Курс "12 шагов к английскому языку" для детей 4-6 лет

[Radislav Millrood]

Полноразмерные куклы к развивающему курсу "12 шагов к английскому языку"

 

[Radislav Millrood]

Перчаточные куклы к развивающему курсу "12 шагов к английскому языку".

 

[nura77]

Ура! Ура! и как их приобрести?

[Radislav Millrood]

Ура! Ура! и как их приобрести?

Образцы посланы в издательство Титул. В издательстве будет принято решение о цене и порядке приобретения игрушек и кукол. Для этого сначала нужно провести экспертизу игрушек, оценить их художественные достоинства и убедиться в отсутствии вредных для детей материалов. После этого, игрушки смогут радовать детей.

[Radislav Millrood]

Возвращаясь к проблеме родного языка на развивающих занятиях английским языком с дошкольниками. Известный американский методист Стив Крашен в одной из своих лекций сказал: We acquire languages in only one way: through comprehensible messages. Родной язык есть самое доступное, экономное, надежное и эффективное средство обеспечить полное понимание ребенком коммуникативной ситуации, языка, задания, намерений, отношений и ценностей педагога. Без этого нет и не может быть развивающего обучения. 

[Avgust]

Возвращаясь к проблеме родного языка на развивающих занятиях английским языком с дошкольниками. Известный американский методист Стив Крашен в одной из своих лекций сказал: We acquire languages in only one way: through comprehensible messages. Родной язык есть самое доступное, экономное, надежное и эффективное средство обеспечить полное понимание ребенком коммуникативной ситуации, языка, задания, намерений, отношений и ценностей педагога. Без этого нет и не может быть развивающего обучения. 

 

Согласен! Родной язык обеспечивает такое понимание коммуникативной ситуации и всего перечисленного, когда речь идет об обучении дошкольников их родному языку. It seems illogical though that they are supposed to acquire a foreign language through comprehensible messages in their own language. I doubt that is what Dr. Krashen had in mind. А "без этого нет и не может быть развивающего обучения" звучит, кстати, больше как категоричное мнение, чем аргументированный вывод.

[Radislav Millrood]

 

Согласен! Родной язык обеспечивает такое понимание коммуникативной ситуации и всего перечисленного, когда речь идет об обучении дошкольников их родному языку. It seems illogical though that they are supposed to acquire a foreign language through comprehensible messages in their own language. I doubt that is what Dr. Krashen had in mind. А "без этого нет и не может быть развивающего обучения" звучит, кстати, больше как категоричное мнение, чем аргументированный вывод.

 

Крашен, разумеется, имел в виду воспринимаемый язык в естественной или классной среде. Он ведь разделял очень четко усвоение языка естественное от изучения языка в формальной учебной обстановке. При этом, вводимая информация - input - в любом случае усваивается только при условии что ирнформация понятна. В естественной среде понятность достигается взаимодействием в общем контексте. Ну а в классе на уроке контекст учебный и тут уж приходится прибегать к разным учебным приемам, в том числе, к переходу на родной язык. Мне когда-то опытный методист учитель-практик говорила что самый близкий путь - это перевести учащимся слово и не мучиться и время драгоценное на уроке не тратить. Разумеется это упрощение и самые разные приемы понимания нового слова очень полезны, но перевод - гарантия точности. Да и упражнение неплохое. И средство контроля тоже эффективное. Какие бы теории не приводили и какой бы интерференцией не пугали, перевод - ну если не царица, то король обучения иностранным языкам уж точно. А с малышами родной язык не только помогает но и полезен для развития. У них ведь понятийная база на родном языке тоже пока еще нуждается в развитии.  

[Olesya_Prokhorova]

Здравствуйте! Хотелось бы узнать, когда выйдет программа и еще 4 части (9, 10, 11, 12) "12 шагов к английскому" в продажу?

[Radislav Millrood]

Здравствуйте! Хотелось бы узнать, когда выйдет программа и еще 4 части (9, 10, 11, 12) "12 шагов к английскому" в продажу?

Шаги 9-12 готовы к выходу в январе. Рабочая программа также готова.  

[Radislav Millrood]

 

Согласен! Родной язык обеспечивает такое понимание коммуникативной ситуации и всего перечисленного, когда речь идет об обучении дошкольников их родному языку. It seems illogical though that they are supposed to acquire a foreign language through comprehensible messages in their own language. I doubt that is what Dr. Krashen had in mind. А "без этого нет и не может быть развивающего обучения" звучит, кстати, больше как категоричное мнение, чем аргументированный вывод.

 

Интересное наблюдение из реальной жизни (как точто так, как было): ребенок пяти лет говорит взрослому гостю - Приезжайте к нам почаще.  Гость обращается к ребенку младше и спрашивает - А ты как хочешь, чтобы я приезжал?  Ребенок помладше отвечает - Я тоже хочу, чтобы ты приезжал по лесу, только там Баба Яга.  

 

Для младшего ребенка "почаще" означает "по чаще", а "чаща" для этого ребенка есть слово из сказки. В чаще леса живет Баба Яга. Этот случай показывает, что ДАЖЕ В УСВОЕНИИ РОДНОГО ЯЗЫКА В ЕСТЕСТВЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЕ ВОЗМОЖНЫ СЛУЧАИ ОШИБОЧНОГО ПОНИМАНИЯ РЕБЕНКОМ ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА. Погружая ребенка в чужую для него иностранную языковую среду мы создаваем многократную вероятность ошибочного понимания ребенком иностранного языкового материала. 

 

Наречие "чаще" и частичную сравнительную степень наречия "почаще" ребенок в нашем случае еще усвоит, но сделает это позже. Может быть, через несколько месяцев, а может быть и год-другой пройдет. В усвоении родного языка времени много и в обильной языковой среде торопиться некуда. Все идет своим чередом. А вот на уроке время очень ограничено. Отсюда и возникает необходимость искать "короткие пути" - shortcuts. Именно поэтому я, наперекор заманчивым и романтическим теориям "погружения" считаю методически целесообразным и единственно правильным использовать на занятиях английским языком родной (собственный) язык учащихся как вспомогательное средство установления межличностного контакта, педагогического пояснения, воспитания и развития детей. 

[Uchilka]

Интересное наблюдение из реальной жизни (как точто так, как было): ребенок пяти лет говорит взрослому гостю - Приезжайте к нам почаще.  Гость обращается к ребенку младше и спрашивает - А ты как хочешь, чтобы я приезжал?  Ребенок помладше отвечает - Я тоже хочу, чтобы ты приезжал по лесу, только там Баба Яга.  

 

Для младшего ребенка "почаще" означает "по чаще", а "чаща" для этого ребенка есть слово из сказки. В чаще леса живет Баба Яга. Этот случай показывает, что ДАЖЕ В УСВОЕНИИ РОДНОГО ЯЗЫКА В ЕСТЕСТВЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЕ ВОЗМОЖНЫ СЛУЧАИ ОШИБОЧНОГО ПОНИМАНИЯ РЕБЕНКОМ ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА. Погружая ребенка в чужую для него иностранную языковую среду мы создаваем многократную вероятность ошибочного понимания ребенком иностранного языкового материала. 

 

Наречие "чаще" и частичную сравнительную степень наречия "почаще" ребенок в нашем случае еще усвоит, но сделает это позже. Может быть, через несколько месяцев, а может быть и год-другой пройдет. В усвоении родного языка времени много и в обильной языковой среде торопиться некуда. Все идет своим чередом. А вот на уроке время очень ограничено. Отсюда и возникает необходимость искать "короткие пути" - shortcuts. Именно поэтому я, наперекор заманчивым и романтическим теориям "погружения" считаю методически целесообразным и единственно правильным использовать на занятиях английским языком родной (собственный) язык учащихся как вспомогательное средство установления межличностного контакта, педагогического пояснения, воспитания и развития детей. 

Да дети нас сами многому учат, спасибо за Ваши наблюдения.

[Yarkova_Alla]

Шаги 9-12 готовы к выходу в январе. Рабочая программа также готова.  

Подскажите, пожалуйста, вышла ли  программа? Когда её можно будет приобрести?

[Olesya_Prokhorova]

Выход последних книг "12 шагов к английскому языку" планировался выпуститься в продажу в январе, но пока их нет. Я работаю в саду по этому курсу, детям очень нравится, но хотелось бы весь комплект с программой, и игрушки очень понравились. Как скоро можно будет приобрести данную продукцию?

[Алексей Конобеев]

Выход последних книг "12 шагов к английскому языку" планировался выпуститься в продажу в январе, но пока их нет. Я работаю в саду по этому курсу, детям очень нравится, но хотелось бы весь комплект с программой, и игрушки очень понравились. Как скоро можно будет приобрести данную продукцию?

Книги отправляем в типографию в начале недели, в конце февраля-начале марта они уже должны быть в продаже. Программа курса проходит рецензирование и будет напечатана после получения рецензии.

Обратите внимание, что аудиоприложение к частям 9-12 курса будет не на дисках, а его можно будет скачать бесплатно по ссылке и QR-коду на обложке. 

[Olesya_Prokhorova]

Книги отправляем в типографию в начале недели, в конце февраля-начале марта они уже должны быть в продаже. Программа курса проходит рецензирование и будет напечатана после получения рецензии.

Обратите внимание, что аудиоприложение к частям 9-12 курса будет не на дисках, а его можно будет скачать бесплатно по ссылке и QR-коду на обложке. 

Спасибо за информацию!

[Алексей Конобеев]

Спасибо за информацию!

Только что подписал книги 9-12 в печать, завтра они уже будут переданы в типографию.

[nura77]

А вот и мои Сандра и Алекс) Хотела порадовать своих детишек))

[Radislav Millrood]

А вот и мои Сандра и Алекс) Хотела порадовать своих детишек))

Куклы замечательные! Интересно, как дети реагируют на эти игрушки... Как играют ... Что говорят ...

[nura77]

Радислав Петрович они их ещё не видели. Вот в пятницу познакомимся)) А так я им обещала, что они скоро к нам в гости придут. Вот они все время спрашивали:"Когда?" Сама с нетерпением жду урока, чтобы посмотреть их реакции. Потом отпишусь))

[metelckina liudmila]

А вот и мои Сандра и Алекс) Хотела порадовать своих детишек))

Сандра и Алекс - замечательны! 

Занятия с ними будут увлекательны! 

Здорово!!!

[Yarkova_Alla]

А вот и мои Сандра и Алекс) Хотела порадовать своих детишек))

Классные куколки!

[Radislav Millrood]

Радислав Петрович они их ещё не видели. Вот в пятницу познакомимся)) А так я им обещала, что они скоро к нам в гости придут. Вот они все время спрашивали:"Когда?" Сама с нетерпением жду урока, чтобы посмотреть их реакции. Потом отпишусь))

Ждем. Очень важно знать реакцию детей и действия с куклами. Я свои куклы еще не показывал. Думаю как лучше сделать чтобы разговорить малышей. Конечно мини-спектакль. Конечно поиски пропавшей куклы. Конечно описание что кукла умеет делать. А еще? Заранее спасибо за любые идеи! А кстати, кто же сделал эти хамечательные игрушки?

[nura77]

Ждем. Очень важно знать реакцию детей и действия с куклами. Я свои куклы еще не показывал. Думаю как лучше сделать чтобы разговорить малышей. Конечно мини-спектакль. Конечно поиски пропавшей куклы. Конечно описание что кукла умеет делать. А еще? Заранее спасибо за любые идеи! А кстати, кто же сделал эти хамечательные игрушки?

А мы проходим тему город (часть 2) Из-за моей болезни целый месяц не было уроков, поэтому отстаем немного. Хотя наша цель научиться, а не гнать программу.

А с куклами у меня была такая задумка. Мы приезжаем в Лондон (декорации вы мои уже видели) и встречаем там героев книг.  А полицейский помогает нам найти их дом а для этого нужно выполнить задания.

А эти замечательные игрушки я заказала(к сожалению у меня так здорово не получиться) у одной замечательной девушки Елены Манукянц с которой познакомилась в соц. сетях. Она шьет куклы на заказ  Вот сылка можете полюбоваться её работой http://vk.com/kuklamaleta

[nura77]

Ой, у меня уже статус опытный пользователь) Раньше было просто пользователь.

[nura77]

Сандра и Алекс - замечательны! 

Занятия с ними будут увлекательны! 

Здорово!!!

Спасибо)) Я тоже надеюсь, что им понравиться