Курс "12 шагов к английскому языку" для детей 4-6 лет

[Radislav Millrood]

Радислав Петрович, огромное спасибо за столь высокую оценку нашей программы. Я закончил апробацию первых четырех шагов Вашего курса. И сам в восторге, и дети давольны. К сожалению, загруженность последего месяца учебного года не позволила мне написать подробный отчет об апробации, но я обещаю написать такой отчет и показать свои наработки по Вашему курсу. С Уважением и признательностью. Б. Марков

 

Радислав Петрович, огромное спасибо за столь высокую оценку нашей программы. Я закончил апробацию первых четырех шагов Вашего курса. И сам в восторге, и дети давольны. К сожалению, загруженность последего месяца учебного года не позволила мне написать подробный отчет об апробации, но я обещаю написать такой отчет и показать свои наработки по Вашему курсу. С Уважением и признательностью. Б. Марков

Спасибо! Ценю каждое слово...

[Elena Kobylat]

Здравствуйте! В 2015-2016учебном году прошла с детьми 6-7лет пособия 1-4 "12 шагов к английскому языку" (1-й год обучения) на базе центра творчества. Дети пошли в 1 класс. Я работаю учителем. Могу ли я продолжить изучение языка (2-й год обучения) в 1 классе в своей школе (кружок), ведь нужна лицензия на пособия? Какие номера пособий лучше выбрать? Логичнее продолжать с 5 по 12? И очередной вопрос о программе, ведь обещали, что будет... Спасибо.

[Radislav Millrood]

Здравствуйте! В 2015-2016учебном году прошла с детьми 6-7лет пособия 1-4 "12 шагов к английскому языку" (1-й год обучения) на базе центра творчества. Дети пошли в 1 класс. Я работаю учителем. Могу ли я продолжить изучение языка (2-й год обучения) в 1 классе в своей школе (кружок), ведь нужна лицензия на пособия? Какие номера пособий лучше выбрать? Логичнее продолжать с 5 по 12? И очередной вопрос о программе, ведь обещали, что будет... Спасибо.

Иностранный язык в российских школах обязательно изучается со второго класса и только для пособий со второго по одиннадцатый класс класс требуется экспертиза и включение в федеральный перечень. Для пособий до школы и и для обучения в первом классе экспертиза не проводится и федеральный перечень НЕ существует. Вы можете взять для первого класса из двенадцати шагов книжки 9-12. В них - знакомство с буквами помимо развития коммуникации, интеллекта р расширения кругозора. Можете сочетать их с материалом шагов 5-8. Также, следите за новинками.

Рабочая программа давно готова и должна быть предложена учителям со дня на день.

[bettytusya]

Уважаемые господа, уважаемый Радислав Петрович!

В прошлом году я заказывала через My-shop четыре учебника 12 шагов ( ч.5, ч.6, ч.7, ч.8), которые были доставлены в Спб на пункт самовывоза вместе с 4 ( четыре) дисками по диску к каждой части соответственно в целости и сохранности. Целый год я их использовала на занятиях в ДС очень плодотворно!!!!!

В этом году в течение сентября я дважды заказывала следующие части (ч.9, ч.10, ч.11, ч.12). Первый раз через My-shop и еще раз - через Ozon. Но оба раза я была вынуждена отказаться от получения заказа, т.к. оба раза в посылку были вложены только учебники, а дисков НЕ БЫЛО!

Очень прошу разъяснить ситуацию, т.к. без аудио - это не обучение!

Заранее спасибо

[Radislav Millrood]

Уважаемые господа, уважаемый Радислав Петрович!

В прошлом году я заказывала через My-shop четыре учебника 12 шагов ( ч.5, ч.6, ч.7, ч.8), которые были доставлены в Спб на пункт самовывоза вместе с 4 ( четыре) дисками по диску к каждой части соответственно в целости и сохранности. Целый год я их использовала на занятиях в ДС очень плодотворно!!!!!

В этом году в течение сентября я дважды заказывала следующие части (ч.9, ч.10, ч.11, ч.12). Первый раз через My-shop и еще раз - через Ozon. Но оба раза я была вынуждена отказаться от получения заказа, т.к. оба раза в посылку были вложены только учебники, а дисков НЕ БЫЛО!

Очень прошу разъяснить ситуацию, т.к. без аудио - это не обучение!

Заранее спасибо

Большое спасибо за Ваше сообщение! Опыт Ваш очень ценный. От заказа Вы отказались зря. Все аудиофайлы теперь доступны бесплатно на сайте этого развивающего курса в интернет-магазине ТИТУЛа. Успехов в Вашей работе и обязательно делитесь опытом! Жду)))

[bettytusya]

Большое спасибо за Ваше сообщение! Опыт Ваш очень ценный. От заказа Вы отказались зря. Все аудиофайлы теперь доступны бесплатно на сайте этого развивающего курса в интернет-магазине ТИТУЛа. Успехов в Вашей работе и обязательно делитесь опытом! Жду)))

Спасибо за ответ! А можно конкретную ссылочку для скачивания аудиофайлов для ч.9 - ч.12 здесь привести: думаю, что не только мне она пригодится!

Еще раз заранее спасибо....

[Radislav Millrood]

Спасибо за ответ! А можно конкретную ссылочку для скачивания аудиофайлов для ч.9 - ч.12 здесь привести: думаю, что не только мне она пригодится!

Еще раз заранее спасибо....

Аудиоприложение можно скачать по ссылке, указанной в пособии, а также по QR-коду. Если будут трудности, Вам поможет техническая поддержка. С недавнего времени все издательства перешли на размещение аудио и иных приложений к пособиям и учебникам на сайте. Так удобнее. Успехов! Обязательно расскажите об опыте работы с шагами 9-12. В этих шагах уже совсем новые элементы содержания курса и предлагается другая методика работы. Интересна также реакция детей на сказку с продолжением про волшебный сад. И конечно важно знать как дети овладевают занимательными действиями с английскими буквами и как готовятся к школе. В этих шагах осуществляется очень важная психологическая подготовка шестилеток к школе. Пишите. Интересно будет всем. 

[bettytusya]

Радислав Петрович! Спасибо за ответ.....   Ссылочки нашла и размещаю здесь, вдруг коллегам пригодится..... :)

 

http://audio.neteducom.com/books/19/- часть 9

http://audio.neteducom.com/books/20/-  часть 10

http://audio.neteducom.com/books/21/- часть 11

http://audio.neteducom.com/books/22/- часть 12

 

Про своих ученичков могу пока сказать, что алфавит они уже знают ( и в песенке, и в разбивку, и прописывали в прошлый год в прописях). Сейчас повторяем буквы + читаем простые слова ( использую рабочую тетрадь к новому Макмилоновскому пособию "Start  English", где даются на листе сразу по 3 буквы - нам это хорошо для повторения-закрепления! С удовольствием начну 12 шагов ( ч.9- ч.12) и обязательно обращу внимание на ваши пожелания....

[Radislav Millrood]

Радислав Петрович! Спасибо за ответ.....   Ссылочки нашла и размещаю здесь, вдруг коллегам пригодится..... :)

 

http://audio.neteducom.com/books/19/- часть 9

http://audio.neteducom.com/books/20/-  часть 10

http://audio.neteducom.com/books/21/- часть 11

http://audio.neteducom.com/books/22/- часть 12

 

Про своих ученичков могу пока сказать, что алфавит они уже знают ( и в песенке, и в разбивку, и прописывали в прошлый год в прописях). Сейчас повторяем буквы + читаем простые слова ( использую рабочую тетрадь к новому Макмилоновскому пособию "Start  English", где даются на листе сразу по 3 буквы - нам это хорошо для повторения-закрепления! С удовольствием начну 12 шагов ( ч.9- ч.12) и обязательно обращу внимание на ваши пожелания....

Спасибо! Ситуацию понял. То есть, Вы уже раньше, параллельно с шагами 5-8 давали буквы. Если дети способные, почему бы и нет? Право педагога! Я буду с интересом следить за Вашим опытом. Кстати, если Вы заметите, что у детей на занятии или дома (по рассказам родителей) наблюдается "переключение кодов" и дети вставляют элементы одного языка в другой язык, поделитесь! Это важнейший признак детского билингвизма, который всегда наблюдается в естественных условиях, а в учебных условиях изучен мало. Заранее спасибо!

[Lisenka_dana]

доброго времени суток! Апробация на 2016-2017 учебный год пособия "12 шагов..." еще не открыта как я понимаю?

[Tonks]

доброго времени суток! Апробация на 2016-2017 учебный год пособия "12 шагов..." еще не открыта как я понимаю?

 

https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=3558 

[Elena Kobylat]

Апробация пособий для дошкольников и курса "12 шагов к английскому языку" продолжится в следующем учебном году. Готовим объявление об апробации.

Здравствуйте! Выписанные пособия  на группу детей получила. Остался вопрос - в прошлом году всем педагогам, принимавшим участие в апробации прислали комплект пособий в подарок. Почему в этом году не предупредили, что пособий не пришлют? Я бы выписала и для себя...

[Radislav Millrood]

Здравствуйте! Выписанные пособия  на группу детей получила. Остался вопрос - в прошлом году всем педагогам, принимавшим участие в апробации прислали комплект пособий в подарок. Почему в этом году не предупредили, что пособий не пришлют? Я бы выписала и для себя...

О комплекте для педагога Вам ответят сотрудники издательства. От себя хочу добавить, что авторы очень заинтересованы в Вашем опыте работы с пособием "12 шагов..." Пишите на форум или на мою страницк в Facebook. Заранее спасибо!

[zhuravleva_aa]

Добрый вечер! Возможно пропустила информацию, но все-таки задам вопрос по поводу рабочей программы. Она уже появилась? Или только то, что приведено в более ранних записях?

[Radislav Millrood]

Добрый вечер! Возможно пропустила информацию, но все-таки задам вопрос по поводу рабочей программы. Она уже появилась? Или только то, что приведено в более ранних записях?

Программа уже доступна в интернет-магазине Титула. Поделитесь Вашим опытом работы с курсом 12 шагов. Очень интересно узнать о Ваших занятиях.

[zhuravleva_aa]

Спасибо! Приобрела. У нас прошло только 1 занятие. Мне нравится материал, структура учебников. Ну а дети в полном восторге! Когда дело дойдет до инсценировок - счастью  не будет предела

[Radislav Millrood]

Спасибо! Приобрела. У нас прошло только 1 занятие. Мне нравится материал, структура учебников. Ну а дети в полном восторге! Когда дело дойдет до инсценировок - счастью не будет предела

Спасибо. Если будут вопросы, пишите. Буду рад участвовать в Вашей работе.

[nattulika]

Здравствуйте! В прошлом учебном году начала заказывать книги "12 шагов к английскому", на данный момент имею в своей библиотеке 8 книг. Оставшиеся книги в планах купить к декабрю. Использовала их как дополнение к основному курсу "Английский язык" для детей. В этом учебном году появилось желание перейти на курс "12 шагов к английскому" как основной. Но в моем учреждении вести курс можно только при наличии программы. А для программы нужен список тем. Можно ли как то получить скан содержания книг 9,10,11,12? А то книги придут позже, а программа нужна сейчас .

[nattulika]

Все, спасибо. Я нашла содержание книг

[Radislav Millrood]

Все, спасибо. Я нашла содержание книг

Спасибо за интерес к развивающему курсу "12 шагов к английскому языку"! Если будут вопросы, обязательно задавайте их здесь на форуме и вместе будет искать ответ. Интересно будет познакомиться с Вашим опытом, увидеть видеофрагменты занятий. 

[Алексей Конобеев]

Здравствуйте! В прошлом учебном году начала заказывать книги "12 шагов к английскому", на данный момент имею в своей библиотеке 8 книг. Оставшиеся книги в планах купить к декабрю. Использовала их как дополнение к основному курсу "Английский язык" для детей. В этом учебном году появилось желание перейти на курс "12 шагов к английскому" как основной. Но в моем учреждении вести курс можно только при наличии программы. А для программы нужен список тем. Можно ли как то получить скан содержания книг 9,10,11,12? А то книги придут позже, а программа нужна сейчас .

К курсу выпущена программа, ее можно приобрести в электронном виде за 63 рубля: https://www.englishteachers.ru/Wares/564.html

[Ekamayii]

Здравствуйте! Получила вчера первую книжку. Собираюсь заниматься детьми дома. Сыну как раз 4 года. Старшей 7,5 лет, она учит английский в школе, не знаю, нужно ли ее подключать за одно или заниматься с сыном отдельно? Я занималась с дочкой с года и лет до пяти, правда с перерывами, по разным методикам, и сейчас ей очень легко дается английский в школе. Решила и с сыном начать заниматься. выбор пал на вашу программу из-за доступной цены, остальные умк очень уже дорого стоят, нет возможности их приобретать. но немного смущает, что все занятие в основном ведется на русском, и лишь какие-то слова и фразы на английском вставляются. Когда я занималась с дочерью, использовала совершенно иной подход, только английская речь, поэтому не привычно, наверное, но мы попробуем. В книге 9 уроков, на сколько рассчитан 1 урок, я так поняла ,что его нужно проходить не за одно занятие?Почему занятия такие однотипные? Это имеет какой-то смысл? И не наскучит ли ребенку одно и то же из урока в урок? Какова цель обучения: научить отдельным словам и фразам или же все-таки научить ребенка говорить? Будет ли в последующих книгах увеличен процент английской речи на уроке?

[Radislav Millrood]

Здравствуйте! Получила вчера первую книжку. Собираюсь заниматься детьми дома. Сыну как раз 4 года. Старшей 7,5 лет, она учит английский в школе, не знаю, нужно ли ее подключать за одно или заниматься с сыном отдельно? Я занималась с дочкой с года и лет до пяти, правда с перерывами, по разным методикам, и сейчас ей очень легко дается английский в школе. Решила и с сыном начать заниматься. выбор пал на вашу программу из-за доступной цены, остальные умк очень уже дорого стоят, нет возможности их приобретать. но немного смущает, что все занятие в основном ведется на русском, и лишь какие-то слова и фразы на английском вставляются. Когда я занималась с дочерью, использовала совершенно иной подход, только английская речь, поэтому не привычно, наверное, но мы попробуем. В книге 9 уроков, на сколько рассчитан 1 урок, я так поняла ,что его нужно проходить не за одно занятие?Почему занятия такие однотипные? Это имеет какой-то смысл? И не наскучит ли ребенку одно и то же из урока в урок? Какова цель обучения: научить отдельным словам и фразам или же все-таки научить ребенка говорить? Будет ли в последующих книгах увеличен процент английской речи на уроке?

Большое спасибо за интерес к "12 шагам"! Вопросы, которые Вы задаете, а сам себе задавал множество раз, прежде, чем окончательно сделать свой выбор о методике обучения английскому языку дошкольников. Отвечу на все Ваши вопросы по порядку. 

 

Количество английского языка ребенка на занятиях английского языка и количество русского языка в пособии - это разные явления. В пособии русский язык используется в расчете на родителей и педагогов дошкольного образования, недостаточно владеющих английским языком, а также учитывая потребности дошкольников в полном понимании содержания и формы организуемой активности (вводимая информация должна быть полностью понятна и это главный принцип усвоения языка в естественных условиях - ребенок усваивает ноль непонятного ему родного языка, а только то, что понятно. Гипотезу comprehensible input выдвинул S.Krashen и ее пока никто не опроверг),

 

Доля английского языка на занятиях определяется возможностями ребенка и решение о количество английского языка на занятиях принимается педагогом в интересах максимальной эффективности занятия и конечно с учетом педагогических убеждений. Есть активные проповедники монолингвального занятия с запретом родного языка, забывающие о том, что методика монолингвального занятия была предложена Берлицем в 1880-е годы с учетом тогдашних донаучных представлений.  Психолингвистики в позапрошлом веке и в помине не было.Уже первые шаги психолингвистики в 50-е годы прошлого века показали всю наивность веры в метод "погружения", который не работает в условиях класса. Переходят на родной язык рано или поздно и регулярно все педагоги, хотя стыдливо об этом умалчивают.  

 

Сегодня обучение "языку и содержанию" осуществляется по принципу транслингвального подхода, то есть, при необходимости используется как иностранный так и родной язык. Это кстати позволяет сохранить культурную идентичность ребенка, что является очень важной тенденцией сегодня во всех странах современного мира. Русский язык в обучении английскому языку позволяет четко, понятно и экономно по времени представить ребенку ситуацию, объяснить значение речевых средств, дополнительно расширить кругозор, решить вопросы нравственного воспитания на занятии и вне его. Все это требуется в соответствии с современным Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, если обучения осуществляется в государственной организации дополнительного дошкольного образования. Но даже дома, Вы, я уверен, не хотите обучать своего ребенка по принципу "говорящего попугая" - попка услышал, попка запомнил, попка повторил по команде. 

 

На занятии, если ребенок готов к этому, Вы можете все задачи решать только на английском языке. В этом случае Вы наверное сможете коротко представить ребенку очередной эпизод истории с продолжением, объяснить суть задания, организовать детскую работу и решать другие задачи. Все определяется детскими возможностями.  

 

Для одного года работы Вам понадобится четыре книжке - четыре шага. В них вместе примерно 35 занятий. Столько же недель в "учебном году". То есть, одно занятия изучается за два занятия в неделю. Если ребенок не все запомнил, можно все равно двигаться дальше, так как в пособии обеспечивается активное повторение всего материала. 

 

Вы обратили внимание на однотипность структуры занятий. А как строится день Вашего ребенка? Вы каждый день начинаете с завтрака? Если ребенок не хочет завтракать, Вы ведь не предлагаете начать день с ужина "для разнообразия"? Такова модель нашей жизни, а пособие, кстати, построено как отражение детской жизни день за днем. Человек привыкает к определенному порядку. У всех у нас вырабатываются например "биологические часы" - особые ритмы жизни. То же самое происходит и на занятиях. Важно выработать у ребенка определенный алгоритм занятия. Так далее будут строится уроки в школе - организация урока, проверка домашнего задания, объяснение нового, дополнительное закрепление материала и домашнее задание. Это помогает ребенку организовать свою деятельность и так формируются универсальные учебные действия регулятивного типа. 

 

Все занятиях конечно же отличаются друг от друга по содержанию и по форме тоже. Вы начинаете занятие с того, что беседуете с ребенком по изучаемой теме. Если ребенок готов, делайте это по-английски, а если ребенок не все понимает, то лучше сделать это на русском языке, так как беседа с ребенком по пособию носит большой воспитательный, образовательный и развивающий смысл. Вы конечно же привлекаете внимание ребенка к средствам английской речи. Можете попробовать разнообразить занятие и начать с одной из многочисленных рифмовок из пособия, песни, комиксов или рисования. Я сам  работаю с детьми обычно по определенной схеме, если это не спонтанный эпизод, а занятие, к которому дети готовятся. Привычный порядок действий дисциплинирует и организует. На занятии обычно бывает также моя импровизация. Все зависит от материала и фантазии моей и ребенка.  Так что, занятия по пособию "12 шагов" совсем не монотонные. Намного монотоннее и абсурднее выглядит занятие, где много раз повторяются одни и те же фразы "под разным соусом" - то хором, то индивидуально, то в хороводе, то на ковре, то на стуле, то с мячом, то с платком. Суть дела не меняется.  Ребенок хорошо понимает, что он повторяет одно и то же. Это рано или поздно вызывает ослабление интереса. 

 

Очень важный вопрос о том, для чего в пособии речевой материал и может ли пособие научить говорить. Печатное слово может побудить человека к внутреннему диалогу или монологу, но обучение речи зависит от взаимодействия ребенка с педагогом и старшими членами семьи на занятии и вне занятия. Весь материал пособия, каждый урок отражает привычные для ребенка речевые ситуации в реальной жизни. Общайтесь с ребенком на занятии и вне занятия с использованием усвоенных речевых средств и ребенок заговорит! Например, в пособии есть урок, где герои пособия смотрят из окна на улицу. Кто из детей не смотрел на улицу из окна своей квартиры или дома? Используйте усвоенные из пособия речевые средства в эпизод общения с ребенком на занятии или вне занятия, стоя у окна и рассматривая то, что ребенок видит. Этот эпизод может продолжаться лишь пару минут, но если регулярно организовывать такие эпизоды, а их в пособии множество, Вы получите прекрасный результат. 

 

Старшую сестру нужно обязательно приглашать участвовать в занятиях. Это будет полезно как ей, так и ее младшему брату. Пример старшей сестры, уже знающей элементы английского языка, будет мотивировать малыша. 

 

Мой ответ на вопрос о количество русского языка в книгах более старшего этапа становится понятным с учетом того, что я уже сказал. Вы можете если получится отказаться от русского языка на занятиях уже с первых недель первого шага. Методические указания педагогам и родителям в любом случае, на любом этапе даются на русском языке и считайте русский текст в истории с продолжением частью методических рекомендаций. Игнорируйте его на занятиях, если он для Вас и ребенка лишний. Говорите по-английски, если этот материал понятен ребенку.

 

Русский текст обязательно есть в книгах-шагах последующих этапов, так как некоторые родители и воспитатели решают начинать сразу с шагов 5-6 или 9-12 с более старшими детьми. На первых порах русский язык им нужен для объяснений ребенку, а далее - все взрослые ориентируются по ситуации и переходят на английский язык по мере педагогической возможности. Английский язык конечно же приветствуется, если он понятен ребенку!  

 

Если интересно, можете познакомиться вот с этой статьей http://www.eiu.edu/researchinaction/pdf/NCURProceedings_%20Anselmo_Williams.pdf Исследование проведено в США и показывает, как переключение кодов между родным для ребенка и иностранным английским языком помогает овладеть неродным английским языком. Исследование проведено сравнительно недавно, в 2012 году. Это новая тенденция в языковой педагогике, а в пособии "12 шагов к английскому языку" использованы только новейшие обучающие технологии, подтвержденные исследованиями и личным опытом авторов. 

 

Успехов Вам и обязательно задавайте вопросы или делитесь опытом! 

[Ekamayii]

Спасибо большое за такой развернутый ответ! Очень хорошо, когда возможна связь с автором пособия для прояснения каких-то вопросов. Соберусь с духом и начнем занятия с детьми. С соотношением родного и английского языка разберусь походу, как нам с детьми будет комфортнее. мне понравилась идея встраивать изученные фразы в повседневную жизнь, у самой была такая мысль, и вы ее подтвердили.Чуть позже напишу, как у нас получается, и если появятся еще вопросы, обязательно задам. спасибо вам за эту возможность!

[Radislav Millrood]

Спасибо большое за такой развернутый ответ! Очень хорошо, когда возможна связь с автором пособия для прояснения каких-то вопросов. Соберусь с духом и начнем занятия с детьми. С соотношением родного и английского языка разберусь походу, как нам с детьми будет комфортнее. мне понравилась идея встраивать изученные фразы в повседневную жизнь, у самой была такая мысль, и вы ее подтвердили.Чуть позже напишу, как у нас получается, и если появятся еще вопросы, обязательно задам. спасибо вам за эту возможность!

Я буду рад помочь. Все что касается доли родного языка на занятиях английским языком (сегодня предпочитают во всем мире говорить о "собственном" языке ребенка, так как общий для учителя и ребенка язык может быть не родной), подтверждается современными научными исследованиями, а не моими фантазиями. Появился даже новый термин - translanguage teaching, то есть, межязыковое обучение иностранному языку. Родной язык всегда присутствует в языковом сознании как ни старайся его вытеснить. Игнорировать это явление означает упустить очень важный ресурс обеспечить понимание, развитие и взаимодействие. А доля английского на занятии как Вы сами заметили - это каждый педагог сам разбирается со своими учащимися в их интересах. В конце концов мы же обучаем английскому языку и его должно быть МНОГО, но не в ущерб пониманию, развитию и межличностному взаимодействию. Успехов! Автор рядом)))