Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

В четвертом задании первым делом нужно смотреть четвертый пункт, в нем разработчик задания указывает тему: Say which.... you prefer. На месте пропуска указывается тема)))

Интересно, если ученик ответит I prefer PHOTO number two,, то есть не обозначит точно ситуацию, за это снижают балл? 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Что-то я с таким не сталкивалась. Думаю, что снизят. В пункте 4 речь идет о предпочитаемой деятельности, а не картинке.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Интересно, если ученик ответит I prefer PHOTO number two,, то есть не обозначит точно ситуацию, за это снижают балл? 

Если ученик ответит I prefer PHOTO number two,,, , я оценку не снижала, так как далее он объясняет почему (это требуется по заданию) и обозначает ситуацию. К сожалению, при подготовке экспертов это не обсуждалось.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Что-то я с таким не сталкивалась. Думаю, что снизят. В пункте 4 речь идет о предпочитаемой деятельности, а не картинке.

Все возможно. В критериях об этом ничего нет но кто знает. Хорошо что экзамен воспитывает у учащихся внимание к заданию. Хотя, из демоверсии не очень понятно что в разных заданиях этого типа будут спрашивать о ситуациях, соревнованиях, сценах, эпизодах, способах путешествий и проч.

Учтем на будущее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Нам на инструктаже сказали, что нужно снижать, так как там спрашивается  в самом деле о проведении свободного времени. I prefer spending my free time presented in the first (second)picture - другое дело

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Нам на инструктаже сказали, что нужно снижать, так как там спрашивается  в самом деле о проведении свободного времени. I prefer spending my free time presented in the first (second)picture - другое дело

Наверное не будет возражений против ответа типа I prefer photo #1 because my favorite pasttime is ... And I enjoy ... То есть, должно быть объяснение причины выбора той или иной ситуации а не фотографии из-за яркости ее цвета или других признаков не саязанных с предпочттаемой ситуацией. Я так понимаю...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот это меня и напрягает больше всего в организации экзамена. Возможность интерпретации требований при выставлении оценок! Почему нельзя авторам "обкатать" сначала все на разных учащихся, а потом сформулировать все так, чтобы все понималось однозначно любым читающим инструкцию.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот это меня и напрягает больше всего в организации экзамена. Возможность интерпретации требований при выставлении оценок! Почему нельзя авторам "обкатать" сначала все на разных учащихся, а потом сформулировать все так, чтобы все понималось однозначно любым читающим инструкцию.

А еще лучше, как я полагаю, разработчикам экзамена ФИПИ не преувеличивать значение "некоммуникативных мелочей" и "процедурных ритуалов". В конце концов, проверяется владение языком для выражения коммуникативно ценного содержания и именно признаки владения языком вместе с коммуникативно ценным содержанием ответа оцениваются прежде и прежде всего. Не имеет никакого значения, как подсказывает здравый смысл, сказал ученик I prefer photo #... because this show meets my taste better  или I prefer the show in photo #... because it meets my taste. Но, конечно, если будут требовать свыше, скажем как требуется. Шутить с баллами учащихся нельзя. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги! Тема эссе у многих была сегодня такая: The best holidays and festivals are those with specific traditions for celebrating. Я правильно понимаю, такая формулировка темы подразумевает просто сочинение-рассуждение, а не "за и против" ? У кого какие мысли по этому поводу?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сейчас в ЕГЭ пишется только рассуждение ( твое мнение), формат " за и против"  не пишем еще.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги! Тема эссе у многих была сегодня такая: The best holidays and festivals are those with specific traditions for celebrating. Я правильно понимаю, такая формулировка темы подразумевает просто сочинение-рассуждение, а не "за и против" ? У кого какие мысли по этому поводу?

Действительно, формулировка темы не вдохновила моих девушек, подобрать аргументы и контраргументы оказалось делом нелегким. Что касается "за" и "против", формат эссе уже давно другой - opinion essay.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У моих о дистанционном обучении была тема ( точно не знаю формулировку). в принципе, не затруднила особо. а по поводу сочинений "за" и "против"... знать бы точно, собираются ли их вводить? пора, может, и их поактивнее штудировать? может есть какая информация на эту тему?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У моих о дистанционном обучении была тема ( точно не знаю формулировку). в принципе, не затруднила особо. а по поводу сочинений "за" и "против"... знать бы точно, собираются ли их вводить? пора, может, и их поактивнее штудировать? может есть какая информация на эту тему?

Аргументы за одну точку зрения и против другой точки зрения на проблему есть в эссе-мнении. 

Эссе за и против предполагает "взвешивание" одной и той же точки зрения и формулировка такого же взвешенного вывода о частичном согласии с двумя точками зрения на проблему. Эссе за и против как альтернатива скорее всего будет включено в программу обязательного ЕГЭ с 2022 года. До этого времени формат экзамена пересматриваться не должен, как я понимаю. Для этого нет никаких оснований. 

Обучать разным форматам эссе полезно. Мы ведь не только тренируем для экзамена ЕГЭ, но и формируем тестовую компетенцию учащихся в целом. Умение писать тесты - это одно из УУД. Так что, следует обучать и мнению, и за-против и объяснению явлений, и описанию и повествованию. Есть и такие эссе. Почему нет? Этим наш урок отличается от занятия с репетитором. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги! Тема эссе у многих была сегодня такая: The best holidays and festivals are those with specific traditions for celebrating. Я правильно понимаю, такая формулировка темы подразумевает просто сочинение-рассуждение, а не "за и против" ? У кого какие мысли по этому поводу?

Тип эссе определяется не столько этой формулировкой, сколько предложенным далее планом эссе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас была хорошая тема, если правильно " донесли" до меня, то примерно так: дети не могут учиться без компьютера эффективно. А с праздниками и фестивалями - непростая тема для аргументации.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Действительно, формулировка темы не вдохновила моих девушек, подобрать аргументы и контраргументы оказалось делом нелегким. Что касается "за" и "против", формат эссе уже давно другой - opinion essay.

Моим ученицам тоже эта тема попала, вызвала затруднение.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Аргументы за одну точку зрения и против другой точки зрения на проблему есть в эссе-мнении. 

Эссе за и против предполагает "взвешивание" одной и той же точки зрения и формулировка такого же взвешенного вывода о частичном согласии с двумя точками зрения на проблему. Эссе за и против как альтернатива скорее всего будет включено в программу обязательного ЕГЭ с 2022 года. До этого времени формат экзамена пересматриваться не должен, как я понимаю. Для этого нет никаких оснований. 

Обучать разным форматам эссе полезно. Мы ведь не только тренируем для экзамена ЕГЭ, но и формируем тестовую компетенцию учащихся в целом. Умение писать тесты - это одно из УУД. Так что, следует обучать и мнению, и за-против и объяснению явлений, и описанию и повествованию. Есть и такие эссе. Почему нет? Этим наш урок отличается от занятия с репетитором. 

обязательные экзамены уже точно вводятся в 20/22 году? не в 18/20? в одной из школ официально родителям объявили, что 18 - ОГЭ, 20 - ЕГЭ. не известно еще, будет ли разделение ЕГЭ на уровни: базовый, профильный или что-то подобное? 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

обязательные экзамены уже точно вводятся в 20/22 году? не в 18/20? в одной из школ официально родителям объявили, что 18 - ОГЭ, 20 - ЕГЭ. не известно еще, будет ли разделение ЕГЭ на уровни: базовый, профильный или что-то подобное? 

В августе 2015 года в выступлении министра образования объявил о вводе обязательного ЕГЭ по иностранным языкам с 2022 года. про ОГЭ официальной информации пока нет. К обязательному ЕГЭ готовят разделение на базовый и профильный уровни и новые форматы заданий, эти форматы апробируют на всероссийских олимпиадах, но это еще предстоит утвердить.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги!А как сдавали ЕгЭ вы сами  в этом году? Добровольно-принудительно?

Мне не хватило времени решать головоломки в аудировании и чтении в одном из заданий.На родной язык выделяют 4 часа.Почему на ин.яз.только 3?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Действительно, формулировка темы не вдохновила моих девушек, подобрать аргументы и контраргументы оказалось делом нелегким. Что касается "за" и "против", формат эссе уже давно другой - opinion essay.

Да, но план то идет такой:

 

1.вступление

2. твоя точка зрения

3 противоположная точка зрения

4. почему не согласен

5. вывод

 

Фото с досрочного этапа ЕГЭ 2016:

02516429d04a.jpg

 

То есть должна быть точка зрения такая, что праздники с традициями - это плохо, потому что..... Кому не слабо продолжить? ))) я в тупике. Традиции - это плохо, потому что старомодно? или..это плохо, потому что лучше праздновать без традиций))) поел попил и всё..Бред у меня выходит. Коллеги, выручайте. Что бы Вы написали в такой теме? Именно для критерия "дана противоположная точка зрения и автор указал, почему с ней не согласен".

 

034092c4c6a8.jpg

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, но план то идет такой:

 

1.вступление

2. твоя точка зрения

3 противоположная точка зрения

4. почему не согласен

5. вывод

 

Фото с досрочного этапа ЕГЭ 2016:

02516429d04a.jpg

 

То есть должна быть точка зрения такая, что праздники с традициями - это плохо, потому что..... Кому не слабо продолжить? ))) я в тупике. Традиции - это плохо, потому что старомодно? или..это плохо, потому что лучше праздновать без традиций))) поел попил и всё..Бред у меня выходит. Коллеги, выручайте. Что бы Вы написали в такой теме? Именно для критерия "дана противоположная точка зрения и автор указал, почему с ней не согласен".

 

034092c4c6a8.jpg

Ну вот. Нигде не сказано что запрещено даже частично соглашаться с мнением оппонента в эссе-мнении. А откуда тогда запрет по словам некоторых экспертов? Личное изобретение чтобы скучно не было? Или все же запрет на частичное согласие с мнением оппонента есть?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, но план то идет такой:

 

1.вступление

2. твоя точка зрения

3 противоположная точка зрения

4. почему не согласен

5. вывод

 

Фото с досрочного этапа ЕГЭ 2016:

02516429d04a.jpg

 

То есть должна быть точка зрения такая, что праздники с традициями - это плохо, потому что..... Кому не слабо продолжить? ))) я в тупике. Традиции - это плохо, потому что старомодно? или..это плохо, потому что лучше праздновать без традиций))) поел попил и всё..Бред у меня выходит. Коллеги, выручайте. Что бы Вы написали в такой теме? Именно для критерия "дана противоположная точка зрения и автор указал, почему с ней не согласен".

 

034092c4c6a8.jpg

а если допустим... старомодные, а второй: люди воспринимают праздники как простой выходной, отдохнуть, расслабиться самили в кругу семьи... или например альтернативное мнение чуть другое.the best holidays are those with traditions... а те, которые не имеют особых обычаев и традиций - скучные, однообразные...ну или не знаю тогда)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

мои две ученицы писали сегодня эссе на тему "Лучший способ обучения - дистанционное". альтернативное - традиционное обучение... одна в качестве своего мнения взяла дистанционное, а вторая наоборот - традиционное... как говорят, все аргументировали убедительно... а ведь можно было альтернативу и другую предложить : "в товремя как другие считают его(дист. обучение) неэффективным и тп..? как я понимаю, ученик сейчас волен сам выбирать и альтернативное мнение, главное, чтобы оно было аргументированным, зрелым, грамотным?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

мои две ученицы писали сегодня эссе на тему "Лучший способ обучения - дистанционное". альтернативное - традиционное обучение... 

Повезло же людям с эссе...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Еще больше повезло тем, у кого тема - плюсы и минусы проживания в большом городе. Работа из дома удалённо (а не в офисе) - тоже хорошая тема. Если этот форум читают эксперты, которые будут проверять эссе, прошу )))) взываю!!! С пониманием отнестись к работам детей, кому выпала участь рассуждать на столь сложную тему про традиции во время празднования... Обидно за деток...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×