Перейти к содержимому
tam

ЗАЩИТИМ НАШ HAPPY ENGLISH.RU

Рекомендуемые сообщения

Как всегда очень тактично Алексей Васильевич описал сложившуюся ситуацию.

Я не буду столь тактичной - я считаю, что отсутствие УМК "Happy English.ru" в проекте Федерального перечня - грубое нарушение нашего с вами права на выбор учебника. Нам не смеют навязывать, А как же новый закон "Об образовании в РФ", позволяющий учителю выбирать методы, технологии, учебники?

Я приглашаю всех, кому не безразлично, по какому УМК работать, встать на его защиту.

Времени у нас очень мало, обсуждение продлится только до 22 марта. Проект был опубликован 7 марта в расчете на праздники. Действовать нужно быстро.

Еще вчера я отправила свое письмо по всем указанным адресам

Сегодня напишу обращение «Председателю Правительства Российской Федерации Дмитрию Анатольевичу Медведеву» через сайт http://government.ru/letters/ с просьбой включить учебники в Федеральный перечень.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Как всегда очень тактично Алексей Васильевич описал сложившуюся ситуацию.

Я не буду столь тактичной - я считаю, что отсутствие УМК "Happy English.ru" в проекте Федерального перечня - грубое нарушение нашего с вами права на выбор учебника. Нам не смеют навязывать, А как же новый закон "Об образовании в РФ", позволяющий учителю выбирать методы, технологии, учебники?

Я приглашаю всех, кому не безразлично, по какому УМК работать, встать на его защиту.

Времени у нас очень мало, обсуждение продлится только до 22 марта. Проект был опубликован 7 марта в расчете на праздники. Действовать нужно быстро.

Еще вчера я отправила свое письмо по всем указанным адресам

Сегодня напишу обращение «Председателю Правительства Российской Федерации Дмитрию Анатольевичу Медведеву» через сайт http://government.ru/letters/ с просьбой включить учебники в Федеральный перечень.

Татьяна Геннадьевна, согласна с Вами полностью! Письма уже оправила. Будем надеяться, что это недоразумение (по другому назвать не могу) будет в ближайшее время исправлено!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Татьяна Геннадьевна, согласна с Вами полностью! Письма уже оправила. Будем надеяться, что это недоразумение (по другому назвать не могу) будет в ближайшее время исправлено!

 

Будем надеяться. Потому что учебник в 2012 году был признан лучшим Российским учебником. неужели за один год что-то изменилось и он стал непригодным для учеников? blink.gif

В 2012 году Министерством образования и наукиРоссийской Федерации на всей территории страны проводился мониторинг с цельюсбора данных о соответствии учебников и учебных пособий требованиям учебногопроцесса и сформирования наглядного представления о состоянии фондов учебникови учебных пособий по регионам.

 

Мониторинг осуществлялся с использованием web-анкет

 

Данные анкетирования приведены на сайте http://bookedu.ru/statistic/rating

 

На основании ответов учебнику давалась оценка.Максимально возможный балл 100.

 

По данным анкетирования на декабрь 2012 для УМК поанглийскому языку, содержащих учебники со 2-го по 11 классы и относящихся кбазовой школе, построен приведенный на рисунке график.

 

Слева указаны классы, внизу средний балл учебника поданным всех анкет.

 

В скобках под названием УМК указано количествоанкет.

 

1394512139.png

 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Работал учебниками Enjoy English (5-9 классы) и New Millennium English ( 10-11 классы). Результат был очень высокий, дети охотно занимались, тексты современные, упражнения разной сложности. К сожалению, после перехода на новое место работы, мне не разрешили работать этими учебниками и после двух лет работы с другими учебниками, пришёл к выводу , что УМК Enjoy English и New Millennium English намного лучше. В данный момент не работаю, но судьба учебников очень интересуют меня...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Пишу письмо Медведеву Д.А.

а вот с единым порталом, что-то работа не складывается.Проблемы...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

К вам обращаются ученики 10 класса Кокинской СОШ Брянской области. Мы учимся по УМК «Happy English.ru» К. И. Кауфман М. Ю. Кауфман с 5 класса. Нам нравится этот учебник. Сюжет учебника очень интересный. Грамматический материал излагается доступным языком. В тетрадях есть упражнения разной сложности. Дается дополнительная информация о странах английского языка. В 5-8 классах мы путешествовали по Шотландии и Англии, в 9 классе познакомились с США. Нам нравится проектная деятельность, которую предлагают авторы учебника. В учебниках 10 класса мы путешествуем вместе с его героями Лизой, Дэвидом. Благодаря учебнику мы научились ориентироваться в международном аэропорту, узнали, что такое политкорректность, совершили путешествие по национальному парку Йосемити.

Мы хотим продолжать учиться по этому учебнику и в 11 классе. Просим включить его в Федеральный перечень.

Мария Рыченкова, Тимур Солодухин, Наташа Жупанова, Дима Нечаев, Вероника Сапленкова, Максим Тенютин

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

К вам обращаются ученики 10 класса Кокинской СОШ Брянской области. Мы учимся по УМК «Happy English.ru» К. И. Кауфман М. Ю. Кауфман с 5 класса. Нам нравится этот учебник. Сюжет учебника очень интересный. Грамматический материал излагается доступным языком. В тетрадях есть упражнения разной сложности. Дается дополнительная информация о странах английского языка. В 5-8 классах мы путешествовали по Шотландии и Англии, в 9 классе познакомились с США. Нам нравится проектная деятельность, которую предлагают авторы учебника. В учебниках 10 класса мы путешествуем вместе с его героями Лизой, Дэвидом. Благодаря учебнику мы научились ориентироваться в международном аэропорту, узнали, что такое политкорректность, совершили путешествие по национальному парку Йосемити.

Мы хотим продолжать учиться по этому учебнику и в 11 классе. Просим включить его в Федеральный перечень.

Мария Рыченкова, Тимур Солодухин, Наташа Жупанова, Дима Нечаев, Вероника Сапленкова, Максим Тенютин

 

Я не стала исправлять письмо учеников. Они что решили, то и написали сами. Одной девочке пришлось зарегистрироваться на форуме.

 

А я отправила письмо Медведеву.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Это беспредел! С нами так поступать НЕЛЬЗЯ!!!

 

Люди, которые оказывались в таких ситуациях, посоветовали отправлять ТЕЛЕГРАММЫ в Министерство Образования и науки РФ (сокращенное название: Минобрнауки России)

министру Ливанову Д.В.

 

Адрес: Россия, 125993, Москва, ул.Тверская, дом 11, ГСП-3

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Экспресс-опрос учащихся 9А класса гимназии №6 города Лангепаса ХМАО-Югры Тюменской области

 

Вылежанин Глеб, Гайнутдинов Артур: Нам нравится наш учебник английского языка. В нём мы можем читать об исторических событиях США и Великобритании. Мы оба увлекаемся историей и любим сравнивать ход истории в России с тем , что происходит в мире. В этом помогает Happy English.ru.

 

Аскерова Марьям: Когда я была в 7 классе, наша учительница Аникина Людмила Анатольевна уезжала на семинар Клары Исааковны в г. Сургут. Я тогда в числе многих наших гимназистов написала письмо для Клары Исааковны, в котором благодарила её и Марианну Юрьевну за учебник. А учитель передала наши письма. Я и сейчас говорю, что это - лучший учебник! В нём найдёшь ответы на свои вопросы.

 

Савиных Алёна: Какой удивительный сюжет учебника! Я с 5-го класса слежу за приключениями Миши, Роба, мой интерес не угасает. Вот мы уже вместе с ними добрались до США. Сколько нового я узнала! Спасибо авторам.

 

Мамедов Шамиль, Мороз Владимир, Фукалова Анастасия: Мы пришли в эту группу после других учебников. Никакого сравнения! Удобный, понятный справочник грамматический, есть словарь, правила в каждом уроке объясняются доступно и много практики. В сюжет мы сразу включились. Как мы раньше не встретились с нашим учебником?

 

Гуров Александр, Тарасюк Александра: Здесь и история, и география, и литература, и психология отношений. Мы вдумчиво читаем. В нём есть что почитать! Мы спорим и обсуждаем. Мы помним наши уроки по стихотворению Н. Гумилёва "Жираф", уроки о роли книг и библиотек в нашей жизни. Мы выполняли веб-квест о воронах Тауэра и по библиотеке Конгресса США, участвовали в событиях Геттисбергского сражения. А какой у нас был проект "Паспорт родного языка"! Мы его защищаем в гимназии по традиции в Международный день родного языка 21 февраля. Наши интересы совпадают с учебником!

 

Низамутдинов Альберт: Наш учебник добрый. Я не понимаю, почему я должен учиться в 10 классе по другому учебнику. Он часть моей жизни, жизни моей семьи. По нему должны учиться и те гимназисты, которые младше меня.

Письмо учеников 6а класса

Кокинской школы

Выгоничского района Брянской области

Мы обращаемся ко всем взрослым, от которых зависит судьба нашего учебника по английскому языку. Мы учимся по учебнику Клары Исааковны и Марианны Юрьевны Кауфман уже второй год. И учебник нам очень нравится. Он называется”HappyEnglish.ru” Он научил нас делать файлы и каждый из нас сделал свою домашнюю страницу.

 

В 5 классе мы познакомились с Мишей Ининым и его другом Робином и теперь с интересом следим за их приключениями.Мы узнали много интересного о Великобритании, Шотландии. Делаем проекты из разрезного материала наших тетрадей, презентации и даже интерактивные книги

 

http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_5097de080b0ca

 

http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb04_5097df5c0f521

 

Нам очень понравилось читать про ежика Боба и его семью. Мы даже разыгрывали сценки из их жизни. Мы любим играть в Дрегги и Бинго.И с большим удовольствием выполняем упражнения из обучающей компьютерной программы.

 

Мы очень хотим продолжать учиться по этому учебнику,дальше путешествовать с Мишей и Робином, поэтому просим – НЕ ОТНИМАЙТЕ У НАС НАШ ЛЮБИМЫЙ УЧЕБНИК!

 

Пусть его печатают и присылают нам в школу. А мы постараемся учиться и получать только хорошие отметки.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Очень трудно справиться со своими эмоциями. Внутри все клокочет от негодования!!! Почему закон позволяет в 2013г. загрифовать УМК под ФГОС, а в 2014г. не включать УМК в федеральный перечень? Что-то поменялось в ФГОС? Как-то изменились учебники? Появились какие-то претензии? Принимали решение некомпетентные люди? Думаю, что дело не в этом! В нашем бренном мире все решают деньги! Кстати, наша школа как раз потратила немалую сумму денег на приобретение всей линейки УМК « Happy English.ru». Мы собирались и собираемся работать по ним не менее 5 лет, и будем отстаивать свое право в самых высших инстанциях. Хотелось бы, чтобы решение администрации школы, мнение коллектива учителей, родителей, детей не были гласом вопиющего в пустыне. За четверть века работы в школе у нас сменились 4 УМК, причем некоторые вводили «насильно», не учитывая никаких доводов, мнений педагогов, проработавших в школе всю жизнь. Наконец-то в 2012г. мы всем коллективом учителей иностранного языка получили возможность работать по такому УМК, который устраивает всех. Как теперь это называется?

«Порадовались и хватит»? В чьих интересах не включать в федеральный перечень учебник, который быстро завоевывает популярность у учителей и учеников России? В прошлом году посчастливилось представлять УМК“Happy English.ru” для 10-11 классов в ВИПКРО перед руководителями районных методических объединений учителей Владимирской области. Все были единогласны в том, что УМК - замечательный и сожалели, что школы закупили другие учебники. Неужели мнения руководителей тоже ничего не значат? Я всегда была законопослушной гражданкой и принимала все законы как должное, но сейчас мне почему-то хочется, как в Крыму, выйти на улицу и отстаивать свое право выбора. Хочется надеяться, что все можно сделать цивилизованным путем, и справедливость восторжествует!

 

Ни для кого не секрет, что у современных школьников, особенно на среднем этапе обучения (5–7 классы), интерес к обучению падает, учебники, бывшие когда-то единственным источником информации, теряют свою ценность.

Почему же наши дети, не дожидаясь задания учителя, читают тексты учебника “Happy English.ru” заранее, чтобы узнать, что произойдет с любимыми героями? Какой УМК может похвастаться эффектом «неугасающей мотивации», может поддерживать неослабевающий интерес к предмету у учащихся? Нестандартное и привлекательное содержание курса - уникальная находка авторов, позволяющая обеспечить посильность усвоения учебного материала для учащихся разного уровня подготовки, обеспечить повторение и ротацию ранее пройденного материала на фоне новизны видов деятельности. Учителя, работающие по УМК не один год, знают не понаслышке, что отобранный материал представляет реальный интерес и соответствует реальным потребностям школьников. В учебнике и рабочей тетради обеспечено систематическое повторение ранее пройденного материала как на уровне лексики и грамматики, так и на уровне страноведческой информации.

Никто не сможет отрицать, что курс снабжен необходимыми справочными материалами, советами, инструкциями на понятном учащимся языке, обеспечивающими достаточную автономию учащихся, возможность самостоятельного изучения или повторения пропущенного или плохо усвоенного материала. УМК “Happy English.ru”,действительно, учит учиться!!!

В школе, гонясь за количеством вложенных в учеников знаний, мы, порой, забываем, что перед нами дети и им еще хочется поиграть. А вот авторы “Happy English.ru” об этом помнят, поэтому в учебниках столько интересных и познавательных игр, шутливых тестов, мелодичных и зажигательных песен, забавных и полезных иллюстраций. За 24 года работы в школе я никогда не получала столько восторженных откликов от родителей учеников, сколько получила за последние 3 года работы по УМК“Happy English.ru” для начальной школы. Интересно родителям!!! Дополнительные точки соприкосновения со своими детьми! Те, кто учил в школе немецкий, с успехом осваивают английский, начиная с азов! Такого еще никогда не было! Все объяснения на русском не только понятны, но и интересны! Результаты - потрясающие!

Какие же эксперты могли посягнуть на такое сокровище и внести этот бесценный УМК в разряд «запрещенной литературы»? Но ведь «запретный плод», как известно, сладок. Этот УМК будет оставаться бестселлером в любом случае, даже если десятки экспертов скажут: «Не годен». Хотелось бы, чтобы все, от кого зависит решение, сделали правильный выбор, прислушавшись к мнению и молодых специалистов, и опытных педагогов.

Обращение Дмитрию Анатольевичу Медведеву отошлю в сокращенном и отредактированном виде без лишних эмоций.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мнение учителей, детей, родителей совершенно не волнует тех, кто находится в высших эшелонах власти.... увы... сначала ставят перед учительством сверхзадачи. а как только мы находим способ их решить, нам ставят палки в колеса. НАДОЕЛО!!!!! дайте нам качественно делать свою работу!по НАШИМ учебникам и с НАШИМИ авторами!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Все, кто согласен поставить свои подписи под коллективным письмом, пришлите на мой адрес свои полные данные

ФИО, полное место работы

соберу все подписи под текстом письма. Текст вышлю.

желательно до 12.00 12.03.2014

 

tatyanamityugina@yandex.ru

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Все, кто согласен поставить свои подписи под коллективным письмом, пришлите на мой адрес свои полные данные

ФИО, полное место работы

соберу все подписи под текстом письма. Текст вышлю.

желательно до 12.00 12.03.2014

 

tatyanamityugina@yandex.ru

 

СПАСИБО! ЗА НОЧЬ ПОЛУЧИЛА 16 ПИСЕМ. ЕСТЬ ПОДПИСИ ВСЕГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ (5 ЧЕЛОВЕК)

НАДЕЮСЬ, ЗА ДЕНЬ СОБЕРЕМ БОЛЬШЕ. ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ ПИСЬМО БУДУ ОТПРАВЛЯТЬ.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я репетитор и работаю по с учениками вне школы. И не хочу брать никакой другой учебник. Результаты - потрясающие. Happy English.ru так грамотно методически разработан, что я могу спокойно идти по нему, выполняя все рекомендации авторов, все упражнения и задания с детьми и иметь на выходе ученика, который одинаково хорошо читает, говорит, понимает как прочитанное так и услышанное.

При этом, аудиоматериалы, начитанные носителями языка, составляют очень важную часть данного учебника и вместе с самим учебником - просто драгоценны. Работа со звуковыми файлами составляет значительную часть каждого урока, в результате ученики могут общаться на английском, смотреть на нем мультфильмы и фильмы, а не только читать и писать тексты.

Хочу отметить, что дети после занятий по Happy English.ru имеют хорошее произношение, что позволяет им хорошо понимать на слух носителей языка. И если я занимаюсь с ребенком последовательно, начиная с учебника 2 класса по данному УМК, то он вообще будет не в курсе того, что понимать на слух - это сложно. Для моих учеников это не сложнее, чем понимать напечатанный текст с листа. Я не знаю других отечественных УМК, позволяющих добиться таких результатов. Отмечу, что на отработку произношения авторы делают акцент. У меня занимаются дети, которые в школе учатся по разным УМК и только те, кто в школе используют Happy English.ru приходят с очень неплохим произношением. Остальных приходится переучивать и тратить на это массу сил и времени, проще было бы учить их с нуля.

О том, что тексты учебника, их герои, вызывают у детей живой эмоциональный отклик уже написали и коллеги, и сами ученики. Да, дети занимаются по учебнику, как будто читают увлекательную книгу. Ждут следующих приключений персонажей учебника. Я даже не знаю, надо ли специалистам в образовании объяснять, насколько важна эта эмоциональная включенность учащихся для того, чтобы получать хорошие результаты в изучении любого предмета.

Весь материал по грамматике до 11 класса представлен в учебнике и так хорошо подан, что любой ученик или родитель при желании может понять его сам, без учителя. А это важно, когда материал пропущен по болезни, забылся и т.д. да и вообще ощущение того, что не учитель - носитель сакрального знания, а есть книга, которая объясняет, очень способствует самостоятельности учащихся, позволяет им изучать материал в подходящем для них темпе. Сейчас так много говорится об индивидуальном подходе в обучении, так вот линия Happy English.ru позволяет его реализовать с успехом.

Мой собственный ребенок, будучи учеником 5 класса, увлекся и прочел грамматические разделы и упражнения к ним из всех учебников линии Happy English.ru вплоть до 11 класса, т.к. ему не терпелось узнать про все времена поскорее. Поняв логику изложения на примере учебников 2-5 классов, он это сделал без затруднений. Конечно, ему было интересно, иначе бы он не стал их читать. Но, что еще важно, пятикласснику были доступны объяснения авторов в учебниках до 11 класса. К слову сказать, сын свои знания применяет активно, т.е. не просто прочитал и забыл. Я только за этот результат очень благодарна авторам. Ребенок от обучения с преподавателем перешел к самообучению, и сделал это успешно. Я не знаю других УМК, где я могла бы увидеть такой результат.

Напишу еще о результах. Родители ребенка обратились ко мне после 2 класса. Проверка знаний показала, что нужно изучать материал сначала, т.к. знаний и умений нет. Это, увы, бывает, хотя мальчик с неплохим потенциалом. Взяли учебник Happy English.ru 2 класс. Занимались лето, 3 раза в неделю по 1 часу. Занимаемся и далее в таком режиме, само собой. Так вот, уже в середине сентября, мама мальчика разговаривала с учительницей по английскому в школе и та отметила, что у мальчика самое лучшее в классе произношение и умение читать (правильное прочтение, интонации). Это при том, что в этом классе большинство детей занимается с репетиторами. Но, они занимаются по другим учебникам. К сегодняшнему дню, после 9 месяцев занятий, только одна девочка в этом классе опережает моего ученика по знаниям английского в целом. Так она занимается им уже 5 лет с репетитором. И это еще не все. Мальчик с семьей на зимних каникулах встречались с другом семьи - англичанином, который при этом очень чувствителен к языку, педант можно сказать. Мой ученик, насколько мог, принимал участие в общении и этот англичанин отметил, что ему нравится, как мальчик говорит, похвалил произношение. Надо ли говорить, что мама мальчика мне это пересказывала с восторгом и точно не жалеет о времени и деньгах, которые они затрачивают на изучение языка. Это только один пример. Но очень показательный. Я не считаю, что я такой гениальный репетитор. Да, я работаю хорошо, но без УМК Happy English.ru я бы таких результатов не получила. Это наш общий результат: мой и авторов Happy English.ru К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман.

Как вы думаете, стану ли я брать другие учебники для своей работы? Нет. Мне хорошо тем, что я репетитор и могу выбирать с чем мне работать. Уже думаю, закупиться что ли заранее? Учебник - гениальный. Учебник - лучший. Я не могу и не хочу его потерять. Не понимаю, почему в школах дети не должны по нему заниматься. Мои ученики все хотят учиться только по Happy English.ru, жалуются мне, что на уроках в школе учебник скучный.

Я скорее всего, написала не про все плюсы Happy English.ru. Возможно, что я всех даже не заметила, т.к. к хорошему быстро привыкаешь и уже как-то само собой, что все так удобно, хорошо, логично и результаты учеников радуют.

Я очень огорчена, если не сказать потрясена тем, что происходит сейчас с Федеральным Перечнем учебников. Я обязательно отправлю письмо по указанным адресам. Но, боюсь, что это капля в море и что там просто сложат наши письма в корзину и сделают так, как решили. Нужно обращаться в СМИ, нужно писать в интернете в соцсетях, нельзя об этом молчать. Ведь широкая общественность не знает и не узнает, пока в сентябре родители не будут поставлены перед фактом, что их детям теперь придется учиться по другим учебникам. Буду сама делать то, что смогу, для распространения этой информации и коллеги, призываю вас подключаться. На этой площадке мы и так друг друга поймем и поддержим, нужно выходить за ее пределы, по-моему.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Как же мы теперь обеспечим преемственность линейки учебников. :angry:/>

Как работать по насильно навязанному учебнику? Как вложить всю душу в то, что не нравится?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Очень грустно, что в очередной раз нас "кидают". Учителя приняли учебники, научились по ним работать, вложили свою душу и умения. А нас ... Да, обидно за российское образование.

Мы сегодня горячо обсуждали этот вопрос с коллегами. Согласны с мнением о захвате рынка школьной книги. Это же золотое дно! Кто-то кому-то проплатил! Я думаю, совместными действиями мы сможем пробить брешь в карманах чиновников!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я репетитор и работаю по с учениками вне школы. И не хочу брать никакой другой учебник. Результаты - потрясающие. Happy English.ru так грамотно методически разработан, что я могу спокойно идти по нему, выполняя все рекомендации авторов, все упражнения и задания с детьми и иметь на выходе ученика, который одинаково хорошо читает, говорит, понимает как прочитанное так и услышанное.

При этом, аудиоматериалы, начитанные носителями языка, составляют очень важную часть данного учебника и вместе с самим учебником - просто драгоценны. Работа со звуковыми файлами составляет значительную часть каждого урока, в результате ученики могут общаться на английском, смотреть на нем мультфильмы и фильмы, а не только читать и писать тексты.

Хочу отметить, что дети после занятий по Happy English.ru имеют хорошее произношение, что позволяет им хорошо понимать на слух носителей языка. И если я занимаюсь с ребенком последовательно, начиная с учебника 2 класса по данному УМК, то он вообще будет не в курсе того, что понимать на слух - это сложно. Для моих учеников это не сложнее, чем понимать напечатанный текст с листа. Я не знаю других отечественных УМК, позволяющих добиться таких результатов. Отмечу, что на отработку произношения авторы делают акцент. У меня занимаются дети, которые в школе учатся по разным УМК и только те, кто в школе используют Happy English.ru приходят с очень неплохим произношением. Остальных приходится переучивать и тратить на это массу сил и времени, проще было бы учить их с нуля.

О том, что тексты учебника, их герои, вызывают у детей живой эмоциональный отклик уже написали и коллеги, и сами ученики. Да, дети занимаются по учебнику, как будто читают увлекательную книгу. Ждут следующих приключений персонажей учебника. Я даже не знаю, надо ли специалистам в образовании объяснять, насколько важна эта эмоциональная включенность учащихся для того, чтобы получать хорошие результаты в изучении любого предмета.

Весь материал по грамматике до 11 класса представлен в учебнике и так хорошо подан, что любой ученик или родитель при желании может понять его сам, без учителя. А это важно, когда материал пропущен по болезни, забылся и т.д. да и вообще ощущение того, что не учитель - носитель сакрального знания, а есть книга, которая объясняет, очень способствует самостоятельности учащихся, позволяет им изучать материал в подходящем для них темпе. Сейчас так много говорится об индивидуальном подходе в обучении, так вот линия Happy English.ru позволяет его реализовать с успехом.

Мой собственный ребенок, будучи учеником 5 класса, увлекся и прочел грамматические разделы и упражнения к ним из всех учебников линии Happy English.ru вплоть до 11 класса, т.к. ему не терпелось узнать про все времена поскорее. Поняв логику изложения на примере учебников 2-5 классов, он это сделал без затруднений. Конечно, ему было интересно, иначе бы он не стал их читать. Но, что еще важно, пятикласснику были доступны объяснения авторов в учебниках до 11 класса. К слову сказать, сын свои знания применяет активно, т.е. не просто прочитал и забыл. Я только за этот результат очень благодарна авторам. Ребенок от обучения с преподавателем перешел к самообучению, и сделал это успешно. Я не знаю других УМК, где я могла бы увидеть такой результат.

Напишу еще о результах. Родители ребенка обратились ко мне после 2 класса. Проверка знаний показала, что нужно изучать материал сначала, т.к. знаний и умений нет. Это, увы, бывает, хотя мальчик с неплохим потенциалом. Взяли учебник Happy English.ru 2 класс. Занимались лето, 3 раза в неделю по 1 часу. Занимаемся и далее в таком режиме, само собой. Так вот, уже в середине сентября, мама мальчика разговаривала с учительницей по английскому в школе и та отметила, что у мальчика самое лучшее в классе произношение и умение читать (правильное прочтение, интонации). Это при том, что в этом классе большинство детей занимается с репетиторами. Но, они занимаются по другим учебникам. К сегодняшнему дню, после 9 месяцев занятий, только одна девочка в этом классе опережает моего ученика по знаниям английского в целом. Так она занимается им уже 5 лет с репетитором. И это еще не все. Мальчик с семьей на зимних каникулах встречались с другом семьи - англичанином, который при этом очень чувствителен к языку, педант можно сказать. Мой ученик, насколько мог, принимал участие в общении и этот англичанин отметил, что ему нравится, как мальчик говорит, похвалил произношение. Надо ли говорить, что мама мальчика мне это пересказывала с восторгом и точно не жалеет о времени и деньгах, которые они затрачивают на изучение языка. Это только один пример. Но очень показательный. Я не считаю, что я такой гениальный репетитор. Да, я работаю хорошо, но без УМК Happy English.ru я бы таких результатов не получила. Это наш общий результат: мой и авторов Happy English.ru К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман.

Как вы думаете, стану ли я брать другие учебники для своей работы? Нет. Мне хорошо тем, что я репетитор и могу выбирать с чем мне работать. Уже думаю, закупиться что ли заранее? Учебник - гениальный. Учебник - лучший. Я не могу и не хочу его потерять. Не понимаю, почему в школах дети не должны по нему заниматься. Мои ученики все хотят учиться только по Happy English.ru, жалуются мне, что на уроках в школе учебник скучный.

Я скорее всего, написала не про все плюсы Happy English.ru. Возможно, что я всех даже не заметила, т.к. к хорошему быстро привыкаешь и уже как-то само собой, что все так удобно, хорошо, логично и результаты учеников радуют.

Я очень огорчена, если не сказать потрясена тем, что происходит сейчас с Федеральным Перечнем учебников. Я обязательно отправлю письмо по указанным адресам. Но, боюсь, что это капля в море и что там просто сложат наши письма в корзину и сделают так, как решили. Нужно обращаться в СМИ, нужно писать в интернете в соцсетях, нельзя об этом молчать. Ведь широкая общественность не знает и не узнает, пока в сентябре родители не будут поставлены перед фактом, что их детям теперь придется учиться по другим учебникам. Буду сама делать то, что смогу, для распространения этой информации и коллеги, призываю вас подключаться. На этой площадке мы и так друг друга поймем и поддержим, нужно выходить за ее пределы, по-моему.

Мизерный двухнедельный срок для обсуждения с учетом праздничных дней и был дан, чтобы не успели подключить СМИ и широкую аудиторию всех заинтересованных людей. А потом скажут "Кто не успел, тот опоздал!"

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Чтобы нас все-таки услышали,нужно что-то типа шоу "Пусть говорят"...

 

Только что написала в "Человек и закон"

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Только что написала в "Человек и закон"

Замечательно! Спасибо еще за один лучик надежды! Хочется верить,что к 22 марта нам всем будет светить яркое солнце!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Свою роль могут сыграть любые обращения, пусть не от учителей, а от родителей или даже старшеклассников, если они захотят высказать свое мнение.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Свою роль могут сыграть любые обращения, пусть не от учителей, а от родителей или даже старшеклассников, если они захотят высказать свое мнение.

Вчера был первый учебный день после праздников.Сами учителя никак не могли выйти из шокового состояния, учеников и родителей мы еще не опрашивали.В нашей школе в этом году у учителей английского языка среда - методический день. Завтра обсудим, что мы можем еще сделать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Весь коллектив учителей иностранного языка - нас семеро в школе - в шоке от происходящего. Пишем коллективное письмо, завтра соберемся, подумаем, что еще можно сделать. Татьяна Геннадьевна, Вам на почту я отправила наши данные.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Весь коллектив учителей иностранного языка - нас семеро в школе - в шоке от происходящего. Пишем коллективное письмо, завтра соберемся, подумаем, что еще можно сделать. Татьяна Геннадьевна, Вам на почту я отправила наши данные.

 

ПОДКЛЮЧАЙТЕ РОДИТЕЛЕЙ. ПУСТЬ ПИШУТ ОНИ СВОИ ПИСЬМА.

через сайт, созданный специально для обращений граждан на имя Председателя правительства Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева через сайт http://government.ru/letters/ с просьбой включить учебники в Федеральный перечень. В графе «Тематика обращения» нужно выбрать пункт 13 «Образование, наука, культура».

 

«Председателю Правительства Российской Федерации Дмитрию Анатольевичу Медведеву»

Заместителю Председателя Правительства РоссийскойФедерации Ольге Юрьевне Голодец.

 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×