Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Что значит программы? Примерная программа у нас одна для любого учебника. Может быть вы имели ввиду что-то другое? Поурочное планирование, например. Тогда всё это есть в книге для учителя.

Программы, особенно авторские, в основе ориентируются на основные требования к УМК по конкретному предмету, однако должны включать характеристику .особенностей и новизны конкретной программы

Может, именно это имелось в виду в вопросе?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Перехожу на работу в новую школу. Там с прошлого года начали работать по учебнику Афанасьевой (с 5 кл). А в 10 переходят на Миллениум, так как линейка учебников Афонасьевой неполная пока.

Кто работал по этому учебнику? Поделитесь впечатлениями. У меня будут 5-6 классы. В ИЯШ читала описание УМК, но хотелось бы практического взгляда со стороны.

Вы сначала запутались с учебниками. Я работаю второй год по учебникам Афанасьевой и Михеевой в пятых и шестых классах. Учебник хорош для начинающих детей. Для продолжающих после начальной школы он лёгкий. Если хотите, могу прислать планирование.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Вы сначала запутались с учебниками. Я работаю второй год по учебникам Афанасьевой и Михеевой в пятых и шестых классах. Учебник хорош для начинающих детей. Для продолжающих после начальной школы он лёгкий. Если хотите, могу прислать планирование.

Учебник очень хороший, только хотелось бы и продолжить учиться на данной серии и в 10-11 классах. Учебник 9 класса предусматривает большой материал, нацеленный на подготовку к ЕГЭ, интересные топики. Очень жаль расставаться с этой серией!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Учебник очень хороший, только хотелось бы и продолжить учиться на данной серии и в 10-11 классах. Учебник 9 класса предусматривает большой материал, нацеленный на подготовку к ЕГЭ, интересные топики. Очень жаль расставаться с этой серией!

А почему расставаться? В перечне на 2009/10, который только что тут на форуме выложили есть Афанасьева и Михеева для профильной школы и для базовой для 10-11 классов. Я, правда, не смотрела учебники ни профильный, ни с участием В.Эванс еще, не держала в руках. На днях выберусь в магазин, посмотрю.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А почему расставаться? В перечне на 2009/10, который только что тут на форуме выложили есть Афанасьева и Михеева для профильной школы и для базовой для 10-11 классов. Я, правда, не смотрела учебники ни профильный, ни с участием В.Эванс еще, не держала в руках. На днях выберусь в магазин, посмотрю.

Это не та серия! "Новый курс" охватывает только 5-9 классы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Это не та серия! "Новый курс" охватывает только 5-9 классы.

Так это 2 курса: один дляшкол с угл. изучением, а второй вариант для СОШ . Получаются 2 разных УМК. Вот и буду смотреть.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы закупили новые учебники серии Spotlight (10 и 11 классы) авторы В. Эванс и др. Поработаем - оценим. Первое впечатление - хорошее. Однако, этот учебник для общеобразовательной школы, я полагаю, будет тяжеловат. А вот для профильных классов наша администрация его взять не разрешит. Придется использовать в качестве дополнения.

Одним из недостатков этого учебника, я думаю, является то, что на фоне большого разнообразия материала отсутствует его вариативность. На отдельные грамматические явления предлагается по одному, максимум два упражнения, выполнив которые невозможно не то чтобы закрепить явление, а просто чтобы освежить. Сделал и забыл т.е. опять встанет проблема дополнения. А говорить о том, чтобы учащиеся получала вариативные задания, вообще не приходится.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я с вами согласна,но вот в чем вопрос,я составляю планирование,но говорят,что оно состоит из большего количества колонок,не могли бы Вы мне подсказать что именно должно входить,так как у нас оно составляется кто как хочет,и в журнале вы записываете тему и цели?

[/quo

В журнале я записываю в начале прохождения цикла: тему урока, цель и основной вид работы на уроке.

А что касается планирования, то кол-во граф разное, но в основном у нас в школе такое:

- дата

- № урока

- кол-во часов

- цель и сопутствующая задача на урока

- тема уроков

- речевой материал

- лексика

- грамматика

- чтение

- говорение(монолог, диалог)

- аудирование

- письмо

- домашнее задание

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги! Подскажите где взять программы к учебникам Афанасьева,Михеева изд."Дрофа" и к учебникам Кауфман,Кауфман.

Смотря к каким учебникам Афанасьевой, для углубленного изучения или базового?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги! Подскажите где взять программы к учебникам Афанасьева,Михеева изд."Дрофа" и к учебникам Кауфман,Кауфман.

Про учебни Кауфман вся информация в соответствующем форуме, в частности и такая

В продаже появилась Авторская программа курса Happy English.ru для 5 класса 1го и 4 го года обученияб6,7,8,9 классов.

Приобрести можно и в издательстве Титул

Тел (48439) 91009

e-mail pochta@titul.ru

Можно зайти на сайт издательства и все там выяснить.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Спасибо большое за ответ. А какое Умк посоветуете в старшей школе? Кузовлев? И подскажите где Вы покупали для 8-9 классов книги для учителя и кассеты?

Кузовлев хорош для 9, 10-11 классов. Четкое разделение тем плюс хорошо готовит для устной речи, но грамматики мало.... И для этого ЕГЭ, не годится, но ведь не все сдают оное.

Для 8-9 классов хорош Кауфман, но после Афанасьевой (новой) будет тяжко.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Афанасьева (новая) действительно подходит только для тех, кто начинает изучать ин язык с пятого класса. Но целый год топтаться на одном, второй год (то есть 6 класс) на другом, а потом материала прибавляется как снежный ком. Очень расстянут пятый

Обратите внимание, как в 8 классе в этом учебнике объяснено употребление местоимений other\another и иже с ними, все понятно? А упражнение дается на нюанс, который не объяснен в правиле.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Афанасьева (новая) действительно подходит только для тех, кто начинает изучать ин язык с пятого класса. Но целый год топтаться на одном, второй год (то есть 6 класс) на другом, а потом материала прибавляется как снежный ком. Очень расстянут пятый

Обратите внимание, как в 8 классе в этом учебнике объяснено употребление местоимений other\another и иже с ними, все понятно? А упражнение дается на нюанс, который не объяснен в правиле.

сорри, повторение

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Поработала полгода по этому учебнику и составила своё впечатление.

Да, согласна с Вами - 5 класс очень растянут. Непонятно зачем перенесли there is/are в 6 класс. И, действительно, упражнения (не только в 8 классе) подобраны чуднО.

 

На курсах нам сказали, что учебник расчитан на слабых детей или для изучения английского как второго языка.

В 5 классе упражнений хоть и мало, но в них система прослеживается, в 6-м вообще беда. Лексические упражнения представлены уже на совершенствование навыка, а на формирование - практически нет, грамматических - мало и не по делу. В тетрадях та же история. Сложная тема сравнения времён Present Simple и Progressive нашла отражение в паре упражнений. Приходится использовать Барашкову, но там тоже не фонтан.

Интересная тема Food представлена вяло до невозможности. А тексты про семью Баркеров -ну чисто the Stogovs из Старкова.

В довершение всего - никаких методических материалов для учителя нет. Ну хоть бы сборник тестов выпустили в дополнение. Так нет же, авторы сочли, что тестов в тетрадях дл уч-ся будет достаточно. Ну и какой тут контроль, если они дома по решебникам всё заранее сделают???

Поэтому тесты тоже приходится сочинять самостоятельно. (Тесты, которые предлагает Е.А.Барашкова к этому учебнику, не выдерживают никакой критики).

 

Похоже, back in the USSR, когда учебник вроде и есть, но учителю практически всё приходится придумывать самому.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Кузовлев хорош для 9, 10-11 классов. Четкое разделение тем плюс хорошо готовит для устной речи, но грамматики мало.... И для этого ЕГЭ, не годится, но ведь не все сдают оное.

Для 8-9 классов хорош Кауфман, но после Афанасьевой (новой) будет тяжко.

Интересно, а что хорошего в Кузовлеве вы нашли в старших классах? Устные темы, ведущие в никуда?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Интересно, а что хорошего в Кузовлеве вы нашли в старших классах? Устные темы, ведущие в никуда?

Согласна с Вами, коллега! Материал скучен для детей,грамматики нет,а разделы не включают материала, который еще ранее требовался на традиционные экзамены, не говоря уж про подготовку к ЕГЭ. Один " плюс" у учебника-все полки магазинов им завалены- детям искать не надо! :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В учебнике Афанасьевой, Михеевой по англ. для 7 класса в разделе артикли говорится, что озёра употребляются с определённым артиклем. Но все другие справочники дают совершенно другое правило - все водоёмы (кроме озёр ) с артиклем. Почему так?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В учебнике Афанасьевой, Михеевой по англ. для 7 класса в разделе артикли говорится, что озёра употребляются с определённым артиклем. Но все другие справочники дают совершенно другое правило - все водоёмы (кроме озёр ) с артиклем. Почему так?

Озера - без артикля (как говорится, не было бы других проблем :rolleyes: )

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В учебнике Афанасьевой, Михеевой по англ. для 7 класса в разделе артикли говорится, что озёра употребляются с определённым артиклем. Но все другие справочники дают совершенно другое правило - все водоёмы (кроме озёр ) с артиклем. Почему так?

Lake Baikal или любое другое озеро - артикля перед lake не будет, именно потому что слово это стоит перед его названием. Но в контексте I want to see the Baikal (the Jntario, etc.) определенный артикль обязательно стоит.

С именами собственными много чего интересного . Например, просто Tchaikovsky без артикля, а вот the cоmposer Tchaikovsky с артиклем, т.к. перед ним вклинилось имя существительное нарицательное, обозначающее профессию (или положение в обществе).

Или, например You are a Smith ... -вы один (одна) из Смитов, которые ...

The Smith whom I met there ... -(Тот) Смит, которого я встретил там ...

Или the Minsk road - дорога на Минск

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость Valerian
Эти учебники уже есть как для 10, так и для 11 класса школ с углубденным изучением английского языка.

 

Лет 5-6 назад я работал в 10-11 классах по УМК New Millennium English, а затем прошел с 5 по 8 класс (они для обычных школ). Вначале впечатления были самые положительные. Затем у меня появилась возможность сравнить с другими изданиями, как российскими так и зарубежными, рекомендованными. На мой взгляд, серия Spotlight для обычной школы скомпонована даже более ориентированно на российский ЕГЭ.

По УМК Афанасьевой, Михеевой мы с детьми прошли 6-9 классы. Добротный в части проработки материала через упражнения. Желаю успехов.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый вечер, коллеги.

ОЧень рада, что нашла хоть какую-то информацию об учебнике Афанасьевой О.В. и Михеевой для общеобразовательных школ. Все Ваши замечания по учебнику справедливые. Я только первый год работаю с данным учебником. Сначала действительно очень заинтересовалась, думала, что хорошее издание, изложение материала, но к концу года наступило разочарование. Мне очень не понравилось изложение грамматического материала в 8 классе. Особенно поразило употребление конструкций as ...as во всех видах предложений, а затем еще хлеще: на одной странице учебника дано правило написание слов Moon, Earth, Sun с большой буквы, а на следующей странице - все слова даны с маленькой буквы. Когда дети начинают задавать вопросы, чувствуешь себя очень некомфортно, как объяснить сее написание, ведь дети они у нас хоть и очень современные, но к учебникам и авторам относятся с уважением, а престиж авторов после таких "опечаток" падает, причем очень низко.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! подскажите, пожалуйста, какой учебник взять в начальной школе, если исключить Биболетову и Кузовлева.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги! подскажите, пожалуйста, какой учебник взять в начальной школе, если исключить Биболетову и Кузовлева.

В нашей школе мы давно уже работаем по New Millennium English, теперь вот к нему взяли уже два года как в начальных классах Millie. Идеальных учебников, конечно, не бывает в принципе, но тут линия единая, понятно как с ними работать, знаем Millennium давно уже, так что работаем. В целом довольны. Хорошо, что появились в прошлом году учебники с изменениями, информация снова современная, детям интересно. Опять же, нашла тут на форуме ссылку и берем теперь кое-какие интерактивные упражнения к Милленниуму из интернета, планирую кое-что для шестиклассников в сентябре взять, чтобы вспомнить пройденное, да и на лето посоветовала уже родителям использовать, чтобы язык не забывали. Жду когда появится дополнительная информация для учителя к учебникам Милленниум для остальных классов, и самой интересно, и будет, что детям дать, если успею (хотя, если честно, материала в самом учебнике столько, что темп и так держим высокий, тут уж разве что для проектов взять, или для внеклассной работы эту информацию...). В общем, вот такой опыт.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я бы тоже поучавствовала в обмене, но пока работаю над планированием и предложить нечего. Хотелось бы посмотреть уже на готовые планы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×