Перейти к содержимому
Irina_05

как работать учителю?

Рекомендуемые сообщения

 Gardian дает интересную статью

"One in five teachers say they will leave the profession because they feel overworked. Photograph: Alamy


 

Tuesday 22 March 2016 07.30 GMT Last modified on Tuesday 22 March 2016 11.59 GMT
  •  
1 Almost a third of teachers work more than 60 hours a week

Of the 4,450 respondents to the Guardian teacher network and Guardian jobs survey about teachers’ lives, 82% stated that their workload was unmanageable, with two-thirds saying that expectations had increased significantly over the past five years. And 73% of respondents said their workload was affecting their physical health and 76% their mental health. Almost a third of teachers reported that they worked more than 60 hours a week.

 

Teachers cited data input, government policy changes and unrealistic targets as the biggest contributors to their workload.

 

0
5
10
15
20
25
Guardian graphic

More than half of those who took the survey were classroom teachers and the majority of respondents were from the state sector.

2 One in five teachers intends to leave due to workload concerns

For some, enough is enough. One in five teachers said they intended to leave the profession because they felt overworked. A further 36% of teachers said they “agreed somewhat” that they wanted to leave teaching for this reason.

The Guardian’s findings on how teacher wellbeing and workload are linked is backed up by previous research by the Education Support Partnership (ESP); eight out of 10 teachers it surveyed had suffered a mental health problem in the past two years. A 2014 survey by the Association of Teachers and Lecturers (ATL) also found that teachers had noticed a rise in mental health problems among colleagues over recent years. Both found links to workload.

“Teachers have no time left for reflection,” said Julian Stanley, chief executive of ESP. “There’s more attention than ever before on children’s mental health, but there needs to be this level of support for teachers too. For many, it’s hard to reveal they’re dealing with anxiety or depression.”

3 One in four teachers wants to be a deputy head, but only 5% a headteacher

Of the majority of teachers who saw themselves remaining in the profession for the next five years, nearly one in four aspired to join their school’s senior leadership team (SLT) in that time.

 

A fear of increased workload and a poorer work-life balance were among the most common reasons respondents gave for not seeking a promotion.

“I already spend more than enough of my time doing data,” said one teacher. “But it is an increasing part of the role the higher you get in management. I don’t want to give up my time in the classroom with the children, my favourite part of the job, to spend my days looking at spreadsheets about pupil progress.”

Teachers in London appeared to be most ambitious, with only 32% seeing themselves in the same role in five years’ time and 34% believing a promotion to their school’s SLT was on the cards.

Student teachers were the most optimistic about the speed of their career advancement – 43% believed they would be in the SLT within five years, compared with only 17% of classroom teachers.

UK-wide, only 5% of those surveyed saw themselves as headteacher in five years’ time. When the survey pool was narrowed down to teachers who were already deputy and assistant headteachers, however, the figures rose to 44% and 25% respectively.

“I’m not surprised not many teachers aspire to be headteacher,” said Valentine Mullholland, policy adviser at the National Association of Head Teachers (NAHT). “We’re seeing an increase in school leaders being dismissed if they have one bad inspection. ‘Football manager syndrome’ is on the rise in British schools.”

More than half of the teachers the Guardian surveyed also said they had experienced bullying in the workplace, which Mullholland put down to pressure on headteachers to meet targets trickling down through the hierarchy. “There’s one chance only for schools to pass an Ofsted inspection and that pressure is felt throughout – in the past three years, there’s been unprecedented change in qualifications, curriculum and assessment, and that requires a large number of changes from teachers to implement. And then some of these changes are questioned only 18 months later.”

4 It’s tough to fill teaching vacancies

Considering an overwhelming majority of teachers told the Guardian they wouldn’t recommend their job to others because of the workload, it wasn’t surprising that almost 80% of the 544 teachers responsible for recruiting who were surveyed said they had struggled to recruit new staff in the past 12 months.

Recruiters said finding good candidates to fill vacancies was their biggest problem, and that teachers leaving the sector or moving to other schools was exacerbating the issue.

The NAHT’s 2015 recruitment survey of school leaders also found that a lack of good candidates was the primary reason for the recruitment crisis. “Part of the problem is the lack of graduates coming out of teacher training – the government again last year failed to reach quotas in some subject areas,” said Mullholland. “However, because of the accountability framework, recruiters also expect teachers to be great straightaway – new teachers are given no chance to learn on the job.”

5 The teacher shortage is already affecting children

More than 70% of teachers said they were worried that a shortage of good teachers was severely affecting children.

One respondent described how they were forced to get four teachers to cover a colleague’s maternity leave, which left the children with special educational needs unsettled. Another talked about their school’s struggle to recruit a maths teacher, saying that in their three previous schools, there were also issues recruiting a subject leader for maths. “Maths is a priority for government but we don’t have the staff to deliver the course,” they said.

What can be done?

While two in five teachers did not see themselves in the profession in five years’ time, they said an improved work-life balance, less bureaucracy and a salary increase would incentivise them to stay. Only 12% of teachers felt they had a good work-life balance.

More schools needed to make counselling available for their teachers and all newly qualified teachers (NQTs) should be guaranteed a mentor, said Stanley, who pointed out that the cost of not looking out for staff’s wellbeing could be damaging. “Health and wellbeing policies in schools should be mandatory and one of the things schools’ performance are measured on,” he added.

The Department for Education (DfE) needed to stop sending mixed messages, said Mullholland, who cited how education minister, Nicky Morgan’s, consultation on workload last year had resulted in 44,000 responses and an action plan but the DfE was still pushing ahead with more changes it deemed “necessary for the benefit of the children”.

“There are times when the government listen to us and our profession but there are not enough of those times,” Mullholland added."

 

Даже не знаю, как это прокомментировать. Может, и правда, что   образованием в странах стремятся руководить мстительные  бывшие двоечники?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вступила в профсоюз "Учитель", появилась возможность получать консультации юристов.И о ужас! Все локальные акты школы ущемляют права учителей, принуждая их работать бесплатно.Пока учителя не будут уважать свой труд, им никто не поможет.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вступила в профсоюз "Учитель", появилась возможность получать консультации юристов.И о ужас! Все локальные акты школы ущемляют права учителей, принуждая их работать бесплатно.Пока учителя не будут уважать свой труд, им никто не поможет.

Вероятно, в профсоюзе юристы должны посоветовать горячую линию, куда можно отправить эти внутренние школьные акты, которые  противоречат  основополагающим  нормативным положениям и документам.  И сами профсоюзы должны оформить соответствующие запросы вместные департаменты или  Минобр, или в Минюст для исправления ситуации.

 А учителя свой труд уважают. Вот только  их самих   начальники  не уважают, судя по всему.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Не поверите, только и пишу в Минобр,Рособрнадзор, прокуратуру, РЦМО ... Просто, юристы не могут уследить за каждой школой и не должны.А профсоюзы, они ведь очень разные бывают.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Не поверите, только и пишу в Минобр,Рособрнадзор, прокуратуру, РЦМО ... Просто, юристы не могут уследить за каждой школой и не должны.А профсоюзы, они ведь очень разные бывают.

А я в последнее время думаю, что их у нас вообще нет. Только названия. И полное бесправие и бессилие  в отношении местных руководящих звезд  школ и департаментов из-за полной от них зависимости. Это ведь только у нас надзирающие органы  подчинены тому, за кем должны надзирать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Обидно работать.Сегодня проводят педсовет " Этика в работе учителя" А доктор педнаук нашего педунивера замечен в руководстве 6 липовыми диссертациями в "Диссернете". Я пытаюсь сказать, что с таким обучением, что ждать от молодых учителей.Они думают -это норма.Администрация недовольна, они доносят мысль, что им трудно, все должны с ними считаться и подставлять им своё надежное плечо.А сами покупают квартиры буквально на наших глазах.Ну вот какая тут этика?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вступила в профсоюз "Учитель", появилась возможность получать консультации юристов.И о ужас! Все локальные акты школы ущемляют права учителей, принуждая их работать бесплатно.Пока учителя не будут уважать свой труд, им никто не поможет.

Статья в последнем номере "АиФ" пытается дать ответы на Ваши вопросы.

 

Крепостные педагоги. Почему государство экономит на учителях?

http://www.aif.ru/society/education/krepostnye_pedagogi

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Судя по фамилиям, это сотрудники профсоюза "Учитель"

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, сокращают ставки везде.

Изменено пользователем make_a_sense

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте) в теме тишина) коллеги, вас обязали МСОКО? это же невероятно((( ну, ладно, АСУ РСО для оценок, хотя всего процентов 20 родителей заглядывают в эл.журнал ( я сама один раз только смотрела оценки дочки), но еще расписывать контрольные  работы! Я хочу внести данные из книги для учителя. На фипи ничего не нахожу, только все, что связано с итоговой аттестацией. Как у вас обстоят дела с МСОКО?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте) в теме тишина) коллеги, вас обязали МСОКО? это же невероятно((( ну, ладно, АСУ РСО для оценок, хотя всего процентов 20 родителей заглядывают в эл.журнал ( я сама один раз только смотрела оценки дочки), но еще расписывать контрольные  работы! Я хочу внести данные из книги для учителя. На фипи ничего не нахожу, только все, что связано с итоговой аттестацией. Как у вас обстоят дела с МСОКО?

:unsure: А что такое  МСОКО?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

ясно) это Самара опять впереди планеты всей) Многоуровневая система оценки качества образования) и АСУ РСО у вас нет?)

по вечерам и выходным нам предлагается вот такой вариант досуга: http://www.moodle.rc-nsk.ru/course/view.php?id=83

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Что-то изменилось на портале,  Нет кнопки "изменить", поэтому не могла поправить ссылку в своем посте на 

http://www.yandex.ru/clck/jsredir?from=www.yandex.ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B&text=&etext=1211.-mU2wBlt1J96h8c8kOJi47-B5C1TLVPbHi_EzQswYJnNBCEUX1jX482MZDK5VQHm10cv8YRXAKjWnvBtMTKOGG0Vhk-PDRls4OeLAqQjO8D0EIy2VU_VxetM1C-t5l25mzHBFeYrHzpHhzlrZ9tOLg.ccb23c30cc4039322637bbcb341f54b77bf14fc9&uuid=&state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9T6U0-imFY5IshtIYWJN7W-V64A9Yd8Kv-PJgis4UdqY898U4_M9m97MEdQj08ewT2T1q7xm1hB0YfP0njom1fg&data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxZ05vSEdkVXVmcFk4c18xb0ZGeWJLZU9jWFBrS3lHRnI5eUNXb1hWTmdkOFRFOTdnZ2xMUVdoVm4zMFB6bXR6RHIwWkRYUGtVRllaSE5MUmpDZlR1LVRJTU5OUkJGRWZncDh0My0zbVpBVlViLTZpLWJESE1rQUdsY1ZPd01CYVBvUV9GeDhyZGdjVw&b64e=2&sign=4777a50187ac955b14362912422c60e2&keyno=0&cst=AiuY0DBWFJ5fN_r-AEszk1BJz3NpZVgUnspOdI9jZdY4XP2NqKZcP-OkKaz2VWzfQvDbdPa-bcObrqNuuXFXbK1rRObOjW54kTtvpisx8E2sgo0OhdFDTSkrAbCATqbfQfWePPVPhhDktuEn8VvbOZFVvANU9qHFZGnK2-vg6BFcjhJvLcAPB8sI9fUw3AlaNiMhkOuPDEN2hHFum31V7yCyEdzZfxKd4OohlsHBjaDfemCA_IHKs2ehNpzz3t0WtY-nnr1Vk6f48RhTCXuqBmldiHHlQQfz8zU-M_aMBUhVv7VzdlvcQ14ejO0b4zcRhPw8UTrp7e1aTdy6Cc_dew&ref=orjY4mGPRjlSKyJlbRuxUiMagqD7IEChNIhECNn1bzr2qM9KeM0leTNrt1933r2Z-UE0UCWWJGts9EGSI569p-90iTJlIG1G2lykjTB4H7D0zkjV37TMKj-rbCdsR0BvMlKZmpIUpwqATXWwnSB1IFiDOJ45yoG9i7ylJCSvD7hOxdr3dfpbJ-DPvf-Tl0Oh_PX6Uf0-ISE8-zIgTSfZ_bqSNNuThWGNvvOD1JyAhhCXOcjh9oUvW2AknX6qVA3IoJDqjG4a--yFhGezPD6KNoszVEBbtRE7i3g1nf2HwcgU6Jz23IGBkiBG7BI4R5R3_1N4_aChyU0A7e_8NFIwytA6NkFtfJh3J_2mxMOdhDT4yQN8oOfib15BqGLR9hZVBWx3U58yuw4IkSNCju0Zvxi2DSlk3bNojortlV4kPhI&l10n=ru&cts=1476635869796&mc=3.38035769954248

 Появиласью Это ссылка на 8 страниц отчетности по МСОКО - многоуровневая система отчетности по контролю качества образования. Самара  жжёт! 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

ясно) это Самара опять впереди планеты всей) Многоуровневая система оценки качества образования) и АСУ РСО у вас нет?)

по вечерам и выходным нам предлагается вот такой вариант досуга: http://www.moodle.rc-nsk.ru/course/view.php?id=83

Нет, мы до этого не доросли. Мы проводим уроки дистанционно только для детей с ограниченными возможностями, которые не могут посещать школу. Да еще пытаемся на школьном сайте размещать задания для дистанционного обучения. Но это ничто по сравнению в с вашим прогрессом в обучении. :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас давно у всех детей с ОВЗ дома дорогое оборудование. Занимаемся дистанционно и по скайпу, ходим раз в неделю домой. Как же так? если единая система, ФГОС и все такое, почему не все регионы этим занимаются? Я слышала, что и в Москве не озабочены технологическими картами и асу рсо...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас давно у всех детей с ОВЗ дома дорогое оборудование. Занимаемся дистанционно и по скайпу, ходим раз в неделю домой. Как же так? если единая система, ФГОС и все такое, почему не все регионы этим занимаются? Я слышала, что и в Москве не озабочены технологическими картами и асу рсо...

Технологическими картами мы действительно "не озабочены". Знаем как их составлять и этого достаточно А по скайпу уроки ведем, именно это я и имела ввиду, говоря о  детях с ограниченными возможностями. Это единая программа по России.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Еще есть виртуальный класс, где предлагаются разные курсы с заданиями, конкурсы. Надо обязательно участвовать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот  предлагается  дать  учителям знания и навыки определения причин негативного  поведения, состояния учеников, много времени проводящих в соцсетях

https://pedsovet.org/beta/article/senator-ucitela-dolzny-umet-videt-negativnoe-vlianie-socsetej-na-ucenikov?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А вот забавная статейка с картинками про 5 типов учителей, которые вызывают у учеников ненависть:

https://mel.fm/veselyye-kartinki/326745-teachers?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
20 часов назад, Uchilka сказал:

А вот забавная статейка с картинками про 5 типов учителей, которые вызывают у учеников ненависть:

https://mel.fm/veselyye-kartinki/326745-teachers?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com 

:lol: :lol: :lol:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×