Montmorensy

Добрый день! Скажите, пожалуйста, если зарегистрироваться на платные вебинары, оплачивается только онлайн участие или потом будет возможность посмотреть их в записи, если не получится присутствовать онлайн? И еще, мне кажется, раньше я видела на форуме раздел по вебинарам, теперь не могу найти. Его удалили или я невнимательно смотрела?

Дело в том, что я не работаю в школе, поэтому, видимо, этот путь для меня действительно закрыт, даже когда всех школьных учителей туда будут гнать. Просто тут прозвучала информация о том, что люди на этом деньги делают, поэтому подумала - может, уже что-то коммерческое официальное появилось, а я не в курсе. А познакомиться с форматом можно и бесплатно, благо и семинаров много есть, и фипи с официальными требованиями, и сайты полезные, включая этот. Спасибо большое всем за информацию!

Добрый день! А не подскажете, где можно такие курсы пройти, чтобы официально получить документ? Сколько я ни пыталась искать, везде мне отвечали, что такие курсы организуются только в институтах повышения квалификации, попасть туда можно только по предварительному крайне жесткому отбору, если работаешь в школе. То есть даже работа в школе - не гарантия. Я готова пройти платно, конечно, я готова принимать участие в оценивании в своем регионе, но как это сделать - не представляю. А уж если будет обязательным экзамен, то вообще не понятно, где столько экспертов взять.

Ааа, теперь все понятно. Спасибо огромное за подробное разъяснение! Просто получается, что несколько заданий не плюсиками, а уже числом правильных ответов обозначены. Теперь разобралась!

Все равно не совсем поняла. В этой строке должны быть результаты за аудирование, чтение и грамматику. По максимуму их может набежать 45 баллов. Что такое в этой строке 45 и 7? (45 - точно не общее количество баллов, потому что у другого человека на этом же месте стоит 25). И даже если я пересчитываю все плюсы и минусы в этой строке, их все равно не набирается 45... Загадка...

Уважаемые коллеги! Помогите, пожалуйста, расшифровать результат огэ. Не понятно, что за цифры 45 и 7? У разных учеников они разные. Количество плюсов и минусов не соответствует 45 заданиям (за минусом говорения и письма, с которыми разобралась). [/url]">http://http://radikal.ru/fp/e54c488bbcfa498599f40e421efb0f68'>

Да англичане, я понимаю, далеки от наших требований к ЕГЭ, но проверять-то наших учеников будут в соответствии с нашими требованиями. И об этом нововведении рассказывала Старикова Е.В. на вебинаре в Релоде. И очень подчеркивала, что все ответы должны быть непременно в одном абзаце.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, я слышала, что в этом году обязательное требование к написанию писем в ЕГЭ - все ответы на вопросы строго в одном абзаце. Распространяется ли это правило на ОГЭ?

Коллеги, подскажите, пожалуйста, в одном из пособий наткнулась на примерные образцы писем, в которых обязательно присутствует эхо-повтор вопросов из письма, на которые нужно ответить. Например, "You asked me, who I invited to this party. There were 12 people..." Честно говоря, впервые такое увидела, и как-то оно мне режет глаз. Это действительно приветствуется или все же лучше избегать подобных оборотов?

Спасибо, буду иметь в виду. Именно для подготовки к ЕГЭ Вы бы порекомендовали до Intermediate брать или до upper- включительно? И еще спрошу, если можно. В свое время мне очень понравился учебник Exam excellence, не в свете именно подготовки к ЕГЭ, а сам по себе. Хотела прикрепить, чтобы показать, но не получилось, к сожалению. Там в конце как раз есть лексика, разбитая по темам в соответствии с юнитами. Если Вы знакомы с этим учебником, что скажете о подобранной там лексике?

Добрый день! Уважаемые коллеги, помогите, пожалуйста советом. Нужно подготовить девочку к егэ, но у нее большие проблемы с лексическим запасом. Конечно, я изучаю методические рекомендации, кодификатор, смотрю различные пособия для подготовки к ЕГЭ, но, может быть, кто-то сможет порекомендовать какое-то пособие, направленное именно на "набор" лексики, или официальные рекомендации. Понятно, что много чего усваивается при конкретной подготовке, но именно с этим ребенком мне бы хотелось иметь что-то вроде дежурного списка что ли. Отрабатывать на практике, конечно, будем дополнительно. Буду признательна за подсказки.

Спасибо! Учту обязательно. Подожду, может, кто-то еще что-нибудь посоветует...

Алексей, спасибо большое за быстрый ответ. Темы для лексики я, конечно, видела. Я имею в виду, что иногда проблема даже не в тематической лексике, а в каких-то логических связках, непонимание которых и порождает проблемы. Навскидку, к сожалению, пример не вспомню, ну что-то из серии, когда ребенок не знает разницы между consist и contain, и таких слов, не отосящихся непосредственно к тематической лексике много и часто от них напрямую зависит правильный ответ (наверное, чаще всего в разделе Чтение в ЕГЭ). Vocabulary in Use я пыталась начинать несколько раз, но бросала - мне кажется, там мало упражнений для закрепления. Алексей, при работе с книгами этой серии Вы придумываете что-то свое для дополнительной отработки или Вашим деткам хватает того, что есть в этом учебнике?

Здравствуйте! У меня вопрос к профессионалам. Я прочитала всю ветку про подготовку к ЕГЭ и почти все темы в этой ветке, нашла много полезной информации и хочу посоветоваться. Если вам приходится готовить ученика к ЕГЭ, а у него ооочень маленький словарный запас, да и вообще всю подготовку надо начинать почти с нуля, от чего вы отталкиваетесь, натаскивая его на лексику? Тексты для чтения ведь достаточно сложные, если записывать все подряд слова, ну пусть даже по десятку из каждого текста, мне кажется - это мартышкин труд. Насколько я поняла, никаких стандартов лексических для ЕГЭ нет. На что вы ориентируетесь?

Вот только этим я и утешаюсь )) Хотя, конечно, я у них не спрашивала, а они мне не говорили )

А я, как только начала заниматься репетиторством, начала сама ходить к ученикам, просто потому что была студенткой и боялась, что ко мне просто никто ходить не будет. Уже 4 года как я закончила институт, при этом репетиторством занимаюсь 8 лет. В принципе, ситуация не изменилась. У меня было несколько учеников, которые сами приходили ко мне, но их было очень мало. И сейчас я бы и рада приводить учеников к себе, но я живу в таком микрорайоне, куда не очень удобно и, главное, не очень приятно добираться. Особенно в темное время суток. А зимой, как известно, с 4 часов уже темнеет. То есть ко мне если и согласятся прийти, то только те, кто живет по соседству. Проблема обостряется тем, что тем, кто живет по соседству, не нужен репетитор по английскому. Поэтому так и приходится ездить самой. Наверное, вы возразите, что к хорошему преподавателю и с другого конца города повезут детей... Я надеюсь, что я не плохой преподаватель, многие детки занимаются со мной по 3-5 лет и не планируют расставаться. И что удивительно - ни разу на меня не работало сарафанное радио. Столько я о нем слышу. Да, многие занимаются по несколько лет, их все устраивает, но ни разу за столько лет ко мне не приходили дети друг по другу...

Уважаемые коллеги. Может ли кто-то поделиться опытом или мнением. Допустим, человек регистрируется как ИП и хочет заниматься только этим. Получается, ни о каком стаже речи идти не может? Но накопления в тот самый пенсионный фонд в виде налогов все-таки поступают? В общем, кто знает, чем обернется работа в качестве ИП в светлой старости? Понимаю, что наша страна совершенно непредсказуемая, и за несколько лет все может перевернуться с ног на голову, но было бы интересно узнать ваше мнение.

А у нас в Саратове в большинстве вузов ИЯ как вступительный отменили. СГУ, правда, еще не вывесил на сайте список экзаменов, но говорят, там тоже только на профильном факультете оставили его. Так что впавшие в панику абитуриенты и родители потихоньку стали приходить в себя...

Большое спасибо, все получила, все открылось. Очень полезная информация. И за ссылку огромное спасибо. Буду изучать.

Я прошу прощения. У меня почему-то никак не получается скачать файл Stages_in_Essay_Writing.doc, страница выдает ошибку. А мне очень интересно прочитать его. Я готовлю девочку к ЕГЭ, а с эссе совсем беда. Трудности с формулированием мыслей даже на русском языке. Нельзя ли Вас попросить прислать этот файл по почте (montmorensy@yandex.ru)? Спасибо.