Перейти к содержимому
Вера

Вопросы родителей

Рекомендуемые сообщения

Конечно, понимание текста - это главное. А как же формировать, отрабатывать и контролировать произносительные навыки, скорость чтения? Это тоже важный момент.

Здравствуйте!

Я случайно попала на ваш форум и нашла сообщение, которое очень важно не только для меня (я не учитель, а родитель ученика 5 класса), но и для всех, чьи дети учатся в нашей школе у этого же преподавателя. Наша школа - самая престижная в нашем городе, детей отбирают, пропуская их через жуткие экзамены, как через сито, начальной школы нет, учатся с 5 класса.

Наш учитель английчкого раз в неделю приходит на урок с секундомером и проверяет технику чтения у всех учеников в ее группе. Мой сын вообще-то медлительный, он и на родном языке говорит и читает очень неспешно, а тут еще и стресс - не успевает за 1 минуту прочитать тот кусок текста, который дается для проверки. Учительница ставит оценки в журнал, не успел прочитать - 2. На урок поприсутствовать не пустили, как-то специально отпросилась с работы и постояла под дверью: 5 получили ученики, произношение у которых просто жуткое, нельзя понять, что и на каком реально языке они тараторят. А дети, которые четко, но не так быстро читали - получили 3 и 2.

Помогите! Мне говорили, что теперь нет таких требований - читать определенное количество слов в минуту, но доказать это нашей учительнице не можем. Она сует нам под нос истрепанную книжонку 80-х годов выпуска и нат повышенных тонах объясняет, что мы, родители, лезем не в свое дело. Как быть? Кто прав? Мой ребенок после нового года категорически отказывается ходить на ее уроки, а перевести в другую группу не можем, так программы у всех групп в классе разные.

Извините, не указываю свою настоящую фамилию, думаю, вы понимаете, причину.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Администрация форума попросила ответить на Ваше письмо заведующую сектором иностранных языков Российской академии образования, кандидата педагогических наук, автора федерального курса "Enjoy English" Мерем Забатовну Биболетову.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
... Помогите! Мне говорили, что теперь нет таких требований - читать определенное количество слов в минуту...

Во первых, у групп в одной параллели или в классе не может быть разных программ, для этого существует календарно-тематическое планирование, утверждаемое директором, так что перевести можно.

Другой вопрос, что если Ваш ребенок вслух читает медленно, нужно проверить, как он читает про себя и понимает предложенный текст. А для этого не нужно сидеть с секундомером, нужно предложить тест на чтение для Вашего уровня. Но над техникой чтения нужно работать в игровой форме на уроке. Прочитаем этот текст, как будто едем очень быстро на велике, на паровозе, летим на самолете и т.д. Играйте с ним так дома. астаивайте на четком чтении- запнулся, не выговариваешь- это камешек попал в выхлопную трубу-авария, мы с тобой взорвемся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вера! Как можно скорее решайте Вашу проблему с администрацией! Разница в пройденом материале восполнима для Вашего ребенка, стресс и психическое насилие со стороны преподавателя может быть действительно проблемой для ребенка!!! Не молчите под дверью, детей надо защищать.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
...у групп в одной параллели или в классе не может быть разных программ...

Да нет, Вы не поняли: мой ребенок читает и произносит все четко (спасибо репетитору!), но получает 2 за технику чтения, так как за 1 минуту не успевает дочитать до конца предложенный отрывок. Его соседка по парте, у которой каша во рту, - стабильно 5. За понимание им ставят отдельно оценки, за понимание они получают строго наоборот, за четверть выводят, учитывая их все. А насчет разных программ - этого я не могу знать, что фактически пишут учителя, а то, что учебники абсолютно разные - это точно. Наша подгруппа - средняя и та, которая сильная - они по английским книжкам занимаются, а вот третья подгруппа - они по Кауфман, там те дети, которые в начальной школе вообще английским не занимались

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вы знаете, ситуация какая-то странная. Мне кажется, Вам обязательно нужно встретиться с представителем администрации, курирующим данный предмет, спросить нормативные документы, по которым проверяется техника чтения. Конечно, данная беседа должна проходить в воспитанно, конструктивном тоне. Можно сослаться на наши мнения. Но а если уж ничего нельзя изменить, намекните администрации, что пора менять подходы к оценке качества знаний учащихся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за ответ, просто, когда сам не специалист, трудно бывает понять: то ли это просто обида за собственного ребенка, то ли действительно что-то не так.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я понимаю, что чувство обиды захлестывает, но нужно стараться абстрагироваться. Хотя это очень трудно. Во всем нужно стараться быть не разрушающим, а строящим констуктивные отношения. Вашему ребенку там еще учиться и учиться...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Строить отношения надо, трудно разрешать конфликты. Специалисты нужны!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Где и когда с ними общаться? Все по горячим следам. Реагируем по живому.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У меня вопрос: Следует ли родителям нанимать репетитора для ребенка в начальной школе, если такая возможность есть, для того, чтобы он помогал и контролировал выполнение домашних заданий, поскольку родителя не знают языка и сами помочь ребенку, как они это делаюст с математикой, чтением и письмом, не могут? Плюс еще в том, что репетитор в дополнение дает какой-то развивающий материал игрового плана. Учитель против этого, говоря, что ребенка надо приучать к самостоятельному выполнению работы, а учитель уж проверит. Что вы думаете?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня вопрос: Следует ли родителям нанимать репетитора для ребенка в начальной школе, если такая возможность есть, для того, чтобы он помогал и контролировал выполнение домашних заданий, поскольку родителя не знают языка и сами помочь ребенку, как они это делаюст с математикой, чтением и письмом, не могут? Плюс еще в том, что репетитор в дополнение дает какой-то развивающий материал игрового плана. Учитель против этого, говоря, что ребенка надо приучать к самостоятельному выполнению работы, а учитель уж проверит. Что вы думаете?

Подозреваю, что учитель, который против - это не учитель английского языка. А любой специалист согласится с вами, Ирина. Читаешь мемуары дореволюционных времен, а нет-нет да и проскальзывают упоминания о репетиторах по иностранным языкам у вполне успевающих учеников как дополнение к школьному образованию. И в наши дни родители, думающие о качественном образовании для своих детей, ищут хорошим ученикам репетиторов по ИЯ для того, чтобы они к лучше знали :rolleyes: язык по окончании школы. А если у ребенка уже пошли проблемы, то сам Бог велел...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня вопрос: Следует ли родителям нанимать репетитора для ребенка в начальной школе, если такая возможность есть, для того, чтобы он помогал и контролировал выполнение домашних заданий, поскольку родителя не знают языка и сами помочь ребенку, как они это делаюст с математикой, чтением и письмом, не могут? Плюс еще в том, что репетитор в дополнение дает какой-то развивающий материал игрового плана. Учитель против этого, говоря, что ребенка надо приучать к самостоятельному выполнению работы, а учитель уж проверит. Что вы думаете?

Я считаю, что дополнительные занятия английским языком,никому еще не помешали. Если у родителей есть возможность,пусть ребенок занимается .Мы же с вами понимаем,что занятия иностранным языком,это еще и расширение кругозора, тренировка памяти, развитие творческих способностей. Хороший репетитор не будет только проверять домашнее задание, он будет в доступной форме(речь идет о младшем школьнике) учить своего ученика английскому языку. Не понятно,почему учитель против. Я вижу в этом только плюсы. В конце концов, это еще один успешный ученик в классе,на которого можно опереться.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
У меня вопрос: Что вы думаете?

Вы знаете, почему-то некоторые наши коллеги действительно очень резко реагируют на информацию о репетиторах. Примеров множество

1. Если ребенок резко начал отвечать правильно и выполняет домашние задания 1 вопрос будет: "А что, у тебя репетитор?"

2. Потом начинаются дознания: кто, что , где, чуть ли не о цене.

3. Не дай бог, репетитор коллега из той же школы.

4. Если ребенок отвечает домашнее на 5, ему или ей никогда не поставят, приговаривая"Это сделал не ты, а твой репетитор!"

Но ведь сами такие учителя занимаются репетиторством, почему же они так себя ведут? Страдают дети за свои же деньги. А двум ученикам я строго-настрого запретила где-либо говорить о себе и о наших занятиях. Радоваться бы всем вместе за ребенка! Вот такие есть у нас коллеги.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Вы знаете, почему-то некоторые наши коллеги действительно очень резко реагируют на информацию о репетиторах. Примеров множество

1. Если ребенок резко начал отвечать правильно и выполняет домашние задания 1 вопрос будет: "А что, у тебя репетитор?"

2. Потом начинаются дознания: кто, что , где, чуть ли не о цене.

3. Не дай бог, репетитор коллега из той же школы.

4. Если ребенок отвечает домашнее на 5, ему или ей никогда не поставят, приговаривая"Это сделал не ты, а твой репетитор!"

Но ведь сами такие учителя занимаются репетиторством, почему же они так себя ведут? Страдают дети за свои же деньги. А двум ученикам я строго-настрого запретила где-либо говорить о себе и о наших занятиях. Радоваться бы всем вместе за ребенка! Вот такие есть у нас коллеги.

Вы знаете,может вам стоит обсудить это на заседании кафедры, потому что в нашей школе таких проблем нет, мы сами посылаем детей друг другу, чтобы не заниматься со своими. :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Вы знаете,может вам стоит обсудить это на заседании кафедры, потому что в нашей школе таких проблем нет, мы сами посылаем детей друг другу, чтобы не заниматься со своими. :)

Хорошо у вас! А у нас администрация на днях сказала, что если мы хотим дополнительно заниматься с учениками, то должны договор со школой заключать, школа эти дополнительные занятия предоставит как дополнительные платные услуги, заплатит учителю немного денег за час, а остальное - себе: за помещение и прочее. Я понимаю, что если в классе заниматься, то надо школе платить, ну хоть з а то же электричество. А если я готова дома у себя занятие провести? Получается, что никак теперь, директор сказала, что запрещено индивидуально заниматься категорически, иначе как по договору через школу. А поселок у нас небольшой, обязательно расскажут. Что же теперь, бросать мне свою ученицу? Жалко ведь, Настя - способная девочка.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Хорошо у вас! А у нас администрация на днях сказала, что если мы хотим дополнительно заниматься с учениками, то должны договор со школой заключать, школа эти дополнительные занятия предоставит как дополнительные платные услуги, заплатит учителю немного денег за час, а остальное - себе: за помещение и прочее. Я понимаю, что если в классе заниматься, то надо школе платить, ну хоть з а то же электричество. А если я готова дома у себя занятие провести? Получается, что никак теперь, директор сказала, что запрещено индивидуально заниматься категорически, иначе как по договору через школу. А поселок у нас небольшой, обязательно расскажут. Что же теперь, бросать мне свою ученицу? Жалко ведь, Настя - способная девочка.

Просто невероятно. И сколько процентов планируется на зарплату учителю?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Просто невероятно. И сколько процентов планируется на зарплату учителю?

70 %

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Следует ли родителям нанимать репетитора для ребенка в начальной школе. Что вы думаете?

А я против, но исхожу из личного опыта. Как правило, родители учеников начальной школы не тратятся на хороших репетиторов. Они нанимают студентов (хорошо если языковых вузов) или людей, закончивших курсы языка и не имеющих представления о методике.

В результате начинается - "а меня репетитор не так учила произносить (читать, писать и тп). И мне приходится тратить время на убеждение ребёнка. И искать слова, чтобы не унизить репетитора. Утомительно.

Поэтому я всегда родителям говорю, что на начальном этапе у ребёнка должен быть один учитель. Для их же пользы.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А у нас администрация на днях сказала, что если мы хотим дополнительно заниматься с учениками, то должны договор со школой заключать.

А если я готова дома у себя занятие провести? Получается, что никак теперь, директор сказала, что запрещено индивидуально заниматься категорически, иначе как по договору через школу. А поселок у нас небольшой, обязательно расскажут. Что же теперь, бросать мне свою ученицу?

Natalka, вы можете заниматься с ней дома. Там на вас не распространяется приказ. У нас такая-же картина. Я беру одну группу официально, а индивидуально занимаюсь дома. Никто не пристает. Хотя все знают. Дома я могу делать что угодно. Администрацию это не должно беспокоить. Директор ваша неправа однозначно. Просто давит на вас. С неё ведь тоже требуют отчет о количестве заключенных договоров и собранных денег.

 

Пойдите на компромисс - возьмите пару учеников по договору. И никто вам и слова не скажет.

 

Кстати, вам ещё Божеский процент отчисляют. Нам - 50%.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А я против, но исхожу из личного опыта. Как правило, родители учеников начальной школы не тратятся на хороших репетиторов. Они нанимают студентов (хорошо если языковых вузов) или людей, закончивших курсы языка и не имеющих представления о методике.

В результате начинается - "а меня репетитор не так учила произносить (читать, писать и тп). И мне приходится тратить время на убеждение ребёнка. И искать слова, чтобы не унизить репетитора. Утомительно.

Поэтому я всегда родителям говорю, что на начальном этапе у ребёнка должен быть один учитель. Для их же пользы.

Ну от таких проблем никто не застрахован при любом возрасте ребенка. Мне в этом году мой коллега двух своих десятиклассниц для подготовки к ЕГЭ следующего года послал. У нас с ним полное взаимоуважение, но пару раз они мне заявляли, что он по-другому говорит (на уровне грамматики). И тоже выкручивалась из этой ситуации как могла, чтобы никого не обидеть. Лучше всего все-таки чтобы был контакт между учителем и репетитором, чтобы согласовывать действия. Но я об этом уже в другом месте писала.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А я против, но исхожу из личного опыта. Как правило, родители учеников начальной школы не тратятся на хороших репетиторов.

Вы знаете, у меня как раз обратная картина. Я уже по 3-2-1 году занимаюсь с учениками начальной школы. И родителям как раз особенно важно, чтобы с начала ребенок занимался с высококвалифицированным учителем и каждое занятие было приятно и ученик его ждал. Большое внимание играет и психологический аспект. Зачастую родители звонят мне прокунсультироваться не только по вопросу моего предмета, но и всем школьным, и многим другим, даже личным.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В этом году у нас начался англ.язык-второй класс общеобразовательной школы г Москвы-учебник МИЛЛИ 2, подошла к концу первая четверть- прошли 3 UNIT. У меня вопрос к преподавателям англ.яз- нормально ли то что детей обучают с такой скоростью? Требования к нашим детям-знать все слова ,которые встречаются на уроках,произношение и написание,также знать алфавит-прописные и печатные буквы.Уже проводились контрольные работы на написание букв-слов-цифр по-англ.,а также письменно тест на с.24-25.На каникулы задание-выучить песенку про алфавит.А также требование заниматься анг.яз ежедневно! Простите-но голова кругом!!!!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В этом году у нас начался англ.язык-второй класс общеобразовательной школы г Москвы-учебник МИЛЛИ 2, подошла к концу первая четверть- прошли 3 UNIT. У меня вопрос к преподавателям англ.яз- нормально ли то что детей обучают с такой скоростью? Требования к нашим детям-знать все слова ,которые встречаются на уроках,произношение и написание,также знать алфавит-прописные и печатные буквы.Уже проводились контрольные работы на написание букв-слов-цифр по-англ.,а также письменно тест на с.24-25.На каникулы задание-выучить песенку про алфавит.А также требование заниматься анг.яз ежедневно! Простите-но голова кругом!!!!

Вы поможете своему ребенку, если не будете устраивать ему дома вторую школу. Играйте с ним или давайте ему возможность играть. Сейчас много дисков для развития интереса и знаний языка. "Английский с Бабой Ягой", "Правильный английский без скучных правил" - Tell Me More Kids" (вам нужен 2-й выпуск для 7-9 лет), "Болек и Лулек учат английский", сайты www.starfall.com и www.storyplace.com , например. Совершенно нескучно и очень полезно. И еще вы можете посмотреть книгу для учителя к учебнику, там есть какие-то рекомендации.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×