Перейти к содержимому

Strelka

Пользователи
  • Публикации

    21
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Контакты

  • Сайт
    http://
  • ICQ
    0

Информация

  • Пол
    Женщина

Старые поля

  • Номер или название школы
    2
  • Населённый пункт
    *
  • Регион
    Республика Башкортостан
  • Стаж работы в школе
    5-10 лет
  1. Знаете, а Вы правы. Вы ни разу не ответили ни на один конкретный вопрос о работе в школе. чем бы Вы ни прикрывали свое нежелание отвечать, позой ли, реальным ли незнанием, факт остается фактом: Вы яно не имеете понятия о том, что такое работать в школе каждый день и при этом отчитываться перед бесконечными проверяющими и начальством. При этом Вы беретесь не только расставлять оценки направо и налево за разработанные учителями-практиками материалы, но еще и рассуждаете о таких вещах, о которых Вы явно не имеете ни малейшего понятия. Печально... Фракталы обижать не намерена, но позвольте уж теперь относиться ко всяким Вашим высказываниям о школе и об учебниках как к словам человека, не знающего о чем он пишет. А что касается личных представлений об учебниках, так это прекрасно, когда они есть. Даже когда они не совпадают с представлениями абсолютного большинства учителей-практиков. Фантазии, они тоже полезны, без них, наверное, не было бы и теории. PS Ваши советы по созданию. презентаций буду и дальше читать с интересом, так как там, в отличие от здесь, Вы продемонстрировали реальное знакомство с тем, о чем пишете.
  2. Во-первых, я этот учебник взяла в одном классе и тянусь по нему второй год. Проблем море, именно из опыта работы. В этом же классе до того подобных проблем не возникало, когда шли по другому учебнику. Во-вторых, а скажите пожалуйста, сколько Вы в школе работаете, сколько у Вас часов и в каких классах? Читаю у Вас очень часто о том, как все "должно быть", но конкретного именно из школьного опыта ничего нет, одни общие слова. Просто любопытно понять, исходите ли Вы в Ваших советах и мнениях из опыта (как с созданием презентаций) работы в школе, или это всего лишь теоретическое мнение? В-третьих, как учебник прошел экспертизу, вопрос явно не ко мне. Как у нас многое делается (см. мое сообщение о неофициальном, но серьезном требовании руководства по выбору учебника) рассказывать, думаю, не надо. В-четвертых, конечно, от заполнения отчетности никто фатально не пострадал. Кроме детей и уроков. Хотя бы потому, что после всех бумаг времени на придумки и творческое планирование уроков проосто не остается, если я Хочу еще успеть накормить мужа, проверить домашние работы и хоть немного почитать что-то или ТВ посмотреть. Снова возвращаюсь к вопросу о Вашем практическом опыте работы в школе и заполнения документов. Крайне невежливые и неджентльменские намеки насчет домохозяйки к страха перед заполнением бумаг оставлю в стороне, списав их на мужской шовинизм и незнакомство с семейной жизнью. Кстати, дорогой Avgust, не ответите ли Вы мне на четыри простых вопроса о заполнении документов? Возможно, Вам в этом помогут компьютерные технологии. 1: Сколько колонок у Вас в рабочих программах для школы и какие это колонки? 2: На каком языке надо записывать названия тем уроков в журнале? Могу ли я написать так: English homes. Vocabulary. There is/are. Ex. 3 p. 36? 3: О чернилах, которыми я заполняю журнал, могу ли я взять синюю ручку, или красную, или черную? 4: Зачтут ли мне курсы повышения квалификации, если я их проходила в другом регионе (я живу на краю области, мне ближе доехать до соседнего областного центра, чем до моего)? Это всё вопросы реальной действительности, а не фракталы и прочее подобное.
  3. И что, неужели в начале 1980-х годов похожая ситуация была, когда был выбор у Вас учебников и Вы отстаивали тот, который вам нравится? А Вам при этом угрожали резким снижением и без того небольшой зарплаты, если будете работать не по тому, который Вам нравится?
  4. Да, Вам надоело? А вот скажите, Вам никогда не говорили открытым текстом (хотя и строго неофициально, а то как же!), что если будете по другому учебнику работать,то категорию Вам не подтвердят и будете получать за ту же работу по минимуму? И по 7000 за ставку Вам не платили, и именно с этой зарплаты не собирались срезать плату за то, что не по Спотлайту работаете? Мне вот сказали. При этом конечно же причина другая была бы написана в документах. Вот теперь и работаю... Потому что вариантов было три: взять Спотлайт и не дергаться, взять то, что хочется и потерять в зарплате, или просто менять работу. У нас городок крохотный, вакансий с моим образованием нет... Так что не спешите винить учителя и обвинять в беспомощности, пока не побываете сами в его шкуре. Судя по Вашим высказываниям, Вы в школе если и работаете, то это явно не основная Ваша работа и такого давления Вы не испытываете, таких ворохов отчетных документов не заполняете и просто мало что понимаете в особенностях выбора учебников в российских школах. Поправьте меня, если я ошибаюсь.
  5. Я бесплатным антивирусом пользуюсь. Российская разработка, называется Авира: http://www.avira.com/ru/pages/index.php Пока нравится: не сильно влияет на скорость работы компьютера, регулярно обновляет базу данных о вирусах, хорошо вирусы находит. Довольна!
  6. У меня племяннице 5 лет. Она в садике занимается английским. Занятий там особо больших нет, просто играют, слова английские учат. она с таким удовольствием мне английские слова пересказывает! Говорит так, как может, конечно. Но очень старается, обращает внимание на то. кто как произносит, как правильно надо язык поставить, как губы держать. И попутно много вопросов задает, например "А почему разные языки бывают? А где еще на каких языках говорят? А почему в России не только на русском разговаривают?". Не знаю, в занятиях английским ли дело или еще в чем-то, но перед ребенком словно новый мир открывается, о котором она и не подозревала.
  7. Каким должен быть хороший учитель английского языка

    Методов и правда много. Но сейчас даже в стандарте новом пишут о "социально-педагогическом партнерстве". Это, в том числе, и общение с семьей ученика, я думаю. Кстати, о партнерстве. Если бы мне кто-то из коллег начал говорить, что я совсем неправильно работаю, я бы просто не стала слушать. Одно дело - учить примером, другое дело когда замечания кто-то делает.
  8. Это очень интересно! А какую дополнительную литературу вы используете в гимназическом классе с учебниками Биболетовой? Может и я смогу вашим опытом воспользоваться?
  9. Спасибо за советы. Действительно, не знала про то, что нет теперь такого официального разделения на углубленку и неуглубленку. А в перечень хоть и смотрела, но в голову самой подумать не пришло, даже стыдно. Прочитала статью М.З. Биболетовой. Теперь и у самой появилась уверенность. что в начальной школе хватит материала на три часа в неделю. В конце концов, буду мультимедийные программы использовать и с контролем не гнать, а как следует разбирать материал, особенно на третьем, резервном уроке для progress check. Да еще покопалась на форуме, точно смогу использовать дополнительную информацию из ссылок по каждому учебнику, там есть что брать. Меня теперь скорее беспокоит среднее звено. Там у нас по 5 часов в неделю, это уже не час получается добавить нужно, а целых два. Есть ли что-то еще, чем я могла бы "догрузить" учебники Еnjoy English, чтобы по ним как по основным идти, а в дополнение какие-то пособия брать? Я уже прикидывала - по грамматике смогу делать некоторые упражнения из Мерфи, может, что-то типа Голицинского приискать, только хорошее. Какую-то книгу для чтения... В общем, начала думать, прикидывать, но буду благодарна коллегам за любой совет. Понимаю, тчо рано взялась думать, полгода еще впереди, но если хочу убедить администрацию, то надо со всеми аргументами на руках туда пойти, чтобы не вернуться несолоно хлебавши. Так что если кто-то советом поможет - была бы очень благодарна.
  10. Каким должен быть хороший учитель английского языка

    Согласна с Пять гор. И правда, ответ только yes или no очень фамильярно звучит, так только с близкими родственниками можно разговаривать. Сама в фильмах слышала - в семье такое еще может быть, и то интонацией показывают, что дружеский ответ это.
  11. А преподает ли кто-нибудь английский в школах с углубленным изучением английского? Я летом в другой город переезжаю, и, похоже, придется преподавать с углубленке. Работают они по Верещагиной и Афанасьевой. Посмотрела я эти учебники, и что-то как-то смутилась. Не могу объяснить почему, но нет желания по ним работать. Начну со второго класса, тут тоже сложно - я в основном в средних и старших классах работала. Вот мне что в голову пришло: в младших классах ведь 3 часа в неделю при углубленном изучении? Как вы думаете, можно ли эти три часа вести не по Верещагиной, а по Биболетовой? Материала вроде бы хватить должно, да еще с компьютерными программами... У кого какой опыт, кто что думает? Я бы сама хотела и дальше по Биболетовой работать, даже в углубленке, но не знаю как это сделать. Кто что может посоветовать?
  12. Скажите, а вышел уже Федеральный перечень на 2010/11 год? На сайте министерства нашла только проект приказа со списсками учебников и написано, что в минюст направляется приказ: http://mon.gov.ru/files/materials/6465/09....obsch.obraz.pdf У кого-нибудь есть еще какая-то информация?
  13. Happy English.ru новый учебник для 5 кл. (4 год обучения)

    Спасибо за темы! Очень надеюсь, что успешно пройдет экспертизу учебник, а то получается, что в начальной школе по одним начинаем учиться, а в средней на Ваши учебники перейти сложно, а у нас в районе многие их любят. С тех пор, как ввели обучение со 2 класса, приходилось что-то придумывать, чтобы по Happy English.ru потом работать, а теперь и придумывать ничего не надо. А главное, что Ваши учебники помогают воспитывать детей, а не только их языку иностранному учить. Скажите, а можно ли как-то помочь чтобы учебник скорее экспертизу прошел? Учитывают ли мнение нас, учителей?
  14. фонетическая разминка

    Это книга Ann Baker, у нас ее еще в университете использовали. Но в России есть прекрасное издание К.С. махмурян и ее коллеги. Колыхаловой (не помню только инициалов, к сожалению :-( ) "Учитесь говорить по-английски", там много практических упражнений и отличный раздел по интонации. А я сама вот что использую: даже в старших классах начинаю урок с Nursery rhymes, например, с Sally go round the sun, которые можно произносить несколько раз, с каждым разом все быстрее. Занимает такая разминка около полутора минут, детям нравится, и действительно хорошо язык разминает. А еще беру Jazz chants, тоже здорово помогает, да еще позволяет закрепить грамматику и лексику некоторую.
  15. Мы в этом году идем по 10-му классу, рабочие тетради с контрольными работами купили. Поделюсь впечатлениями: Что удобно: 1. Формат заданий соответсвует ЕГЭ 2. Сложность заданий соответсвует уровню десятиклассников, то есть снимается проблема, когда просто демоверсия пока еще слишком трудна для них. 3. Есть подготовительные упражнения на разминку - тоже очень помогают. Но с разминкой разобралась как правильно поступать когда прочитала рекомендации автора, Е.Е. Бабушис, тут же, на форуме. До этого думала как правильнее, а оказалось, что работает отлично. 4. Есть задания и на чтение, и на письмо, и на говорение, и на словообразование, и на разные виды понимания, и на аудирование. Чего пока не хватает: Единственное, чего пока не хватает - это диска с записями для аудирования. Когда покупали тетради, он еще не вышел. Не знаю, вышел ли он уже, пока приходилось какие-то тексты читать, а какие-то упражнения на аудирование брать дополнительно, хотя даже так тетрадь работает, дети довольны, тексты им интересны. В общем и целом, опыт положительный. Но, добавлю, тетради эти и с другими учебниками можно, думаю, использовать. А вот что еще очень помогает, это в самом учебнике рекомендации - Learning strategies. Они небольшие, компактные, понятно написаны, и показывают детям, как надо писать, например, opinion essay, о котором столько в темах ЕГЭ и обучения письму тут писали, как презентацию представлять, много чего. Уже посмотрела 11-й класс, там вообще эти стратегии на экзамен ориентированы. Вроде бы и к 11-му классу тетрадь с контрольными работами, написано на обложке, выйдет. Ждем. Хотелось бы, чтобы к сентябрю, а еще лучше, к августе, было уже - сами знаете, как каждый день важен в 11-м классе.
×