Перейти к содержимому
Seofunny

Как научить описывать картинки на английском языке?

Рекомендуемые сообщения

Я такие картинки называю "с двойным дном". Боюсь только что учителя подойдут к ним осторожно а некоторые учащиеся не найдут что сказать.

Здесь можно идти от простого к сложному, начать с вопросов "Что происходит на картинке?", "Знаете ли вы кого-то, кто так поступает?", "А делаете ли вы так когда-нибудь?", "Почему, в каких ситуациях кто-то может вести себя таким образом?", "Почему горничная оглядывается?" - это для учащихся, не стремящихся показать силу воображения. А для учеников пораскованее можно перейти к вопросам о социальных ролях, о том, что еще и как могут пытаться некоторые люди скрывать и т.д. Главное чтобы вопросы не сильно выходили за пределы жизненного опыта учащихся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Есть, конечно, и картинки с меньшим количеством деталей, но с бОльшим количеством идей для разговора.

looking_at.jpg

 

br_dolph_sc.jpg

 

ldn_pb_sc.jpg

 

 

gt_boti.jpg

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Интересны у этого художника и его версии классических картин. Одно время он тайком приносил их в музей, вывешивал там и смотрел сколько пройдет времени прежде чем люди заметят, что это не музейная картина.

cctv2_oils.jpg

006_sunflowers.jpg

 

rickshaw_n.jpg

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здесь можно идти от простого к сложному, начать с вопросов "Что происходит на картинке?", "Знаете ли вы кого-то, кто так поступает?", "А делаете ли вы так когда-нибудь?", "Почему, в каких ситуациях кто-то может вести себя таким образом?", "Почему горничная оглядывается?" - это для учащихся, не стремящихся показать силу воображения. А для учеников пораскованее можно перейти к вопросам о социальных ролях, о том, что еще и как могут пытаться некоторые люди скрывать и т.д. Главное чтобы вопросы не сильно выходили за пределы жизненного опыта учащихся.

Безусловно можно и нужно искать технологии обучения описанию картинки со сложным смыслом. Нельзя же приучать постоянно описывать "девушку с веслом")))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Первый номер 2015 года журнала  "Английский язык" (Издательский дом "Первое  сентября") целиком посвящен фотографии: истории появления, известным фотографам, виды работы с фотографиями на уроке английского языка. Кроме того, есть  задания в формате ЕГЭ на эту тему: чтение, сочинение и задания на описание фотографий, к которым прилагаются  стратегии  описания и сравнения картинок с вокабуляром. Есть даже рассуждения на тему "Говорения" в ЕГЭ под заголовком "Time to Lie". Скачала, распечатала много интересного, но сейчас не до детального изучения, конференция на носу.(((

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Первый номер 2015 года журнала  "Английский язык" (Издательский дом "Первое  сентября") целиком посвящен фотографии: истории появления, известным фотографам, виды работы с фотографиями на уроке английского языка. Кроме того, есть  задания в формате ЕГЭ на эту тему: чтение, сочинение и задания на описание фотографий, к которым прилагаются  стратегии  описания и сравнения картинок с вокабуляром. Есть даже рассуждения на тему "Говорения" в ЕГЭ под заголовком "Time to Lie". Скачала, распечатала много интересного, но сейчас не до детального изучения, конференция на носу.(((

Интересно бы почитать. Подскажите ссылку на сайт если это возможно.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Давайте, может быть, уже опишем и сами какую-нибудь картинку. Как-то даже скучно... Все пытаемся подойти к тому, как описывать картинку, но ни единого описания не представляем. Получается, что у нас самих нет этих представлений. Как тогда обучать этому кого-то? Да хотя бы из демоверсии взять рисунок. Ммм? Anyone? Teachers? Doctors? Students? Do's and don'ts are hard to swallow without any examples.

Реакция в стиле "ну раз такой умный, вот сам и опиши" ожидаема :) , но все же...

Я боюсь что особых проблем мы здесь не обнаружим. Для моих учащихся реальная но преодолимая проблема - это знание нужных слов. Все дело в том что программные картинки для ЕГЭ очень простые по смыслу. Там не о чем думать. Их не сравнить с схемами и графиками которые нужно описывать в IELTS. Их также не сравнить с картинками FCE. Там требуется догадка воображение анализ и рассуждение.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Привожу некоторые фразы для обсуждения картинки. Эти фразы предполагают "интеллектуальный" уровень описания, а не формальное объяснение причины, по которой ты решил показать фотографию другу. Предполагается, что выпускники школы могут описывать не только фотографии мастеров этого искусства, но и картины художников:  

Information on artist and year of origin   … (image) is a painting by … (artist), painted in … (year). … (image), painted in … (year), is a work by … (artist) … (artist) painted … (image) in … (year). … (image) is a famous painting by … (artist).   Describing the scene   The picture was taken in … (place). The photo was taken at … (party). The picture shows a scene from … It's an image of … (place, person, scene). The picture describes … (scene). The picture shows … (place, person, scene) from a distance. … (place, person, scene) is shown from … (a bird's eye view/…). You look at … (place, person, scene) from … (above/behind/…).   What can you see?   In the picture you can see … … (position: on the left/right/…) there is / are … … (position: on the left/right/…) you can see … … is … (position: on the left/right/…)   Impression   … gives the impression of depth. … (person) seems to look at the viewer. His / Her eyes seem to follow the viewer. The figures look as if they exist in three dimensions. The viewer has the impression that the people in the picture are alive. The viewer's attention is focused on … To the alert eye it will become apparent … The viewer finds it difficult to withdraw his eyes from … The painting is vivid / happy / expressive. The picture makes the viewer feel … (sad/happy) The picture inspires the viewer to think about …   Intention   The artist mainly uses … (colours/forms/…) Important elements are highlighted. The artist / photographer / painter uses … to express … He / She (probably) wants to criticise / express / show … It is obvious that the artist wants to criticise / express / show … What the artist / photographer / painter wants to criticise / express / show is … What the artist / photographer / painter wants to point out is … I think / believe / am sure that … It seems / appears to me that … The problem illustrated here is … … symbolises … … is typical of …

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо! Нужно будет найти печатную версию.

Там есть возможность подписаться на печатную версию.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Давайте, может быть, уже опишем и сами какую-нибудь картинку. ...

Реакция в стиле "ну раз такой умный, вот сам и опиши" ожидаема  :) , но все же...

 

selfie01small.png

 

Hey, care seeing this rad picture? I took it like in Goa last Xmas break. India was awesome. I met this couple in Margao. Arjun and his bae are in his BMW. Just kiddin'. It's a Toyota. All Indians be like taking selfies all the time. I for one believe selfies are kinda  narcissistic and silly. Anyways, Anya and Arjun are having a great time. It's kinda cool in the bamboo forest. Normally in winter, it's not that hot and humid as Mumbai summer hell's kitchen.Yeah, you guessed it right. They are both medical doctors. See the glasses? I took the pic just for lulz. Nah, actually, I wanna remember the cool guys and their spicy foods and curries. And I'm making sure you know about my last Xmas. Singing, ​Last Christmas I gave India my heart ...

 

Definitely not two minutes. But could I say more? Anywhoo, it's time for your pics and comments.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

selfie01small.png

 

Hey, care seeing this rad picture? I took it like in Goa last Xmas break. India was awesome. I met this couple in Margao. Arjun and his bae are in his BMW. Just kiddin'. It's a Toyota. All Indians are like taking selfies all the time. I for one believe selfies are kinda  narcissistic and silly. Anyways, Anya and Arjun are having a great time. It's kinda cool in the bamboo forest. Normally in winter, it's not that hot and humid as Mumbai summer hell's kitchen.Yeah, you guessed it right. They are both medical doctors. See the glasses? I took the pic just for lulz. Nah, actually, I wanna remember the cool guys and their spicy foods and curries. And I'm making sure you know about my last Xmas. Singing, ​Last Christmas I gave India my heart ...

 

Definitely not two minutes. But could I say more? Anywhoo, it's time for your pics and comments.

Не думаю, что на экзамене такое описание пройдет.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

proceed%2B02.jpg

Хорошее живое описание. Нужно только добавить парочку фраз по требованиям задания и все. Да еще показать что знаешь "на переднем плане" а то экзаменаторы не услышат знакомых выражений)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

So in this picture we can see a man sitting on a couple of large cushions on the floor and writing something in his notebook. I would say he is doing his homework or just brainstorming ideas for a new project of his. This person is positioned in the centre of the room, which looks like a living room to me because beside the man there's a massive decently cushioned sofa you can fully stretch out on. To his right there's a wicker chair and a television sitting on a stand of some kind, with a rectangular cover. If we turn our eyes to the farther corner of the room behind the man, closer to the door we'll notice another wooden chair and a huge white radiator. As for the person himself, he seems to be quite involved in whatever he is doing there. There's a cup of tea or coffee near him, which suggests that he's planned this beforehand and I would assume that this style of working is sort of a ritual. It might be stimulating for him to work this way. Basically, the most captivating thing for me in this picture is the man's involvement in the process despite the seemingly uncomfortable pose he's chosen.

 

 

Sounds like you are lecturing us Captain Obvious. And your language is so 19th century. You raised quite a few eyebrows.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

  

 

Sounds like you are lecturing us Captain Obvious. And your language is so 19th century. You raised quite a few eyebrows.

Ваша оценка - это Ваша и восприятие Ваше. Но за слишком бытовую жаргонную речь на ЕГЭ баллов могут и не дать вовсе. Обучают школьников стандартному английскому, а не местечковым и даже не региональным диалектам, которые могут вовсе не пониматься и нейтивами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ваша оценка - это Ваша и восприятие Ваше. Но за слишком бытовую жаргонную речь на ЕГЭ баллов могут и не дать вовсе. Обучают школьников стандартному английскому, а не местечковым и даже не региональным диалектам, которые могут вовсе не пониматься и нейтивами.

Я думаю, что критическая оценка высказывания по картинке вызвана тем, что в ней чувствуется уровень языка, превышающий реальные возможности реального ученика массовой школы. Нам все же нужно больше анализировать реальную речь учащихся для того, чтобы понять, как ее можно улучшать и совершенствовать речь и мышление выпускников. А описание картинки, предложенное учителем - это уровень достижения самого учителя, а не ученика. Ну а для учителя подобные картинки конечно же простоваты и по языку и по содержанию. Там и описывать-то нечего, кроме очевидного.  

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ваша оценка - это Ваша и восприятие Ваше. Но за слишком бытовую жаргонную речь на ЕГЭ баллов могут и не дать вовсе. Обучают школьников стандартному английскому, а не местечковым и даже не региональным диалектам, которые могут вовсе не пониматься и нейтивами.

Мне тоже кажется, что на экзамене требуется стилистически нейтральное описание, а не нечто малосвязное, напоминающее речь не очень грамотного подростка. Посмотрела требования к аналогичным заданиям кембриджских экзаменов. Вот примеры описания фотографий и комментарии экзаменаторов: http://www.cambridgeenglish.org/images/173978-cambridge-english-first-for-schools-speaking-test-examiner-comments.pdf

Есть подобные примеры и для других экзаменов, если кому-то интересно, могу дать ссылки. Впрочем, надеюсь, что richgoodman не обучает своих учеников говорить так, как написал в своем описании: такая манера разговора была бы контрпродуктивна практически в любой ситуации. 

 

Вот видеозапись ответа экзаменуемых

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я думаю, что критическая оценка высказывания по картинке вызвана тем, что в ней чувствуется уровень языка, превышающий реальные возможности реального ученика массовой школы. 

Я думаю, там не столько с уровнем проблема, сколько со стилем речи.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я думаю, там не столько с уровнем проблема, сколько со стилем речи.

Ну конечно. Стиль речи - взрослый и зрелый. Даже слишком серьезный стиль вообщем-то для простенькой картинки. Нам вообще очень не хватает аутентичного материала от учащихся для анализа их возможностей. Особенно в устных высказываниях по проблеме или по картинке. Без этого трудно разрабатывать методику. Мы ведь на учителя обучаем, а школьника. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ну конечно. Стиль речи - взрослый и зрелый. Даже слишком серьезный стиль вообщем-то для простенькой картинки. Нам вообще очень не хватает аутентичного материала от учащихся для анализа их возможностей. Особенно в устных высказываниях по проблеме или по картинке. Без этого трудно разрабатывать методику. Мы ведь на учителя обучаем, а школьника. 

Вот пример такого описания на видео.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ну что ж. Очень хорошее и умненькое описание, хотя есть языковые погрешности, которые в устном высказывании допускаются. Здесь нет конечно "сакральных ритуалов" типа "Почему ты решил показать картинку своему другу?" но есть решение коммуникативной задачи. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ну что ж. Очень хорошее и умненькое описание, хотя есть языковые погрешности, которые в устном высказывании допускаются. Здесь нет конечно "сакральных ритуалов" типа "Почему ты решил показать картинку своему другу?" но есть решение коммуникативной задачи

Вот интересно насколько такое описание подошло бы под ЕГЭ.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×