Перейти к содержимому
Julia I

Биболетова или Кузовлев???

Рекомендуемые сообщения

Я работаю в начальной школе и веду уроки по УМК Биболетовой, учитель, который берет детей в 5 классе не продолжает этот комлекс по неизвестным причинам... как его переубедить?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я работаю в начальной школе и веду уроки по УМК Биболетовой, учитель, который берет детей в 5 классе не продолжает этот комлекс по неизвестным причинам... как его переубедить?

А через методиста в школе? Правда, бывает вот такое несовпадение вкусов учителя к какому-то учебнику, и тогда работается по нему хуже. Может, есть наработки по другому курсу, а с новым все надо начинать сначала.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я работаю в начальной школе и веду уроки по УМК Биболетовой, учитель, который берет детей в 5 классе не продолжает этот комлекс по неизвестным причинам... как его переубедить?

У нас учитель, взявший детей во 2 классе, ведет их до конца 11 класса (обычно). Не передавайте своих учеников, и проблема решена.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У нас учитель, взявший детей во 2 классе, ведет их до конца 11 класса (обычно). Не передавайте своих учеников, и проблема решена.

Действительно странная практика! Зачем отдавать своих детей кому-то? Преемственность - это очень важный закон школы. Вы имеете полное право никому не отдавать своих учеников без ОЧЕНЬ!!! веских причин ( тарификация всегда планируется по преемственности) и крайней необходимости догрузить другого учителя, если у вас больше ставки, а у него не достает часов. Настаивайте на этом своем праве и работайте.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Продолжать не представляется возможность, потому что была взята на работу в началку)) да и учителя из среднего звена не горят желанием спускаться до 2 классов. колличество часов приличное, на следующий год планируется 36. только в начальной школе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Продолжать не представляется возможность, потому что была взята на работу в началку)) да и учителя из среднего звена не горят желанием спускаться до 2 классов. колличество часов приличное, на следующий год планируется 36. только в начальной школе.

Тогда и спорить не о чем. Учитель среднего звена тоже имеет право выбора того УМК, который считает целесообразным. Ваша задача подготовить детей в начальной школе так, чтобы не было нареканий, а дальше пусть продолжат Вашу работу своими методами и приемами. У каждого творческого учителя уже есть свой методический "портфель". Можно, конечно, на школьном МО на эту тему поговорить, но ОЧЕНЬ доказательно и убедительно. Выложите свои аргументы, если они у Вас веские.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Продолжать не представляется возможность, потому что была взята на работу в началку)) да и учителя из среднего звена не горят желанием спускаться до 2 классов. колличество часов приличное, на следующий год планируется 36. только в начальной школе.

Julia, скажите, а Ваш выбор УМК Биболетовой чем был обусловлен- в библиотеке ничего не было, Вы к нему привыкли, или какими-то другими причинами? Обычно, должна быть линейка УМК от начальной школы до выпускного класса. У нас тоже поменяли Верещагину на Биболетову в начальной школе, когда средняя и старшая перешли на последнюю. А работать со 2 по 11 классы мало кто из учителей будет- во-первых, многие привыкли работать в параллелях с одним напарником, во-вторых, не все смогут работать с малышами, и не стоит экспериментировать :blink:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А работать со 2 по 11 классы мало кто из учителей будет- во-первых, многие привыкли работать в параллелях с одним напарником, во-вторых, не все смогут работать с малышами, и не стоит экспериментировать :blink:

 

Я работаю в деревенской школе, веду уроки во всех классах - со 2 по 11. Конечно, это довольно хлопотно, но есть один большой плюс: программа старших классов не дает расслабляться и снижаться до уровня преподавания только для малышей.Хотя бывает очень сложно перестроиться, если сначала был урок, например, в 11 классе, а следующий у младших школьников.В начальной школе и в среднем звене работаю по Биболетовой.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
помогите с календарно-тематическим планированием по Кузовлеву на 7, 8, 9, 10 классы

 

Cмотрите сюда http://7b.edusite.ru/

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Одна моя знакомая старушка печет "пирожки с душой", то есть, когда печет, то вкладывает в них всю душу. То же самое можно сказать и об авторах учебников, которые вкладывают в свои труды не только душу, но и здоровье, жертвуя сном, личной жизнью, отдыхом, регулярным питанием и проч. Поэтому, когда ставится вопрос типа ... или ... или ... , мне сразу хочется посмотреть на учебник глазами его автора, как мать смотрит на свое дитя после трудных родов - и радость и слезы. Конечно, учебники "конкурируют" между собой по критериям языковой педагогики, практической методики, прикладной лингвистики, образовательного (включая культурное) содержания, да и просто по законам рынка. Но никто из авторов не "замышлял дурного", создавая свой учебник и хочет хоть скромных, но комплиментов. Каждый старался и старается победить в борьбе методических идей. Поэтому вопрос ... ИЛИ ... может быть ставить по-другому: почему ..., а почему...? Даже самый самый учебник-неудачник имеет свои пусть маленькие, но достоинства. Обнаружить такие достоинства - на пользу всем, включая и авторов других учебников.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Одна моя знакомая старушка печет "пирожки с душой", то есть, когда печет, то вкладывает в них всю душу. То же самое можно сказать и об авторах учебников, которые вкладывают в свои труды не только душу, но и здоровье, жертвуя сном, личной жизнью, отдыхом, регулярным питанием и проч. Поэтому, когда ставится вопрос типа ... или ... или ... , мне сразу хочется посмотреть на учебник глазами его автора, как мать смотрит на свое дитя после трудных родов - и радость и слезы. Конечно, учебники "конкурируют" между собой по критериям языковой педагогики, практической методики, прикладной лингвистики, образовательного (включая культурное) содержания, да и просто по законам рынка. Но никто из авторов не "замышлял дурного", создавая свой учебник и хочет хоть скромных, но комплиментов. Каждый старался и старается победить в борьбе методических идей. Поэтому вопрос ... ИЛИ ... может быть ставить по-другому: почему ..., а почему...? Даже самый самый учебник-неудачник имеет свои пусть маленькие, но достоинства. Обнаружить такие достоинства - на пользу всем, включая и авторов других учебников.

 

Золотые слова, Радислав Петрович!!! :o

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Одна моя знакомая старушка печет "пирожки с душой", то есть, когда печет, то вкладывает в них всю душу. То же самое можно сказать и об авторах учебников, которые вкладывают в свои труды не только душу, но и здоровье, жертвуя сном, личной жизнью, отдыхом, регулярным питанием и проч. Поэтому, когда ставится вопрос типа ... или ... или ... , мне сразу хочется посмотреть на учебник глазами его автора, как мать смотрит на свое дитя после трудных родов - и радость и слезы. Конечно, учебники "конкурируют" между собой по критериям языковой педагогики, практической методики, прикладной лингвистики, образовательного (включая культурное) содержания, да и просто по законам рынка. Но никто из авторов не "замышлял дурного", создавая свой учебник и хочет хоть скромных, но комплиментов. Каждый старался и старается победить в борьбе методических идей. Поэтому вопрос ... ИЛИ ... может быть ставить по-другому: почему ..., а почему...? Даже самый самый учебник-неудачник имеет свои пусть маленькие, но достоинства. Обнаружить такие достоинства - на пользу всем, включая и авторов других учебников.
Как-то в одном из профессиональных журналов я читала статью под названием типа "Бедный Кузовлев или о бедном волке замолвите слово" - это был вопль души учителей, которых заставляли работать по этому учебнику на безальтернативной основе. :o:D

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
помогите с календарно-тематическим планированием по Кузовлеву на 7, 8, 9, 10 классы

Вот пожалуйста: www.prosv.ru/umk/we Раздел "Методическая помощь"

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость helpnikspb
Вот пожалуйста: www.prosv.ru/umk/we Раздел "Методическая помощь"

Там нет требуемого планирования. Там только книги для учителя выложены. А в них нет того, что требуется в данном случае.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Там нет требуемого планирования. Там только книги для учителя выложены. А в них нет того, что требуется в данном случае.

Книги для учителя выложены в разделе "Книги для учителя". А календарно-тематическое планирование вы можете найти www.prosv.ru/umk/we - раздел "Методическая помощь" (http://prosv.ru/umk/we/info.aspx?ob_no=9426). Также в новом печатном издании Книги для учителя для 9 класса календарно-тематическое планирование есть в приложении.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Книги для учителя выложены в разделе "Книги для учителя". А календарно-тематическое планирование вы можете найти www.prosv.ru/umk/we - раздел "Методическая помощь" (http://prosv.ru/umk/we/info.aspx?ob_no=9426). Также в новом печатном издании Книги для учителя для 9 класса календарно-тематическое планирование есть в приложении.

 

несколько сайтов с планированиями для различных учебников я выложила в разделе "Разработки учителей" - "Планирование" там есть и кузовлев, и миллениум и даже английский в фокусе

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость helpnikspb
А календарно-тематическое планирование вы можете найти www.prosv.ru/umk/we - раздел "Методическая помощь" (http://prosv.ru/umk/we/info.aspx?ob_no=9426). Также в новом печатном издании Книги для учителя для 9 класса календарно-тематическое планирование есть в приложении.

Спасибо. Теперь разобрался. Заодно скачал аудио к Кузу-2. :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У меня нет прав по созданию темы, поэтому пишу здесь.

Коллеги, пожалуйста, помогите с выбором учебника для общеобр.школы для 5 и 8 класса (Кузовлева категорически не советуют, Биболетовой нет). Классы не очень сильные, да ещё и нет особых возможностей печатать и копировать доп.материалы, школа технически не обеспечена :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня нет прав по созданию темы, поэтому пишу здесь.

Коллеги, пожалуйста, помогите с выбором учебника для общеобр.школы для 5 и 8 класса (Кузовлева категорически не советуют, Биболетовой нет). Классы не очень сильные, да ещё и нет особых возможностей печатать и копировать доп.материалы, школа технически не обеспечена :)

5-ый класс какой год обучения? И что вообще у вас есть?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня нет прав по созданию темы, поэтому пишу здесь.

Коллеги, пожалуйста, помогите с выбором учебника для общеобр.школы для 5 и 8 класса (Кузовлева категорически не советуют, Биболетовой нет). Классы не очень сильные, да ещё и нет особых возможностей печатать и копировать доп.материалы, школа технически не обеспечена :)

Берите Кауфман "Happy English.ru". Есть 1й год обучения, а есть 4й год обучения. Это от Ваших детей зависит.

Если дети слабые или не учили в начальной школе, возьмите 1й год. не пожалеете. К 6 классу они у Вас подтянутся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
5-ый класс какой год обучения? И что вообще у вас есть?

 

Это 5й класс четвертый год обучения (ранее был другой учитель). Что есть, узнаю только завтра у библиотекаря :) Пока известно только то, что нет Биболетовой, а имеющийся Кузовлев не подходит.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Не нашла кнопку Редактировать, пишу новый ответ. Детям выдали Афанасьеву, и 5м, и 8м классам, но это только после того, как я раза 3 подходила в библиотеку. Я уже отчаялась и хотела к директору идти, но у меня всё получилось, дети не будут теперь мучиться :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Не нашла кнопку Редактировать, пишу новый ответ...

 

Уважаемая Наталья, т.к. Вы сейчас находитесь в статусе "Новичок" на нашем форуме (т.е. оставили менее 5 сообщений), Вы пока не имеете возможности их редактировать . Как только количество Ваших сообщений станет более 5-ти, вы получите возможность редактировать Ваши посты. Сделать это можно с помощью кнопки "Изменить" (Быстрое редактирование/Полное редактирование).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, если у кого-нибудь есть книга для учителя к Кузовлеву 10-11 кл - старое издание, напишите мне пожалуйста!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

×