Перейти к содержимому
irinatamb

Опыт работы по линии учебников "New Millenium English"

Рекомендуемые сообщения

Уважаемый коллега, в Федеральном Перечне в списке учебников, допущенных к использованию, находятся учебники линии New Millennium English для 5, 6 и 9 классов...

Спасибо за ответ. Наших учителей также это беспокоит. Я еще стараюсь помочь им в том плане, что рекомендую в Пояснительной записке к рабочей программе дать четкое обоснование выбора учебника, объяснив это тем, что не следует перескакивать с одного УМК на другой, если мы хотим иметь хорошие результаты. Любая четко выстроенная система дает положительные результаты. Более того, возникает проблема с приобретением новых учебников, а это уже материальные затраты, на которые не может пойти ни школа, ни родители.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

К сожалению, все учебники сейчас покупаются. Я как родитель, просто возмущена этим. Вполне врозможно создать библиотечный фонд, но городской комитет против этого. Это я не знаю кому на руку- бешенные деньги в начале каждого учебного года.

Millennium достаточно хорош и послушит еще годы и годы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Работаю 2й год по данному учебнику-слабая грамматическая отработка и слишком объёмные тексты для аудирования. Не всё удаётся сделать на уроке, а класс довольно перспективный. Есть очень много недочётов и некоторые задания запутаны.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В каких классах вы работаете по этому учебнику? Я работаю уже 3ий год в 10-11 классах. К сожалению,я тоже испытываю трудности при работе. Например, я ни разу не смогла пройти все темы учебника,т.к материал достаточно сложный и объемный,а ведь хочется не просто "пройти" тему,а получить результат.А для этого нужна отработка материала. Все свои трудности я объясняла тем,что у нас нет преемственности между средней и старшей школой(по 9ый класс мы занимаемся по Cambridge English for schools in Russia). А это происходит потому,что школа бесплатно может обеспечить учащихся этими учебниками. Мне бы хотелось прозаниматься по Millennium English с 5 по 11 класс.Вот тогда бы,наверное, можно было судить об учебнике. :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я пилотировал учебники 6-8 классов и работал по 10-11. Да, в них есть некоторые недостатки. Но в свое время это был методический прорыв. Любой учебник со временем должен меняться по современным стандартам.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А я здесь на форуме читала письмо о том, что учебники new Millennium English для 7, 8, 10 и 11 классов переработаны авторами и отданы на экспертизу. Уверена, что как раз после переработки учебники не только будут соответствовать самфым современным требованиям, но опять будут одними из лучших российских учебников. Ведь не зря когда они появились только, это был, как Вы пишете, прорыв. Думаю, качество только подтвердится.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Особое внимание нужно уделить упражнениям на аудирование...

Знаете, мне вдруг так интересно стало, что взяла в библиотеке этот учебник для 11 класса и стала специально смотреть упражнения на аудирование. Вот, например, на странице 32 - say which of the following ideas Mike DOES NOT mention. на странице 60: Listen to the tape again and choose the right options - и змдание на multiple choice. Страница 93 - Listen to 8 people. Tick the boxes opposite the names of teh ones who DO NOT talk about themselves. Страница 104: Listen once more and decide which statements are true or false. Multiple choice снова на странице 120. Можно и дальше перечислять. А сколько заданий на разные виды понимания! Тут и послушать и заполнить таблицу надо, и послушать и понять отношение говорящего к проблеме, послушать и выстроить события в правильном порядке, послушать и начертить схему, и так далее - все виды аудирования, от понимания общего смысла до понимания деталей и полного понимания текста. Размер соответствует последнему заданию на аудирование в ЕГЭ. А если вы считаете, что мало упражнений точно такого формата, как в ЕГЭ, так формат упражнений на аудирование всего второй год, как изменился, а авторы уже перерабатывают учебники! Мне кажется, что под подготовкой к ЕГЭ вы прежде всего понимаете натаскивание учеников на формат, а не развитие у них нужных навыков и умений, поэтому и критикуете упражнения. А я смотрю на методику, в них заложенную, как нас сейчас учат, как раз по ЕГЭ, и вижу, что нужные умения этот учебник отлично развивает, а уж на формат я и с помощью образцов тестов легко учеников научу ориентироваться. Так что простите, никак не могу с вашим мнением согласиться. Вы возьмите учебник в руки, посмотрите, послушайте - и сами увидете.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Знаете, мне вдруг так интересно стало, что взяла в библиотеке этот учебник для 11 класса и стала специально смотреть упражнения на аудирование... Так что простите, никак не могу с вашим мнением согласиться. Вы возьмите учебник в руки, посмотрите, послушайте - и сами увидете.

Вот это профессиональный подход! А то мы любим делать какие-то обобщения, за эмоциями теряя факты! Спасибо за такой подробный анализ учебника по вопросу обучения аудирования. :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Знаете, мне вдруг так интересно стало, что взяла в библиотеке этот учебник для 11 класса и стала специально смотреть упражнения на аудирование... Так что простите, никак не могу с вашим мнением согласиться...

Вы работаете по этому учебнику? Вы реально успели сделать все предложенные упражнения за 1 год? У Вас хотя бы 50 % выполнения упражнений? В нашем городе учителя реально даже не берут учебник 11 класса в 11 классе. Не успевают и уровень учеников не позволяет.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Вы работаете по этому учебнику? Вы реально успели сделать все предложенные упражнения за 1 год? У Вас хотя бы 50 % выполнения упражнений? В нашем городе учителя реально даже не берут учебник 11 класса в 11 классе. Не успевают и уровень учеников не позволяет.

Я работаю по New Millennium English не первый год, учебник нравится. И хотя мне кажется. что от темы подготовки к ЕГЭ мы несколько отклонились, но понимаю, чем такой переход вызван. Пару раз не успевала пройти все юниты, один оставался. Но с этим учебником это возможно, так как он построен так, что юниты дополняют друг друга, ноне зависят один от другого. Почти модульное построение, но в соответствии с примерной программой и стандартом. Поэтому можно безболезненно, перекинув только грамматический мостик, перейти к другому юниту, перескочив через один. А ученики справляются нормально, тут главное - делать всю Language Work, потому что без нее не осилят. А одна моя коллега иногда через эту работу перескакивала, а потом удивлялась, что результаты контрольных недостаточно высокие. В общем, процентов на 90 материала успеваем пройти, а в некоторых классах и весь учебник, хотя темп приходится держать и на уроках выкладываться. А мне нравится, как у учеников развиваются умения, как правильно сказала коллега Natalka. После New Millennium English дети и говорят в рамках тем довольно свободно, и мнение свое не боятся выражать, а как раз это и важно на экзамене. Для дополнительной подготовке к ЕГЭ беру демоверсию обычно, и еще образцы тестов, есть неплохое издательство одно, у них рекомендованы ФИПИ. При наличии навыков дети очень быстро ухватывают.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А я здесь на форуме читала письмо о том, что учебники new Millennium English для 7, 8, 10 и 11 классов переработаны авторами и отданы на экспертизу. Уверена, что как раз после переработки учебники не только будут соответствовать самфым современным требованиям, но опять будут одними из лучших российских учебников. Ведь не зря когда они появились только, это был, как Вы пишете, прорыв. Думаю, качество только подтвердится.

Очень хочется на это надеяться! Это одни из самых сильных учебников на российском рынке.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Согласна с утверждением коллеги. А то, что касается определенной адаптации УМК к уровню и потребностям конкретного класса и учеников, это вещь неизбежная. Помните, индивидуализация, гуманизация... :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В каких классах вы работаете по этому учебнику? Я работаю уже 3ий год в 10-11 классах. К сожалению,я тоже испытываю трудности при работе. Например, я ни разу не смогла пройти все темы учебника,т.к материал достаточно сложный и объемный,а ведь хочется не просто "пройти" тему,а получить результат.А для этого нужна отработка материала. Все свои трудности я объясняла тем,что у нас нет преемственности между средней и старшей школой(по 9ый класс мы занимаемся по Cambridge English for schools in Russia). А это происходит потому,что школа бесплатно может обеспечить учащихся этими учебниками. Мне бы хотелось прозаниматься по Millennium English с 5 по 11 класс.Вот тогда бы,наверное, можно было судить об учебнике. :rolleyes:

 

Уважаемая коллега, я работаю с NME уже 4ый год в 10-11 классах, причем сознательно выбираю "слабые" классы. В этом году я впервые получила 10 класс, который прошел всю линейку от NME5 и была приятно удивлена. Оказывается, если учитель правильно работал с курсом, то даже довольно слабые ученики в сосотянии написать письмо, спонтанно общаться на уроке в процессе выполнения задания, послушать и понять, о чем говорят на фонограмме, догадаться о значении незнакомого слова и т.д. Конечно, они не получат "пятерки" на ЕГЭ, но не пропадут, попав в англоязычную страну.

 

Мне кажется, проблемы возникают от того, что мы представляем процесс о в л а д е н и я языком как линейный процесс усвоения лексики и грамматики. На самом деле он скорее похож на снежный ком, который катают по снегу, и все новые слои снега прилипают к нему, от чего ком становится больше и больше. В этом смысле каждый unit NME какбы модель всего учебника. Пройдя неторопясь один unit вы получите небольшей комок, который можно "покатить" в любую сторону и прилепить к нему любой другой раздел учебника, при условии, что Вы катаете его равномерно, т.е. следуете логике учебника. Если с какой-либо стороны "прилипнет" больше, то катиться он сможет только в одном направлении. Поэтому в NME не нужно стремиться "пройти все", а также добиваться 100%го усвоения какой-либо языковой единицы ("сидеть" на каком-либо материали или задании). Нужно просто выбрать то, что интересно вашму классу.

 

В одном очень слабом классе (10 класс, 3 часа) я прошла только три юнита NME 10 за год. На следующий год в этом же классе было пройдено 4 юнита NME 11. Их horror stories (Unit 4) до сих пор хранятся у меня. Другие учителя в моей школе отмечают, что год от года они успеват "пройти" все больше, т.к. постепенно овладевают методикой.

 

Одна моя коллега (работает с NME 5-11 с 2000 г.) сказала: "Я поняла, что нужно просто спокойно идти по учебнику. Он сам учит."

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я работаю по New Millennium English не первый год, учебник нравится. ...После New Millennium English дети и говорят в рамках тем довольно свободно, и мнение свое не боятся выражать, а как раз это и важно на экзамене. Для дополнительной подготовке к ЕГЭ беру демоверсию обычно, и еще образцы тестов, есть неплохое издательство одно, у них рекомендованы ФИПИ. При наличии навыков дети очень быстро ухватывают.

 

Совершенно согласна с Вами. Сейчас я готовлю группу для сдачи ЕГЭ (разный уровень). Оказалось, очень удобно повторять темы для 2-minute talk и речевые функции для модельной ситуации. Я просто попросила учащихся взять NME 7-11 и задаю просмотреть тот или иной раздел в зависимости от предмета речи. Затем, при проигрывании Демоверсий, мы разбираем какие функции нужно использовать, какая лексика и грамматика нужна, чтобы чувствовать себя "удобно" в предлагаемой ситуации и находим их в учебнике в Language Support boxes. Самое главное, что дети сами поняли как нужно готовиться к экзамену и уже не ждут, года я что-то задам, а движутся самостоятельно.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги! Как вы считаете, должны ли *все* учебники готовить учащихся к экзамену в формате ЕГЭ?

Да, это требования времени.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Да, это требования времени.

 

Мне кажется, сам вопрос о том должен или нет учебник готовить к экзамену порожден очень застарелой и странной ситуацией, сложившейся в нашем образовании, а именно: мы привыкли, что на уроках мы учим ездить на велосипеде, а на экзамене проверяем умение плавать (или наоборот). Поэтому к экзамену нужно специально готовить. А подготовка заключается в проделывании огромного количества заданий в указанном формате.

 

Если же мы говорим, что целью обучения в средней школе является достижения определенного уровня коммуникативной компетентности у выпускников (именно это сказано в нацстандарте), то естественно, что учебник должен развивать эту КК до заданного уровня, а экзамен - проверять, достигнут ли этот уровень КК. При таком подходе формат заданий - вещь второстепенная. Если выпускник не владеет АЯ, то на экзамен его не натоскать.

 

В случае с NME оба проекта (ЕГЭ по АЯ и NME) происходили почти одновременно, причем участники этих проектов несколько раз встречались для прояснения концептуальных вопросов. Иными словами, мы работали над разными этапами процесса обучения (а контроль результата это обязатенльный этап любого учебного процесса!) в едином КК подходе. Поэтому мы (команда авторов NME) имеем полное право утверждать, что учебник готовит к ЕГЭ.

 

Но к ЕГЭ готовит и Millie (2-4 классы) в том смысле, что этот курс тоже развивает КК. Конечно, он не приводит к нужному уровню, но закладывает прочные основы умений, и в 5м классе учителям не придется "переучивать" детей. Однако, я знаю множество других учебников, которые тоже готовят к ЕГЭ ровно в этом смысле (например, Stepping Stones, Headway и т.д.). Т.е. л ю б о й учебник, развивающий КК готовит к ЕГЭ. Другое дело, что далеко не все учебники, включенные в перечень допущенных в школу, делают это. И не все "успевают" подойти к 11 классе к требуюмому уровню.

 

Иными словам, давайте учить детей реально общаться, а экзамен они сдадут и сами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Иными словам, давайте учить детей реально общаться, а экзамен они сдадут и сами.

Это правильно и очень профессионально. Но вот самому формату ЕГЭ мы все-таки учить должны.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
При таком подходе формат заданий - вещь второстепенная. Если выпускник не владеет АЯ, то на экзамен его не натоскать.

Иными словам, давайте учить детей реально общаться, а экзамен они сдадут и сами.

Вы извините, но я уверена, что на экзамен натаскать можно, чем мы и занимаемся, когда занимаемся репетиторством. Ученики очень часто сдают ЕГЭ плохо не потому, что они не владеют языком свободно, а потому, что не знают формата. И если они никогда в жизни не делали то, что им требуется на экзамене, они вряд ли сделают это на самом экзамене. Здесь , я согласна, главное-система работы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здесь я вынуждена с Вами согласиться. Снова пробный ЕГЭ показал, что многие не знают формата экзамена и теряют баллы на формальных вещах. Обидно. Но здесь - очевидная вина учителей школьных!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В этом году я впервые получила 10 класс, который прошел всю линейку от NME5 и была приятно удивлена. довольно слабые ученики в сосотянии написать письмо, спонтанно общаться на уроке в процессе выполнения задания, послушать и понять, о чем говорят на фонограмме, догадаться о значении незнакомого слова и т.д.

Это главное достоинство данного учебника. Современные тестовые задания обеспечивают подготовку к ЕГЭ и создают условия для достаточно свободного владения языком.

Поэтому в NME не нужно стремиться "пройти все", а также добиваться 100%го усвоения какой-либо языковой единицы ("сидеть" на каком-либо материали или задании). Нужно просто выбрать то, что интересно вашму классу.

Интересно, а как Вас проверяет администрация? У нас должно быть пройденно все по календарно-тематическому планированию, т.к. каждое полугодие- сессия- устный или письменный экзамен. Если нет экзамена- то административный тест. В экзамен и тест заложены требования стольких тем, сколько должны быть пройдены.

Одна моя коллега (работает с NME 5-11 с 2000 г.) сказала: "Я поняла, что нужно просто спокойно идти по учебнику. Он сам учит."

Хороший учебник- одно из главных условий успешного процесса. Но роль учителя преуменьшать не стоит.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги!

Единый государственный экзамен не является неким "новообразованием",который существует сам по себе, вне требований стандарта. Требования к уровню подготовки выпускников, содержащиеся в стандарте, достаточно высоки (особенно для профильного уровня). Очень высокие требования предъявляет к выпускнику и ЕГЭ.

Современные учебники обязаны соответствовать требованиям стандарта, в противном случае они просто не будут допущены в школы. Поэтому каждый учебник должен содержать задания в формате ЕГЭ. Такие задания должны присутствовать не только в книге для учащихся для 11 класса, но и во всех учебниках данной линии, начиная с младших классов, а также в рабочей тетради, дополнительных пособиях к УМК.

 

автор УМК "New Millennium English" для 5 класса

Л.Карпова

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Хотелось бы всетаки выяснить насчет списка допущенных учебников1 Я уже который день просматриваю в различных вариантах списки , но негде не могу найти , что они допущены все ссылаются на список он их в списке нет меня интересует 5 класс и 7 класс

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Приказ министерства образования и приложения к нему - федеральный перечень - можно найти тут: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=194

В 2008/9 году в списках допущенных - учебники New Мillennium English для 5, 6 и 9 классов. Учебники для 7, 8, 10 и 11 классов поданы на экспертизу для положительного решения о включении их в Перечень на 2010/11 год.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги!

Единый государственный экзамен не является неким "новообразованием",который существует сам по себе, вне требований стандарта...

Мне очень нравиться учебник 11 класса. Он действительно готовит учащихся к сдаче ЕГЭ. Главная проблема наших местных учителей в том, что при 3 часах в неделю они не проходят учебник для 10 класа за 1 год. Они работают по нему 2 года, а 11 вообще не берут, хотя по нему очень хорошо учить пмсьму и говорению, самым трудным частям ЕГЭ. Что нам делать в сложившйся ситуации?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вчера ко мне обратились родители 3-х пятиклассников. Им выдали учебник для 5 класса линейки 5 класс - первый год обучения. Они спросили, что им делать с этим учебником: "грамматический комментарий - просто ребус", мы никак не можем помочь детям. и т.п. А дети и вовсе ничего не понимают. Если с самых первых дней, с азов невозможно разобраться , что будет в конце года?"

На мой взгляд, вопросы эти выявляют важнейшую проблему многих учебников иностранного языка.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×