Перейти к содержимому
Владислав

Мы - молодые 2009

Рекомендуемые сообщения

В марте этого года участвовал в районном конкурсе молодых педагогов «Мы – молодые 2009». В нем участвовали молодые педагоги из города и района до 30 лет, которые преподают не только иностранный язык, но и информатику, русский язык и литературу, географию, работают в начальной школе. Конкурс состоял из 3 этапов: «Визитной карточки», урока на незнакомом классе, урока-импровизации для взрослых.

На первом этапе нужно было представить себя, свой опыт работы.

Время было ограничено до 10 минут.

Второй этап – урок на незнакомом классе – 45 минут.

Третий этап – урок-импровизация для взрослых – 30 минут.

Основой для моего урока послужила скаченная с сайта (www.englishteachers.ru) разработка по учебнику М.З.Биболетовой “Enjoy English – 2” “Writing Letters To Friends”. Урок по этой теме проводил на конкурсе в 3 классе. С детьми не успел познакомиться на перемене, так как готовил доску, компьютер, проверял материалы, раздавал распечатки. Но у них были бейджики с именами, поэтому в дальнейшем облегчило мою работу. Урок прошел на высоком уровне, только на английском языке, хотя некоторые моменты можно было объяснить на русском, но дети меня все равно понимали и активно работали. В конце урока сделал им маленькие подарки – открытки с видами Англии, США.

После урока получил массу хороших отзывов от урока, поделился материалами с коллегами.

3 этап – урок-импровизация для взрослых. Тему дали в конце 2 этапа, облегчили нам задачу. Вообще ее выдают, когда начинается этап, дают время, а потом представляешь свой урок. Учениками выступают взрослые.

Я давал урок по теме “Appearance” без использования ИКТ, только раздаточный материал и наглядные пособия, магнитофон. Группа подобралась из молодых учителей английского языка, выступали в роли учеников 6 класса.

Участвовал в конкурсе в первый раз, познакомился с новыми людьми, обменялся опытом с коллегами. Конечно, конкурс можно было назвать своеобразной «встряской нервов», потому что перед каждым этапом волновался, переживал за всех конкурсантов, что домой приходил без сил. Каждый этап – отдельный день, на подготовку которого только ночь. Недосыпание, нервы, недоедание – все, что я пережил.

Вздохнули спокойно только после третьего этапа. Впереди был еще один день – награждение победителей и участников конкурса. Награждены были все, причем на церемонию пришли поздравить учащиеся из тех классов, в которых велись уроки. Даже свои подарки подарили. Было так приятно, что даже слезы немного проскочили. А еще я был шокирован, когда входил в актовый зал, меня встретили аплодисментами и криками “Mister Vlad!” , причем некоторые даже встали.

По итогам конкурса занял 3 место. Для меня, сельского учителя, можно сказать, 3 место, как первое. Я не ожидал от себя такого, что смогу показать свое мастерство не хуже, чем учителя из города.

На следующий год планирую участвовать снова, но не знаю, как все успеть, ведь я буду проходить аттестацию на первую категорию.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
По итогам конкурса занял 3 место. Для меня, сельского учителя, можно сказать, 3 место, как первое. Я не ожидал от себя такого, что смогу показать свое мастерство не хуже, чем учителя из города.

На следующий год планирую участвовать снова, но не знаю, как все успеть, ведь я буду проходить аттестацию на первую категорию.

Как замечательно! Я надеюсь, все это пойдет вам в зачет при аттестации.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо большое за приятные слова! Я тоже так думаю.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Основой для моего урока послужила скаченная с сайта (www.englishteachers.ru) разработка по учебнику М.З.Биболетовой “Enjoy English – 2” “Writing Letters To Friends”. Урок по этой теме проводил на конкурсе в 3 классе. С детьми не успел познакомиться на перемене, так как готовил доску, компьютер, проверял материалы, раздавал распечатки. Но у них были бейджики с именами, поэтому в дальнейшем облегчило мою работу. Урок прошел на высоком уровне, только на английском языке, хотя некоторые моменты можно было объяснить на русском, но дети меня все равно понимали и активно работали. В конце урока сделал им маленькие подарки – открытки с видами Англии, США.

После урока получил массу хороших отзывов от урока, поделился материалами с коллегами.

Приятно, что разработки, которые коллеги размещают на форуме, помогают учителям и используются в конкурсах :-) Скажите, а какие у Вас ощущения от организации конкурса, что особенно понравилось или что показалось наиболее сложным? Что можно было бы посоветовать тем, кто только готовится принимать участие в конкурсах, как лучше готовиться? Честно говоря, мне самому ни разу не доводилось принимать участие в конкурсах для учителей, так как в основном преподавал в университете, поэтому особенно интересно увидеть такой конкурс изнутри глазами участника.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Советую ничего не бояться, смело участвовать во всех конкурсах, которые проходят в Вашем районе, городе.

По организации конкурса могу сказать, что понравилось все, каждому участнику спустя несколько дней после конкурса, подарили диск с фотографиями, презентациями конкурса. В конце каждого дня проводилась рефлексия, мы делились мнениями о том, как прошел день. Награждены были все, никто не остался в обиде. Подружился

со всеми участниками конкурса, с некоторыми переписываюсь; с некоторыми членами жюри тоже.

Как лучше готовиться? Даже не знаю, что и посоветовать. Я готовился за три дня до начала, уроки готовил вообще накануне ночью. Когда готовлюсь заранее, к примеру за несколько недель, пусть это отрытое мероприятие или открытый урок, получается хорошо, но не то, что ожидаешь.

Что касается сложности, то для меня было сложно разработать урок для взрослой аудитории. Не знаешь, как они себя поведут. Но все учителя, можно сказать актеры, и мы должны найти выход из любой ситуации.

У одной конкурсантки, моей коллеги (она тоже учитель английского языка), когда она начала вести урок на конкурсе, не пошла презентация на флешке. Для нее это было все, потому что каждый этап урока был на презентации, но она не расстерялась, и повела урок без использования мультимедийной техники. Спустя несколько минут все заработало. В этом и заключается наш профессионализм!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Советую ничего не бояться, смело участвовать во всех конкурсах, которые проходят в Вашем районе, городе.

По организации конкурса могу сказать, что понравилось все, каждому участнику спустя несколько дней после конкурса, подарили диск с фотографиями, презентациями конкурса. В конце каждого дня проводилась рефлексия, мы делились мнениями о том, как прошел день. Награждены были все, никто не остался в обиде.

Спасибо Владислав за интересный рассказ об участии в конкурсе! Как приятно слышать положительные отзывы о конкурсе, тем более от мужчины! Чувствуется, что участие прошло не ради участия, а с целью совершенствования своего профессионализма. Хоть это был и нелёгкий труд, но он не прошёл даром. За это время вы и сами много узнали нового и себя испытали. Можно ли назвать данное мероприятие (конкурс), своего рода "мастер классом" для молодых учителей?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо большое!!! Моей целью было просто участие, а получилось совсем по-другому. Я не ожидал от себя такого результата. Конечно же, что касается профессионализма, то тоже смог немного его повысить.

Кому интересно могу прислать по электронной почте визитку, разработку урока "Writing Letters To Friends", разработку урока "Appearance". Визитка была не самой лучшей, готовилась за два дня до конкурса, но получилось не хуже других. Мой адрес: valdis@lens.spb.ru

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Разработка мини-урока для взрослых по теме "Appearance".

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Урок по теме "Writing Letters To Friends" (3 класс; учебник М.З.Биболетовой "Enjoy English - 2" (новая редакция))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Визитная карточка конкурса "Мы - молодые 2009".

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Основой для моего урока послужила скаченная с сайта (www.englishteachers.ru) разработка по учебнику М.З.Биболетовой “Enjoy English – 2” “Writing Letters To Friends”. взрослые.

По итогам конкурса занял 3 место. Для меня, сельского учителя, можно сказать, 3 место, как первое. Я не ожидал от себя такого, что смогу показать свое мастерство не хуже, чем учителя из города.

На следующий год планирую участвовать снова, но не знаю, как все успеть, ведь я буду проходить аттестацию на первую категорию.

Добрый день, Владислав. Как я вас понимаю! Я тоже в январе принимала участие в городском этапе конкурса "Учитель года 2009". Основной темой на всех моих этапах было профильное обучение (специальный английский). Поэтому для открытого урока на незнакомом мне 10 профильном классе я использовала материалы учебника "Business English for Schools" изд. Титул. Учебник замечательный, он во многом помог мне получить самые высокие баллы за урок и самоанализ! В отличие от вашего конкурса, у нас был только 1 победитель, остальных участников награждали в номинациях. От победителя я отстала всего на 0,2 балла.Но все равно, очень приятно осознавать, что мои урок и самоанализ были лучшими на этом конкурсе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый день, Infinity 09! Спасибо большое за то, что Вы поделились своими результатами участия в конкурсе "Учитель года 2009". Я, к сожалению, не знаю своих баллов за все этапы. Нам не объявляли.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Добрый день, Infinity 09! Спасибо большое за то, что Вы поделились своими результатами участия в конкурсе "Учитель года 2009". Я, к сожалению, не знаю своих баллов за все этапы. Нам не объявляли.

Обратилась ко мне моя бывшая ученица, ныне выпускница инфака, отправившаяся покорять сельскую школу. В этом году там ввели английский с начальных классов. Естественно методического обеспечения никакого. Я ей посоветовала смело взять учебниу Биболетовой за 2 класс и во 2-3 классах идти по нему. Что каксается четвертого класса, она сказала, что в библиотеке есть в наличие УМК Кауфман. Тогда я предложила взять в четвертом классе его, научить читать, а в пятом продолжить заниматься по нему, но уже слегка разбавив дополнительным материалом. Вопрос: а как это все документально оформить? Я не про тематическое плпнирование.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Читайте название темы, она посвящена конкурсу "Мы - молодые 2009". Извините, но Вы не туда попали.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В этом учебном году конкурса для молодых педагогов у нас не было.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость
Эта тема закрыта для публикации сообщений.

×