Перейти к содержимому
Гость admin

"Enjoy Listening and Playing" к "Enjoy English" для 2 класса

Рекомендуемые сообщения

Здравствуйте!

Сегодня проводила урок после трех недель перерыва. Выполняли урок 23. Может быть у меня что-то с диском, но когда Джон рассказывает о своей ферме, он - анимированный персонаж. Когда же он называет животных в упражнении 1, то он - статичный персонаж. Так и должно быть?

Еще несколько вопросов.

Ситуация 1: Прослушала рассказ Джона. Выполнила упражнение 1. Решила выполнить упражнение 1 еще раз. Нажала кнопочку назад, и начался снова рассказ Джона. Так и должно быть?

Ситуация 2: Выполнила упражнение 2. Решила выполнить его еще раз, а активна только кнопка выхода из урока. Так и должно быть?

Предложение: Нельзя ли сделать в уроке 23 три активных кнопки: рассказ Джона, упражнение 1, упражнение 2. Можно было бы выбирать именно то, что нужно в данный момент, выполнять упражнения в любой последовательности, выполнять нужную задачу несколько раз.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемая kitten2010!

 

Спасибо за такую внимательную работу с программой. Отвечаю на Ваши вопросы.

 

Легко ли заставить ученика слушать дома кассету / диск с аудиоприложением самостоятельно? Кто проверит, как он понял прослушанный материал, если мама с папой на работе, а он делает уроки сам? Вопросы, наверное, получились риторическими. Конечно, нелегко заставить слушать вообще, а тем более – внимательно. Вот мы, как создатели этой программы, и решились на такой шаг: вреда от лишнего прослушивания, бесспорно, нет, а пользы много. И можно рассуждать так: если ученик решил вернуться назад, наверное, он не получил бонус за выполнение упражнения, то есть не все сделал правильно. И компьютер, взявший на себя роль оценивания правильности выполнения упражнения, предлагает послушать еще раз, повнимательней.

Анимация на этапе проверки не так важна, ведь для учителя, ученика, родителя главное в том, что выполняется методическая задача. Мы решили не увлекаться анимацией излишне, ведь мы преследуем не развлекательные цели, а обучающие.

 

Мы собираем все предложения и замечания наших пользователей. После принятия решения о выпуске новой версии программы мы обсудим их и, я думаю, воспользуемся вашими советами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемая kitten2010!

 

Спасибо за такую внимательную работу с программой. Отвечаю на Ваши вопросы.

 

Легко ли заставить ученика слушать дома кассету / диск с аудиоприложением самостоятельно? Кто проверит, как он понял прослушанный материал, если мама с папой на работе, а он делает уроки сам? Вопросы, наверное, получились риторическими. Конечно, нелегко заставить слушать вообще, а тем более – внимательно. Вот мы, как создатели этой программы, и решились на такой шаг: вреда от лишнего прослушивания, бесспорно, нет, а пользы много. И можно рассуждать так: если ученик решил вернуться назад, наверное, он не получил бонус за выполнение упражнения, то есть не все сделал правильно. И компьютер, взявший на себя роль оценивания правильности выполнения упражнения, предлагает послушать еще раз, повнимательней.

Анимация на этапе проверки не так важна, ведь для учителя, ученика, родителя главное в том, что выполняется методическая задача. Мы решили не увлекаться анимацией излишне, ведь мы преследуем не развлекательные цели, а обучающие.

 

Мы собираем все предложения и замечания наших пользователей. После принятия решения о выпуске новой версии программы мы обсудим их и, я думаю, воспользуемся вашими советами.

 

Уважаема, Ольга Носенко!

Большое спасибо за подробный ответ на мои вопросы! Эти вопросы возникают у меня из-за того, что я смотрю на программу с позиции учителя и своего удобства работы с ней на уроке. Глазами ребенка или родителя я не пыталась на неё смотреть. Спасибо, что показали мне и такое видение программы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаема, Ольга Носенко!

Большое спасибо за подробный ответ на мои вопросы! Эти вопросы возникают у меня из-за того, что я смотрю на программу с позиции учителя и своего удобства работы с ней на уроке. Глазами ребенка или родителя я не пыталась на неё смотреть. Спасибо, что показали мне и такое видение программы.

В таком случае не имеет ли смысл сделать разные версии программы- для учителя и для детей? :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В таком случае не имеет ли смысл сделать разные версии программы- для учителя и для детей? :)

Интересное предложение! Мне нравится. Осталось узнать мнение разработчиков.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Мы собираем все предложения и замечания наших пользователей. После принятия решения о выпуске новой версии программы мы обсудим их и, я думаю, воспользуемся вашими советами.

 

У меня предложение: в новую версию с АВС добавить оптическое перо. Я использую старые скачанные упражнения ЦОР именно те задания, где есть оптическое перо в конце урока. Пока все пробуют писать в тетради дети подбегают по очереди к доске и пишут (у меня интерактивная), сбрасывают и снова пишут. Очень им нравится на доске работать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня предложение: в новую версию с АВС добавить оптическое перо. Я использую старые скачанные упражнения ЦОР именно те задания, где есть оптическое перо в конце урока. Пока все пробуют писать в тетради дети подбегают по очереди к доске и пишут (у меня интерактивная), сбрасывают и снова пишут. Очень им нравится на доске работать.
Поддерживаю! Я делаю примерно так же...В моей доске есть штрихованные буквы, мы их с помощью пера обводим, причем не удаляем, а поверх пишем другим цветом. Дети в восторге :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Интересное предложение! Мне нравится. Осталось узнать мнение разработчиков.

Уважаемые kitten2010 и NatalyaS!

Очень здорово, что наши компьютерные программы так увлекли вас. А видение программы у нас одно, и мы должны вам сказать, что целью подготовки и выпуска программ было активизировать учебный процесс каждого конкретного ученика на уроке. Поэтому при разработке перед нами стоял собирательный образ некоего ученика, и мы рассматривали такие варианты, когда ему будет легко выполнить задание, когда ему нужно будет напрячь свои память и мыслительные способности, а когда и проделать упражнение несколько раз, чтобы достичь желаемого результата. А учитель может плодотворно и творчески работать с программой, когда он будет занимать эту же самую позицию. Поэтому мы считаем не целесообразным делать две отдельных программы для учителя и ученика.

 

Елена Белоус

Заведующая сценарно-методическим отделом ОКТ

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня предложение: в новую версию с АВС добавить оптическое перо. Я использую старые скачанные упражнения ЦОР именно те задания, где есть оптическое перо в конце урока. Пока все пробуют писать в тетради дети подбегают по очереди к доске и пишут (у меня интерактивная), сбрасывают и снова пишут. Очень им нравится на доске работать.

Уважаемые tam и NatalyaS!

На развитие моторики и тренировки написания букв у нас есть специальный блок упражнений – в меню это вторая кнопка с карандашом. Выбираем любую букву из алфавитного списка, нажимаем ее, смотрим презентацию написания, а затем мышкой на компьютере, пальцем, тупой стороной карандаша или световым пером на доске обводим белый контур. Причем, контур можно обвести только в той последовательности, которая была показана в презентации. Обводимые буквы имеют цветовую сигнализацию: гласные – красного цвета, согласные – синего. И работать можно с любыми буквами и неограниченное количество раз.

 

Елена Белоус

Руководитель сценарно-методического отдела компании "Образовательные Компьютерные Технологии"

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо большое за программу!!! Замечательное дополнение у крокам!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, уважаемые авторы мультимедийных программ! У меня такой вопрос: когда я запускаю программу, она открывается не на весь экран монитора, а примерно на две трети и по бокам остается виден рабочий стол с его значками (у всех дисков - и 2, и 3, и 4 класс). Я пыталась везде найти функцию "развернуть на весь экран", но у меня не получается. Я что-то неправильно делаю, или это так заложено в программе? Заранее спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Здравствуйте, уважаемые авторы мультимедийных программ! У меня такой вопрос: когда я запускаю программу, она открывается не на весь экран монитора, а примерно на две трети и по бокам остается виден рабочий стол с его значками (у всех дисков - и 2, и 3, и 4 класс). Я пыталась везде найти функцию "развернуть на весь экран", но у меня не получается. Я что-то неправильно делаю, или это так заложено в программе? Заранее спасибо.

 

Я совсем не автор, но чтобы развернуть окно есть специальная кнопочка "развернуть" справа вверху у любого (почти) окна в Windows. Надеюсь, это поможет.

 

Вопрос к авторам мультимедиа к Enjoy English. Во-первых - спасибо. Но мне не совсем понравился звук. В некоторых уроках у некоторых персонажей он довольно "грязный" (я имею в виду именно звук, не произношение). Например, голос персонажей из самого первого урока, который выложен здесь для скачивания. Также иногда персонажи начинают говорить немедленно при выборе мышкой и пр. и начало первого слова выглядит "смазанным". Также заметил такую вещь, персонаж говорит о себе несколько фраз, слышен фон - шумит стадион. Но когда одна фраза закончилась, а вторая еще не началась, шум стадиона стихает на секунду, затем возникает вновь, и произносится следующая фраза. На первый взгляд - это мелочи, но мне кажется что качество звука очень важно. Хорошо бы все это поправить.

Спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Хочу присоединиться. На моем диске не просто шум стадиона, а каждая фраза повторяется эхом. Получается как-будто эхо разносит фразу по стадиону. Может так задумано, но детям я эту разработку ставить не стала, не думаю, что второклассники что-то поймут, слишком много шума. Пришлось читать самой

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемая Светлана, судя по всему у вас установлена промежуточная(нестабильная) версия FlashPlayer и именно с этим связано появление эффекта "ЭХО" в упражнении. Чтобы установить последнюю версию FlashPlayer перейдите по ссылке http://get.adobe.com/flashplayer/ и следуя инструкции установите приложение(уберите галочку рядом с Free Google Toolbar и кликните на кнопке "Agree and install now").

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Хочу присоединиться. На моем диске не просто шум стадиона, а каждая фраза повторяется эхом. Получается как-будто эхо разносит фразу по стадиону. Может так задумано, но детям я эту разработку ставить не стала, не думаю, что второклассники что-то поймут, слишком много шума. Пришлось читать самой

 

Я проработала с этим приложением весь учебный год. слушали абсолютно все упражнения без помех. качество отличное. СПАСИБО!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я проработала с этим приложением весь учебный год. слушали абсолютно все упражнения без помех. качество отличное. СПАСИБО!

С УМК в начальной школе работаем не первый год. Учебник доступен, красочен, интересен для детей.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, возможно файл и хорош, но я не могу ни чего с сайта по какой-то причине скачать(((((( :o на что б я не нажала, мой логин вылетает, даже на это сообщение несколько раз

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Да, возможно файл и хорош, но я не могу ни чего с сайта по какой-то причине скачать(((((( :o на что б я не нажала, мой логин вылетает, даже на это сообщение несколько раз

Такая ситуация часто случается из-за не очень хорошего качества интернет-соединения. Возможно, как-то поможет решить эту проблему использование другого браузера для входа на форум.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×