Перейти к содержимому
Profy

Проблемы с начальством. Несправедливости.

Рекомендуемые сообщения

Программа сокращается примерно на 25% так же как и в классах коррекции которых теперь нет. Все решает педсовет школы. Инклюзивное образование! Документов сверху о регламентации занятий и программы я пока не видел но спрошу в нашей медико-психолого-педагогической комиссии (я там когда-то работал). Узнаю и напишу.

Здравствуйте! А как это сокращается программа на 25%? Я имею ввиду, как это осуществить на практике? У меня в одном классе обучаются дети с нормой интеллекта и с ЗПР (7 вид). Мне надо сказать, чтобы дети с ЗПР меня пока не слушали? А как объяснить детям с нормой интеллекта, почему другим сокращается объём д/з и программа? Это нереально, на мой взгляд. Мне кажется, что пусть все слушают одно и то же, но при выполнении тестов и выставлении оценок детям с ЗПР ставить на балл выше, т.е. не 2, а 3. Откуда мы знаем, какую тему не усвоит конкретный ребёнок? Структура ЗПР настолько мозаична, что предсказать это практически не возможно...

А потом ещё всем вместе придётся сдавать экзамен по АЯ при том, что 25% программы каждый учитель снял по-своему.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, коллеги!

Помогите разобраться с ситуацией - кто прав?

Я заочно учусь, получаю второе высшее образование. Т.к. это второе высшее, то я учусь платно, плюс ещё на время сессии мне приходится брать отпуск за свой счёт, т.е. я в очень невыгодном для себя положении.

А вот когда я возвращаюсь с сессии, то завуч ставит мне кучу дополнительных (неоплачиваемых!!!) уроков, чтобы я догнала программу. Но программу я бы и так могла догнать, убрав уроки повторения, обобщения, сократив часы на домашнее чтение и т.д. Но администрация настаивает именно на дополнительных уроках. Другого учителя англ.яз. в нашей сельской школе нет, чтобы в моё отсутствие вёл мои часы.

Так кто же прав?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Думаю, что эти часы должны оплачиваться. И администрация при желании, раз нет других работников, найдет на это деньги

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, коллеги!

Помогите разобраться с ситуацией - кто прав?

Я заочно учусь, получаю второе высшее образование. Т.к. это второе высшее, то я учусь платно, плюс ещё на время сессии мне приходится брать отпуск за свой счёт, т.е. я в очень невыгодном для себя положении.

А вот когда я возвращаюсь с сессии, то завуч ставит мне кучу дополнительных (неоплачиваемых!!!) уроков, чтобы я догнала программу. Но программу я бы и так могла догнать, убрав уроки повторения, обобщения, сократив часы на домашнее чтение и т.д. Но администрация настаивает именно на дополнительных уроках. Другого учителя англ.яз. в нашей сельской школе нет, чтобы в моё отсутствие вёл мои часы.

Так кто же прав?

А кто работал за Вас? Если никто то дети имеют право получить положенные часы в полном объеме. То есть здесь администрация защищает права школьников. Представьте что родители вдруг поднимают шум. Кому отвечать? Если Вы во время учебы получали зарплату то уроки после возвращения как пропущенные естественно не оплачиваются. Если Вы брали в рабочие дни отпуск за свой счет то администрация обязана была найти замену и временно принять на работу совместителя.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А кто работал за Вас? Если никто то дети имеют право получить положенные часы в полном объеме. То есть здесь администрация защищает права школьников. Представьте что родители вдруг поднимают шум. Кому отвечать? Если Вы во время учебы получали зарплату то уроки после возвращения как пропущенные естественно не оплачиваются. Если Вы брали в рабочие дни отпуск за свой счет то администрация обязана была найти замену и временно принять на работу совместителя.

 

В том то и дело, что в нашей местности просто НЕТ БОЛЬШЕ НИКОГО, имеющего право преподавать англ.яз. То есть, пропущенные часы всё равно догонять мне. Тогда есть (на мой взгляд) 2 пути решения - 1)или пусть сохраняют зарплату на время моей сессии, чтобы я после возвращения вела неоплачиваемые дополнительные уроки, или 2)пусть оплачивают дополнительные уроки.

Так - или не так?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В том то и дело, что в нашей местности просто НЕТ БОЛЬШЕ НИКОГО, имеющего право преподавать англ.яз. То есть, пропущенные часы всё равно догонять мне. Тогда есть (на мой взгляд) 2 пути решения - 1)или пусть сохраняют зарплату на время моей сессии, чтобы я после возвращения вела неоплачиваемые дополнительные уроки, или 2)пусть оплачивают дополнительные уроки.

Так - или не так?

Если Вы в период учебы не получали деньги значит эти деньги за несостоявшиеся уроки должны быть выплачены тому кто проводил эти уроки. То есть Вам. Деньги ведь остались в фонде зарплаты нетронутыми.

Изменено пользователем Roswell

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, коллеги!

Помогите разобраться с ситуацией - кто прав?

Я заочно учусь, получаю второе высшее образование. Т.к. это второе высшее, то я учусь платно, плюс ещё на время сессии мне приходится брать отпуск за свой счёт, т.е. я в очень невыгодном для себя положении.

А вот когда я возвращаюсь с сессии, то завуч ставит мне кучу дополнительных (неоплачиваемых!!!) уроков, чтобы я догнала программу. Но программу я бы и так могла догнать, убрав уроки повторения, обобщения, сократив часы на домашнее чтение и т.д. Но администрация настаивает именно на дополнительных уроках. Другого учителя англ.яз. в нашей сельской школе нет, чтобы в моё отсутствие вёл мои часы.

Так кто же прав?

Уважаемая Cudelya TN, если вы не видите оплаты за эти дополнительные часы, то попросите в бухгалтерии пересчитать количество оплачиваемых часов, и если ваши часы оплаченные не совпадают с неоплачиваемыми стоит обратиться к администрации с вопросом об оплате. Поскольку, если дополнительные часы вы записываете в журнал, то они должны быть оплачены, если же вам говорят их не записывать, то проводить их не нужно. Это нарушает все нормативы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Программа сокращается примерно на 25% так же как и в классах коррекции которых теперь нет. Все решает педсовет школы. Инклюзивное образование! Документов сверху о регламентации занятий и программы я пока не видел но спрошу в нашей медико-психолого-педагогической комиссии (я там когда-то работал). Узнаю и напишу.

Огромное спасибо за внимание!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемая Cudelya TN, если вы не видите оплаты за эти дополнительные часы, то попросите в бухгалтерии пересчитать количество оплачиваемых часов, и если ваши часы оплаченные не совпадают с неоплачиваемыми стоит обратиться к администрации с вопросом об оплате. Поскольку, если дополнительные часы вы записываете в журнал, то они должны быть оплачены, если же вам говорят их не записывать, то проводить их не нужно. Это нарушает все нормативы.

 

Спасибо большое за консультацию!

Как только выйду с сессии ( в этот понедельник ), сразу же обращусь к администрации с этим вопросом.

Спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Обращаюсь к Вам за советом. Я пришла в школу в прошлом году, по твердому желанию работать по специальности. Уволилась с престижного места работы, т.к.имею образование вуза России плюс 3 года зарубежного, любовь к детям и желание поделиться знаниями. Пришла в родную школу. С волнением, старанием, весь год готовилась к урокам до полночи, участвовала в вебинарах, учебных курсах, создавала материалы. Дети участвовали в бульдоге, показывая 2-4 места. закончился год. Поскольку я пришла на место учителя, ушедшего в годовой отпуск, не имея педстажа, ничего, я работала на 7800 в мес. И не роптала. В этом году я предвкушала оформление в штат и надбавку хоть за что-то. Сначала у меня забрали 2 хороших класса. Мотив:не мои, дослужись сначала. Сейчас прошла тарификация, и я вижу, как вместо 21 часа я имею 20, я выпросила кружок, 4 часа в неделю, за него 1500 рублей, и опять никаких стимулирующих. Зарплата 7900. Мне 32, я не молодой специалист, доплат нет. Пошла к директору, она сообщила, мне не положено , я никто.я не хожу на мо- но я не пропустила ни одного. Я не использую технологии, я возразила, весь год старалась, журнал посещения мультимедиа кабинета доказательство. Нет, это не то.это обязанность и так. От школы не имею благодарности.. Письменных подтверждений заслуг. И вообще на меня жаловались. Я чуть не упала! Кто? Это клевета. Якобы я в прошлом году была груба с детьми раза 3.... Это неправда, я не обижаю детей никогда, я сама мама. Я вышла со слезами, и не знаю как быть. У других есть стимулирующие по нескольким статьям, и эти товарищи не отличаются рвением. Подскажите, как быть. Обидно, увольняться?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Обращаюсь к Вам за советом. Я пришла в школу в прошлом году, по твердому желанию работать по специальности. Уволилась с престижного места работы, т.к.имею образование вуза России плюс 3 года зарубежного, любовь к детям и желание поделиться знаниями. Пришла в родную школу. С волнением, старанием, весь год готовилась к урокам до полночи, участвовала в вебинарах, учебных курсах, создавала материалы. Дети участвовали в бульдоге, показывая 2-4 места. закончился год. Поскольку я пришла на место учителя, ушедшего в годовой отпуск, не имея педстажа, ничего, я работала на 7800 в мес. И не роптала. В этом году я предвкушала оформление в штат и надбавку хоть за что-то. Сначала у меня забрали 2 хороших класса. Мотив:не мои, дослужись сначала. Сейчас прошла тарификация, и я вижу, как вместо 21 часа я имею 20, я выпросила кружок, 4 часа в неделю, за него 1500 рублей, и опять никаких стимулирующих. Зарплата 7900. Мне 32, я не молодой специалист, доплат нет. Пошла к директору, она сообщила, мне не положено , я никто.я не хожу на мо- но я не пропустила ни одного. Я не использую технологии, я возразила, весь год старалась, журнал посещения мультимедиа кабинета доказательство. Нет, это не то.это обязанность и так. От школы не имею благодарности.. Письменных подтверждений заслуг. И вообще на меня жаловались. Я чуть не упала! Кто? Это клевета. Якобы я в прошлом году была груба с детьми раза 3.... Это неправда, я не обижаю детей никогда, я сама мама. Я вышла со слезами, и не знаю как быть. У других есть стимулирующие по нескольким статьям, и эти товарищи не отличаются рвением. Подскажите, как быть. Обидно, увольняться?

Думаю, что многие педагоги в начале своего пути могли с Таким столкнуться. Я, к сожалению, тоже подобную "школу жизни" прошла, когда после педколледжа пришла работать в школу в 18 лет. Побилась я с таким отношением 3 года и ушла (и мои школьные дети меня поняли, что я просто переросла и нужно двигаться дальше). Но силы, которые были вложены в учеников, не пропали и это Самое главное для меня как педагога. После этого опыта я долго в сторону школы смотреть не могла. Но, как говориться: " ...Эту песню не задушишь, не убьешь..." и я снова в строю))). Для себя я сделала вывод, что нельзя позволять себя топтать (мы что, курицы?!). Сейчас я в декрете и работаю в Детской академии, со следующего года хочу в школу (директор "моей" школы, откуда я ушла, приглашала обратно, хотя с моего ухода прошло уже 10 лет, говорит, у нас все условия, стимулирующие и т.д. Вот я ее и спросила:" А когда мы с детьми первые места приносили с научно-практических конференций и Никто детям "Спасибо" не сказал за их труд, это до сих пор практикуется?!" ). Все идет от директора. Если директор "самодура" (цитирую "Служебный роман"), тут Ничего не сделать. Очень понимаю Ваши эмоции. Ищите ту школу, где Вас будут ценить как педагога или хотя бы не будут мешать (если такая возможность выбора есть). Не душите в себе желание преподавать, хороших педагогов должно быть больше))) Успехов Вам и Радости от Вашего с детками труда! ;)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, печально все это. Я тоже ушла с предыдущего места работы после декрета, т.к. мне, как оказалось, не выплатили отпускные, а 3 года назад это были совсем другие деньги, да еще при зарплатах в 20 тыс предложили отработать с детьми летнюю практику в поле по "расценкам" до моего декрета. Через 2 года устроилась в другую школу. Кончено, очень многое изменилось с моего ухода в 2006 году. Сейчас работаю 3ий год, все терплю, на все соглашаюсь, но, получается иногда, что все поняли, кто "везет". Было 40 уроков, сейчас 30. это нормально, расписание удобное. Классы хорошие не отобрали (вышла учительница из декрета), на след. год еще выходит, посмотрим. Оказывается, на категорию можно сдавать через 3 года, как мне сказали (верно?), а хотела уже в этом году попробовать. Детки уже ко мне привыкли, от меня уходить не хотят. Клевета тоже была 2 года назад, просто убрали у меня этот класс с неадекватной мамашей. Пока все устраивает. Но если будет что-то напрягать, уйду. А Вам желаю огромного терпения. А вообще рассмотрите все варианты. Ваша зарплата какая-то нереальная, это мизер. А бывает, что и хороший знающий педагог навсегда остается "чужим", к сожалению. Не терпите! не позволяйте себя унижать, тем более, если уверены в своих знаниях и возможностях. Берегите себя!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Девушки- коллеги, ответившие, спасибо за отклик. У меня оклад 20 часов. 15 % доплата за работу в гимназических классах(3 часа в неделю) и 8% за проверку тетрадей.за выпрошенный кружок 0,25 ставки - это 1520.(4 часа в неделю) . Все. 7900. Если не ошиблась....

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Девушки- коллеги, ответившие, спасибо за отклик. У меня оклад 20 часов. 15 % доплата за работу в гимназических классах(3 часа в неделю) и 8% за проверку тетрадей.за выпрошенный кружок 0,25 ставки - это 1520.(4 часа в неделю) . Все. 7900. Если не ошиблась....

Прочитал Вашу историю, коллеги верно написали, не нужно давать себя топтать и унижать - это точно.

На мой взгляд, Вам стоит еще раз посетить директора школы, только разговор построить так: есть жалобы - предоставьте для ознакомления (конституционное право, если что), так же Вы можете ее отксерокопировать.

не использую технологии -  письменные подтверждения, анализ уроков (причем не одним коллегой, а несколькими).

не хожу на МО - подтверждения (их не будет). Так же можете распечатать свои доклады к проходившим МО.

Отняли классы - пускай пишут причину.

 

Затем берите документы о победах своих учеников, копируйте журнал посещения компьютерного класса, доклады на МО, результаты открытых уроков (должны быть в папке МО), сертификаты вебинаров, подтверждения работы за рубежом и т.д. и направляйтесь в Управление образования. Посетуйте на судьбу и попросите выяснить, что происходит.

Когда то я так не сделал, до сих пор жалею.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Прочитал Вашу историю, коллеги верно написали, не нужно давать себя топтать и унижать - это точно.

На мой взгляд, Вам стоит еще раз посетить директора школы, только разговор построить так: есть жалобы - предоставьте для ознакомления (конституционное право, если что), так же Вы можете ее отксерокопировать.

не использую технологии - письменные подтверждения, анализ уроков (причем не одним коллегой, а несколькими).

не хожу на МО - подтверждения (их не будет). Так же можете распечатать свои доклады к проходившим МО.

Отняли классы - пускай пишут причину.

 

Затем берите документы о победах своих учеников, копируйте журнал посещения компьютерного класса, доклады на МО, результаты открытых уроков (должны быть в папке МО), сертификаты вебинаров, подтверждения работы за рубежом и т.д. и направляйтесь в Управление образования. Посетуйте на судьбу и попросите выяснить, что происходит.

Когда то я так не сделал, до сих пор жалею.

Спасибо большое за ответ! Мы с коллегой решили вместе добиваться. Я буду сообщать о ходе дела.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста, где можно почитать о распределении нагрузки для учителя. Мы с моей коллегой работаем уже 4 года в школе по трудовой книжке( основное место работы), т.к. у нас прогимназия нагрузка изначальна была небольшая 10 часов по договору. Через 2 года приходит новый директор и все здания объединяют в холдинг. В наше здание прекратили набирать детей и с каждым годом нагрузка уменьшается. В этом году помимо прогимназии дали еще часы в другом здании и получилось 16 часов в неделю. Но это четыре 4 класса и дети выпускаются в среднюю школу. На предварительной нагрузки нам озвучили, что все учителя получат не меньше 18 часов, но нас это не касается, т.к. мы изначально работали с маленькой нагрузкой. Учителя разобрали себе от 18 до 27 часов. У нас пока по 8 часов. Насколько это правомерно? Ведь мы единый холдинг. И правда ли ,что при такой маленькой нагрузки идут маленькие отчисления в пенсионный фонд? Заранее спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста, где можно почитать о распределении нагрузки для учителя. Мы с моей коллегой работаем уже 4 года в школе по трудовой книжке( основное место работы), т.к. у нас прогимназия нагрузка изначальна была небольшая 10 часов по договору. Через 2 года приходит новый директор и все здания объединяют в холдинг. В наше здание прекратили набирать детей и с каждым годом нагрузка уменьшается. В этом году помимо прогимназии дали еще часы в другом здании и получилось 16 часов в неделю. Но это четыре 4 класса и дети выпускаются в среднюю школу. На предварительной нагрузки нам озвучили, что все учителя получат не меньше 18 часов, но нас это не касается, т.к. мы изначально работали с маленькой нагрузкой. Учителя разобрали себе от 18 до 27 часов. У нас пока по 8 часов. Насколько это правомерно? Ведь мы единый холдинг. И правда ли ,что при такой маленькой нагрузки идут маленькие отчисления в пенсионный фонд? Заранее спасибо!

Тут проблема в том, что с такой нагрузкой вам не идёт педагогический стаж. Вы в курсе?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Внимательно прочитайте все документы относительно вашего приема на работу. Нагрузка -18 часов, если меньше, то не идет педстаж в городской школе. В селе он не зависит от нагрузки. По любым колебаниям нагрузки (меньше 18 часов или больше 18 часов) составляется дополнительное соглашение, которое вы подписывается. Составляется оно каждый уч. год. В теч. года, если происходят изменения ,то все тоже  идет через дополнительное соглашение. У нас так.

Я бы посоветовалась с профсоюзным лидером, если таковой у вас есть и вы являетесь членом профсоюза. Но изначально все зависит  от того, как вас принимали на работу, что написали .

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за ответ! Насчет стажа не в курсе. нанимали до слияния школ с нагрузкой 10 часов. В этом году дали 12 часов в нашей прогимназии ( два вторых классов, два третьих и два четвертых), но четвертые уходят из школы, в нашем здании только начальное образование+дали 4 часа в другом здании ( настоятельно попросили взять). Поэтому в этом учебном году 16 часов. А на следующий год  сказали пока только про 8 часов.  Но, понимаете,  обидно что нас просто используют, давая как косточку собаке часы ,от которых отказываются другие, мотивируя, что довольствуйтесь тем, что есть.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за ответ! Насчет стажа не в курсе. нанимали до слияния школ с нагрузкой 10 часов. В этом году дали 12 часов в нашей прогимназии ( два вторых классов, два третьих и два четвертых), но четвертые уходят из школы, в нашем здании только начальное образование+дали 4 часа в другом здании ( настоятельно попросили взять). Поэтому в этом учебном году 16 часов. А на следующий год  сказали пока только про 8 часов.  Но, понимаете,  обидно что нас просто используют, давая как косточку собаке часы ,от которых отказываются другие, мотивируя, что довольствуйтесь тем, что есть.

Пишите жалобу в управление образования, для того чтобы учителю дать больше 18 часов, нужно с него взять заявление, но директор не имеет право давать кому-то больше, если другие сотрудники находятся без часов. Вам должны были также дать заявление, что вы согласны с нагрузкой (на будущее не подписывайте).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста, где можно почитать о распределении нагрузки для учителя. Мы с моей коллегой работаем уже 4 года в школе по трудовой книжке( основное место работы), т.к. у нас прогимназия нагрузка изначальна была небольшая 10 часов по договору. Через 2 года приходит новый директор и все здания объединяют в холдинг. В наше здание прекратили набирать детей и с каждым годом нагрузка уменьшается. В этом году помимо прогимназии дали еще часы в другом здании и получилось 16 часов в неделю. Но это четыре 4 класса и дети выпускаются в среднюю школу. На предварительной нагрузки нам озвучили, что все учителя получат не меньше 18 часов, но нас это не касается, т.к. мы изначально работали с маленькой нагрузкой. Учителя разобрали себе от 18 до 27 часов. У нас пока по 8 часов. Насколько это правомерно? Ведь мы единый холдинг. И правда ли ,что при такой маленькой нагрузки идут маленькие отчисления в пенсионный фонд? Заранее спасибо!

Пенсионные отчисления идут от зарплаты. Мало часов - маленькая зарплата - мало отчислений (по любой формуле).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! У меня просто крик души, все те же вопросы с нагрузкой. В этом учебном году у меня 16 часов, как и было в прошлом году, из них (12 основные часы+4 пришлось добирать внеурочкой.). Опять мне не дали 2 часа, директор все время говорить, что до ее прихода и слияния школ в единый комплекс у меня договор на 10ч( Поясню, больше прежний директор  дать не могла, эта прогимназия с маленькими классами). При этом новый директор берет нового сотрудника после института на 10 часов и сейчас когда одна учительница отказалась от 7-х классов, директор добавляет эти часы новому человеку, хотя в августе при всех говорила, что опыта у вас пока нет, дам только 10 часов. Я к директору подошла, попросила мне дать хотя бы еще 2 часа, у меня опыт 5 лет, хорошая успеваемость у детей, родители и дети довольны, есть курсы повышения квалификации и т.д., директор не соглашается, хотите добирайте внеурочкой, но я уже так бегаю по 3 зданиям во второй половине дня, ведя внеурочку. Что делать? Как бороться с предвзятым отношением к себе? Изначально, придя в школу директор просто была твердо намерена сократить  учителей из нашего здания, кто-то ушел сам, кого-то она сократила, а я стала бороться и осталась, но каждый год история повторяется с распределением часов, при этом коллеги из других корпусов набирают себе больше 18 часов. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! У меня просто крик души, все те же вопросы с нагрузкой. В этом учебном году у меня 16 часов, как и было в прошлом году, из них (12 основные часы+4 пришлось добирать внеурочкой.). Опять мне не дали 2 часа, директор все время говорить, что до ее прихода и слияния школ в единый комплекс у меня договор на 10ч( Поясню, больше прежний директор  дать не могла, эта прогимназия с маленькими классами). При этом новый директор берет нового сотрудника после института на 10 часов и сейчас когда одна учительница отказалась от 7-х классов, директор добавляет эти часы новому человеку, хотя в августе при всех говорила, что опыта у вас пока нет, дам только 10 часов. Я к директору подошла, попросила мне дать хотя бы еще 2 часа, у меня опыт 5 лет, хорошая успеваемость у детей, родители и дети довольны, есть курсы повышения квалификации и т.д., директор не соглашается, хотите добирайте внеурочкой, но я уже так бегаю по 3 зданиям во второй половине дня, ведя внеурочку. Что делать? Как бороться с предвзятым отношением к себе? Изначально, придя в школу директор просто была твердо намерена сократить  учителей из нашего здания, кто-то ушел сам, кого-то она сократила, а я стала бороться и осталась, но каждый год история повторяется с распределением часов, при этом коллеги из других корпусов набирают себе больше 18 часов. 

1. Написать обращение в управление образования, директор обязан дать нагрузку в первую очередь сотрудникам в штате.

2. Написать обращение в профсоюз.

В обращении описать все без эмоций сухими фактами, можно указать на предвзятое к себе отношение.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за ответ! Я уже разговаривала с директором, общалась с профсоюзом, мне сказали нет нарушений с ее стороны. Она мне говорит, если бы у вас были в договоре прописаны 18 часов , то да. А у вас вообще 10 было до моего прихода. Сейчас 16  и радуйтесь тому , что есть.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×