annavic
-
Публикации
355 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем annavic
-
-
По итогам голосования победителем конкурса является Инна Геннадьевна Башкирцева (salamandra_2012), методист отдела образования Полоцкого горисполкома республики Беларусь. А наш конкурс получился международным. Поздравляем Инну Геннадьевну с победой! Приз победителю конкурса отправляется в г. Полоцк республики Беларусь. Авторы учебника присудят Авторский приз в ближайшие дни, когда Клара Исааковна вернется с семинара из г. Казани.
ЗдОрово, конечно, но нет смысла участвовать в конкурсах, в которых победителей определяет не компетентное жюри, а количество "проголосовавших"!
-
Голосование продлится по 10 октября включительно. Победитель будет определен простым большинством голосов.
Сегодня уже 12! Когда будет определен победитель?
-
Друзья, а есть кто-нибудь знакомый с творчнством Акунина? стало интересно, действительно ли он имел в виду то что сказал, или это просто стеб, а то и провоцирование с целью притянуть интерес молодежи к вопросу? и вообще он антиславинист?
Я Акунина перечитала если не всего, то почти всего. Очень нравились его книги, и сюжет, и язык, что, как мне кажется, для современной литературы нехарактЕрно.
А что касается его взгядов и воззрений, то мне как-то все равно. Мне он был интересен как писатель.
-
-
-
ПОДСКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, АДРЕС В СЕТИ )URL) ПРОГРАММЫ TEXT ACTIVATOR. ПРОГРАММА ПРЕОБРАЗУЕТ ТЕКСТ В ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ. ЕЕ КАК-ТО ПРЕДЛАГАЛ В ОДНОМ ИЗ СООБЩЕНИЙ АЛЕКСЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ КОНОБЕЕВ.
-
А именно, не могу найти задания на английском языке.
Вот демоверсия теста по английскому языку во Владимирской области. Есть в свободном доступе на сайте Департамента образования Владимирской области.
-
Я тоже получила свой сертификат, спасибо огромное! Буду продолжать участвовать.
Моя администрация очень довольна, когда учителя участвуют в таких проектах.
Для аттестации такие сертификаты очень важны, мне очень пригодилось свидетельство об участии во Всероссийском семинаре в Обнинске. Члены комиссии, открыв папку с моими дипломами, грамотами, сертификатами, сразу же обратили на него внимание и никаких вопросов не задавали
На какую категорию аттестовались, если не секрет?
-
С интересом буду читать Ваш дневник! Мы тоже берём новый учебник.
Только у меня одна проблема: в связи с отсутствием второго учителя класс из 21 ученика не будет делиться. 
Тоже взяла ЕЕ-5 в трех 5 классах. В одном из них 24 ученика. Так что 21 не предел!
А за дневником Алены буду следить с большим интересом! Удачи!
-
С разрешения авторов курса "Enjoy English" размещаем в свободном доступе поурочное планирование из книги для учителя к учебнику "Enjoy English" для 5 класса.
Администрация портала выражает благодарность Мерем Забатовне Биболетовой, Ольге Анатольевне Денисенко и Наталии Николаевне Трубаневой за разрешение на размещение авторских материалов на форуме.
Большое спасибо!
-
Меня городской методист попросила выступить по теме "Выбор форм работы для решения проблемы преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено"
Может подскажите идеи, коллеги?
А я сегодня выступила! Спасибо Алексею Васильевичу за идеи и помощь в правильной формулировке темы!
Все прошло очень удачно
-
Уважаемые коллеги! У нас тоже новые требоваеия к КТП. В этом году нужно обязательно вкл графу УУД к каждому разделу. Подскажите, пожалуйста, как это можно отразить в планировании и чем УУД отличается от общеучебных умений и навыков и метапредметных умений?Честно говоря нигде не могу найти конкретики и в голове "каша"
-
С этим материалом можно претендовать на аттестацию?
Точно не знаю, но в любом случае это как-то должно подтверждаться документально. Сами знаете, "без бумажки мы..."
-
Кстати, можно взять входные тесты с www.ruteachers.ru - там, если ученик ответил неверно, появляется совет какой материал нужно повторить.
Не получается войти в тесты. Пароль и логин для УМК ЕЕ не изменился? Выдает: "Вы не прошли идентификацию(не верный логин или пароль)".
-
Интересная формулировка... А какие формы работы могут иметься в виду? Думаю, сначала надо определить проблемы преемственности, а потом предложить пути их решения. Проблемы могут возникать:
1. Из-за неравномерного уровня подготовки учащихся. Наверное, тут помогут обучение в сотрудничестве, мини-проекты и использование входного контроля перед началом работы с целью определить проблему. Кстати, можно взять входные тесты с www.ruteachers.ru - там, если ученик ответил неверно, появляется совет какой материал нужно повторить.
2. Из-за перехода с одной линии учебников на другую. Сколько ни говорится о нежелательности такого перехода, а все равно порой приходится так делать. Тут, наверное, придется срочно компенсировать расхождение между материалом, который дети проходили по одному учебнику и тем, что они прошли бы по другому. Форма работы? Не знаю что сказать, просто повседневные занятия, но содержание определяется именно разницей учебников и тем, сколько такой период "компенсации" будет длиться.
это то, что с ходу в голову пришло. Так что я бы начал со списка проблем, а потом предлагал бы решения, в том числе и формы работы. Но все равно, тема, как мне кажется, не очень удачно сформулировано. Я бы вместо "форм работы" говорил бы о выборе способов решения проблем перехода.
Спасибо большое за идеи. Предложу подкорректировать формулировку темы.
-
На этой неделе на форуме будет размещено поурочное распределение материала из книги для учителя к новому учебнику Enjoy English для 5 класса.
Отлично! Будем с нетерпением ждать!
-
А какие темы будут вынесены на совещание у вас?
Меня городской методист попросила выступить по теме "Выбор форм работы для решения проблемы преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено"
Может подскажите идеи, коллеги?
-
Очень полезный ресурс, буду пользоваться, спасибо!
-
спасибо!
Всегда пожалуйста!
-
Увлекалась Ремарком в юности.
Пробовала перечитать "Три товарища" уже после 30-ти, не то...
Каждой книге свой возраст.
-
по аннотациям чувствую понравится..надо поискать где он-лайн почитать без закачки..при беглом поиске пока не нашла
-
А я фильм посмотрела, режисёр автор книги. Если честно.....жесть....особенно когда знаешь, что на реальных событиях и люди известные.
Режиссер - Сергей Снежкин. Кстати, смотрела интервью с Санаевым, он во многом не согласен с видением книги режиссером.
На мой взгляд, книга глубже.
-
Спасибо! попробую в сети почитать, хотя это для меня каторга) Это реалистичное произведение? какая тема? Не люблю войну и религию, если только это не касается детей или жестко завязано с личной драмой. Кстати драмы люблю, поплакать)))Более чем реалистичное. Там и личная драма, и с детьми связано, и поплакать получится.
-
Отличная тема, Мистер Мильруд
Завидую чтецам белой завистью))) читаете ..развиваетесь..Я беру и кладу обратно..Надеюсь скоро восстановлю силы)) Я бы хотела получить рекомендацию на художественную лит-ру..Фэнтази всякоо рода не люблю, люблю реализм..А"похоронить за плинтусом" чье авторство?«Похороните меня за плинтусом», Павел Санаев
Почитайте, понравится.
Выбираем победителя в авторском конкурсе презентаций к песне из учебника Happy English.ru для 3 класса
в Конкурсы по УМК “Happy English.ru”
Опубликовано: · Жалоба на ответ
А можно попросить своих друзей и знакомых это сделать! И в чем смысл такого голосования?