Перейти к содержимому
Bridge

МАСТЕР-КЛАСС. ОСНОВНАЯ ГРУППА. Современный учитель: использование дистанционных технологий обучения Skype в образовательном процессе

Рекомендуемые сообщения

Здравствуйте !

 

Курсы "Working with a visual learning tool" и "Introducton to Skype in the classroom Course. Virtual Adventures with Skype in the Classroom" прошла и "бэйджики" получила:

 

Значки 
                         Все (143)                         Получены (4)                         Доступно (139)                     
Получены (4)
 
l_SVLT_Microsoft_Badge.png
social_fb_promoter.png
intro_SITC_ALTERNATE.png
 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Практическая работа № 1. Регистрация на сайте в Facebook ( Skype in the Classroom  Enthusiasts)

Практическая работа  № 2  выполнена. Пройдены курсы  Introduction to Skype in the classroom, Become a Mystery Skype Master, Skype Collaborations, Virtual Field Trips with Skype in the classroom.  Значки получены. Скриншот на форуме

Изменено пользователем Maria67

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток, уважаемые коллеги!
Сегодня начинается 4 неделя мастер-класса.

 

Завтра в 13:30 по Москве состоится вебинар№4 «Применение онлайн сервисов при проведении скайп встреч».

 

С 22 по 28 октября у нас запланирована одна практическая работа здесь на форуме. 

Мы поговорим о приемах использования онлайн сервисов при проведении уроков английского языка через Skype.

  1. Какие онлайн-сервисы (при работе в Skype) можно использовать на уроках английского языка?
  2. Какие задания можете предложить? 
  3. Дополнительный вопрос: А как можно использовать учебники, рабочие тетради, электронные приложения издательства "Титул" на скайп-уроках? 

Вместе с вашими ответами просьба выкладывать ссылку на предложенный сервис, чтобы коллеги могли с ним познакомиться, при возможности - ссылку на инструкцию по работе с этим сервисом.

 

Из опыта

11 мая 2016 года прошел скайп-урок между учащимися Верхотурского православного духовного училища и учащимися КГУ СШ села Мынбаева с дошкольным мини-центром Жамбылского района Алматинской области.
Урок был необычным не потому, что мы использовали скайп, скайп-это средство, с помощью которого мы с Абдыкановой Сауле Алихановной решали наши необычные задачи: 

  • знакомство и общение наших учащихся в сетевом пространстве;
  • представление исторической и краеведческой информации о городе/селе;
  • соревнование в игре "День Победы".

Как можно представить историческую и краеведческую информацию?
Для этого мы использовали 
сервис IDroo.

Есть ПО IDoo, которое можно скачать. При первом запуске оно прост разрешение на работу в Скайпе. В связи с тем, что Скайп развивается и постоянно дорабатывается, то современная его версия может быть не совместима с версией IDroo, об этом пишут некоторые коллеги.

В интернете есть множество инструкций по тому, как пройти регистрацию, как начать работать и множество уроков по математике, английскому языку и другим учебным предметам.
В бесплатной версии имеется весь инструментарий без ограничений, но создать можно только 10 досок и при загрузке документов для работы можно использовать 2 первые страницы. Это ограничение можно обойти, если создать несколько документов с материалом на первых двух страницах.

Мы загрузили фотографии нашего города, его достопримечательностей. Гидом по городу Верхотурью был Николай, он и правда экскурсионный гид в Православном музее Свято-Николаевского мужского монастыря.

Так как были неполадки с доской у учащихся КГУ СШ села Мынбаева, то мы мы просто включили трансляцию нашего рабочего стола через Скайп, что очень удобно, и провели экскурсию по духовной столице Урала городу Верхотурью.
Учащиеся Сауле Алихановны использовали сервис гугл-карты и показали нам свое село, рассказали о том какие национальности есть в селе, рассказали о памятниках, посвященных памяти погибших в ВОВ. 

Если вы не знакомы с сервисом IDroo, то пройдите по ссылке и попробуйте поработать сами https://idroo.com/board-Qxyq47QaV0
Естественно, что для полноценной работы придется пройти регистрацию 

До начала урока был разработан тест в сервисе socrative.com под названием "День победы" с вопросами, ребусом.
Учащиеся смогли посоревноваться на скорость ответов.

К сожалению не все получилось с первого раза, то скорость подводила, то не сразу сориентировались, но это не помешало мероприятию, общему впечатлению и цели были достигнуты!

 

Большое спасибо Абдыкановой Сауле Алихановне за поддержку и помощь в проведении скайп-урока, а ее учащимся успехов в учебе!

Скайп и подобные ему программы помогают нам, учителям, расширить образовательное поле деятельности, развивать в учащихся навыки сетевого общения, коммуникативность, доброжелательность, терпение, открывают новые страны, города, села, учащиеся находят новых друзей.
Скайп, мобильные девайсы и сервисы для коллективной работы-все это дает учителю возможность открыть новые формы работы на уроках.

Было бы желание, время и возможности!

 

Возможности человека не измерены до сих пор. Судить о них по предыдущему опыту мы не можем — человек еще так мало дерзал.

Генри Торо

 

 

Запись встречи. Ссылка.

 

 

Дополнительная информация 

До встречи завтра!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо! В школе плохой Интернет. Теперь уже не появлюсь, скорее всего. Но рада была быть с вами и спасибо за материалы.


 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Практическая работа № 4

1. В интернете сейчас много различных сервисов, позволяющих учителю создавать собственные дидактические ресурсы и использовать уже готовые. Возможности программы Skype (отправка ссылки, документа, функция демонстрация экрана) позволяют учителю использовать он-лайн сервисы в процессе дистанционного обучения.

Я предлагаю познакомиться с возможностями сервиса Thinglink. Данная площадка позволяет создать интерактивный плакат («живую» картинку) по любой теме. Интерактивные метки позволяют добавить любую нужную вам информацию: текстовую, аудио/видео или вставить ссылки на он-лайн ресурсы.

В процессе скайп-урока вам не нужно будет давать ученику много разных ссылок ,высылать отдельные документы, достаточно ссылки на интерактивный плакат!

 

2. Задания могут быть самые разнообразные:

-викторина

-интерактивный словарь

- биографию знаменитого человека (портрет со ссылками)

- схема с объяснением и иллюстрацией грамматического правила

- веб-квест с этапами заданий

- разноуровневые задания по темам

- тематический сборник по теме

 

Этапы работы на сервисе просты:

1. Регистрация на сайте https://www.thinglink.com/edu

2. Изучаем инструкцию: очень подробно и понятно изложено на блоге Web 2.0 – сервисы для школ http://schoolservis.blogspot.ru/2014/05/thinglink.html

3. Загружаем картинку для будущего интерактивного плаката

4. Делаем плакат интерактивным – наполняем метки текстовой информацией и ссылками на аудио/видео материал.

На этой платформе много готовых хороших разработок!

Вот несколько ссылок на готовые плакаты по разным темам:

https://www.thinglink.com/scene/887988599012720640

https://www.thinglink.com/scene/888080706478014466

https://www.thinglink.com/scene/889761250899132416

 

3. В интерактивный плакат можно вставить задания из пособий издательства «Титул», дать ссылку на электронное приложение или создать свой урок по УМК издательства.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, спешу поделиться своими впечатлениями о сегодняшнем путешествии в город Perth, Western Australia в John Curtin Gallery со своим 10Б классом. В плане подготовки – всё оказалось просто, легко и доступно для понимания. Благодаря Елене Александровне, мы открыли для себя замечательнейший сайт microsoft.com и skype in the classroom. Спасибо ей большое за это!

Я зашла на «Виртуальные путешествия», выбрала понравившуюся экскурсию и зарегистрировалась на Skype lesson, указав нужное время. Мне ответили очень быстро и договорились о времени очень легко. Сегодня в указанное время мы пообщались (совсем недолго – 7 минут) с Jess Johnston, которая успела нам показать здание галереи снаружи, сказала, что у них чудесная ясная погода сейчас и провела по холлу галереи. Их выставка посвящена рисункам детей-аборигенов, которых насильно забрало из семей государство. Эта тема нам подошла, т.к. сейчас в нашей школе проходит неделя классных часов про бездомных детей и детей, оказавшихся в трудной ситуации. Не могу сказать, что Jess рассказывала нам очень много, возможно из-за того, что мы не смогли попасть на главную экспозицию. Посмотрели только самое начало выставки, дальше связь пропала и её не смогли наладить. Детям и мне было всё понятно, что говорила Jess. Мы задали несколько вопросов в чате – дети сами предложили вопросы, но уровень владения языком (пока низкий, увы) не позволил моим ученикам правильно сформулировать вопросы, пришлось исправлять и говорить им как правильно. Например, когда Jess шла по холлу, мы увидели яркую экспозицию и позже написали, что we saw the colorful exposition, what was that? Она отреагировала очень быстро, прислала фото и объяснила «As we are part of a multicultural university, this is for a 'friends of Mexico' event celebrating 'day of the dead' - it is a celebration in memory of loved ones who have passed away». Мы спросили «Is it connected with Halloween?» и она написала «Not really but it is often associated with it because the dates are close. This will be celebrated on Nov 4». Но это не относилось, конечно же, к теме экскурсии. К сожалению, нам не удалось полностью насладиться экскурсией, но даже эти семь минут видео и потом несколько минут переписки, привели в полный восторг всех учеников, они сказали, что такой урок точно был первый раз в их жизни, просили каждый урок делать таким)))), найти класс, с которым они бы общались по интернету и скайпу, тысячу раз благодарили за «супер урок». Естественно, такой урок сильно вдохновляет и учителя и учеников. После него хочется проводить ещё встречи, наладить интернет соединение, чтобы не срывалась видеосвязь. Я надеюсь, эта видеоэкскурсия не будет последней, и желаю всем получить такой же опыт и испытать такое же количество положительных эмоций.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, спешу поделиться своими впечатлениями о сегодняшнем путешествии в город Perth, Western Australia в John Curtin Gallery со своим 10Б классом. В плане подготовки – всё оказалось просто, легко и доступно для понимания. Благодаря Елене Александровне, мы открыли для себя замечательнейший сайт microsoft.com и skype in the classroom. Спасибо ей большое за это!

Я зашла на «Виртуальные путешествия», выбрала понравившуюся экскурсию и зарегистрировалась на Skype lesson, указав нужное время. Мне ответили очень быстро и договорились о времени очень легко. Сегодня в указанное время мы пообщались (совсем недолго – 7 минут) с Jess Johnston, которая успела нам показать здание галереи снаружи, сказала, что у них чудесная ясная погода сейчас и провела по холлу галереи. Их выставка посвящена рисункам детей-аборигенов, которых насильно забрало из семей государство. Эта тема нам подошла, т.к. сейчас в нашей школе проходит неделя классных часов про бездомных детей и детей, оказавшихся в трудной ситуации. Не могу сказать, что Jess рассказывала нам очень много, возможно из-за того, что мы не смогли попасть на главную экспозицию. Посмотрели только самое начало выставки, дальше связь пропала и её не смогли наладить. Детям и мне было всё понятно, что говорила Jess. Мы задали несколько вопросов в чате – дети сами предложили вопросы, но уровень владения языком (пока низкий, увы) не позволил моим ученикам правильно сформулировать вопросы, пришлось исправлять и говорить им как правильно. Например, когда Jess шла по холлу, мы увидели яркую экспозицию и позже написали, что we saw the colorful exposition, what was that? Она отреагировала очень быстро, прислала фото и объяснила «As we are part of a multicultural university, this is for a 'friends of Mexico' event celebrating 'day of the dead' - it is a celebration in memory of loved ones who have passed away». Мы спросили «Is it connected with Halloween?» и она написала «Not really but it is often associated with it because the dates are close. This will be celebrated on Nov 4». Но это не относилось, конечно же, к теме экскурсии. К сожалению, нам не удалось полностью насладиться экскурсией, но даже эти семь минут видео и потом несколько минут переписки, привели в полный восторг всех учеников, они сказали, что такой урок точно был первый раз в их жизни, просили каждый урок делать таким)))), найти класс, с которым они бы общались по интернету и скайпу, тысячу раз благодарили за «супер урок». Естественно, такой урок сильно вдохновляет и учителя и учеников. После него хочется проводить ещё встречи, наладить интернет соединение, чтобы не срывалась видеосвязь. Я надеюсь, эта видеоэкскурсия не будет последней, и желаю всем получить такой же опыт и испытать такое же количество положительных эмоций.

Здравствуйте! Очень круто! Тоже хочется испытать такие же эмоции. Пришлите, пожалуйста, ссылку на «Виртуальные путешествия». Спасибо заранее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги!

Данная ссылка https://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/overview  была дана на прошлой неделе, см. стр.6 пост №109.

На ней отмечены варианты скайп-встреч, среди которых есть ссылка на Virtual Field Trips, перевожу "Виртуальные путешествия".

Вот она: https://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/virtual-field-trips

Ее можно найти и на вкладке слева, но ТОЛЬКО после перехода по ссылке https://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/overview.

 

 

ОБРАТИТЕ ваше ВНИМАНИЕ на то, что все варианты скайп-встреч выложены уже в самой первой ссылке.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Выберите нужный вам вариант встречи, перейдите по ссылке.

Используйте фильтр поиска или просмотрите все предложенные варианты встреч.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Практическая работа на форуме.

 

 

1. Какие онлайн-сервисы (при работе в Skype) можно использовать на уроках английского языка?

 

Интересен сервис для создания статичной инфографики Easel.ly.  Его можно использовать для визуализации вводимых новых лексических единиц, в частности, например, для лучшего понимания идиоматических выражений. Эта  инфографика выполнена для учащихся 10 класса. Хорошая инструкция по работе с сервисом. Данный сервис может быть использован при проведении уроков через Skype. Возможности этого онлайнового редактора вполне позволяют создавать красивые, эффектные и информационно насыщенные графические работы, которые можно с успехом  использовать в своих презентациях, статьях и докладах.

 

  1. 2. Какие задания можете предложить? 

При дистанционном обучении, например, с помощью данного сервиса можно предложить учащимся логические схемы для пересказа.

Задания на проверку навыков выбора нужной видо-временной формы глагола можно сопроводить схемой, выполенной в данном сервисе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Выберите нужный вам вариант встречи, перейдите по ссылке.

Используйте фильтр поиска или просмотрите все предложенные варианты встреч.

Да, проявили невнимательность, исправимся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Практическая работа №4

1)   Очень люблю использовать www.quizizz.com для создания различных викторин и организации соревнования учащихся.

·         Учитель создает  тесты, которые могут быть воспроизведены на любом устройстве с доступом к Интернету. Ученик использует  смартфон/другое устройство,  вносит ПИН-код и свой ник. Все ученики получают одинаковые задания, но  у каждого учащегося вопросы воспроизводятся в разном порядке. Учитель отслеживает работу каждого ученика. Может просмотреть турнирную таблицу, элемент соревнования привлекает большинство учащихся.

Мы часто применяем этот сервис на уроках, работая по учебникам  «Happy English.ru»

https://www.quizizz.com/admin/quiz/59af73e55d2be5110002037b  - Артикль с существительными bed, church, college, university… (9 класс Unit1 Lesson 2 стр 7-9)

 https://www.quizizz.com/admin/quiz/59cbd66c9342471000dc0d69 -  Глагол to have  (5 класс Unit 2 lessons 1,2  упр A стр 36 и др)

Британский парламент изучаем сейчас в 8 классе. (стр 55 упр B ) По коду можно попробовать этот сервис в деле.

1.       Откройте https://join.quizizz.com  в своем браузере

2. Введите 6-значный код игры 458105  , и нажмите "Продолжить"

3. Введите свое имя и нажмите "Вступить в игру!"

4. Вы получите свой аватар, а затем увидите кнопку "Начать". Нажмите её, чтобы приступить к игре!

·        

2)   Доски для совместной работы padlet просты в использовании, позволяют добавлять видео, аудио, текст, картинки

3)   Интересно можно организовать опрос на какую-то тему для рефлексии, знакомства, обратной связи в сервисе www.getacquainted.co   Например, пройдите по ссылке  Давайте познакомимся! (Кстати, здесь тоже есть частично информация из учебника издательства Титул  New Millennium-6 стр 68  «Colour Test»)

(Результаты опроса будут видны учителю в виде диаграмм)

4)  Соревнования по лексике, грамматике можно провести и в сервисе www.cram.com

Например,  Мастер-класс на портале издательства «ТИТУЛ»

 

Турнирная таблица покажет рейтинг.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Практическая работа №4

Можно попробовать использовать онлайн сервис для создания интерактивных Flash-ресурсов, и, прежде всего, дидактических игр  для уроков ClassTools.NET С помощью этого сервиса в считанные минуты можно создать свою дидактическую игру или создать учебную диаграмму, воспользовавшись одним из шаблонов. Есть возможность сохранить игры на компьютере  в виде htm файла, разместить на страничках сайтов и блогов, поделиться ссылкой. 

Подробные инструкции по работе с данным сервисом вы найдете ЗДЕСЬ

 

Вот пример игры, созданной с помощью данного сервиса на основе упражнения из учебника "Hapy English.ru" для 6 класса (стр. 197 №В Fill in the gaps and complete the sentences. Use WHICH or WHO) Выбран вариант игры Dustbin

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги!

Согласна с высказываниями Людмилы Ивановны об использовании интерактивного плаката сервиса Thinglink. Очень удобно, информативно, можно сделать необходимое количество "меток", подгрузив видео, аудио файлы, а также разные документы. С удовольствием работаю с интерактивными плакатами на уроках, но также применяю их для дистанционного обучения наших учащихся, размещая ссылку в электронном дневнике или на форуме в социальной сети.

На мой взгляд, можно использовать и возможности электронной доски Linoit (linouit.com).Это виртуальная он-лайн доска совместного использования в режиме web. Данный сервис позволяет размещать стикеры с необходимыми записями, картинки (фотографии), видео, ссылки на файлы различных форматов. Доску можно использовать для создания виртуальной доски объявлений, проекта, класса и др. с размещением стикеров, фото, видео, архивов, а также как органайзер, для организации и проведения исследования, проекта.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Практическая работа № 4.

 

  Я хочу предложить  оnline сервис по созданию кроссвордов на любую тематику при проведении  Skype  уроков.   Название сервиса: Фабрика кроссвордовСсылка: http://puzzlecup.com/

Сервис имеет удобный русскоязычный интерфейс, прост в создании продукта. Кроссворды  создаются различного объема. Данный сервис позволяет создавать кроссворды двумя способами: «вручную» и при помощи автоматической генерации.  Чтобы разгадать кроссворд учащимся предоставляется ссылка. Есть возможность организации групповой работы в сервисе.

Я  занимаюсь с детьми по учебникам издательства « Титул» Данный сервис очень полезен для отработки и  обобщения изученного материала. Ссылками на готовые кроссворды можно делиться в социальных сетях, блогах, вики, пересылать по электронной почте. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Практическая работа № 4.

1) Попробовала со своими учениками поработать на  thinglink - задумали создать интерактивный плакат по теме Лондон" (как раз сейчас с 11 классом эта тема, занимаемся по Millenium. Задание выполняли не на уроке, а с некоторыми энтузиастами во внеурочное время (так сказать, "пробный шар"). Вот что получилось https://www.thinglink.com/scene/979398912085327875

2) В рамках подготовки к ОГЭ попробовала вести консультации в скайп (всего три человека сдает). Показывала презентацию pREZI (разбирали особенности выполнения задания по аудированию). Очень удобно, аудио-файлы запускаются автоматически с переходом на слайд. http://prezi.com/h0jhcylk9crz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! 

Присоединяюсь ко всем по поводу вышесказанного о сервисах, особенно, что касается linoit. Прошлась по ссылкам, очень интересно. Впечатляет.

Хочу предложить следующие online сервисы

https://h5p.org/ 

Предназначен для создания разнообразного интерактивного контента: презентаций, видео, лент времени, интерактивных плакатов, упражнений, опросов и игр. Пользователи могут создавать интерактивный контент на сервисах проекта и затем использовать его на страницах сайтов или блогов. Проект не требует оплаты за использование. Поддерживает кириллицу. 

С помощью сервиса можно подготовить интересный учебный интерактивный материал, организовать опрос и тестирование учащихся, предложить им разнообразные упражнения для самопроверки. 

Созданные в сервисе работы можно встроить на страницу сайта или блога и поделиться им в социальных сетях (Twitter, Facebook), также можно получить прямую ссылку на созданную работу.

Это ссылка на мою страницу https://h5p.org/user/112203/mycontent

На моей странице опубликовано 7 упражнений (интерактивное видео, интерактивные флеш-карты, интерактивная презентация, работа с текстом, викторины). Выполнение этих заданий не требует регистрации. В 3 классе по УМК Азаровой С. И. "Millie-3" есть тема "Музыка" Unit 3. Созданный мною контент Musical Instruments (for young English learners) https://h5p.org/node/28028предназначен для закрепления знаний лексических единиц по теме "Музыкальные инструменты".

 

Следующий сервис, который очень нравится https://learningapps.org/Предназначен для создания мультимедийных и интерактивных упражнений. Является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. Широта возможностей, удобство навигации, простота в использовании. При желании любой учитель, имеющий самые минимальные навыки работы с ИКТ, может создать свой ресурс – небольшое упражнение для объяснения нового материала, для закрепления, тренинга, контроля. 

Вот одна из моих работ Parts of the Body https://learningapps.org/display?v=pu777yxpkОна также предназначена для закрепления знаний лексических единиц по теме "Части тела"  по УМК Азаровой С. И. "Millie-3". Задания потом можно переработать. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые участники!

 

У меня к вам каверзный вопрос на проверку знаний возможностей скайпа  :rolleyes:

С помощью какого/-их инструмента/-ов ( настроек, как хотите назовите) вы можете использовать предложенные вами сервисы?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

С помощью какого/-их инструмента/-ов ( настроек, как хотите назовите) вы можете использовать предложенные вами сервисы?

Можно в чате выложить ссылку на ресурс,

в этом случае собеседник открывает сервис на своём компьютере.

 

Вариант 2. Открыть ресурс на своем компьютере и показать собеседнику,

при помощи вкладки Звонки/Демонстрация экрана.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×