day
-
Публикации
701 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем day
-
-
пожалуйста, услыште мои мальбы.не могу найти ктм для Афанасьевой иМихеевой 5кл.(первый год обуч.) в сети творческих учителей нет.есть там только для шестого кл. может быть у кого-то завалялось буду очень благодарна.мой мейл valeri_koles@mail.ru
Отправила вам два варианта календарно-тематического планирования по Афанасьевой и Михеевой для 5 класса, проверьте почту.
-
Коллеги! Ответьте, пожалуйста, те кто владееет информацией: для каких УМК предназначена вот эта книга:Попова Е.Н., Хуртова Т.В., Ткачева Е.Л." Английский язык. 5-11 классы. Развернутое тематическое планирование",издательство "Учитель"
Название заманчивое, хотела приобрести через интернет-магазин, но в аннотации нет ответа на мой вопрос.
-
Все отправила Вам на почту. Надеюсь, получили.Большое спасибо, получила!
-
Всем здравствуйте. Решила посмотреть планирование других учителей. Просто удивительно, на какие подвиги способны наши учителя. Расписать цели, задачи, лексику, грамматику и т.д. и т.п. Это сколько же надо сил и времени, чтобы такие планы писать. Заодно порадовалась за себя, что у нас такое не требуют. Закончила планы для 11 кл по Биболетовой, но теперь даже не осмелюсь предложить свою скромненькую работу. Кстати, по поводу развернутых планов. Возникает вопрос, зачем тогда нужны поурочные планы?Aleksana! Буду рада вашему скромному планированию по Биболетовой для 11 класса!Если не трудно, вышлите мне его по адресу kbkbz32@yandex.ru . Взамен предлагаю планирование (тоже скромненькое) к тому же УМК для 10 класса. Какие мы с вами счастливые: администрация наших школ не требует от нас развёрнутого планирования. Или, может быть, я чего-то не понимаю?
-
Да, вы правы... Я не понимаю схемы. Забавно но видно мои мозги устроены как то не так
(если кто то мне мог бы объяснить и показать легкость на примере то буду благодарна. Возможно и основная проблема моя уйдет) Посмотрите материалы вот по этой ссылке http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no...08&tmpl=lib, прекрасное пособие по грамматическим моделям, правда при условии, что в классе есть компьютер. Чтобы скачать материал, необходима регистрация.
-
Если есть возможность, приобретите обучающие компьютерные программы к учебникам “Enjoy English” для начальной школы. У меня тоже есть слабые ученики, но они просто очарованы этими программами. Думаю, они помогут решить возможные проблемы с усвоением материала.Родители и слабых, и сильных учеников по моей рекомендации и по настойчивым просьбам своих детей уже начинают приобретать эти диски, компьютеры есть в семьях многих учеников нашей начальной школы.
-
И мы пришли к такому выводу. Но, сейчас нашла вот такую информацию
The name "zebra" comes from the Old Portuguese word zevra which means "wild ass". The pronunciation is /ˈzɛbrə/ ZEB-rə internationally, or /ˈziːbrə/ ZEE-brə in North America
по следующей ссылке http://en.wikipedia.org/wiki/Zebra
Надо ещё посмотреть где-нибудь, меня эта тема заинтересовала.
-
Знакомая ситуация. А может не таблицу надо было повторять, а применить что-то оригинальное -стихотворение, рифмовку - I am happy, you are happy, he is happy, she is happy too... Их очень много, надо держать в голове парочку на всякий подобный случай. Хорошо применять динамические паузы, игры, для того,что бы как-то встряхнуть детей, они ведь устают. Игры на грамматику, кстати, очень помогают в подобных ситуациях. Ну а следующий урок лучше начать уже с серьёзного повторения забывшейся темы. Мы иногда слишком серьёзными бываем на уроке, а, возможно, надо просто улыбнуться и обыграть ситуацию так, чтобы всем было хорошо: учителю от того,что дал знания детям, а детям - от того, что они их получили.
-
давайте все же развивать данную тему! почему нет материала на форуме именно для дошкольников????
Согласно! Можно многое обсудить:особенности восприятия младших школьников, систему организации занятий, подачи материала, применение здоровьесберегающих технологий на уроках уроках английского языка в начальной школе...
-
Спасибо за совет, Людмила! Попробую испытать эту тактику на следующем же уроке.
-
Здравствуйте! У меня в третьем классе проблема несколько другого плана. Честно говоря, с такой ситуацией я в прошлом году, когда эти ученики были второклассниками, столкнулась впервые за многолет работы в школе. Класс недружный, и в этом я вижу причину проблемы. На уроке некоторые ученики, выполняя мои задания, одновременно заняты тем, что следят другими, и как-только замечают, что кто-то отвлёкся, сразу сообщают мне об этом. При этом они не думают о том, что мешают проведению урока.Много раз разговоривала с детьми о том, что я всё вижу и сама смогу в нужный момент навести порядок в классе, но,увы, желание ябедничать у них не пропадает. Всё это в конечном результате ведёт к напряжению отношений в классе и сказывается на усвоении материала и успеваемости. Расскажите, как вы ведёте себя в подобных ситуациях? Может быть, вы посоветуете какие-то тренинги, которые помогли бы сдружить детей?
-
Замечательный конкурс, обязательно приму в нём участие!
-
Предлагаю разработанное мною календарно-тематическое планирование для 10 класса УМК Биболетовой. Хотела разместить его здесь же, но не поняла, как это делается. Поэтому даю ссылку на сообщество учителей английского языка Сети творческих учителей, где я его разместила недели 2 назад - http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no...10&tmpl=com. Планирование простое, всего 3 графы, но именно такое требуют у нас в школе
Аудио-приложения к учебникам Enjoy English
в Курс "Enjoy English"
Опубликовано: · Жалоба на ответ
Мне тоже очень нравится работать с аудиоприложеним к УМК Биболетовой для 5-6 класса - быстро, опреративно; чёткая запись, эмоциональность которой помогает ученикам понимать большую часть прослушаннного материала.