Перейти к содержимому
Uchilka

Учебник SPOTLIGHT СПОТЛАЙТ (Английский в фокусе) для начальной школы.

Рекомендуемые сообщения

Наверное, методичку для родителей пишет ;)

В нашем случае пришлось ознакомить ее с генеалогическим древом семьи. Для начала... angry.gif

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В нашем случае пришлось ознакомить ее с генеалогическим древом семьи. Для начала... angry.gif

С перспективой приезда компетентного представителя? Интересно, а что она задает на дом? Правила-то написали, а отрабатывать Спотлайт не горазд..уж не барашкову ли привлекли? только бы не наизусть правила задавала ;)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

С перспективой приезда компетентного представителя? Интересно, а что она задает на дом? Правила-то написали, а отрабатывать Спотлайт не горазд..уж не барашкову ли привлекли? только бы не наизусть правила задавала ;)/>

Зачем отрабатывать? Дети пописали, урок прошел. Оценку за правописание и каллиграфию она поставила. В качестве домашних заданий: выучить огромный список слов за раз, подготовить рассказ.angry.gif

Вместо визита компетентных представителей из числа членов семьи далее в плане: ознакомление учителя с программно-методическим обеспечением УМК и регулярные консультации с автором учебника и рабочей программы для начальной школы Быковой на сайте ....ru. smile.gif Правда, учитывая то, что сегодня учительница на 8 минут к началу урока опоздала, полной программы своего профессионального совершенствования она не услышала.cool.gif

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Если в Москве так, то как в Хацапетовке?

653629f8657ba1e6b94bb9e7bbc5ab12.gif

Да уж...... Я столько случаев знаю, когда в Москве хуже, чем в Хацапетовке. Они там сразу на репетиторов надеются. В школе только ликбез: алфавит и кое-как читать. У моей внучки в гимназии так было. Она так ДВА языка выучила. :) Английский и немецкий. Было "5" и "4" соответственно. А не умела сказать сколько ей лет в 7 классе, на пальцах показывала. ;)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Зачем отрабатывать? Дети пописали, урок прошел. Оценку за правописание и каллиграфию она поставила. cool.gif

Тоже резон ;)/>

.. Вместо визита компетентных представителей из числа членов семьи далее в плане: ознакомление учителя с программно-методическим обеспечением УМК и регулярные консультации с автором учебника и рабочей программы для начальной школы Быковой на сайте ....ru. smile.gif Правда, учитывая то, что сегодня учительница на 8 минут к началу урока опоздала, полной программы своего профессионального совершенствования она не услышала.cool.gif

А кто выступает инициатором ознакомления? (если не компетентный родственник?)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

А кто выступает инициатором ознакомления? (если не компетентный родственник?)

Я думаю, когда менее компетентные члены семьи увидели, что дело пахнет тройкой в четверти из-за некаллиграфического почерка, они представили себе в том числе и то, что скажет более компетентный родственник менее компетентным, и инициатива была проявлена по полной программе, мне оставалось только направить ее в позитивное русло.cool.gif

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Они там сразу на репетиторов надеются. В школе только ликбез: алфавит и кое-как читать.

Так ведь в данном случае и мама-репетитор не помогает. Ребенку почерк на уроке английского вырабатывают, причем после того, как логопед реальных проблем не нашел, а с неэстетичностью посоветовал смириться..

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я думаю, когда менее компетентные члены семьи увидели, что дело пахнет тройкой в четверти из-за некаллиграфического почерка, они представили себе в том числе и то, что скажет более компетентный родственник менее компетентным, и инициатива была проявлена по полной программе, мне оставалось только направить ее в позитивное русло.cool.gif

интересно какие будут результаты?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

интересно какие будут результаты?

Будем ждать. Пока заявлено только то, что оценки из тетради в журнал не идут, а что в журнале учитель не знает, и журнала у нее нет. Ждем до конца четверти.blink.gif Честно говоря, я была к чему угодно, но только не к тому, что "5" за два месяца при новом учителе превратится практически в "3". В прошлом году учительница от его мамы просто отмахивалась, говорила, что у нас все хорошо, все проблемы у нее были с другими. Это при том, что он приехал в последней четверти после 2 часов в неделю по Биболетовой на 3 часа в неделю по Верещагиной. rolleyes.gif На самом деле меня волнует не методика преподавания (слава Богу научить сами можем), а то что у ребенка интерес к предмету отбивают и воруют ситуацию успеха.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Смотрим решебник в нете, думать - это лишнее. Главное, на тех страницах - безобразные картинки всяких телесных складок, бюсты и животы, и для особо интересующихся - позы для совокупления. Предположительно, тоже часть школьной учебной программы. А мамы наших учеников это видели?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А у нас снова глубокое недоумение: в учебнике для 4 класса на с. 30 (модуль 4)дети должны понять, как по-английски сказать который теперь час. Рисунок внизу предлагает английские слова "o'clock, qwarter past/to, half past" . Стрелки на часах показывают что угодно, но только ни одну из верных позиций, а o'clock на месте 12 часового деления циферблата и вовсе вызывает недоумение у детей: часть из них воспринимает это как второе значение (в смысле 12 часов) для него. Кроме того, очень плохо размещены и с трудом читаются стрелки на остальных часах (правый рисунок). В школе учитель пошел по простому пути - всегда "говорим три тридцать, шесть пятнадцать, час сорок пять". А учиться говорить "половина второго" или "четверть/без четверти пятого" будем на дополнительном занятии в каникулы". В группе 17 человек. Проверочная работа будет после каникул - в школе система триместров.

Я с группой из 4 человек, конечно, сумею и разъяснить и закрепить эту тему на одном уроке, но с полной группой - это не так просто. При том, что и по-русски достаточно много детей путается в этих вопросах.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Согласна стем, что Spotlight для началки - не самый лучший вариант. Такое впечатление , что авторы по- быстрому использовали не самый лучший зарубежный учебник в качестве основы. Известно, что , к сожалению, зарубежные учебники не отрабатывают навык чтения! Так что , для начальной школы - это неприемлимо.

А вот для средней мне очень нравится учебник, хотя он и не прост, зато дает возможность сильным ученикам взять больше, а слабым -какой то минимум. Он реально способствует тому, чтобы талантливые дети смогли много узнать и быть готовыми занимать призовые места на олимпиадах! У нас мало талантливых детей, но все же- это очень уравнивает возможности в глубинке и центральных городах!!!! Замечательный учебник!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас мало талантливых детей, но все же- это очень уравнивает возможности в глубинке и центральных городах!!!! Замечательный учебник!

У нас МНОГО талантливых детей! У них, как и у всех детей, должны быть условия и возможности для развития таланта. И учебники тут играют не последнюю роль. :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
:rolleyes: Здравствуйте! Я читаю, и тихо завидую. Вы такие замечательные, неравнодушные к своей профессии. Хотела спросить, чтобы вы посоветовали в данной ситуации. У нас в школе "Spotlight", учитель во 2-м классе ничего не требовал, говорил что все воспринимается на слух в игровой форме и пр. Кто-то из родителей подсуетился и уже со 2-го класса взял ребенку дом. учителя и то в основном чтобы он помогал делать дом.задания, в итоге сейчас пришел другой преподаватель и требует писать, читать и сразу стало ясно, что тройки получили, те дети которые без дом. учителей, а если честно, то 3 и 5, по сути не много отличаются, если протестировать их по требований других курсов, то результаты были бы одинаковы плачевные у всех. Учитель ничего слышать не хочет, что дети ничего не знают, и гонит материал дальше. К замене учебника относится категорично, что во всей школе принят этот УМК, менять его нельзя, и взять в одном классе другой учебник тоже нелязя, т.к. другие учителя в случае замены не смогут в нем соориентироваться (бред конечно, дешевая отмазка, что это тогда за учителя). И то в ее представлении менять можно только на Кузовлева, который не слаще Spotlight будет, как я поняла из обсуждения. Но факт :D остается фактом, если у ребенка родители не знают языка и нет денег на дом.учителя,да еще не дай бог он заболеет, то тогда вообще этот ребенок обречен. Купила книгу для учителя и для родителей, что-то проясняется с их помощью, но это если знаешь язык, а если нет? Как бы так побороться поэффективней, чтобы убрать этот УМК из списка рекомендуемой литературы? Это же зло калечащее детей!!! Куда бы Вы посоветовали обратиться? Или это иллюзия? Я слышала существующая какая-то комиссия, куда можно обратиться с жалобой и возможно учебник исключат из списка рекомендованной литературы. Подскажите, пож-та, что делать!!!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

:rolleyes: Здравствуйте! Я читаю, и тихо завидую. Вы такие замечательные, неравнодушные к своей профессии. Хотела спросить, чтобы вы посоветовали в данной ситуации. У нас в школе "Spotlight", учитель во 2-м классе ничего не требовал, говорил что все воспринимается на слух в игровой форме и пр. Кто-то из родителей подсуетился и уже со 2-го класса взял ребенку дом. учителя и то в основном чтобы он помогал делать дом.задания, в итоге сейчас пришел другой преподаватель и требует писать, читать и сразу стало ясно, что тройки получили, те дети которые без дом. учителей, а если честно, то 3 и 5, по сути не много отличаются, если протестировать их по требований других курсов, то результаты были бы одинаковы плачевные у всех. Учитель ничего слышать не хочет, что дети ничего не знают, и гонит материал дальше. К замене учебника относится категорично, что во всей школе принят этот УМК, менять его нельзя, и взять в одном классе другой учебник тоже нелязя, т.к. другие учителя в случае замены не смогут в нем соориентироваться (бред конечно, дешевая отмазка, что это тогда за учителя). И то в ее представлении менять можно только на Кузовлева, который не слаще Spotlight будет, как я поняла из обсуждения. Но факт :D остается фактом, если у ребенка родители не знают языка и нет денег на дом.учителя,да еще не дай бог он заболеет, то тогда вообще этот ребенок обречен. Купила книгу для учителя и для родителей, что-то проясняется с их помощью, но это если знаешь язык, а если нет? Как бы так побороться поэффективней, чтобы убрать этот УМК из списка рекомендуемой литературы? Это же зло калечащее детей!!! Куда бы Вы посоветовали обратиться? Или это иллюзия? Я слышала существующая какая-то комиссия, куда можно обратиться с жалобой и возможно учебник исключат из списка рекомендованной литературы. Подскажите, пож-та, что делать!!!

Уважаемая! Как я поняла, Вы-мама, а не учитель. Учителю не доверяете, т.к. его обучение Вас не устраивает. Может Вы и правы, не все учителя добросовестны в своей работе. Конечно, идеального учебника не бывает, но УМК Spotlight, в какой-то мере, это прорыв в обучении англ. языка (сугубо моё мнение). Прочитайте материал на этой ветке, чтобы не повторяться. Успешность обучения по этому учебнику заключается в параллельном использовании учебника, аудио, рабочей тетради, видео. Если у Вас нет другого выхода, вы же приобрели и книгу для учителя и пособие для родителей - используйте! Многое получится

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемая! Как я поняла, Вы-мама, а не учитель. Учителю не доверяете, т.к. его обучение Вас не устраивает. Может Вы и правы, не все учителя добросовестны в своей работе. Конечно, идеального учебника не бывает, но УМК Spotlight, в какой-то мере, это прорыв в обучении англ. языка (сугубо моё мнение). Прочитайте материал на этой ветке, чтобы не повторяться. Успешность обучения по этому учебнику заключается в параллельном использовании учебника, аудио, рабочей тетради, видео. Если у Вас нет другого выхода, вы же приобрели и книгу для учителя и пособие для родителей - используйте! Многое получится

От себя в качестве бабушки добавлю, что находимся в таком же положении как и вы. Третий класс, новый учитель, который очень много требует от детей, не предъявляя требований к себе. Боремся с учителем, а не с учебником (честно говоря, я сама учебника в глаза не видела, т.к. живу в другом городе, а до нас этот бизнес-проект еще не дошел). Скачали на сайте "Просвещение" аудиофайлы к учебнику, там же дочь нашла 160 (!) страниц дополнительных материалов. Аудиофайлы нужны, потому что там чуть не 80% упражнений идут с аудиосопровождением, которое помогает ребенку запомнить правильное звучание слов, есть песни. Нам несколько легче, потому что дочь сама учитель английского языка и может профессионально разложить методическую безграмотность учителя и в личных беседах, и на родительском собрании в его присутствии. В результате учительница даже ОДИН раз на уроке включила магнитофон. blink.gif Но подготовить ребенка к уроку на "5" дочь не в состоянии, так строга безграмотная учительница. Вариант не "люблю профессию", а "люблю себя в профессии"...wink.gif Есть и такие учителя, к сожалению.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемая! Как я поняла, Вы-мама, а не учитель. Учителю не доверяете, т.к. его обучение Вас не устраивает. Может Вы и правы, не все учителя добросовестны в своей работе. Конечно, идеального учебника не бывает, но УМК Spotlight, в какой-то мере, это прорыв в обучении англ. языка (сугубо моё мнение). Прочитайте материал на этой ветке, чтобы не повторяться. Успешность обучения по этому учебнику заключается в параллельном использовании учебника, аудио, рабочей тетради, видео. Если у Вас нет другого выхода, вы же приобрели и книгу для учителя и пособие для родителей - используйте! Многое получится

В том, то и дело я читала материалы на этой ветки и на других форумах, там встречаются разные отзывы, как положительные, так и отрицательные, и их больше. Хотела у Вас спросить как Вы поступаете в случаях когда ребенок болел, пропустил не одно занятие, а допустим 5? Что ему делать? Сидя дома просмотрев даже книги для родителей и учителей, если английского не знаешь, то НИКОГДА не поймешь о чем речь. Все люди разные, учителя все далеко не Макаренко, да и дети не все гении, поэтому учебник должен быть панацеей во всех этих случаях, простой и понятный для ВСЕХ. Да там есть грамматический справочник, но при всей красочности всего издания он выполнен в скупых таблицах, да и пояснения к нему далеко не всегда понятны. Дети еще не проходили по русскому языку, что такое 3-е лицо ед.числа, там даются только предложения на англ.яз., а где перевод? Как ребенку догадаться, что это означает? Да и самому разобраться в скупом объяснении не просто.

А Further Writing Practice на стр.156, это для какого уровня расчитаны правила пунктуации и пр.? Не каждый взрослый сходу поймет о чем речь, а это расчитано для детей, которые не знают НИ ОДНОГО слова из написанного! Даже если им учитель и переведет это, далеко не все запомнят всё от начала до конца.

Мне так кажется, хотя я не профи, должно проходить тестирование учебников, в каких-нибудь государственных учреждениях, где государство платить за учебные пособия и пр. например, школах-интернатах, где все дети в равных условиях, где точно известно, что не будет репетиторов, родителей и старших детей со знанием языка, Суворовских училищах и пр., взять в одном классе - Spotlight, в другом - Кауфман, в третем -Никитенко и т.д., и через определенное время провести тестирование, и таким образом будет выявлен лучший УМК, и только тогда должен быть рекомендован как обязательный для всех этот ЛУЧШИЙ учебник, а все остальные - дополнительными. Абсолютно точно, что бывает не достаточно материала в учебниках, это встречается и по русскому языку, и по матем. и пр., но тогда берется дополнительный материал, это значительно проще сделать, чем не знать где взять основной.

Что касается недоверия учителю, так я ему доверяла весь 2-й класс, и теперь посмотрев другие учебники и услышав требования к знаниях, которые должны были быть получены, хочешь не хочешь, а доверять уже перестанешь.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В том, то и дело я читала материалы на этой ветки и на других форумах, там встречаются разные отзывы, как положительные, так и отрицательные, и их больше. Хотела у Вас спросить как Вы поступаете в случаях когда ребенок болел, пропустил не одно занятие, а допустим 5? Что ему делать? Сидя дома просмотрев даже книги для родителей и учителей, если английского не знаешь, то НИКОГДА не поймешь о чем речь. Все люди разные, учителя все далеко не Макаренко, да и дети не все гении, поэтому учебник должен быть панацеей во всех этих случаях, простой и понятный для ВСЕХ. Да там есть грамматический справочник, но при всей красочности всего издания он выполнен в скупых таблицах, да и пояснения к нему далеко не всегда понятны. Дети еще не проходили по русскому языку, что такое 3-е лицо ед.числа, там даются только предложения на англ.яз., а где перевод? Как ребенку догадаться, что это означает? Да и самому разобраться в скупом объяснении не просто.

А Further Writing Practice на стр.156, это для какого уровня расчитаны правила пунктуации и пр.? Не каждый взрослый сходу поймет о чем речь, а это расчитано для детей, которые не знают НИ ОДНОГО слова из написанного! Даже если им учитель и переведет это, далеко не все запомнят всё от начала до конца.

Мне так кажется, хотя я не профи, должно проходить тестирование учебников, в каких-нибудь государственных учреждениях, где государство платить за учебные пособия и пр. например, школах-интернатах, где все дети в равных условиях, где точно известно, что не будет репетиторов, родителей и старших детей со знанием языка, Суворовских училищах и пр., взять в одном классе - Spotlight, в другом - Кауфман, в третем -Никитенко и т.д., и через определенное время провести тестирование, и таким образом будет выявлен лучший УМК, и только тогда должен быть рекомендован как обязательный для всех этот ЛУЧШИЙ учебник, а все остальные - дополнительными. Абсолютно точно, что бывает не достаточно материала в учебниках, это встречается и по русскому языку, и по матем. и пр., но тогда берется дополнительный материал, это значительно проще сделать, чем не знать где взять основной.

Что касается недоверия учителю, так я ему доверяла весь 2-й класс, и теперь посмотрев другие учебники и услышав требования к знаниях, которые должны были быть получены, хочешь не хочешь, а доверять уже перестанешь.

Все учебники, которые поступают в школу по федеральному перечню учебников для школ, проходят госэкспертизу. Значит, и этот пригоден. Не очень хорошо, когда учителю нечего выбирать из такого перечня. Одного самого пригодного и универсального ни у кого, ни в какой стране не получается. А, кроме того, увы, издательство учебников - это бизнес. Экспертизу учебников до самого недавнего времени оплачивали самые заинтересованные лица: издатели и авторы ПО ДОГОВОРУ. Тем не менее хорошие учебники существуют и пробивают себе дорогу, приобретая сторонников. Но увы, и случаи прямого насаждения учебников вопреки желанию учителя совсем не единичны.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А нам опять на днях весьма непрозрачно намекали что исключительно Спотлайт все учиткля должны взять. Я расстроилась, снова пошла в интернет, и вот что обнаружила: http://www.efl.ru/forum/threads/17142/all/#m176501

" misty Spotlight создан мадам Эванс (Вирджиния) совместно с некоторыми Российскими авторами. Я общалась с Российскими авторами и с издателями "без галстука". Они в один голос ругали учебник и м-м Эванс, которая жестко настаивала на своём подходе, урезала бюджет книги, откровенно гнала халтуру. Теперь им приходится продвигать Spotlight на Российский рынок. Это условие контракта, и они выполняют его как могут. Ну как можно хорошо продавать то, что тебе самому не нравится? Мне их искренне жалко. И контракт нарушить не могут, и продавать не могут."

Даже сами авторы и издатели жалуются, а страдать-то нам!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А нам опять на днях весьма непрозрачно намекали что исключительно Спотлайт все учиткля должны взять. Я расстроилась, снова пошла в интернет, и вот что обнаружила: http://www.efl.ru/fo...42/all/#m176501

" misty Spotlight создан мадам Эванс (Вирджиния) совместно с некоторыми Российскими авторами. Я общалась с Российскими авторами и с издателями "без галстука". Они в один голос ругали учебник и м-м Эванс, которая жестко настаивала на своём подходе, урезала бюджет книги, откровенно гнала халтуру. Теперь им приходится продвигать Spotlight на Российский рынок. Это условие контракта, и они выполняют его как могут. Ну как можно хорошо продавать то, что тебе самому не нравится? Мне их искренне жалко. И контракт нарушить не могут, и продавать не могут."

Даже сами авторы и издатели жалуются, а страдать-то нам!

Спасибо за информацию. Для меня главное, она подтверждает мое подозрение, что г-жа Эванс торгует своим именем. Слишком много пособий, в которых она является соавтором, я видела. biggrin.gif Обратила также внимание на то, что обсуждение велось на том форуме в 2007 году, попытка навязать УМК через бесплатную раздачу учебников школам была предпринята позже.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за информацию. Для меня главное, она подтверждает мое подозрение, что г-жа Эванс торгует своим именем. Слишком много пособий, в которых она является соавтором, я видела. biggrin.gif Обратила также внимание на то, что обсуждение велось на том форуме в 2007 году, попытка навязать УМК через бесплатную раздачу учебников школам была предпринята позже.

А меня не очень смущает торговля именем, она это заслужила хотя бы за один Round Up. Что меня возмущает, так это что мне навязывают заведомо некачественный учебник, который сами же авторы и издатели в кулуарах ругают. Был бы митинг против некачественных учебников и унижения учителей, точно пошла бы :-) Сколько можно считать, что бедный учитель все скушает, даже такие протухшие блюда!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дааа! Дааа! А-то ведь авторы и издательства заведомо себе в убыток и в ущерб репутации только и работают, и контракты специально такие составляют. :)

И ведь все ради того, чтобы причинить неимоверные страдания российским учителям!

Ну, уж с Вами-то я точно спорить не буду, Ваши знакомство с договорами и работой издательств, а также широкий и глубокий опыт работы в школе по самым разным учебникам давно и отлично всем известны. Да и мнение о том, что учителя думать не умеют, ничего не анализируют в учебниках и вообще на язык им наплевать. С фантазерами не спорю, уж извините.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дааа! Дааа! А-то ведь авторы и издательства заведомо себе в убыток и в ущерб репутации только и работают, и контракты специально такие составляют. :)

И ведь все ради того, чтобы причинить неимоверные страдания российским учителям!

 

 

Ah! Nostalgia...

Спорить не будем! Мне просто кажется любопытным, что чья-то реакция на абсолютно нелогичный пост с какого-то форума, приведенный как показатель оценки качества учебника, воспринимается как акт подстрекания к спору. Также как и личностный анализ, основанный на притянутых за уши обобщениях и, наверно, интерпретациях каких-то слов. Все на митинг!

А меня забавляет Ваша наивная вера в мудрость издателей и в какие-то очень свои псевдологические выводы, сделанные не на основе знакомства с жизнью, а на основе того, что Вам кажется логичным, исходя из Ваших фантазий. Для справки: " В 2006 году на английском языке вышло 200.000 наименований книг, что означает 22 книги каждый час. Из десяти книг для взрослых, изданных в твердом переплете, 7 — теряют деньги, 2 выходят в ноль и только одна приносит прибыль." (Отсюда:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А меня забавляет Ваша наивная вера в мудрость издателей и в какие-то очень свои псевдологические выводы, сделанные не на основе знакомства с жизнью, а на основе того, что Вам кажется логичным, исходя из Ваших фантазий. Для справки: " В 2006 году на английском языке вышло 200.000 наименований книг, что означает 22 книги каждый час. Из десяти книг для взрослых, изданных в твердом переплете, 7 — теряют деньги, 2 выходят в ноль и только одна приносит прибыль." (Отсюда:

http://www.avtoram.com/index.php?action=news&id=68

 

А еще вот тут почитайте: http://www.knigoizdanie.ru/zdanie-knig/1-izdanie/25-kak-izdat-knigu-ili-skolko-zarabatyvayut-pisateli.html

 

Уверена, картина с учебниками не сильно отличается. А продавать изданную ерунду надо, вот и идут на всяческие ухищрения. Как учебники Кузовлева всяческими методами толкали, знает каждый, кто хоть несколько дней в школе реально работал еще года четыре назад. А сейчас поменяли шило на мыло. Впрочем, по опыту знаю, что Вас не переубедить, Вы только своему мнению доверяете и только в своем мире живете.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за информацию!

Но все-таки думаю, что учитывать такие сведения популярного толка можно в отношении литературы такого же толка в сравнении с бестселлерами. Тогда как все "крупные" учебники (распространенные в школах чисто по количественному признаку) напечатаны издательствами, которые можно пересчитать по пальцам одной руки, да и еще останется, чтобы с десяток вилок удержать... Хотя и это, может, нелогично. Я не спорю.

 

 

А Вы без персоналий не можете общаться? Мне кажется продуктивным реагировать на слова и доводы, а не на личности, и тем более искаженные представления о них.

Ну вот опять личная логика пошла вместо фактов. Хоть кол на голове теши, то, что в Вашу картину мира не вписывается, вы просто игнорируете. Как же тут без личностей общаться? Тем более, что мнение (искаженное? Вряд ли) складывается по тому, что и как человек пишет.

Да чего гадать, почему бы не спросить у кого-нибудь из издательств бывают ли убытки в мире учебников? Если нас услышат, то, надеюсь, ответят.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×