Tatiana18alfa

у нас в школе идут споры. но аккредитации никто не боится по тому поводу, что мы учимся по Биболетовой. так как у нас в библиотеке большое количество учебников этого автора, значит, этим и пользуемся. Вот только не весь набор, к сожалению. но и с этой проблемой, думаю, мы справимся. так что дерзайте! Боритесь за то, что Вам удобно и что действительно Вам нравится! Вся страна надеется на возвращение ТИТУЛа в федеральный перечень.

здравствуйте!я отправляла заявку на апробацию учебника 26 октября. но до сих пор не получила письма о подтверждении в апробации.

спасибо! заявку отправила.

насколько я понимаю, что в апробации можно участвовать только один учебный год? потому что я попробовала несколько раз в течение сентября и октября 2014 года отправить вам заявку на апробацию учебника. но мне выходит окно, что я не могу принять участие. я все правильно поняла?

вот я составила программу 5-9 классов. необходимо изменить кол-во часов в предметном содержании в зависимости от вашего распределения часов. программа новая 5-9 классы биболетова.doc

у меня очень отлично получается решить вопрос с забывчивыми детьми в начальных классах. я на каждом уроке прошу сделать что-то письменно и если бы выполнил это задание аккуратно, без помарок, без ошибок, то наклеиваю наклейку какого-нибудь животного (в книжном купила набор наклеек динозавров, собак и лошадей). если ребенок забыл тетрадь наклейки не будет. но если он перепишет свою работу с листочка в тетрадь и принесет ее на след. урок - наклею за старание. в конце четверти устраиваем конкурс самых аккуратных тетрадей - те, у кого больше всех наклеек, тем ставлю пятерку! ребята теперь перед уроком спрашивают, а сегодня наклейки будут? и потом рассматривают на перемене их друг друга в тетрадках. моя цель - чтобы ученики приносили тетради и писали в них чисто и аккуратно, внимательно писали англ. слова.

времени действительно нет ни на технологические карты, ни на что-то еще.. но на открытый урок я всегда делаю технологическую карту, а потом если есть возможность и считаю достойным мой труд - отправляю ее в журнал для публикации. может, кому еще пригодится моя разработка. так как разработок много - но хороших - не очень.

я вот тут почитала выборочно ваши комментарии и подумала совсем о другом.... что за дело-то такое? обвиняем всех подряд? университеты, преподавателей, студентов нерадивых, школу, систему образования. а не пробовали во время каникул почитывать какую-нибудь методическую литературу или тренировать свои мозги на знание языка в свободное время? завести знакомство с людьми, владеющие только ин.яз? установить скайп или какую подобную другую программму и беседовать с этими людьми? вы усовершенствуйте таким образом не только язык, но и культуру другой страны познаете через его представителя. а чего жаловаться? проще найти постороннего виноватым - кого угодно, а сами - то не виноваты? вы - тот самый пример для ваших учеников. вспомнилась одна история. жаловалась как-то одна мама, что ее ребенок совсем ничего не читает, не развивается. и спросили маму ту, а она читает книги? мама в ответ засмеялась и сказала, что последний раз читала книгу лет 10 назад. напрашивается вопрос - а почему это ее ребенок должен хотеть читать?

Хочу включиться в беседу. и поделиться такой информацией. когда наступает защита проектов или представление презентации, то получается каждый рассказывает или читает (причем так, что впервые текст видит) свой доклад именно мне, а остальные или просто сидят или готовятся к выступлению. и никому не нужно слушать доклады кроме меня. как мотивировать учащихся к интересу? я уже что только не делала - задавала вопросы по докладам остальным слушателям, просила докладчика проверить ответ правильный или нет (бывало, сам докладчик сомневался в принятии этого решения) и ставила дополнительные оценки за хорошие ответы, но это ответят от силы 2 человека и все. а остальные - как сидели, так и сидят. а про праздники - детям действительно не нужны НАШИ праздники. это просто зубрешка - показуха. и работа для галочки. но иначе никак - от нас эти галочки требуют.

интересно, а сколько ждать сертификаты? я не вижу никаких сообщений о том, что мне они пришли. как-то непонятно, неприятно и немножко тревожно.

Будем ждать сертификаты!!!

ХОРОШО ПОДМЕЧЕНО!!! ЭЛИТНЫЕ РЕПЕТИТОРЫС ИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ТРАЕКТОРИЯМИ. я пока не представляю как делать ваши инд. траектории на практике на обычном классе.

Я вам так сочувствую. Отстаивайте свои точки зрения. Если шли по учебникам ТИТУЛ, то продолжайте это делать!!! Нам новые учебники не пришли. Мы согласовали вопрос с родителями и сделали заказ издательству ТИТУЛ на эти учебники и рабочие тетради. Кстати, намного дешевле, чем в магазинах. Грамотно и спокойно. ВСЕ РЕШАЕМО!

Хм! спасибо за интересную новость!

На самом деле, у нас в Хабаровске решают вопрос выбора учебников так - какие учебники в наличии, по тем и учим. вот так. неприятная ситуация. но есть и положительная сторона - все дети получают все учебники БЕСПЛАТНО и родители не должны покупать учебники вообще. но в этом году встал вопрос с Биболетовой, так что придется попросить родителей купить один учебник.

Так приятно читать эти строки! и я присоединяюсь к вам, коллеги! Учебники прекрасные! Удобные и интересные!!! спасибо за ваш труд!

так интересно!!! я им воспользуюсь на уроке. как раз конец года, вот и развлеку, так сказать, учеников.

очень приятно слышать эту новость! надеюсь, ваша активность, Алексей Васильевич, не изменится в связи с новой должностью! желаю успехов Ольге Анатольевне Денисенко!

Подала заявку на участие в апробации 8 класса учебника Биболетовой, Трубаневой. буду ждать ответа.

а может сравнить, например, только зимние праздники и взять США, GB и Россию?

только сегодня увидела, что можно участвовать в апробации учебника. в нашей школе только начинается вводить курс Биболетовой М.З., т.е. 2-8 классы - Биболетова, 9-11 классы -Кузовлев. скажите, пожалуйста, реально ли сейчас подать заявку на апробацию учебников?(новой линейкой Биболетова М.З. 5 и 6 класс не пользуемся.)

Абсолютно согласна с всеми из вас. но вопрос стоит вот в чем - а насколько реально мы перерабатываем после проведенных уроков? смешно нам платить ( и, главное, им совсем не стыдно) 1 рубль за проверенную тетрадь! и 1500 рублей за классное руководство (родительские собрания, классные часы, выезды в музеи-театры-выставки, голубые огоньки, странные и никому не нужные мониторинги, проверки дневников, отслеживание прогулов, опозданий, плохих отметок у учеников, а сейчас новое ноу-хау - электронный журнал (во многих школах даже интернета нет - приходится это делать дома в свое свободное время и т.д.), которое отнимает практически 24 часа в сутки. с появлением сотовой связи родители стали более доступны - это хорошо, но и мы теперь доступны для родителей. некоторые родители позволяют себе позвонить даже в 23.00 и в субботу, и в воскресенье. а когда мы звоним им? и часами обсуждаем проблемы ученика, а потом оплачиваем сотовую связь со своего кармана? это не предусматривается в оплате нашего с вами труда. и таких нюансов очень много. я бы еще добавила пункт о рассмотрении оплаты за классное руководство. вы согласны?

А я увлекаюсь театром. Вот фото со спектакля "цветник", ТОГУ, Хабаровск, 14 декабря 2014. :)/>

поставила одного выпускника в угол, чтобы стыдно стало. стоял, стоял, иии... нечаянно мне розетку ногой снес. она у меня от пола 30 см выше. вот... сбегал за механиком. в общем, обошлось это удовольствие в 300 руб. вот так.

нет. не извинились.. хотя.. я уже и не помню.. может, кто-то тихо что-то подобное и пробормотал, но в голове не отложилось, что извинялись.