Телекоммуникационные проекты

[Lyudmila]

Предлагаю поделиться опытом проведения или участия в международных школьных проектах. Можно присылать разработки проектов, статьи по теме, интересную информацию, ссылки на сайты и др. Какие темы (и адреса) вы можете порекомендовать коллегам для участия?

[Olesya]

Предлагаю поделиться опытом проведения или участия в международных школьных проектах. Можно присылать разработки проектов, статьи по теме, интересную информацию, ссылки на сайты и др. Какие темы (и адреса) вы можете порекомендовать коллегам для участия?

Мы уже второй год участвуем в международном проекте "Воспитывая чувство глобальной ответственности". Выполняем проектные работы с учащимися 8-9 классов по темам: "2 Мировая война-результаты и уроки", "Наши отцы основатели" и сейчас заканчиваем проект "Наши праздники". Мне нужно срочно научиться архивировать презентации, тогда я смогу представить их Вашему вниманию.

[Lyudmila]

Мы уже второй год участвуем в международном проекте "Воспитывая чувство глобальной ответственности". Выполняем проектные работы с учащимися 8-9 классов по темам: "2 Мировая война-результаты и уроки", "Наши отцы основатели" и сейчас заканчиваем проект "Наши праздники". Мне нужно срочно научиться архивировать презентации, тогда я смогу представить их Вашему вниманию.

А какая страна проводит этот проект, или на каком сайте можно посмотреть информацию о нём?

[Lyudmila]

Мы уже второй год участвуем в международном проекте "Воспитывая чувство глобальной ответственности". Выполняем проектные работы с учащимися 8-9 классов по темам: "2 Мировая война-результаты и уроки", "Наши отцы основатели" и сейчас заканчиваем проект "Наши праздники". Мне нужно срочно научиться архивировать презентации, тогда я смогу представить их Вашему вниманию.

А какая страна проводит этот проект, или на каком сайте можно посмотреть информацию о нём?

[irinatamb]

А какая страна проводит этот проект, или на каком сайте можно посмотреть информацию о нём?

Поскольку мы тоже принимаем участие в данном проекте, предлагаю заглянуть на сайт Педагогического Интернет-клуба работников образования Тамбовской области по адрессу: http://club-edu.tambov.ru Кроме информации по данному проекту вы найдете некоторые материалы по преподаванию и внеклассной работе по английскому языку и не только.

[Lyudmila]

Поскольку мы тоже принимаем участие в данном проекте, предлагаю заглянуть на сайт Педагогического Интернет-клуба работников образования Тамбовской области по адрессу: http://club-edu.tambov.ru Кроме информации по данному проекту вы найдете некоторые материалы по преподаванию и внеклассной работе по английскому языку и не только.

[/quot

Я не нашла. Где же конкретно эта информация, в каком разделе?

[irinatamb]

Посмотрите на http://club-edu.tambov.ru/main/project/ind...=iso6&f=inf

[Алексей Конобеев]

Посмотрите на http://club-edu.tambov.ru/main/project/ind...=iso6&f=inf

А дети с интересом участвуют? На Ваш взгляд, что участие уже дало ученикам? Нет такой проблемы, когда дети просто боятся общаться с зарубежными сверстниками?

[Lyudmila]

Посмотрите на http://club-edu.tambov.ru/main/project/ind...=iso6&f=inf

Спасибо! Посмотрела. Замечательно, что превлечены несколько школ из разных городов. А главное, университет помогает в обучении учителей использованию ИКТ. Сколько времени вы отводите для работы над проектом на уроках и вне урока (соотношение)? Какие виды деятельности выполняются на уроках?

[irinatamb]

А дети с интересом участвуют? На Ваш взгляд, что участие уже дало ученикам? Нет такой проблемы, когда дети просто боятся общаться с зарубежными сверстниками?

Ой, вот уж чего нет - того нет. Дети не боятся общения, а поскольку большинство владеют компьютерными технологиями лучше нас с вами, то и получается все легко. Зато какой подъем мотивации! Ведь каждый в такой ситуации хочет быть правильно понятым. Подходят, если какие-то проблемы или что-то не понимают в сообщениях penpals, спрашивают. Вообще, я думаю, что для учащихся любого возраста можно и нужно организовывать такое реальное общение. Все-таки не все и нечасто имеют возможность общаться с носителями языка. Хотя и здесь учитель может и должен использовать все возможности. Вот уговорила гостившую недолго американскую подругу провести со мною в паре несколько уроков. Какой успех! Она мужу по телефону хвалилась: "Меня даже на телефоны фотографировали, как кинозвезду!".

[Lyudmila]

Ой, вот уж чего нет - того нет. Дети не боятся общения, а поскольку большинство владеют компьютерными технологиями лучше нас с вами, то и получается все легко. Зато какой подъем мотивации! Ведь каждый в такой ситуации хочет быть правильно понятым. Подходят, если какие-то проблемы или что-то не понимают в сообщениях penpals, спрашивают. Вообще, я думаю, что для учащихся любого возраста можно и нужно организовывать такое реальное общение. Все-таки не все и нечасто имеют возможность общаться с носителями языка. Хотя и здесь учитель может и должен использовать все возможности. Вот уговорила гостившую недолго американскую подругу провести со мною в паре несколько уроков. Какой успех! Она мужу по телефону хвалилась: "Меня даже на телефоны фотографировали, как кинозвезду!".

Приходится ли ва ездить за рубеж с учениками? На что следует обратить внимание?

[irinatamb]

Спасибо! Посмотрела. Замечательно, что превлечены несколько школ из разных городов. А главное, университет помогает в обучении учителей использованию ИКТ. Сколько времени вы отводите для работы над проектом на уроках и вне урока (соотношение)? Какие виды деятельности выполняются на уроках?

Работа проводится преимущественно в дополнительное время, плюс индивидуальная работа групп учащихся. Можно выделить под презентацию результатов отдельный урок. Или провести внеклассное мероприятие по предмету.

[irinatamb]

Приходится ли ва ездить за рубеж с учениками? На что следует обратить внимание?

Нет, с учащимися не приходилось выезжать. Хотя знаю, что это чудесная возможность для учащихся и их преподавателя увидеть многое другими глазами. Но туристическая поездка все-таки мало продуктивна, а предлагаемые курсы той же EF организации вообще недоступны финансово большинству наших учащихся. Хотя хотелось бы услышать мнение тех коллег, кто выезжал с детьми, а не говорить о том, что не знаешь.

[Lyudmila]

Нет, с учащимися не приходилось выезжать. Хотя знаю, что это чудесная возможность для учащихся и их преподавателя увидеть многое другими глазами. Но туристическая поездка все-таки мало продуктивна, а предлагаемые курсы той же EF организации вообще недоступны финансово большинству наших учащихся. Хотя хотелось бы услышать мнение тех коллег, кто выезжал с детьми, а не говорить о том, что не знаешь.

Я считаю, что ездить с учениками полезно, как им, так и учителю, хотя очень не легко. Дети раскрываются совсем с другой стороны, заметно их отношение друг к другу, интересы, увлечения, воспитание, общая культура и др. Но зато в дальнейшем у многих повышается интерес к изучению языка.

[ElenaVR]

Нет, с учащимися не приходилось выезжать. Хотя знаю, что это чудесная возможность для учащихся и их преподавателя увидеть многое другими глазами. Но туристическая поездка все-таки мало продуктивна, а предлагаемые курсы той же EF организации вообще недоступны финансово большинству наших учащихся. Хотя хотелось бы услышать мнение тех коллег, кто выезжал с детьми, а не говорить о том, что не знаешь.

 

 

Могу сказать, что совместные поездки зарубеж (с проживанием в семьях) - прекрасная практика языка и отличная возможность преодолеть языковой барьер.

[Lesya]

А финансовую проблему как решать? Может, есть какие-то гранты или другие источники финансирования?

Конечно, обмен школьниками не возможен для провинциальных школ. На сколько я знаю, эта практика очень распостранена в столице. Моя подруга только что приехала из Кэмбриджа. Но что касается пользы для детей, вы не представляете, как развивается критическое мышление, способность грамотно и красиво представлять себя, навыки перевода и социальная активность. Они просто становятся лидерами и раскрывают свои новые способности и таланты. Растет их рейтинг среди ребят.

[Lyudmila]

А финансовую проблему как решать? Может, есть какие-то гранты или другие источники финансирования?

У нас одно время был такой опыт - поездкой детей за рубеж (Германия) поощрялись победители районной олимпиады. Так было в течении нескольких лет. Финансирование было в рамках договора о сотрудничестве двух городов.

[Lesya]

У нас одно время был такой опыт - поездкой детей за рубеж (Германия) поощрялись победители районной олимпиады. Так было в течении нескольких лет. Финансирование было в рамках договора о сотрудничестве двух городов.

Нам предложили обсудить условия конкурсов, которые будет проводить издательство "Титул". Может быть найдутся деньги на 2 премии- поездки за рубеж- лучшему учителю и ученику года? (Вопрос А.В.Конобееву)

[ElenaVR]

А может организовать что-то вроде "мастер-класса" по определенной теме, где бы учителя выступили не только в роле слушателей, но и в первую очередь в роли лекторов, которые могут поделиться интересным пед. опытом? А самые интересные наработки можно было бы оценить по достоинству (денежная премия или что-либо еще).

[irinatamb]

А может организовать что-то вроде "мастер-класса" по определенной теме, где бы учителя выступили не только в роле слушателей, но и в первую очередь в роли лекторов, которые могут поделиться интересным пед. опытом? А самые интересные наработки можно было бы оценить по достоинству (денежная премия или что-либо еще).

Так все-таки лекция или мастер-класс?

[lyudmilapv]

Так все-таки лекция или мастер-класс?

Эта ветка форума посвящена международным проектам. Предлагаю обменяться опытом проведения или участия в них. Выделить моменты на что обратить внимание молодым учителям, что положительного и какие могут возникнуть проблемы.

[ElenaVR]

Так все-таки лекция или мастер-класс?

 

 

И то и другое, теория никогда не мешает практике. А терминология в данном случае не принципиальна. Любой монолог специалиста по теме можно назвать лекцией.

[irinatamb]

И то и другое, теория никогда не мешает практике. А терминология в данном случае не принципиальна. Любой монолог специалиста по теме можно назвать лекцией.

Согласна! Был бы специалист хороший. Но сама предпочитаю все же более динамичные формы общения. И это не вопрос терминологии. Вовлечение аудитории напрямую - вот залог успеха таких мероприятий, как мне кажется. За что и люблю западных коучей: как говорит моя подруга - озадачили всех нас, мы поработали, они деньги получили. Но это, конечно, шутка. Так получается лучше обучение специалистов, в практической деятельности, не в монологе, а в диалоге. Как Вы думаете? Какие курсы, лекции и пр. Вам запомнились лучше и дали больше? Из тех, что Вы прошли?

[Yuriy]

Согласна! Был бы специалист хороший. Но сама предпочитаю все же более динамичные формы общения. И это не вопрос терминологии. Вовлечение аудитории напрямую - вот залог успеха таких мероприятий, как мне кажется. За что и люблю западных коучей: как говорит моя подруга - озадачили всех нас, мы поработали, они деньги получили. Но это, конечно, шутка. Так получается лучше обучение специалистов, в практической деятельности, не в монологе, а в диалоге. Как Вы думаете? Какие курсы, лекции и пр. Вам запомнились лучше и дали больше? Из тех, что Вы прошли?

Как раз те, где пришлось что-то делать самим! Интерактивность - залог успеха!

[Lyudmila]

Как раз те, где пришлось что-то делать самим! Интерактивность - залог успеха!

Интернет-проекты, как раз, и предполагают активную деятельность учащихся. Здесь - всё: интерес, общение, творчество, самоутверждение - разве это не залог успеха?