Перейти к содержимому
Suliko

ЕГЭ-2016 - апробация новых моделей

Рекомендуемые сообщения

Коллеги, а кто-нибудь уже видел новые задания ЕГЭ, которые в апреле представили для апробации? Это уже задания с разделением на базовый и углубленный уровень, их можно скачать: http://4ege.ru/materials_podgotovka/51160-aprobaciya-novyh-modeley-demoversiy.html

 

Задания очень удивили. В базовом варианте на чтение дается инструкция по подключению антенны, в ней такие слова и фразы как try varying the length and angles of the aerial, adjust the gain until optimum reception is obtained, connect terrestrial signals. Я уже не говорю о том, что там говорится и о подключении видеомагнитофона. В 2016 году.

 

А вот предложение из текста для аудирования: Houston began to emerge as a modern metropolis after the discovery of the SPindletop oil field near Beaumont in 1901. As a result of successive waves of oil discoveries at nearby Humble in 1904 and then elsewhere in Eastern Texas, there was a massive growth of industry in Houston.

 

Мы, помнится, такие тексты для аудирования не раньше 2 курса слушали..А что же предлагается на углубленном уровне? А вот еще примеры, уже из углубленного уровня:

На аудирование текст про принтер. CopyPro claims its ink is both water resistant and smusgeproof. 

Из текста для чтения: This week I am writing with the mother-and-father of all chest infections - popping antibiotics and steroids like Smarties. 

...Will the Government now demand the repayment of my old man's heating allowance?

... With unting season for two major predators, badger and pine martens, is it any wonder that capercaillie - woodland grouse - are so common in the forests of Sweden that 21,500 are shot for the table in the hunting season?

Еще текст для чтения: On such a day people never tire of comparing foreign places unfavourably to the familiar-yet-new scenerey set before us, as though a deceptively plain secretary had taken off her glasses and loosened her hair in the cliche of old Hollywood. 

 

Затем в другом задании просят детей выбрать в каких строках есть лишнее слово.И при этом в образце ответа есть ошибка.

 

И задание на сочинение вот такое:

 

Copmment on the following quotation:

"true sport is always a duel: a duel with nature, with one's fears, with one's own fatigue, a duel in which bdy and mind are strengthened" 

 

Write 200-250 words. Use the following plan:

- explain how you understand the author's poin of view

- express your personal opinion and give 2-3 reasons in its support

- give examples to illustrate your reasons, using your personal experience literature or background knowledge

- make a conclusion

(кстати, вот так без знаков препинания и написано).

 

Как вам такие тексты и задания? Неужели правда их в таком виде планируют дать со следующего года?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, а кто-нибудь уже видел новые задания ЕГЭ, которые в апреле представили для апробации? Это уже задания с разделением на базовый и углубленный уровень, их можно скачать: http://4ege.ru/materials_podgotovka/51160-aprobaciya-novyh-modeley-demoversiy.html

 

Задания очень удивили. В базовом варианте на чтение дается инструкция по подключению антенны, в ней такие слова и фразы как try varying the length and angles of the aerial, adjust the gain until optimum reception is obtained, connect terrestrial signals. Я уже не говорю о том, что там говорится и о подключении видеомагнитофона. В 2016 году.

 

А вот предложение из текста для аудирования: Houston began to emerge as a modern metropolis after the discovery of the SPindletop oil field near Beaumont in 1901. As a result of successive waves of oil discoveries at nearby Humble in 1904 and then elsewhere in Eastern Texas, there was a massive growth of industry in Houston.

 

Мы, помнится, такие тексты для аудирования не раньше 2 курса слушали..А что же предлагается на углубленном уровне? А вот еще примеры, уже из углубленного уровня:

На аудирование текст про принтер. CopyPro claims its ink is both water resistant and smusgeproof. 

Из текста для чтения: This week I am writing with the mother-and-father of all chest infections - popping antibiotics and steroids like Smarties. 

...Will the Government now demand the repayment of my old man's heating allowance?

... With unting season for two major predators, badger and pine martens, is it any wonder that capercaillie - woodland grouse - are so common in the forests of Sweden that 21,500 are shot for the table in the hunting season?

Еще текст для чтения: On such a day people never tire of comparing foreign places unfavourably to the familiar-yet-new scenerey set before us, as though a deceptively plain secretary had taken off her glasses and loosened her hair in the cliche of old Hollywood. 

 

Затем в другом задании просят детей выбрать в каких строках есть лишнее слово.И при этом в образце ответа есть ошибка.

 

И задание на сочинение вот такое:

 

Copmment on the following quotation:

"true sport is always a duel: a duel with nature, with one's fears, with one's own fatigue, a duel in which bdy and mind are strengthened" 

 

Write 200-250 words. Use the following plan:

- explain how you understand the author's poin of view

- express your personal opinion and give 2-3 reasons in its support

- give examples to illustrate your reasons, using your personal experience literature or background knowledge

- make a conclusion

(кстати, вот так без знаков препинания и написано).

 

Как вам такие тексты и задания? Неужели правда их в таком виде планируют дать со следующего года?

Сначала нужно убедиться в том что этот материал подлинный.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Халтура и непрофессионализм, недостаточная грамотность как в ИЯ, так и в педагогике, незнание требований ФГОС. Халтура: надо выдать количество материала для банка заданий. Потом второй раз получить деньги за редактуру (или сделать вид, что редактировали). А к тому времени, как всплывет все это собрание ошибок на реальном ЕГЭ. авторы уже будут в другой теме и как бы ни при чем. Более того, возможно, что и установить авторство таких  безграмотных  материалов, скорее всего, будет невозможно. Абсолютно не по возрасту, устаревшая тема, которая не дается в историческом развитии до уровня современности. К ней никто не готов. Такие материалы совершенно не проверяют знание именно ЯЗЫКА .

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сначала нужно убедиться в том что этот материал подлинный.

Оформление как у настоящих материалов ЕГЭ. Но меня смутило то, что © там не ФИПИ, а РАО. Неужели Российская академия образования занялась разработкой материалов к ЕГЭ? Если так, то согласна с мнением уважаемой Uchilka.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Оформление как у настоящих материалов ЕГЭ. Но меня смутило то, что © там не ФИПИ, а РАО. Неужели Российская академия образования занялась разработкой материалов к ЕГЭ? Если так, то согласна с мнением уважаемой Uchilka.

Поставить на обложке можно все что угодно. Именно так всякую  левую  литературу  и делают. Сложно определить. Но то, что редактура сейчас в загоне, это факт. Меня же насторожило количество опечаток и ошибок технических - компьютьер-то на них реагирует. Так что я в сомнениях, что это  реально РАО  создает. Черновики какие-то.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Поставить на обложке можно все что угодно. Именно так всякую  левую  литературу  и делают. Сложно определить. Но то, что редактура сейчас в загоне, это факт. Меня же насторожило количество опечаток и ошибок технических - компьютьер-то на них реагирует. Так что я в сомнениях, что это  реально РАО  создает. Черновики какие-то.

Да и сайт какой-то подозрительный, явно неофициальный, никакой информации о том, чей это сайт и кто вообще там занимается им.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да и сайт какой-то подозрительный, явно неофициальный, никакой информации о том, чей это сайт и кто вообще там занимается им.

А я вот не уверена. После стольких изменений в образовании в последние годы уже не знаешь чего ожидать. Например, у нас до сих пор, в августе, не куплены новые учебники в библиотеку. Зато прошел слух что уберут надбавки за несколько вещей, за которые были надбавки областные. И снова говорят что надо будет технологические карты уроков составлять. Прямо в школу не хочется возвращаться в конце августа.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На сайте ФИПИ в анонсах написано, что до 31 августа опубликуют проекты демоверсий для общественно-профессионального обсуждения. Так что скоро увидим

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток,

По английскому тоже будет базовый и углублённый ЕГЭ? Если да, то зачем это делается? Ведь при поступлении в ВУЗ 99% нужно будет сдавать углублённый, а если для поступления не нужно, то вряд ли школьники вообще сдавать будут.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток,

По английскому тоже будет базовый и углублённый ЕГЭ? Если да, то зачем это делается? Ведь при поступлении в ВУЗ 99% нужно будет сдавать углублённый, а если для поступления не нужно, то вряд ли школьники вообще сдавать будут.

Как планирует Министерство образования, профильный уровень будет для тех, кто собирается поступать на языковой факультет. А базовый уровень - для всех остальных. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток,

По английскому тоже будет базовый и углублённый ЕГЭ? Если да, то зачем это делается? Ведь при поступлении в ВУЗ 99% нужно будет сдавать углублённый, а если для поступления не нужно, то вряд ли школьники вообще сдавать будут.

В России английский язык ни молодежь ни зрелое поколение не знают. Магистоанты на занятиях английского языка в основном беспомощны. А английский все же нужен для работы, для общения и так сказать для приобщения к мировой культуре.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Как планирует Министерство образования, профильный уровень будет для тех, кто собирается поступать на языковой факультет. А базовый уровень - для всех остальных. 

Я недавно слушал передачу по радио. Там говорилось о том, что абитуриенты этого года не совсем поняли систему с базовой/продвинутой математикой. Многие сдали базовую, считая, что, если математика требуется для поступления, но не является главным предметом на этой специальности. Отсюда и возник мой вопрос)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В России английский язык ни молодежь ни зрелое поколение не знают. Магистоанты на занятиях английского языка в основном беспомощны. А английский все же нужен для работы, для общения и так сказать для приобщения к мировой культуре.

Я с Вами согласен, что иностранный язык нужен всем. Именно поэтому я считаю, что было бы логично сделать его обязательным экзаменом и именно в этом случае было бы понятно деление на базовый/продвинутый.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я с Вами согласен, что иностранный язык нужен всем. Именно поэтому я считаю, что было бы логично сделать его обязательным экзаменом и именно в этом случае было бы понятно деление на базовый/продвинутый.

Как раз к 2020 году готовятся, когда ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Посмотрела на примеры заданий углубленного уровня. Скажу честно: мне и самой в отведенное на них время справиться было бы не просто. Неужели и правда такие задания кто-то предложил для апробации? Если это так, то это совершенно оторванные от школы люди. Да и уровень сложности соответствует ли заявленному уровню ЕГЭ?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Посмотрела на примеры заданий углубленного уровня. Скажу честно: мне и самой в отведенное на них время справиться было бы не просто. Неужели и правда такие задания кто-то предложил для апробации? Если это так, то это совершенно оторванные от школы люди. Да и уровень сложности соответствует ли заявленному уровню ЕГЭ?

Мне вот особенно текст про Houston понравился. И задание 16. I wanna visit Houston coz its population increased from 938,219 in 1960 to over 2.1 million in 2010 - вот так бы я свой ответ начал. И побольше цифр, дат и статистических данных.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мне вот особенно текст про Houston понравился. И задание 16. I wanna visit Houston coz its population increased from 938,219 in 1960 to over 2.1 million in 2010 - вот так бы я свой ответ начал. И побольше цифр, дат и статистических данных.

Задания повышенного уровня скопированы во многом с IELTS. Вариант апробированный и кстати показывает себя хорошо на практике. Эссе кстати не из пяти а четырёх абзацев.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Представим, что подобные задания будут на экзамене. Возникает вопрос о  заявленном уровне заданий. Если по программе мы  должны обеспечить ( у самых  лучших хотя бы ) уровень B2, то откуда у учащихся возьмутся знания   более высокого уровня, которому явно соответствуют представленные тексты? Понятно, что отдельно взятый учитель может предлагать учащимся   более сложные задания на уроках, но раз это не входит в программу, то - не обязан. Получается, что  обязаны мы  обучить всех только базовому  уровню. А что  делать тем, кому нужен повышенный?  Вынесем сейчас за скобки репетиторов и  курсы (  мы как бы верим, что можно и должно обойтись без них). Получается, что за повышенным уровнем  учащийся  должен пойти в  спецкласс или в спецшколу ( с углубленным изучением языка. Хотя таких сейчас  как бы легально тоже нет). Если это так, то  тогда  учеников общеобразовательных школ вообще лишить возможности  сдачи    повышенного уровня ( зачем  лишние напряги?) . Пусть такую возможность имеют те, кто   законным образом   учился на данном уровне. Или другой вариант: экзамен повышенного уровня  должен сдаваться   вообще отдельно от  школьной волны ЕГЭ.  Как  вступительный  в ВУЗ.  Но это противоречит   идее ЕГЭ. Как, интересно, "выкрутились" с математикой в этом году?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Представим, что подобные задания будут на экзамене. Возникает вопрос о  заявленном уровне заданий. Если по программе мы  должны обеспечить ( у самых  лучших хотя бы ) уровень B2, то откуда у учащихся возьмутся знания   более высокого уровня, которому явно соответствуют представленные тексты? Понятно, что отдельно взятый учитель может предлагать учащимся   более сложные задания на уроках, но раз это не входит в программу, то - не обязан. Получается, что  обязаны мы  обучить всех только базовому  уровню. А что  делать тем, кому нужен повышенный?  Вынесем сейчас за скобки репетиторов и  курсы (  мы как бы верим, что можно и должно обойтись без них). Получается, что за повышенным уровнем  учащийся  должен пойти в  спецкласс или в спецшколу ( с углубленным изучением языка. Хотя таких сейчас  как бы легально тоже нет). Если это так, то  тогда  учеников общеобразовательных школ вообще лишить возможности  сдачи    повышенного уровня ( зачем  лишние напряги?) . Пусть такую возможность имеют те, кто   законным образом   учился на данном уровне. Или другой вариант: экзамен повышенного уровня  должен сдаваться   вообще отдельно от  школьной волны ЕГЭ.  Как  вступительный  в ВУЗ.  Но это противоречит   идее ЕГЭ. Как, интересно, "выкрутились" с математикой в этом году?

Ученик сам может всё выучить. У меня ни по одному предмету не было репетитора, учился в обычной школе. 

И провёл маленький эксперимент: я решил сдать язык, который не учил. Выбор пал на немецкий. На подготовку, а вернее сказать изучение языка у меня было 4 месяца. Сдавал в резервный день. Результат 58 баллов (не совсем плохо). На язык я тратил 1,5 часа каждый день. Больше не мог, у меня помимо этого 6 экзаменов над душой висели (русский, математика, история, обществознание, литература, английский. Эти предметы были сданы тоже весьма и весьма успешно). 

Главное это мотивация и хорошее планирование подготовки самим учащимся.

Изменено пользователем Crimson Regret

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ученик сам может всё выучить. У меня ни по одному предмету не было репетитора, учился в обычной школе. 

И провёл маленький эксперимент: я решил сдать язык, который не учил. Выбор пал на немецкий. На подготовку, а вернее сказать изучение языка у меня было 4 месяца. Сдавал в резервный день. Результат 58 баллов (не совсем плохо). На язык я тратил 1,5 часа каждый день. Больше не мог, у меня помимо этого 6 экзаменов над душой висели (русский, математика, история, обществознание, литература, английский. Эти предметы были сданы тоже весьма и весьма успешно). 

Главное это мотивация и хорошее планирование подготовки самим учащимся.

Учащиеся школ и классов с углубленным изучением английского языка должны знать английский язык на уровне превышающем пороговый то есть B2. Экзамен IELTS на 9 баллов - высший результат - это один к одному отличник наших спецшкол. Настоящий отличник. Проходные баллы - от 5 до 9. Примерно так будет организован наш ЕГЭ повышенного уровня. А вот базовый уровень нужно облегчить по сравнению с теперешний ЕГЭ. Я бы вместо эссе предложил изложение news report. А для говорения - описание несложной фотографии.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Думаю, что для говорения надо еще  добавить  простейшую диалоговую речь, умение спросить и понять по  темам  "как пройти до ...," "два сока, пиццу и салат, пожалуйста", "Сколько стоит вон та футболка, ..., " и т.п.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Думаю, что для говорения надо еще  добавить  простейшую диалоговую речь, умение спросить и понять по  темам  "как пройти до ...," "два сока, пиццу и салат, пожалуйста", "Сколько стоит вон та футболка, ..., " и т.п.

Вполне. Это добавит практической направленности экзамену.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Учащиеся школ и классов с углубленным изучением английского языка должны знать английский язык на уровне превышающем пороговый то есть B2. Экзамен IELTS на 9 баллов - высший результат - это один к одному отличник наших спецшкол. Настоящий отличник. Проходные баллы - от 5 до 9. Примерно так будет организован наш ЕГЭ повышенного уровня. А вот базовый уровень нужно облегчить по сравнению с теперешний ЕГЭ. Я бы вместо эссе предложил изложение news report. А для говорения - описание несложной фотографии.

О чем Вы? Экзамен IELTS на 9 соответствует CPE (grade A), до которого 99% учеников, впрочем, как и учителей, как до Луны.

Уровень B2 имеют далеко не все выпускники спецшкол, самые талантливые, иногда C1.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

О чем Вы? Экзамен IELTS на 9 соответствует CPE (grade A), до которого 99% учеников, впрочем, как и учителей, как до Луны.

Уровень B2 имеют далеко не все выпускники спецшкол, самые талантливые, иногда C1.

Для перевода результатов международных экзаменов есть шкалы. Но и без них я могу сказать, поскольку сам имею CPE grade A что программа IELTS заметно легче по многим признакам чем Cambridge Proficiency English, а уровень выпускников нашей спецшколы по ФГОС должен превышать пороговый, то есть, соответствовать В2.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Для перевода результатов международных экзаменов есть шкалы. Но и без них я могу сказать, поскольку сам имею CPE grade A что программа IELTS заметно легче по многим признакам чем Cambridge Proficiency English, а уровень выпускников нашей спецшколы по ФГОС должен превышать пороговый, то есть, соответствовать В2.

С B2, действительно, вопросов нет. Меня удивило Ваше высказывание о 9 баллах на IELTS, что соответствует C2. (www.examenglish.com/examscomparison.php) C2 есть C2, подтвержден ли он CPE (grade A), который и я имею, или 8.5-9 по IELTS.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

×