Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию статью Алены Евгеньевны Казеичевой - разработку-сценарий пресс конференции, посвященной 65-тилетию Победы. Вот что пишет Алёна Евгеньевна в начале сценария:

"Сценарий пресс-конференции, посвященной 65-летию победы в Великой Отечественной Войне, может быть проведен в среднем (с 7 класса) и старшем звеньях школы.

Организацию такой пресс-конференции нужно начинать заранее. Она включает подготовку мультимедиа презентации, бейджиков для участников, табличек на стол президиума. Детям следует раздать тексты выступления, дать задание подготовить слайд-шоу для той газеты, которую они представляют.

Необходимо подготовить кабинет, превратив его в конференц-зал, подобрать инструментальную музыку для фона, например, мною были использованы «День победы», «Тучи в голубом», «Журавли», «Синий платочек».

Оснащение: интерактивный комплекс (доска, компьютер, колонки), таблички на стол президиума, бейджики с фамилиями учащихся и названием издания, которое они представляют, 2 листа формата А1, заготовки статей и иллюстрации, ножницы (4 шт.), клей-карандаш (4 шт.), краски, фломастеры, маркеры, цветные карандаши. "

 

Сценарий рекомендован к размещению в разделе "Реферируемые статьи" редакцией журнала "Английский язык в школе". Алёне Евгеньевне будет выслано благодарственное письмо за онлайн-публикацию материала от создателя форума - компании "Образовательные Компьютерные Технологии".

Казеичева_Пресс_конференция_65_лет_победы.doc

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Предлагаю разработку"Victory Day".

Разработка рассчитана на учеников старших классов. УМК любой.

Тема урока «День Победы».

Урок можно провести как накануне праздника, так и в первый день после него.

В результате беседы и выполненных заданий ученики должны уметь рассказать своему зарубежному другу о Дне Победы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию статью Алены Евгеньевны Казеичевой - разработку-сценарий пресс конференции, посвященной 65-тилетию Победы. Вот что пишет Алёна Евгеньевна в начале сценария:

"Сценарий пресс-конференции, посвященной 65-летию победы в Великой Отечественной Войне, может быть проведен в среднем (с 7 класса) и старшем звеньях школы.

Организацию такой пресс-конференции нужно начинать заранее. Она включает подготовку мультимедиа презентации, бейджиков для участников, табличек на стол президиума. Детям следует раздать тексты выступления, дать задание подготовить слайд-шоу для той газеты, которую они представляют.

Необходимо подготовить кабинет, превратив его в конференц-зал, подобрать инструментальную музыку для фона, например, мною были использованы «День победы», «Тучи в голубом», «Журавли», «Синий платочек».

Оснащение: интерактивный комплекс (доска, компьютер, колонки), таблички на стол президиума, бейджики с фамилиями учащихся и названием издания, которое они представляют, 2 листа формата А1, заготовки статей и иллюстрации, ножницы (4 шт.), клей-карандаш (4 шт.), краски, фломастеры, маркеры, цветные карандаши. "

 

Сценарий рекомендован к размещению в разделе "Реферируемые статьи" редакцией журнала "Английский язык в школе". Алёне Евгеньевне будет выслано благодарственное письмо за онлайн-публикацию материала от создателя форума - компании "Образовательные Компьютерные Технологии".

Идея совершенно хороша. Разработана детально по структуре, форме и, главное, по содержанию. Конечно, без предварительной глубокой проработки лексики сложно проводить такие мероприятия. Но вот то, что по итогам такой конференции можно предложить небольшой завершающий ответ на блиц-"вопрос": "Ваше итоговое краткое мнение об услышанном на коференции. Ваше отношение к теме", очень здорово и полезно не только воспитательно, но и образовательно - спонтанная, диалогическая и монологическая речь.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Идея совершенно хороша. Разработана детально по структуре, форме и, главное, по содержанию. Конечно, без предварительной глубокой проработки лексики сложно проводить такие мероприятия. Но вот то, что по итогам такой конференции можно предложить небольшой завершающий ответ на блиц-"вопрос": "Ваше итоговое краткое мнение об услышанном на коференции. Ваше отношение к теме", очень здорово и полезно не только воспитательно, но и образовательно - спонтанная, диалогическая и монологическая речь.

Полностью поддерживаю такое мнение! Материал богат по содержанию, требует предварительной подготовки к проведению такого урока. Те ученики, кто будет делать сообщения и задавать вопросы, будут знать свой материал хорошо. Но хотелось бы, чтобы тема Великой Отечественной войны ещё бы и обсуждалась с высказыванием мнений по проблемным вопросам. Возможно, до конфернции или после неё следует провести либо дискуссию, либо ситуационный анализ. Сложных проблемных ситуаций в то военное время было очень много, где нужно было делать выбор, как поступить в той или иной ситуации. Многие фильмы о войне посвящены именно этому. А как бы поступили сегодня молодые люди в таких сложных ситуациях? Как они оценивают поступки людей военного времени. Ученикам можно предложить высказаться и обосновать свой выбор.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Предлагаю разработку"Victory Day".

Разработка рассчитана на учеников старших классов. УМК любой.

Тема урока «День Победы».

Урок можно провести как накануне праздника, так и в первый день после него.

В результате беседы и выполненных заданий ученики должны уметь рассказать своему зарубежному другу о Дне Победы.

Спасибо за разработку урока по такой важной теме! Очень интересный содержательный материал: и видео, и песня, и текст с заданиями! Просто готовый урок для многих учителей накануне праздника, если вы не против его использования!?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Предлагаю разработку"Victory Day".

Разработка рассчитана на учеников старших классов. УМК любой.

Тема урока «День Победы».

Урок можно провести как накануне праздника, так и в первый день после него.

В результате беседы и выполненных заданий ученики должны уметь рассказать своему зарубежному другу о Дне Победы.

 

Татьяна Геннадьевна, большое Вам спасибо за то, что поделились с нами такой замечательной разработкой.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Татьяна Геннадьевна, большое Вам спасибо за то, что поделились с нами такой замечательной разработкой.

Я разработала несколько уроков для разного уровня. Сделала викторину для 7-8 классов. Просто слайд-шоу на фоне минусовки "День Победы". Ее будут использовать на нашем школьном митинге. Такую дату нельзя обойти молчанием.

Пыталась послать по почте, но безуспешно. :rolleyes:

 

Failed to deliver to 'connect@englishteachers.ru'

LOCAL module(account connect@englishteachers.ru) reports:

account is full (quota exceeded)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Failed to deliver to 'connect@englishteachers.ru'

LOCAL module(account connect@englishteachers.ru) reports:

account is full (quota exceeded)

 

Такая же ситуация была и у меня сегодня, когда пытался отправить разработку к песне одной из известных групп.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я разработала несколько уроков для разного уровня. Сделала викторину для 7-8 классов. Просто слайд-шоу на фоне минусовки "День Победы". Ее будут использовать на нашем школьном митинге. Такую дату нельзя обойти молчанием.

Пыталась послать по почте, но безуспешно. :rolleyes:

 

Failed to deliver to 'connect@englishteachers.ru'

LOCAL module(account connect@englishteachers.ru) reports:

account is full (quota exceeded)

 

Т.е. очень большой объем? Может, надо по частям как-то.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Т.е. очень большой объем? Может, надо по частям как-то.

 

Какой же тут большой объем? Всего лишь 1 Мб. В наших почтовых программах мы без проблем отправляем файлы большого объема. Скорее всего, какие-то проблемы с почтовым адресом connect@englishteachers.ru.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые форумчане!

Предлагаем вашему вниманию викторину на тему "World War II", присланную нам по электроннной почте.

Автор работы - Татьяна Геннадьевна Митюгина, учитель английского языка МОУ Кокинская СОШ, с.Кокино, Брянской области.

 

Викторина предназначена для учеников среднего звена.

Quiz.zip

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Уважаемые форумчане!

Предлагаем вашему вниманию викторину на тему "World War II", присланную нам по электроннной почте.

Автор работы - Татьяна Геннадьевна Митюгина, учитель английского языка МОУ Кокинская СОШ, с.Кокино, Брянской области.

 

Викторина предназначена для учеников среднего звена.

Quiz.zip

 

Мои племянники 6 и 9 лет смотрели не отрываясь. Проверю на 4-5 -ти классниках сегодня. Будем читать без подготовки названия городов, машин и угадывать.

Совершенно замечательная викторина! И очень сделана хорошо: стиль и лаконичность. Спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги, предлагаю Вам свою разработку «Музей Жукова».

Урок можно использовать при изучении тем: «День Победы», «Известные соотечественники», «Посещение музея». Думаю, что в преддверии праздника 9 мая, материал мог бы быть полезным.

Файл превышает размер, допустимый на этом форуме, поэтому даю ссылку.

http://metodisty.ru/m/files/view/muzei_zhukova

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

С удовольствием посмотрела работы коллег. Спасибо за интересные идеи, уроки, презентации. Предлагаю свой вариант урока, посвященного Дню Победы. Рассчитан на учащихся 8-11 классов.

victory_day.rar

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
С удовольствием посмотрела работы коллег. Спасибо за интересные идеи, уроки, презентации. Предлагаю свой вариант урока, посвященного Дню Победы. Рассчитан на учащихся 8-11 классов.

Спасибо Вам большое за такой прекрасный вклад в "копилку" разработок к Дню Победы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
С удовольствием посмотрела работы коллег. Спасибо за интересные идеи, уроки, презентации. Предлагаю свой вариант урока, посвященного Дню Победы. Рассчитан на учащихся 8-11 классов.

 

Тема "День Победы", безусловно, важная и требует своего освещения на любом возрастном этапе, причем ежегодно. Здорово, что теперь есть сразу столько интересных уроков вместо банальных топиков и вопросов для обсуждения. Для малышей бы еще что-нибудь.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
С удовольствием посмотрела работы коллег. Спасибо за интересные идеи, уроки, презентации. Предлагаю свой вариант урока, посвященного Дню Победы. Рассчитан на учащихся 8-11 классов.

Работа прекрасная. Хорошо, что есть задания, которые позволяют детям узнать о разнице между датами Второй мировой войны и Великой отечественной вспомнить и представить себе длительность обороны Сталинграда, Осады Ленинграда.

Вот единственное, что пришло мне в голову: можно дать задание детям найти информацию о городах воинской славы. Это ведь не менее значимые сражения были, а некоторые так ключевые.

Спасибо за работу!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Мои племянники 6 и 9 лет смотрели не отрываясь. Проверю на 4-5 -ти классниках сегодня. Будем читать без подготовки названия городов, машин и угадывать.

Совершенно замечательная викторина! И очень сделана хорошо: стиль и лаконичность. Спасибо.

 

Мальчики и девочки не заметили, как время пролетело. Пришлось три раза просматривать, так понравилось.

Думаю и работы других форумчан тоже детям показать и поработать на возможном уровне.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Мальчики и девочки не заметили, как время пролетело. Пришлось три раза просматривать, так понравилось.

Думаю и работы других форумчан тоже детям показать и поработать на возможном уровне.

Добавляю на форум упрощенную версию (без звуковых файлов) работы "Хотят ли русские войны". Все задания и ключи к ним вложены в папку, а на звуковые файлы и видео даны ссылки, можно самим скачать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Добавляю на форум упрощенную версию (без звуковых файлов) работы "Хотят ли русские войны". Все задания и ключи к ним вложены в папку, а на звуковые файлы и видео даны ссылки, можно самим скачать.

Я думаю, что ни русские, ни нерусские не хотят войны. Мы привыкли убеждать в этом и себя и других, хотя идеи "разрушить мир насилья" давно уже приобрели новый смысл и никакого отношения не имеют к России и большой политике. А все-таки урок ко Дню победы хочется провести убедительно, а не догматично. Мне вдруг захотелось дать своим студентам задание найти по интернету ветеранов Великой Отечественной и Второй мировой войны, живущих сегодня в разных странах и задать им вопросы о той войне. Писать придется и в Англию, и в США, и в Австралию, и в Израиль, и в Южную Америку... Придется написать и немцам... Ну а на уроке можно будет обменяться результатами. Попробую! Интересно, кто что помнит, как оценивает вклад в Победу друг-друга, как сложилась жизнь после войны...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я думаю, что ни русские, ни нерусские не хотят войны. Мы привыкли убеждать в этом и себя и других, хотя идеи "разрушить мир насилья" давно уже приобрели новый смысл и никакого отношения не имеют к России и большой политике. А все-таки урок ко Дню победы хочется провести убедительно, а не догматично. Мне вдруг захотелось дать своим студентам задание найти по интернету ветеранов Великой Отечественной и Второй мировой войны, живущих сегодня в разных странах и задать им вопросы о той войне. Писать придется и в Англию, и в США, и в Австралию, и в Израиль, и в Южную Америку... Придется написать и немцам... Ну а на уроке можно будет обменяться результатами. Попробую! Интересно, кто что помнит, как оценивает вклад в Победу друг-друга, как сложилась жизнь после войны...

Блестящая идея! Живое общение не может заменить никакие уроки. Это будет убедительно и полезно в плане языка.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Добавляю на форум упрощенную версию (без звуковых файлов) работы "Хотят ли русские войны". Все задания и ключи к ним вложены в папку, а на звуковые файлы и видео даны ссылки, можно самим скачать.

Опять очень сильная разработка. Я бы применила ее для устного урока на тему "Хотели бы вы жить в таком мире? В период военного времени? Что сделать каждому, чтобы избежать повторения? Ваши предложения сверстникам из других стран."

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Опять очень сильная разработка. Я бы применила ее для устного урока на тему "Хотели бы вы жить в таком мире? В период военного времени? Что сделать каждому, чтобы избежать повторения? Ваши предложения сверстникам из других стран."

Я присоединяюсь к положительным оценкам методических разработок ко Дню победы. Сделано с душой и творческим отношением. Меня интересует другое - а в других странах школьников тоже пугают войной? Есть такие государства, где война - реальность. Они окружены враждебными группировками и политическими силами. К ним предъявляют территориальные притязания соседи, часть их территории до сих пор оккупирована чужой армией и т.п. Я в детстве жил ощущением недавней войны - не хватало продуктов, была разрушена промышленность, разговоры только и шли о том, как началась война, кто ее где встретил, что случилось дальше. Не случайно, мальчишки постоянно играли "в войну". Это было интересно и страшно. Сейчас в войну не играют. "Зарница" - это не игра а "мероприятие за честь школы". Сталинская песня "Если завтра война" сегодня не актуальна. А мы все хотим научить наших зарубежных сверстников тому, как нужно любить мир. Да они его любят и без нас. Живут спокойно и радуются жизни. А мы как-то плохо представляем свою жизнь без "образа врага". При этом мыслим не всегда реально. Видим угрозы не оттуда, откуда они действительно могут идти. Вот помнить исторические события и почитать ветеранов - это совсем другое дело. А то наши дети становятся похожими на американцев - те мало осведомлены о политике и истории. Сегодня на беседе библиотекаря с учащимися девятого класса выдающимся полководцем второй мировой войны был назван Кутузов.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А мы все хотим научить наших зарубежных сверстников тому, как нужно любить мир. Да они его любят и без нас. Живут спокойно и радуются жизни. А мы как-то плохо представляем свою жизнь без "образа врага". При этом мыслим не всегда реально. Видим угрозы не оттуда, откуда они действительно могут идти. Вот помнить исторические события и почитать ветеранов - это совсем другое дело. А то наши дети становятся похожими на американцев - те мало осведомлены о политике и истории. Сегодня на беседе библиотекаря с учащимися девятого класса выдающимся полководцем второй мировой войны был назван Кутузов.

Не могу с Вами согласиться. Они любят мир... Мы тоже его любим, но ни одна страна не видела столько горя, как наша. Менталитет у нас с ними разный. Почитать ветеранов невозможно, не рассказав детям о той страшной войне. Я не думаю, что мы их пугаем, мы объясняем, за что погибали деды. А то, что не знают героев - наше упущение: программа по истории так построена - учим всему, но только не своей родной истории. Почему американские школьники свою (ооочень коротенькую ) историю и все поправки наизусть знают? Почему наши в 9 классе не знают своей истории? Не дошли по программе!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Не могу с Вами согласиться. Они любят мир... Мы тоже его любим, но ни одна страна не видела столько горя, как наша. Менталитет у нас с ними разный. Почитать ветеранов невозможно, не рассказав детям о той страшной войне. Я не думаю, что мы их пугаем, мы объясняем, за что погибали деды. А то, что не знают героев - наше упущение: программа по истории так построена - учим всему, но только не своей родной истории. Почему американские школьники свою (ооочень коротенькую ) историю и все поправки наизусть знают? Почему наши в 9 классе не знают своей истории? Не дошли по программе!

Трудная это дискуссия. Праздник победы или аналогичные даты в любой стране "со слезами на глазах". Слезы ветеранов одни и те же и в России, и в Англии, и в Германии и в США. Я видел как плакал бывший немецкий военнопленный, который в войну содержался в лагере под Тамбовом и несколько лет назад приезжал на встречу с участниками тех событий. Встреча была "над могилами" умерших в лагере немцев. Плакали все, кто присутствовал там. За что умирали деды и прадеды в Великой Отечественной Войне объяснить несложно - они защищали Родину от захватчиков. Это понятно всем. У меня есть лишь одно сомнение - стоит ли делать тему победы в войне ведущей в воспитательной работе в течение года и постоянно возвращаться в военным событиям первой половины прошлого века. Сегодняшние угрозы России исходят давно уже не из Западной Европы. Да и проблемы у государства иного рода и их можно не заметить, если смотреть на жизнь заплаканными глазами. И еще одно. Я очень поддерживаю идею воспитания патриотизма. Но может ли патриотизм быть не военным, а мирным, радостным, оптимистичным?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×