьютером кого либо из студентов. Но в основном сам за клавиатурой и веду занятие а студенты подсказывают ответы индивидуально по очереди или хором. Вроде бы все идет нормально и все активно работают. Если есть вопросы давайте обсудим. Всегда готов и самому интересно)))

[Natalka]

Спасибо за интерес к учебнику! Я работаю с тремя взрослыми учащимися одновременно. Мы сидим перед настольным компьютером (моим) р работаем вместе - на кнопки "жму" я сам по их указаниям. Дома у каждой - свой учебник и они тренируются достаточно активно. В аудитории на факультативе у нас тоже один учебник р мультимедийный проектор с белой доской. Иногда сажаю перед компьютером кого либо из студентов. Но в основном сам за клавиатурой и веду занятие а студенты подсказывают ответы индивидуально по очереди или хором. Вроде бы все идет нормально и все активно работают. Если есть вопросы давайте обсудим. Всегда готов и самому интересно)))

Спасибо за скорый ответ! У меня тоже нашлось решение, один ученик сказал, что будет приходить со своим ноутбуком и тогда все проблемы решаются. Так что скоро начнем занятия, планируем заниматься по выходным, постараюсь писать раз в неделю как проходят занятия. 

[Radislav Millrood]

Спасибо за скорый ответ! У меня тоже нашлось решение, один ученик сказал, что будет приходить со своим ноутбуком и тогда все проблемы решаются. Так что скоро начнем занятия, планируем заниматься по выходным, постараюсь писать раз в неделю как проходят занятия.

 

Ждём)))

[Natalka]

Ждём)))

Я правильно понимаю что первое занятие лучше всего начать с разговора о том, как можно изучать язык, какие способы подходят и какие индивидуальные особенности могут помочь? 

[Radislav Millrood]

Я правильно понимаю что первое занятие лучше всего начать с разговора о том, как можно изучать язык, какие способы подходят и какие индивидуальные особенности могут помочь? 

Я обычно прошу учащихся прочитать содержание вводного занятия (не вводного курса!), а на первой встрече мы обсуждаем что и как они поняли. Разумеется, особенности грамматики и фонетики "проходим" обзорно. Немного больше говорим об английской лексике. Это интереснее.  Выделяем то, что показалось наиболее интересным и что вызывает беспокойство. Как правило, делаем оптимистический прогноз. То есть, первое занятие - это способ установить полный контакт и лучше понять друг друга. 

[Radislav Millrood]

По поводу входного тестирования у взрослых при работе с пособием "Английский для взрослых - я его не делаю. Зачем оно мне? А им зачем? Тестирование нужно когда важно СРАВНИТЬ объективно разных учащихся у разных учителей в разных школах или на разных курсах. Индивидуальный уровень, пробелы и возможности лучше всего устанавливаются в начальном собеседовании. Вот это я и делаю - в дружеской и доброжелательной обстановке. А тестирование - это всегда угроза самооценке и формализм там где нужны человеческие отношения. Этого от нас ждут взрослые учащиеся. Подготовка взрослых к экзаменам типа ielts - это другое дело! Там тестирование вначале и в конце необходимо. С пособием "Английский для взрослых" можно хорошо начинать подготовку к экзаменам если у учащихся есть большие пробелы. А дальше следовать программе экзамена.

[Radislav Millrood]

Попробуйте сделать кроссворд с прилагательными из вводного курса электронного учебника "Английский для взрослых" на стр. 76. Подскажу на первый раз: "донос или обвинение могут быть ложными. Значит в кроссворде по горизонтали пишем слово "false". А остальные прилагательные? )))

[Radislav Millrood]

Попробуйте сделать кроссворд с прилагательными из вводного курса электронного учебника "Английский для взрослых" на стр. 76. Подскажу на первый раз: "донос или обвинение могут быть ложными. Значит в кроссворде по горизонтали пишем слово "false". А остальные прилагательные? )))

Поясню, что начинающие учащиеся уже полностью готовы к работе с кроссвордами и знают слова. 

[Radislav Millrood]

Уважаемые коллеги и учащиеся, 

 

Пользователей учебника "Английский для взрослых" становится все больше, а география его распространения расширяется и уже преодолела границы России. . 

 

Если вы хотите дать информацию об электронном учебнике "Английский для взрослых"  вашим знакомым, Вам поможет красочная и информативная листовка, прикрепленная к этому сообщению. Буду благодарен за сотрудничество! 

Рекламная листовка Английский для взрослых.pdf

[Radislav Millrood]

Еще раз оценил возможность мгновенного поиска слова в электронном учебнике. Ученик по скайпу стал говорить что это слово раньше не встречалось. Ввел слово в окошко на экране вверху справа - клик - и все четыре случая перед нами! ! Щелкаю на каждый пример - перед нами страница урока. Удобно. Спасибо разработчикам!

[Radislav Millrood]

Все, кто интересуется английской орфографией, найдут немало интересных примеров и усвоят премудрости написания слов по-английски в вводном курсе электронного учебника "Английский для взрослых". Как видно из скриншота, ко всем заданиям учебника имеются звуковые файлы - ошибки в произношении исключаются! 

[Radislav Millrood]

Умение читать в вводном курсе электронного учебника "Английский для взрослых" неотделимо от создания у учащихся картины мира средствами английского языка. Привожу один из примеров. Значок "наушники" около номера задания означает, что задание озвучено носителями языка - английскими актерами. 

[Radislav Millrood]

Только что прошел интересный вебинар по обучению английскому языку взрослых с нуля с электронным учебником "Английский для взрослых". Один из вопросов - можно ли использовать этот учебный с магистрантами в неязыковом вузе и не слишком ли этот учебник легкий для них. Отвечаю. Сам работаю по этому учебнику с магистрантами в техническом вузе и абсолютному большинству из них нужен даже вводный курс из этого учебника, хотя у них есть определенный запас слов. Учебник "Английский для взрослых" позволяет грамматически выстроить речь, расширить словарный запас и наполнить общение современным содержанием. Именно этого не хватает магистрантам для овладения английским языком. 

[Radislav Millrood]

В электронном учебнике "Английский для взрослых" все очень компактно и это характерно также для вводного курса. Вот так проходит введение и первичное закрепление грамматики 3-го лица единственного числа в вводном курсе. Далее следуют интерактивные задания и, конечно, рифмовка для закрепления разговорных структур с третьим лицом единственным числом. 

[Radislav Millrood]

Я помню еще с периода онлайн-апробации учебника "Английский для взрослых", что в нем некоторые коллеги видят что-то "классическое" или "старое доброе", то есть, элементы нашей с вами методической традиции. Меня это заинтересовало, поскольку учебник был задуман как инновационный, отвечающий потребностям сегодняшнего дня и использующий методические новинки. Скажу сразу: одной новинки в учебнике нет или почти нет. Учебник "Английский для взрослых", в отличие от многих современных учебников, почти НЕ СОДЕРЖИТ бланковых заданий, в которых говорение или обсуждение прочитанного подменяется странными ответами учащихся: 1B 2C 3A и подобными шифрами. Каждый компонент содержания обучения, от звука и буквы, грамматики и лексики, до чтения, слушания и письма естественным образом выходит в содержательное говорение. Само собой разумеется, раздел "говорение" представляет собой содержательное общение всех участников учебной пары или группы.

 

В чем же "классическая традиция"?  Классическая традиция в этом учебнике заключается в том, что, как и в естественном процессе овладения родным языком, процесс усвоения английского как иностранного языка охватывает здесь все аспекты языковой реальности - фонетику и орфографию, лексику и грамматику, все виды речевой деятельности (слушание, говорение, чтение и письмо), и, конечно, культуру жизни. 

 

В чем же тогда "инновация"? Инновация в учебнике "Английский для взрослых" заключается: 

- во-первых, как ни парадоксально, в возвращении к "речевому началу" языка, 

- во-вторых, в взаимосвязанной организации материала по принципу "нейронной сети", когда все языковое содержание учебника, от фонемы, графемы до слова и фразы, постоянно комбинируется с новым смыслом в различных ситуациях 

- в третьих, в создании условий для переживания успеха за счет "приливов и отливов волн сложности материала", когда прибавления сложности в одном уроке сопровождается менее сложным материалом на последующих занятиях. Интересно, что весь 5-й раздел основного курса учебника (заключительный) оказывается немного легче, чем предыдущий раздел и это дает возможность учащимся пережить долгожданный успех, 

- в-четвертых, мультимедийные возможности электронного учебника "Английский для взрослых" открывают невиданные ранее возможности полного звучания всего учебника в исполнении английских актеров, выполнения интерактивных заданий с автоматическими ключами, языковой игры для запоминания слов, быстрого поиска нужных тем и лексических средств, легкого выхода в грамматическое приложение и др. 

 - в-пятых, учебник "Английский для взрослых" имеет свое интернет-приложение в виде песен и "минусовок" https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3219 ,возможность прямого диалога с авторами, консультаций он-лайн и перспективы пользоваться дополнительными материалами, расположенными на сайте этого учебника englishteachers.ru 

 

Интересно будет дополнительное мнение учителей и учащихся по поводу традиций и инноваций в учебнике "Английский для взрослых". 

[galkinajulia]

Спасибо за учебник! установила и быстро просмотрела. Возник вопрос - а функции печати страниц нет? не нашла...

[Radislav Millrood]

Спасибо за учебник! установила и быстро просмотрела. Возник вопрос - а функции печати страниц нет? не нашла...

По функциям электронного учебника лучше всего обращаться к разработчикам здесь на этом сайте - они регулярно просматривают сообщения и дают свои ответы. Насколько я понял, издательство охраняет свои права на этот учебник и, поэтому, право копирования этого учебника в любой форме принадлежит только издательству. Тем не менее, Вы можете распечатать для работы отдельные, нужные Вам страницы учебника с помощью клавиши PrintScreen (PrSc). Нажав на эту клавишу, Вы автоматически делаете копию страницы и помещаете (вклеиваете) эту копию в любой документ. Далее Вы можете распечатать на принтере нужный Вам материал. 

Я с удовольствием отвечу на Ваши другие вопросы и, особенно, на те, что связаны с методикой использования данного учебника в изучении и преподавании английского языка. Ваш личный опыт будет очень ценным.