alsoks
-
Публикации
135 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем alsoks
-
-
Я отправила сообщение на прямую линию с пометками "Права человека и гражданина", "коррупция", "среднее образование"
Хотела здесь разместить текст, но система не пропускает, пишет "Сообщение слишком короткое" (????)
Попробую перезагрузить компьютер.
Текст моего обращения:
Я и мои коллеги очень обеспокоены ситуацией, связанной с формированием нового Федерального перечня учебников. Дело в том, что в проект Перечня не вошли многие существующие учебники и даже целые образовательные линии. Речь идет не о каких-то новых пособиях – это учебники, которые ранее, на протяжении многих лет были РЕКОМЕНДОВАНЫ Министерством образования и науки для использования в школах России. Это учебники, по которым успешно занимались и продолжают обучаться школьники Российской Федерации на всей территории страны.
Причины, по которым издательствам отказано во включении в Перечень, являются либо чисто формальными, либо вообще противоречат истинному положению дел. Попытки получить какие-то объяснения официальных лиц по поводу сложившейся ситуации ни к чему не приводят. В ответах на многочисленные обращения в разные инстанции мы получаем ответы, что наши письма перенаправлены в Министерство образования и науки. Вряд ли такой «бег по замкнутому кругу» сможет быть результативным. Учителей, бьющих тревогу по данному поводу, министр Ливанов назвал «компьютерной генерацией». Мы считаем, что это демонстрация его неуважения педагогического сообщества России.
Если Федеральный перечень будет утвержден без внесения в него лучших учебных линий, это не только однозначно снизит качество образования в нашей стране, но и принесет огромные финансовые потери системе образования. Школам и родителям придется заново закупать комплекты учебных пособий, что будет стоить огромных денег. Нам их больше не на что тратить? Мы думаем, что в данной ситуации имеется коррупционная составляющая, и намеренно лоббируются интересы определенных издательств.
В числе невключенных оказались и учебники английского языка издательства "Титул", а именно УМК М. З. Биболетовой "Enjoy English" и УМК К. И. и М. Ю. Кауфман "Happy English.ru". Я и мои коллеги не видим никаких объяснимых причин такого положения дел и считаем, что принятие Перечня без УМК Биболетовой и Кауфман будет не просто большой ошибкой, но принесет огромный вред преподаванию английского языка в средней школе – на сегодняшний день это, по признанию учителей, учащихся и их родителей, ЛУЧШИЕ УЧЕБНИКИ английского языка для средней школы.
Многие учителя России сейчас пишут в официальные инстанции, обращаются в СМИ, используют все доступные средства для того, чтобы восстановить справедливость. Если ситуация не будет исправлена, и учителя не получат возможности работать по учебникам, прошедшим проверку времени, любимых школьниками, высоко оцененными родителями, то Министерство дискредитирует себя. Более того - может быть потеряно доверие к Правительству страны. Мы живем в демократическом обществе и надеемся на то, что наш голос будет услышан и учтен.
-
Все вопросы пропускаются, и можно следить за электронными обращениями, они публикуются в соответствующем разделе. И если очень много на одну тему, то без внимания она не остается.
Я отправила сообщение на прямую линию с пометками "Права человека и гражданина", "коррупция", "среднее образование"
Хотела здесь разместить текст, но система не пропускает, пишет "Сообщение слишком короткое" (????)
Попробую перезагрузить компьютер.
-
Многие интернет-издательства озабочены проблемой учебников и все сходятся в одном. Вот что пишет Коммерсант по этой проблеме.
"Вокруг школьных учебников кипят нешуточные страсти. Новый порядок их экспертизы, который заработал в этом году, призван был, как утверждало Минобразования, улучшить их качество. Но учителя и родители, подписывающие петиции против нового порядка, убеждены, что их детей лишили лучших учебников в пользу стандартной продукции издательства "Просвещение".
АНАСТАСИЯ ЯКОРЕВА
"Дайте нам учить детей по хорошим учебникам. Мы требуем пересмотра федерального перечня учебников!" — интернет наводнен возмущенными письмами учителей, под каждой петицией — несколько страниц комментариев"
Еще цитаты:
"Я не понимаю, с чем связан негатив,— разводит руками вице-президент "Просвещения" Елена Низиенко.— Мы вообще оказались в самой трудной ситуации, у нас было 400 учебников — больше, чем у всех остальных. 26 из них получили отрицательную педагогическую экспертизу". О "технических" проблемах экспертиз, например о написании названий учебников, как у "Баласса" или "Титула", Низиенко ничего не известно. Новая процедура "Просвещение" полностью устраивает — по ее мнению, все в ней сделано для повышения качества учебной литературы. Мнение Низиенко совпадает с мнением Натальи Третьяк из Минобразования: "Если правила установлены, все должны их соблюдать, в противном случае будет бардак".
"Увеличение доли "Просвещения" на рынке Низиенко не кажется очевидным: по ее словам, "все зависит от того, что школы выберут". Однако, хотя федеральный перечень еще не принят официально, в департаменты образования и школы уже поступили рекомендации (имеются в распоряжении "Денег") о замене учебников. В документе в левой колонке — учебники исключенных издательств "Федоров", "Баласс", "Титул", "Мнемозина", в правой — рекомендованные для замены учебники издательства "Просвещение". В нескольких школах на условиях анонимности "Деньгам" рассказали, что школам рекомендуют, чтобы не менее 85% приходилось на "Просвещение"."
"Но главное в том, что новый федеральный перечень Минобразования еще и обойдется бюджету очень дорого. В 2010, 2011 и 2012 годах были приняты новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для 1-4, 5-9 и 10-11 классов. Издательства доделали учебники под новые стандарты и начали продавать новые линейки специально "под ФГОС". С 2015 года по другим учебникам школы работать не смогут. Но так как купить сразу всю линейку учебников для 1-4, 5-9 и 10-11 классов многие школы не могли, то покупали постепенно. Сейчас, например, в школах в линейках Занкова есть учебники для 1-3 класса по ФГОС, а для 4 класса таких учебников нет. То есть закончить образование по этой линейке школьники не смогут и будут вынуждены менять программу. А в разных программах — разный порядок изложения материала. В одних линейках, скажем, учебников физики раздел "Оптика" проходят в 5-м классе, в других — в 9-м.
Естественно, первые классы учить по Занкову тоже смысла нет, потому что через два года линейка опять оборвется — школа ведь так и не закупила продолжение, соответствующее ФГОС. Из-за нового федерального перечня, наложившегося на требования ФГОС, школам придется в этом году экстренно закупать новые учебники для 1, 5 и 11-х классов, уверены в издательстве "Баласс".
В Минобразования запрос "Денег" по этому поводу содержательно прокомментировать не смогли.
Федеральный перечень по новым правилам будет действовать не один год, как раньше, а три. И издательства, не прошедшие экспертизу, раньше на рынок вернуться не смогут. Опальные издатели оценивают годовой объем рынка примерно в 20 млрд руб. и считают, что весь этот маневр сомнительной педагогической ценности может стоить бюджету миллиарды рублей.
Полный текст статьи http://kommersant.ru/doc/2437844
-
Я лично в перевёрнутом классе увидел интересную идею организации самостоятельного учения детей на уроке "как будто бы дома" а на дом они получают задание получить самостоятельно ввод новой информации через информационные технологии. Обычно это желается на уроках а дома лишь закрепляется. Получается что весь учебный процесс поворачивается на учение и дома готовясь к уроку и на уроке работая самостоятельно как дома. Это как бы сказать flipped teaching. Главное наверху - учение.
The Guardian Teacher Network about flipped learning:
http://www.theguardi...at?CMP=new_1194
Интересно также почитать комментарии учителей к этой статье.
-
Не удаляют, пока спят
Это мы сейчас бодрствуем Интересно даже, как долго провисит Ваш замечательный пост 
Вообще он уже давно висит. Может, потому что я разместила его как комментарий к комментарию?
(Я читала их правила публикования постов - постаралась ничего не нарушить
) -
В подтверждение вышеназванных постов занимательная статья:
"Учитель Григория Перельмана и Станислава Смирнова, двух лауреатов Филдсовской премии, педагог, воспитавший 90 призеров и победителей международных олимпиад по математике, профессор РГПУ им. Герцена, замдиректора по науке физмат лицея №239 Сергей Рукшин рассказал «Газете.Ru», за что он критикует реформу российского образования:
Полный текст статьи: http://www.gazeta.ru...2/5764921.shtml
Замечательное интервью, спасибо за ссылку! Можно под многим подписаться. Изучение иностранного языка по многим позициям совпадает с изучением математики, а уж если говорить об общих проблемах современного образования и реформирования этой сферы - надо побольше прислушиваться к таким людям, как Сергей Рукшин.
-
№30
На http://www.mk.ru/soc...l#comments-form тоже написала, не удаляют, поддерживайте.
(Переделом рынка учебников займется антимонопольная служба)
-
У нас в школе 31 педсовет- тема "Современный урок -какой он?" Я представляю Мо иностранных и говорить буду о современном.Прослушала "курсеровские "курсы и выбрала "перевернутый" урок и "смешанное" обучение.Все они появились в школах с низким уровнем обученности и вроде бы, показали хорошие результаты обучения.
Их объединяет отсутствие печатных учебников, и там и там в основном используется "цифра". Каждый день вижу во всех классах детей уткнувшихся в планшет, и понимаю , что это уже не завтра, а сегодня надо использовать.Тем более диким видится противостояние издательств.Не этим надо заниматься!
В перевернутом уроке рекомендуют дома, в качестве домашней работы , знакомиться с новым материалом.для младших классов желательно, чтобы объяснение записал школьный учитель, важен эмоциональный контакт. Для старших можно привлекать мастеров экстра класса.
Только я хотела поднять этот вопрос на форуме, началась эта шумиха с УМК.
В смешанном обучение нет класса как такового, делятся на 3 группы !)сильные 2)середнячки и 3)слабые.Все группы по очереди работают с учителем у доски, самостоятельно с нотбуками и группавая работа(нужен помощник учитедя, может быть сильный ученик)Все эти объяснения примитивны "на пальцах" Но для России все равно все надо перерабатывать и делать своё.У нас в школе 3 мобильных класса, в очередь вставать не надо, да и домашняя работа требует пересмотра.Почему не попробовать перенести на дом теоретическую часть, освободив на уроке время для индивидуальной работы с учениками.
Тогда и учебники будут совсем другими.
Я знакома с названными Вами технологиями, и тоже нахожу их интересными и своевременными. Только вот по "перевернутому классу" ( flipped class) вопрос о направленности такой технологии на слабых учеников. Может, они и могут быть слабыми, но уж точно должны иметь высокий уровень мотивации. Многие наши ученики просто не станут дома открывать файл и изучать материал. Потом найдут причину - интернета не было, компьютер сломался, и т. д. А если часть класса не подготовилась дома - уже идея не работает. Выкрутиться, конечно, можно - мы каждый раз из таких ситуаций как-то выходим, но это уже не будет по-настоящему эффективно. Вообще, такая технология должна применяться как система работы во всей школе, тогда это будет работать. Но я согласна с Вами, что надо попробовать самой, тогда можно будет судить об эффективности.
Наличие хороших учебников никак на противоречит этим технологиям, скорее, является опорой учителю. Вы запишите объяснение материала на видео, а в классе в сменных группах проработаете материал, в том числе и по учебнику.
P. S. Зря Вы так неуважительно, "шумиха с УМК"! Неглупые же люди пишут. Будет или нет работать "перевернутый класс" - это еще надо проверить на опыте, а УМК уже проверены и работают. Кроме того, повторюсь, одно другому не мешает.
-
-
Как замечательно вы написали!
Спасибо! Старалась написать корректно.
Не знаю, предусмотрено ли у них давать ответы на обращения? Но, может быть, еще одна капля нашей обеспокоенности не затеряется в море формализма.
-
iacexp@mon.gov.ru
Отправила письмо на электронную почту по этому адресу и на адрес Общественного антикоррупционного комитета: http://www.stopcorruption.ru/3.htm.
Здравствуйте!
К Вам обращается учитель английского языка высшей квалификационной категории с 25-летним стажем работы, г. Хабаровск.
Я и мои коллеги очень обеспокоены тем, что в новый Федеральный перечень учебников не вошли учебники издательства "Титул", а именно УМК М. З. Биболетовой "Enjoy English" и УМК К. И. Кауфман и М. Ю. Кауфман "Happy English.ru".
Мы не видим никаких объяснимых причин такого положения дел и считаем, что принятие Перечня без УМК Биболетовой и Кауфман будет не просто большой ошибкой, но принесет огромный вред преподаванию английского языка в средней школе. В нашем городе и регионе (Хабаровский край) практически все общеобразовательные школы работают по названным УМК на протяжении многих лет. Учебники имеют законченные линии со 2 по 11 класс, соответствуют ФГОС, современны с точи зрения лексики и современных мировых тенденций в иноязычном образовании. Каждый учебно-методический комплект имеет весь необходимый набор для успешного изучения английского языка школьниками - учебник и Рабочую тетрадь для учащихся, аудиоприложение, записанное носителями языка, обучающие компьютерные программы, Книгу для учителя, авторскую Рабочую программу. Издательство "Титул" оказывает неоценимую методическую помощь учителям через свой сайт www.englishteachers.ru. Регулярно проводятся обучающие и информационные семинары в разных городах Российской Федерации (в том числе в Хабаровске), вебинары по самым актуальным темам образования, мастер-классы по современным технологиям. Простые школьные учителя могут напрямую задать вопрос авторам учебников на форуме и всегда получить быстрый и компетентный ответ. Сайт дал возможность объединиться и помогать друг другу учителям английского из самых разных регионов России. Это говорит о заинтересованности и постоянном развитии издательства.
В настоящий момент названные УМК не только допущены, но и рекомендованы Министерством образования и науки РФ для использования в российских школах, то есть уже имеют гриф министерства - что вдруг случилось такого, что они остались за бортом? При подаче документов на включение УМК в Перечень издательством были выполнены все требования, предоставлена вся необходимая документация. Приводимые аргументы, объясняющие НЕвключение учебников в Перечень, являются необоснованными и противоречат истинному положению дел. Учителя считают, что, если случившее не явилось результатом досадной ошибки, то это целенаправленное устранение конкурентов других издательств.
Многие учителя России сейчас пишут в официальные инстанции, обращаются в СМИ, используют все доступные средства для того, чтобы восстановить справедливость. Если ситуация не будет исправлена, и учителя не получат возможности работать по учебникам, прошедшим проверку времени, любимых школьниками, высоко оцененными родителями, то Министерство дискредитирует себя. Более того - может быть потеряно доверие к Правительству страны. Мы живем в демократическом обществе и надеемся на то, что наш голос будет услышан и учтен.
С уважением,
...
-
Интересная новость http://itar-tass.com...chestvo/1070007
ИТАР-ТАСС поместило информацию, значит, обсуждение Перечня вызвало довольно сильный резонанс. Общественность услышали - надо надеяться на положительное развитие дальнейших событий. Разум должен победить!
-
Похоже, я вас, коллеги, не порадую
Однако теперь главное недоумение: Почему предложенный на обсуждение перечень, назван "Проектом"? Почему вся Общественная палата не удивилась заявлению Третьяк, что уже нельзя вносить изменения? Она кого обманула: учительскую и общественную аудиторию или Общественную палату? И то и другое мошенничеством попахивает. И подтверждает, что все затеяно только для лоббирования одного холдинга (Дрофа тоже туда входит).
И никто не собирался ничего обсуждать - они так решили, а общественность пусть себе пообсуждает.
Давайте все же и это явление обсудим со всеми теми адресантами, к кому обращалисю, и первую очередь Общественную палату: за кого их там Минобр держит?
Оставила комментарий. Читали бы они только наши газеты.
-
Написала комментарий и почему-то не увидела его после того, как нажала кнопку "добавить". Может, что-то не так сделала?
Вторая попытка оказалась удачной. 26
(Жизнь опять учит - сначала пиши в Word, а потом размещай в сети
/>) -
http://pedsovet.org/...%E0%F1%E8%E1%EE
С утра раннего педогоги оставляют комментарии. Какие же молодцы!! Подкрепила наш успех своим комментарием.
Написала комментарий и почему-то не увидела его после того, как нажала кнопку "добавить". Может, что-то не так сделала?
-
А занковцы туда попадут?
Совершенно не представляю себе регламента проведения подобных заседаний, но, наверное, есть какие-то пути обратиться. Может, действительно издательству обратиться в МинОбр с официальной просьбой о присутствии?
-
Я далековато от Москвы. В Москве у нас есть Ткаченко Светлана Анисимовна - очень грамотный юридически и сдержанный эмоционально человек. Я предлагаю ее. Только кто нас слушать будет? Пригласят ли нас туда?
Полностью поддерживаю идею присутствия наблюдателей на заседании и считаю, что Светлана Анисимовна очень подходящая кандидатура. Приглашения, конечно, можно и не дождаться... Может быть стоит объединить усилия с занковцами?
-
Интересная игра: сможете ли вы определить какие языки звучат? http://greatlanguagegame.com/
Я два раза играл, оба раза набрал по 750 баллов.
Спасибо за ссылку! Правда, интересно угадать звучащий язык, особенно учитывая полное отсутствие опыта. Наверное, иногда мы так звучим для своих учеников:)/>. Мне удалось набрать 600.
-
что ставите после there is
a book
a pen and two pencils
some milk
much butter
little snow
very little salt
a lot of honey
not any tea in the jug
no tea in the mug
nothing in the vase
nobody in the room
somebody in the forest
anybody in the box
someone at the tree
добавить и неправильное зачеркнуть.
anybody in the box? Maybe you've meant somebody/something or NOT anybody/not anyting?
-
Все прекрасно работает.
Да, наверное произошла ошибка в названии сайта. :)/>
-
мне удалось зайти 1-www.englishforeveryone.com
переход на
2-English Worksheets
мож я чего-то не знаю? или нарушаю? чего тогда выставляют для простого люда
/>/>а так,prêt-à-porter- *бери и кушай*
Вот предложили вместо com. выйти на такое же имя, но org. Не знаю, тот же сайт, или другой, но соответствует данному Т. А. описанию. На первый взгляд, очень интересные и качественно выполненные материалы, и без проблем загружаются.
.
-
English for everyone
www.englishforeveryone.com
EnglishForEveryone.org is your resource for printable English worksheets. On the left of this page you will find an index containing hundreds of quality teaching materials. To open a PDF file for printing, simply click on the topic of your choice then select the desired worksheet from the links on that page. You are welcome to use any of the materials on this website without asking permission, granted that our strict copyright policy is respected.
Here you can find different materials including synonyms and antonyms, reading comprehension and much more.
Synonyms and antonyms are useful to know because they improve reading and writing skills. And since words represent thoughts, it can plausibly be stated that they allow students to understand the world at a deeper, richer level. It is important to remember that synonyms are not words that have the same meaning, but rather, words that have similar meanings. This means that by learning synonyms, students learn to differentiate between shades of meaning. This enables them to be more precise. In addition, by learning antonyms, students learn the logical opposites of important words, thus enhancing their overall command of language. On the first set of our worksheets below, students must choose the best antonym for the word given.
Попробовала выйти на сайт, но появилась надпись, что доступ к ресурсу ограничен законодательно, как к содержащему материалы, запрещенные к распространению в РФ. Может, какая-то ошибка в ссылке?
-
Коллеги, подскажите, пожалуйста, где можно взять примерный перечень тем и вообще правила проведения экзамена не в форме ГИА 9 кл. У нас в форме ГИА только русский и математика, остальные сдают по билетам. У меня один ученик надумал сдавать в этом году. Спасибо.
Примерные билеты даны в "Вестнике образования" № 3 за 2007 год. Посмотрите документ в прикрепленном файле. Цитата из нашей пояснительной записки: Экзаменационный комплект по английскому языку содержит 20 билетов. Содержание билетов соответствует требованиям реализуемой программы (Примерные программы по учебным предметам.Иностранный язык. 5-9 классы. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010). За основу билетов взяты примерные экзаменационные билеты из «Вестника образования» № 3, 2007г.
Посмотрите еще Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 января 2007 г. № 01-14/08-01
-
Готовясь к семинару по ФГОС, нашла вот такой материал по технологическим картам: http://iyazyki.ru/2013/06/design-modellesson/#more-10888
ЗАЩИТИМ НАШ HAPPY ENGLISH.RU
в Курс "Happy English.ru"
Опубликовано: · Жалоба на ответ
А откуда берутся сами наиболее популярные вопросы? Где можно голосовать, чтобы вопрос попал в разряд самых популярных, я не могу разобраться. В таком случае можно было бы поднять рейтинг нашей темы. Кто-нибудь нашел? Или вопросы просто отбирают модераторы - тогда есть возможность голосовать только за определенные?
(Я имею в виду прямую линию с президентом)