Урок с интерактивной доской 2 класс МОЯ СЕМЬЯ

[Алексей Конобеев]

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию разработку урока для 2 класса по теме "Моя семья" с применением интерактивной доски. Урок разработан Богоявленской Марианной Владимировной (МОУ СОШ с УИОП № 28 имени Октябрьской революции города Кирова). Разработка рекомендована Екатериной Николаевной Нечаевой, методистом Кировского ИПК. Вот что пишет Екатерина Николаевна: "Материалы разработаны грамотно, интересны, составлены с учетом современных подходов к обучению английскому языку.".

Богоявленская МВ 2 класс Моя семья_видеоурок.doc

[SheTaVi]

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию разработку урока для 2 класса по теме "Моя семья" с применением интерактивной доски. Урок разработан Богоявленской Марианной Владимировной (МОУ СОШ с УИОП № 28 имени Октябрьской революции города Кирова). Разработка рекомендована Екатериной Николаевной Нечаевой, методистом Кировского ИПК. Вот что пишет Екатерина Николаевна: "Материалы разработаны грамотно, интересны, составлены с учетом современных подходов к обучению английскому языку.".

Урок понравился - очень разнообразно, занимательно, спаибо. Скажите пожалуйста, УМК Биболетовой?

[ValeryZ]

Спасибо большое за такой интересный урок. Он очень логично построен, задействовано много наглядностей. Уверена, что деткам было не скучно Интерактивная доска всегда творит чудеса, а музыка и игрушки повышают мотивацию к работе.

[Universe]

Рискну навлечь на себя бурю негодований, но всё равно молчать не буду . Урок мне не понравился. Ещё начиная с постановки целей.

"Умение реконструировать текст" в чём проявилось? В работе над буквами и отдельными словами? Так это не текст. Или в том, что сразу после прослушивания иноязычного сообщения дети неожиданно без подготовительной работы к монологическому высказыванию на уроке прямо взяли и рассказали о своих семьях? Это точно 2-й класс? Да ещё и, судя по новогодней атрибутике, всего полгода изучения языка? Даже для того, чтобы связать несколько слов в одно предложение, пусть даже по образцу, предложенному в аудио- или видеозаписи, нужно потренироваться, а уж несколько предложений вместе объединить в текст - тем более. Или монолог был отработан на предыдущих занятиях и задан на дом? Так и в этом случае никакой реконструкции текста не прослеживается.

Не поняла, что делает в руках учителя Дед Мороз. Зачем он вообще нужен, если никак не используется?

Формулировка задания с использованием слов: "...я забыла..." мне кажется довольно опасной. А если и дети правило забыли, тогда что? Учительница вдруг сразу вспомнит? Тогда зачем изначально обманывает?

Вот с буквами и отдельными словами, по-моему, работа была хорошей.Сначала язычок размяли во время произнесения букв алфавита, правда, и тут отдельные ученики только, а что остальные? Просто сидели? Ну хотя бы с карточками поработали - повыкладывали картинки. И в тетрадках написали слова. Да, ещё ответили на вопрос учителя "Что это?". И сразу потом прослушали текст, и давай про свои семьи взахлёб рассказывать. Молодцы .

Извините, если в моём сообщении что-то показалось резковатым. Обидеть точно никого не хотела.