Перейти к содержимому
klima

Рабочая программа по ФГОС

Рекомендуемые сообщения

Таких требований в федеральных приказах нет. Формат, оформление титульного листа и расположение информации регулируется внутришкольным положением о рабочей программе, поэтому важно чтобы такое положение было, оно защитит учителей от любых нападок проверяющих. К сожалению, как мы видим из сообщений выше, некоторые проверяющие выдвигают требования, не подкрепляя их ссылками на документы.В любой ситуации всегда имеет смысл вежливо попросить проверяющего уточнить в каком документе можно посмотреть образец того оформления или тех требований, о которых говорит проверяющий. Если же проверяющий начинает говорить что "учитель не умеет работать с документами", то можно ссылаться на федеральные документы, перечисленные в этой теме выше. Обратите также внимание, что в ряде регионов (например, в Тамбовской области, Краснодарском крае и других) есть региональные методические рекомендации и положения о рабочих программах, которые являются документами регионального уровня. 

Вот примеры нескольких внутришкольных положений о рабочих программах, вы увидите что в них общего, а в чем они отличаются.

http://sch978u.mskobr.ru/files/polozhenie_o_rabochej_programme.pdf

http://3329.edusite.ru/DswMedia/2015_polojen_rab_prog_fgos.pdf

Спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

апробирую учебники Конобеева А. помогите составить рабочую программу для ДОУ Как её необходимо составить и где взять данные Хотелось бы получить ответ от А. Конобеева. если можно то выслать ответ на почту

marina74-74@mail. ru 

Вам, скорее всего, потребуется составить парциальную программу. Завтра приведу ссылки на нужные документы. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Алексей Васильевич. а когда будет готова программа к умк 12 шагов?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый вечер! 

 

В сентябре получили методические письма, которые предполагают множество изменений в рабочих программах 2-4 и 5 классах. Изменения, касающиеся формулировок тем предметного содержания речи особо не возмущают, но формулировки планируемых предметных результатов возмущают до ужаса! Например: В умении «воспринимать на слух и понимать нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах» новым является слово «интересующую», что подчёркивает важность создания мотивации обучающихся к слушанию текста на этапе работы до слушания, чтобы вызвать у них личную заинтересованность в извлечении необходимой информации

 

Предполагается, что теперь мы должны добавить слово "интересующую" в КТП? Это же 102 часа!

Аттестация не за горами, неужели придется еще и этим заниматься? Помогите разобраться... делаете ли Вы так же?

Спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А  не интересующую воспринимать наверно не надо.Браво! :D

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А кто пишет такие методические письма? В любом случае, это же рекомендации, кто может "заставить" такое писать? Это какое-то районное начальство , извините, изгаляется? Рабочие программы внутреннее дело школы, и даже более того- учителя. 

И это всё на фоне информации о том, что  чиновники собираются снизить бумажную нагрузку на учителей.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый вечер! 

 

В сентябре получили методические письма, которые предполагают множество изменений в рабочих программах 2-4 и 5 классах. Изменения, касающиеся формулировок тем предметного содержания речи, формулировки планируемых предметных результатов возмущают до ужаса!

Аттестация не за горами, неужели придется еще и этим заниматься? Помогите разобраться... делаете ли Вы так же?

Спасибо!

Здравствуйте! Вот именно такой ерундой мы занимались всю 1 и половину 2 четверти. Темы разделов должны быть в строгом соответствии с ФГОС / ФК ГОС, а не с учебником, формулировки требований по окончании изучения каждого раздела тоже должны быть в соответствии с ФГОС, а не с авторской РП. Вообще забудьте про авторские рабочие программы, они не составлены в соответствии с ФГОС или ФК ГОС. Такой негатив, такое оскорбление авторских коллективов различных УМК, мама не горюй! Наша администрация даже и слушать не хотела о том, что учебники разработаны достойными людьми, кроме того, они внесены в федеральный перечень, значит, претерпели не меньшее количество проверок, прежде чем выйти в свет Нет и все. Вот приложу в качестве доказательства вариант одной из рабочих программ, "подогнанных" под ФК ГОС, как просила администрация. Иначе как маразмом и дебильностью вышестоящих органов это не назовешь.

Изменено пользователем Kirsanova_Natalia

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый вечер! 

 

В сентябре получили методические письма, которые предполагают множество изменений в рабочих программах 2-4 и 5 классах. Изменения, касающиеся формулировок тем предметного содержания речи, формулировки планируемых предметных результатов возмущают до ужаса!

Аттестация не за горами, неужели придется еще и этим заниматься? Помогите разобраться... делаете ли Вы так же?

Спасибо!

Здравствуйте! Вот именно такой ерундой мы занимались всю 1 и половину 2 четверти. Аккредитация, слава богу, прошла 9 декабря.Темы разделов должны быть в строгом соответствии с ФГОС, а не с учебником, формулировки требований по окончании изучения каждого раздела тоже должны быть в соответствии с ФГОС, а не с авторской РП. Вообще забудьте про авторские рабочие программы, они не составлены в соответствии с ФГОС. Такой негатив, такое оскорбление авторских коллективов различных УМК, мама не горюй! Наша администрация даже и слушать не хотела о том, что учебники разработаны достойными людьми, кроме того, они внесены в федеральный перечень, значит, претерпели не меньшее количество проверок, прежде чем выйти в свет Нет и все. Вот приложу в качестве доказательства вариант одной из рабочих программ, "подогнанных" под ФК ГОС, как просила администрация. Иначе как маразмом и дебильностью вышестоящих органов это не назовешь.

Изменено пользователем Kirsanova_Natalia

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Вот именно такой ерундой мы занимались всю 1 и половину 2 четверти. Аккредитация, слава богу, прошла 9 декабря.Темы разделов должны быть в строгом соответствии с ФГОС, а не с учебником, формулировки требований по окончании изучения каждого раздела тоже должны быть в соответствии с ФГОС, а не с авторской РП. Вообще забудьте про авторские рабочие программы, они не составлены в соответствии с ФГОС. Такой негатив, такое оскорбление авторских коллективов различных УМК, мама не горюй! Наша администрация даже и слушать не хотела о том, что учебники разработаны достойными людьми, кроме того, они внесены в федеральный перечень, значит, претерпели не меньшее количество проверок, прежде чем выйти в свет Нет и все. Вот приложу в качестве доказательства вариант одной из рабочих программ, "подогнанных" под ФК ГОС, как просила администрация. Иначе как маразмом и дебильностью вышестоящих органов это не назовешь.

Нам всем нужно внимательно читать ФГОС. Там указаны разделы рабочей программы. О формулировке тем ничего не сказано.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

По поводу использования авторских программ  http://rusedu.center/30-general-edu/school/467-uchitelyam-razreshili-ispolzovat-avtorskuyu-programmu-v-kachestve-rabochej.html

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

За эту ссылочку ОГРОМНОЕ спасибо! Я думаю, для руководителей школ это будет достаточно весомый аргумент!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А кто пишет такие методические письма? В любом случае, это же рекомендации, кто может "заставить" такое писать? Это какое-то районное начальство , извините, изгаляется? Рабочие программы внутреннее дело школы, и даже более того- учителя.

И это всё на фоне информации о том, что чиновники собираются снизить бумажную нагрузку на учителей.

.

 

Эти методические письма каждый август присылает в школы Институт развития образования... Мы и КТП составляем по их рекомендациям, которые в нашем случае стали требованиями администрации. Для меня составить РП по всем требованиям-каторга! Спрашиваю у учителей других школ-они вообще не парятся, скачивают с интернета и удивляются, зачем я сама все делаю неделями напролет! Видимо, и мне не стоит "париться"...

Изменено пользователем Vera_eng

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

За эту ссылочку ОГРОМНОЕ спасибо! Я думаю, для руководителей школ это будет достаточно весомый аргумент!

.

 

Нам эту радостную новость объявили на пед. совете в декабре. И теперь будем делать РП на курс, а не на каждый класс.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

Может у Вас есть этот документ в другом формате? Требует регистрации яндекс-паспорт... Уж очень интересно посмотреть:-)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Может у Вас есть этот документ в другом формате? Требует регистрации яндекс-паспорт... Уж очень интересно посмотреть:-)

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%208%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20.docx&name=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%208%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20.docx&c=568ea2544c1d

А рабочие программы для начальной школы мы делали на курс 2-4

Изменено пользователем Kirsanova_Natalia

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А кто пишет такие методические письма? В любом случае, это же рекомендации, кто может "заставить" такое писать? Это какое-то районное начальство , извините, изгаляется? Рабочие программы внутреннее дело школы, и даже более того- учителя. 

И это всё на фоне информации о том, что  чиновники собираются снизить бумажную нагрузку на учителей.

Надо всем написать Путину.К урокам надо готовиться,а не бумаги марать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

.

 

Эти методические письма каждый август присылает в школы Институт развития образования... Мы и КТП составляем по их рекомендациям, которые в нашем случае стали требованиями администрации. Для меня составить РП по всем требованиям-каторга! Спрашиваю у учителей других школ-они вообще не парятся, скачивают с интернета и удивляются, зачем я сама все делаю неделями напролет! Видимо, и мне не стоит "париться"...

 

У нас мучения с рабочими программами длятся уже второй год. У нас была аккредитация, а в этом году Рособрнадзор. У нас требуют отдельную РП на каждый класс: 2 А, 2 Б, 2 В.... Даже если они слово в слово.

Думаю, что если РП в настоящее время сводится к копированию ФГОС и примерных программ по учебному предмету, то от учителя надо требовать только КТП, где он может хоть что-то планировать самостоятельно. Иначе РП - это совершенно лишний документ. Все содержание РП уже отражено в ФГОС, примерной программе учебного предмета, образовательной программе школы, учебном плане школы. Казалось бы, что все в РП предельно ясно, но мы всей страной делаем и иной десятки раз переделываем эти РП, тратя на это кучу нашего времени, бумаги, финансов на картриджы и прочие расходники. И ни один чиновник при этом не покупает для работы компьютер, принтер, бумагу и картриджи на свои деньги, только учителя. Ни один методист РОНО не уверен в том, что моя программа удовлетворит всех без исключения проверяющих.

А если сюда добавить еще толковую книгу для учителя, как в Sportlight или у Биболетовой в началке, Кауфман в 5, 6 классах, то процесс обучения будет предельно унифицированным и стандартизированным.

А так мы всей страной с введением ФГОС занимаемся исключительно бумаготворчеством.

Технологические карты уроков - изобретение явно для того, чтобы учителю жизнь медом не казалась. Мы ведь не чиновники, у нас работа не в офисе бумажки печатать, для нас сотворить такую кипу бумаг - это трата нашего драгоценного времени, сил, зрения, ресурсов денежных. Мы лучше на этой бумаге дополнительные упражнения у уроку распечатаем, найдем, как с пользой потратить.

Печально, что все наши страдания направлены только на удовлетворение требований бесконечных проверяющих, а не на повышение качества образования....

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На одном из педсоветов наш директор на полном серьезе обсуждал, в каком месте будет нумерация страниц, какими нитками прошиваем, сколько дырок и с каким интервалом... Как он сам нам говорит, "никого не интересует, КАК ты учишь, главное, чтобы бумажки были в порядке". Печально...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, добрый день! Снова спешу к вам за помощью!

Подскажите, пожалуйста, где можно найти предметные умения, которые должны усвоить учащиеся к концу каждого класса? Т.е. что они должны уметь делать на конец 6, 7 и т.д. класса? 

Нужно для рабочей программы, завуч требует, чтобы предметные умения были написаны не на курс 5-9 классы, а на каждый класс отдельно.

Помогите, пожалуйста, направьте в нужное русло мои мысли!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, добрый день! Снова спешу к вам за помощью!

Подскажите, пожалуйста, где можно найти предметные умения, которые должны усвоить учащиеся к концу каждого класса? Т.е. что они должны уметь делать на конец 6, 7 и т.д. класса? 

Нужно для рабочей программы, завуч требует, чтобы предметные умения были написаны не на курс 5-9 классы, а на каждый класс отдельно.

Помогите, пожалуйста, направьте в нужное русло мои мысли!

Читайте приказ министра. Теперь в рабочей программе нет пояснительной записки. Главное - КТП.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Читайте приказ министра. Теперь в рабочей программе нет пояснительной записки. Главное - КТП.

А с нас на этой неделе еще потребовали аннотацию представить к РП, уже 3-я четверть кончается, а мы все усовершенствуем РП.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А с нас на этой неделе еще потребовали аннотацию представить к РП, уже 3-я четверть кончается, а мы все усовершенствуем РП.

РП аннотация не нужна)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Читайте приказ министра. Теперь в рабочей программе нет пояснительной записки. Главное - КТП.

Нам сказали, что это всего лишь рекомендации, а программы писать мы будем по-старому

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Коллеги, добрый день! Снова спешу к вам за помощью!

Подскажите, пожалуйста, где можно найти предметные умения, которые должны усвоить учащиеся к концу каждого класса? Т.е. что они должны уметь делать на конец 6, 7 и т.д. класса? 

Нужно для рабочей программы, завуч требует, чтобы предметные умения были написаны не на курс 5-9 классы, а на каждый класс отдельно.

Помогите, пожалуйста, направьте в нужное русло мои мысли!

 

 

А с нас на этой неделе еще потребовали аннотацию представить к РП, уже 3-я четверть кончается, а мы все усовершенствуем РП.

 

 

Нам сказали, что это всего лишь рекомендации, а программы писать мы будем по-старому

Ну не дают учителям работать спокойно! Все делается, чтобы желание работать пропадало! Не зря на учительском портале появляются такие строки:

 

12717474_964400443595538_700784206085875

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×