Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

«А кроме того у нас идет кропотливая работа по подготовке проекта "My school is the best". Сценарий составляли всей группой, каждому достался сюжет для перевода на английский язык: кому спорт, кому пришкольный участок, кому музей, кому сенсорная комната - редактировали мы с Катей и Лизой. Сценарий распечатали и отдали комментатору - Павлику Кузьменко. Они вместе со вторым Павликом, Дробышевским, бегают по школе и снимают фрагменты не по порядку, а как получается. Приносят. сбрасывают мне, мы отсматриваем, и они бегут и переснимают неудачные снова. Думаем к концу февраля заняться монтажом фильма о школе. Удачно тема учебника совпала с нашей работой над фильмом. »

 

С большим интересом посмотрела фильм. Огромное спасибо ученикам 7 класса - создателям фильма, а особенно ведущему Павлу Кузьменко, который просто очаровал. Рада, что вы на практике продемонстрировали знания,полученные из наших учебников Happy English.ru

Пока есть в нашей стране такие школы, такие учителя как Татьяна Геннадьевна Митюгина, такие креативные ученики - есть для кого работать дальше.

Авторы курса Happy English.ru

К.И.Кауфман

М.Ю.Кауфман

Спасибо, дорогая Клара Исааковна. Передам привет ребятам от Вас.

Эту группу я веду со 2 класса. С 5 класса мы идем по УМК "Happy English.ru"  Детям интересно работать, они и в 5, и в 6 классе делали прекрасные творческие работы (можно посмотреть мои дневники за 5 и 6 класс -ссылка на них есть на первой странице) Они пишут в тетрадях с наклейками на первой странице "ПОДАРОК ОТ АВТОРА К.И.КАУФМАН" и очень гордятся этим. В параллельной группе тетради из магазина.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо, дорогая Клара Исааковна. Передам привет ребятам от Вас.

Эту группу я веду со 2 класса. С 5 класса мы идем по УМК "Happy English.ru"  Детям интересно работать, они и в 5, и в 6 классе делали прекрасные творческие работы (можно посмотреть мои дневники за 5 и 6 класс -ссылка на них есть на первой странице) Они пишут в тетрадях с наклейками на первой странице "ПОДАРОК ОТ АВТОРА К.И.КАУФМАН" и очень гордятся этим. В параллельной группе тетради из магазина.

.На первом же уроке после каникул  передала привет и зачитала впечатление Клары Исааковны об их фильме. Павлик застеснялся, но, чувствуется был очень рад. Сказала, что Клара Исааковна велела больше заниматься произношением и интонацией.  Но ему некогда. Водил представителей туристических фирм Брянска. Они приехали знакомиться с нашим маршрутом Село Кокино –  жемчужина Брянщины.

Об этом маршруте мы делали конкурсную работу на английском языке “Golden ring of Kokino”

http://metodisty.ru/m/files/view/School_Museum_Tells_-Golden_ring_of_Kokino

А в этом 7 классе я проводила урок  “Регионально-краеведческий компонент на уроке английского языка” 

http://metodisty.ru/m/files/view/urok_kraevedenie_osnovnaya_shkola_Mityugina_TG

 

Ну, вот какое лирическое отступление получилось из-за Павлика. 

Работу над разделом 8 начали еще до каникул. На этой неделе у нас основная тема ФУТБОЛ:) 

В группе  все спортсмены -футболисты и баскетболисты. Поэтому лексика была очень актуальна. С интересом читали, слушали, работали с картинками уроков 4 и 5.  Аудирование в этом разделе - это настоящий комментарий игры со всеми возгласами болельщиков. Очень натурально.

В понедельник закрепим и окончательно отработаем лексику раздела (хорошо, что она вынесена в отдельную табличку "How many new words do you know?) А потом продолжение увлекательного рассказа "The ring crosses the sea".

Теперь я завела за правило на этих текстах еще и технику чтения отрабатывать. У каждого свой отрывок и работаю с ними индивидуально.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Загрузили мы свой фильм сегодня. Смотрите по ссылке.

http://www.youtube.com/watch?v=Vk0222TfC0M  

Замечательный фильм у вас получился, Татьяна Геннадьевна! Такой же, как ваша школа - "atmospheric"! А это тот Павлик, которого мы видели  на видео-фрагменте Вашего урока на семинаре? Как вырос, и какой молодец!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Замечательный фильм у вас получился, Татьяна Геннадьевна! Такой же, как ваша школа - "atmospheric"! А это тот Павлик, которого мы видели  на видео-фрагменте Вашего урока на семинаре? Как вырос, и какой молодец!

Растем вместе с учебником! Радуемся, что нас никто не заставляет переходить на другие учебники. 

А Павлика сегодня пожурила - увиливает от работы. Разбрасывается... Как в том стишке:"...драмкружок, кружок по фото, а мне еще и петь охота..". :D 

В школе много дел: конкурсы, экскурсии и т.п., учиться некогда. Сегодня гоняла по технике чтения. Предполагаю, что им придется экзамен уже в 9 классе сдавать.  

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

 

Работу над разделом 8 начали еще до каникул. На этой неделе у нас основная тема ФУТБОЛ:) 

В группе  все спортсмены -футболисты и баскетболисты. Поэтому лексика была очень актуальна. С интересом читали, слушали, работали с картинками уроков 4 и 5.  Аудирование в этом разделе - это настоящий комментарий игры со всеми возгласами болельщиков. Очень натурально.

В понедельник закрепим и окончательно отработаем лексику раздела (хорошо, что она вынесена в отдельную табличку "How many new words do you know?) А потом продолжение увлекательного рассказа "The ring crosses the sea".

Теперь я завела за правило на этих текстах еще и технику чтения отрабатывать. У каждого свой отрывок и работаю с ними индивидуально.

 

Раздел 8  закончили успешно. 

Лексику усвоили отлично. Свободно пользуются выражениями раздела - отрабатывали с ОКП. Чтением тоже меня порадовали, нет таких, кто совсем плохо читает, каждый на своем уровне, но работать есть над чем. Все таки правильно авторы учебника планируют, что дети дома должны слушать диктора и повторять за диктором. Не все это делают, буду строже подходить к интонации.

Тексты для внеклассного чтения очень интересные. Я сама с интересом каждый год к ним возвращаюсь и всегда открываю что-то новое. Посоветовала им на лето в качестве дополнительного чтения книгу "Страницы Британской истории". 

 

Раздел 9 начали с разговора "Who is your role model?" Он обозначил тему всего раздела. Повторили страны и национальности, профессии и качества людей. Отлично, что разворот стр. 184 - 185 дает такую возможность.

Прошедшее завершенное время поняли, сделали все возможные упражнения из учебника и тетради.

Текст про Роберта Скотта привел нас к бурному обсуждению этой истории  - перешли на русский язык, к сожалению. У каждого было свое мнение на эту тему. На следующем уроке вернемся к нему ненадолго, но уже на английском языке. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Урок 4 спланировала, как предлагают авторы в книге для учителя: сначала упр.2 и 3 стр.194, а потом аудирование упр.1. Все имена легко восстановили а вот Уильяма Уоллеса не помнят, пришлось кроме текста еще добавить истории про Брюса и Уоллеса и про войну. Плавно перешли на уроки 5,6 и продолжили разговор об этих людях. Отличный подбор упражнений. Они разные по каждому отрывку текста, но прекрасно сочетаются. Здесь можно отработать и грамматику, и аудирование, и поговорить. На следующем уроке будем тему обобщать и готовиться к проекту. Поговорим о качествах человека, успешности. уважении окружающих.  Авторы дали нам возможность все это обсудить в упражнениях 9 - 16 стр.198-199. Это и будет подготовкой проекта.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Проекты оказались очень разными - это были рассказы о спортсменах (класс очень спортивный), о героях войны (тема как раз обсуждалась перед праздником). Слушать их было интересно. Ошибки не исправляла, но для себя отметила основные - это глагол-связка, иногда порядок слов и, конечно, любимое словечко "very". Твержу почти на каждом уроке и все равно кто-нибудь да вставит его с глаголом.

Внеклассное чтение потрясающе интересное. Историческая битва при Гастингсе. Показала портрет Вильгельма Завоевателя. Посмотрели видео.  http://yandex.ru/video/search?filmId=iotXEyEqUXI&text=битва%20при%20гастингсе&path=wizard

 

Праздники сбили с ритма работы - репетиции флешмоба, подготовка к митингу. Пришлось уступить и пожертвовать уроком. Но мы укладываемся в темплан. После праздника обобщим весь раздел, поработаем над грамматикой и лексикой раздела 9. В этом ОКП помогает, последние уроки раздела всегда использую упражнения из нее и для индивидуальных заданий, и фронтально с лексикой поработаем.

Остается всего один раздел, справимся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Unit 10.

Отличная тема раздела - дружба. Грамматикой раздел не насыщен, есть время на обобщение и повторение. Тему вечеринки обыграли на давно обещанной мною детям "My Dictionary's Birthday Party". Я когда-то проговорилась (фото увидели), что проводила такой праздник для давнишнего выпуска и они все приставали "Давайте и мы проведем".  Суть праздника такова: у меня есть допотопный словарь Мюллера (стоил 3р 09коп), я разработала сценарий, когда к нему в гости приходят разные словари - фразеологический, антонимов, англо-английский. фонетический Джоунса и профессиональные: экономический, астрономический и т.д. дети знакомятся с разными типами словарей. работают с этими словарями, отвечают на вопросы викторины. Все это за чашкой чая, как и положено на вечеринке. Предварительно готовятся пригласительные билеты (можно использовать раздел Cut Out).

Лексику по теме дружба отработали прекрасно, пословиц насобирали в словарь много. В ОКП есть упражнение на OTHER, ANOTHER, EACH OTHER. Потрудились и над этим. Вспомнили и повторили. Все успеваем, упорно движемся к заключительному проекту - рассказу о своем лучшем друге. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Все! Учебный год закончился! Сегодня последний день. Уроки уже только игровые,  настроение летнее. Оценки выставлены.

Весь раздел 10 успешно усвоили.

Проект был, как и запланировала, устный - рассказывали о своих друзьях. Рассказы немного однотипные, использовали все заученные в учебнике фразы. Приходилось задавать дополнительные вопросы. Радует. что на вопросы отвечают не односложно. Всегда учу, если сказал "Yes", "No",  продолжай говорить. Раскрой свой ответ, добавь еще пару предложений.

Очень хорошая игра в тетради, в разделе "Cut Out". Она дает возможность повторить весь материал, есть предложения на разные грамматические явления. Почти все ошибки в предложениях находили моментально. Повторили весь материал. Надо было не просто ошибку найти, но и объяснить как правильно и почему. 

На линейке вручили моим семиклассникам дипломы победителей за давным-давно выигранный конкурс фильмов о школе. 

 

Озадачила их работой на лето, попросила попробовать вести записи самых интересных событий во время каникул. "My summer diary". Не думаю, что все бросятся писать, но если хотя бы несколько... буду очень рада и непременно отмечу их старание пятерками в первый же день занятий.

Хорошего летнего отдыха всем, коллеги! 

Дорогие Клара Исааковна и Марианна Юрьевна, мы расстаемся с вашими учебниками только на лето, будем продолжать работать.  Доброго вам здоровья, приветы от моих семиклассников, до новых встреч в сентябре!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×